一、文明礼貌
1、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。——美国爱默生
2、①要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。
3、大河小学将文明礼仪教育
4、您懂得，洗手消毒适量取餐；
5、如何培养孩子的文明行为
6、观察学习：带着不讲文明不懂礼貌的幼儿观察讲文明懂礼貌幼儿的良好行为。
7、三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
8、播撒微笑、收获真情
9、同学们要充分认识建设文明校园、提高自身文明素质的重要意义，身体力行，投入到文明校园的建设中。我们是学校的主人，是学校的未来，在创建文明校园过程中，我们更应该加强道德修养，培养高尚的人格，规范自己的言行，养成良好的文明习惯。
10、高中生充满着青春活力，衣着打扮要体现身份特征。大力倡导“不比吃穿比学习，不比贫富比能力”的观念，打造青春活力、美丽自信的青春形象。
11、不乱停乱靠、乱鸣喇叭、随意掉头。
12、与人方便、与己方便
13、按时到校,出勤好;上课专心,勤思考;完成作业,质量高;坚持煅炼，保持清洁卫生好谦虚诚实，对人文明礼貌好文明市民好，对人有礼貌。笑对陌生客，软语化冰窖。痰进垃圾箱，废物不乱抛。设施人爱护，墙壁也环保。街边不乱摆，喇叭不乱叫。不偷也不骗，致富靠勤劳。勤学又守法，知识充头脑。家和万事兴，民和乐陶陶。谁见我市民，总会回眸笑。文明学生是国宝文明学生纪律好，课上课下有礼貌。仪表端庄讲卫生，爱护公物讲环保。不喜烟酒不滋事，讲究团结不欺小。遵守公德有诚信，勤俭节约不恶劳。爱心孝心自信心，济困扶危风格高。勤学好问有理想，文明学生是国宝。
14、文明礼貌是公民社会公共生活的一条重要的道德规范，是人与人在社会交往中所必须遵循的言语行为准则。文明礼貌反映着一个人的精神面貌、文化涵养和文化素质，是一个人心灵美、语言美和行为美的和谐统一。
15、1)、个人卫生：卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多么标致，服饰多么华贵，若蓬头垢面，满身异味，那必然破坏一个人的外在形象。
16、不乱丢垃圾、乱倒污水、随地吐痰。
17、“身教胜于言教”，无论哪个方面，凡是要求孩子做到的，父母一定要先做到。比如，要培养孩子讲文明懂礼貌的言行，父母就应率先示范，早上见到孩子就应先问早、问好；孩子帮助取东西，要说声“谢谢”；通过环境的熏陶，孩子久而久之就会养成有礼貌、讲文明的好习惯。
18、区别在于1；文明礼貌是书本要求去学，去做的。文明礼仪是我们从小在不知不觉中在上一辈中学会的。
19、❖能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“你好”、“再见”。
20、近年来，紫金小学高度重视文明礼仪教育培训，利用周一的升旗仪式、宣传栏等途径向学生进行文明礼仪常规教育，引导他们“知荣辱、明礼仪、别陋习”，形成人人争当文明学生，共建文明和谐校园。
二、文明礼貌教育
1、钱志亮：同情分享是美德伙伴夸奖好人格
2、尊重他人的四种以上行为：看电影时不吵闹、上课不交头接耳、排队上车不插队、让老年人先走。
3、气极伤体、言极伤心
4、双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
5、不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海。文明细节虽小却是“天大的小事”，唯有从点滴小事做起，我们才能让文明在全社会蔚然成风，文明才能真正成为一种感染力、凝聚力、推动力，进而升华为一种城市的名片，一种国家的形象，一种民族的精神。
6、微笑是沟通心灵的桥梁
7、让“礼”根植于我们内心
8、文明是尊重别人，更是尊重自己。文明礼仪是我们学习和生活的根基，是我们健康成长的翅膀。同学们，让我们行动起来，从自身做起，从小事做起，争做文明使者，播种文明种子，在健康文明和欢乐平安中度过“五一”假期。
9、❖不在走廊内跑跳、打闹。
10、在日常的学习、生活、交往过程中，引导幼儿使用“请”、“您好”、“谢谢"、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语，并要求做到“三会”，即会使用尊称，对长辈不直呼其名；会使用谦让语，如“对不起”、“没关系”、“麻烦你”等；会在一定场合使用问候语，如“早上好”、“晚安”、“再见”等。
11、在本次主题活动月中，全体学子与“礼”携手，“仪”路相伴共前行。社稷千秋祖宗百世，几多荣辱沉浮，几度盛衰兴亡。悠悠礼仪文脉阅历千年沧桑而未决。我们在文明礼仪活动月中缅怀漫漫岁月，凝聚缕缕遐想，博观而约取，厚积而薄发，文明礼仪因传承而踔厉奋发。
