一、师说说课稿获奖说课稿5分钟
1、(2)向大家推荐网站(学科网)，里面有海量资源，但良莠不齐，需自己甄选借鉴，也可以通过学校网站，观看每年的省赛视频。小白都是从模仿开始，写得越多见得越多积累越多之后，自己就会慢慢有许多原创的。
2、69《飞向太空的航程》说课稿147
3、导入新课翻译理解全文
4、(2)暂时没想出答案，可以说“各位评委老师这个问题容我思考一下”，回答问题之前说“谢谢老师的提问，这个问题我是这样思考的……”；回答完毕后，不要忘了说“以上便是我的回答，谢谢老师的聆听。”
5、答:遇到的主要困难有:
6、品人：肖像：短小精悍；开场白语言:独特；声音:沉着有力内容:丰富有趣
7、短新闻两篇《别了，不列颠尼亚》说课稿
8、61《烛之武退秦师》说课稿132
9、42廉颇蔺相如列传100
10、《荆轲刺秦王》是《战国策》的名篇。课文记叙了荆轲刺秦王的过程，再现了荆轲献图和血染秦廷的壮烈场面，塑造了一个扶危济困、助弱锄强、视死如归的侠士形象。《荆轲刺秦王》是人教版高中语文必修1第二单元第二课的讲读课文。课文在人物形象的塑造上有着很高的艺术成就，对于学生了解先秦文学，体悟中华文化的精华，提高文言文的阅读能力，有着及其重要的意义。根据新课标的要求，文言文教学要培养学生阅读浅显文言文的能力，把握文章的思想内容，积累语言知识，同时，根据本课人物形象个性化描写的特点，确立教学目标及教学重难点如下
11、情感、态度和价值观目标认识文革给人身心造成的巨大伤害。感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识
12、好的板书就像一份微型教案，我的板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理解文章主要内容。
13、(4)与学生的互动设计不自然。
14、官网：www.xueshi9cn
15、过程和方法目标：学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结合的表现手