12、良言一句暖三冬、话不投机六月寒
13、骑自行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。
14、再次，学习"礼仪"要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有"礼仪"，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其"礼仪"规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。
15、礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：
16、游览观光：凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。
17、言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
18、用语：＂请、你好、谢谢、对不起、再见＂。
19、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”等，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。如今，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
20、❖知道他人的物品不能随便拿，应征询对方同意后才能使用。
三、文明礼貌助人为乐爱护公物保护环境
1、您懂得，间隔排队测温入校；
2、文明礼貌孝敬长辈，很大程度上来说是弘扬我们中华民族“尊老爱老”的悠久文化传统，是一个人道德修养的直接体现。长辈对于我们有养育和教育之恩，文明礼貌孝敬长辈很大程度上也是对他们之前对于我们无私的付出的一种回馈，也是对于他们的爱一种感激，让长辈真正感受到我们的爱，让他们享受一个幸福的晚年生活，让这份情感不断传承下去，也让我们的内心更加的从容、释怀。
3、大班是塑造良好文明礼貌行为习惯的关鍵时期。大班应引导孩子在活动与交往中学会使用日常礼貌用语(“您好”“再见”“谢谢”“对不起”“请”等)；在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行为不影响集体；学会倾听、学会礼让他人；养成良好的行为习惯。促使孩子们从幼儿园毕业进入小学时能迅速、自然、顺利地适应小学学习和生活，确保他们的身心在新的环境中得到稳定而又健康的发展。
4、钱志亮：处理冲突有能力，大家都会喜欢你
5、❖餐前洗手，不挑食，不抢食。
6、其次，学习"礼仪"，要以提高本人自尊心为基础。自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。
7、要注意行为文明。客人来了，到杯水，双手端上；
8、——棠湖中学实验学校第十一届文明礼仪活动月系列活动之知识竞答比赛
9、乘坐交通工具时，不打扰他人
10、社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切配合，协调一致，共同促进幼儿文明礼貌良好品质的形成。幼儿园可通过家园栏、家长反馈使家长了解培养幼儿讲文明懂礼貌的原因、目标及方法，并与家长一起研究适合每个孩子的培养策略，促成有效家园共育。
11、幼儿园世界卫生日倡议书：和孩子一起讲卫生、爱健康
12、个人仪表方面的文明礼仪：
13、❖主动与客人打招呼，客人走时，能与客人道别。
14、中国有着五千年悠久文明，是闻名世界的礼仪之邦。礼仪文明成为中国传统文化的重要组成部分，对人民生活和社会历史发展起到了广泛深远的影响。文明礼貌是通向社会和谐的桥梁，包含着对他人的尊重，对道德的敬畏，对个人、对社会都有十分重要的意义。
15、尊重别人就是尊重自己
16、下一步，县教委将进一步提高文明礼仪教育思想认识，将文明礼仪教育作为落实立德树人的重要载体，深化文明礼仪教育的理论研究，创新工作方法，以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，把文明礼仪教育融入到全国文明城市创建指标体系，不断加强和改进未成年人思想道德建设，助推全国文明城市创建。
17、要敲当面锣、莫打背后鼓
18、❖出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁。
19、应注意衣着整洁，即使天气炎热，也不要袒胸露腹,在影剧院千万不可大呼小叫，大声喧哗，应把手机调成震动或关机，也别把影院当成小吃店大吃大喝；演出结束后观众应有秩序地离开，不要推搡。
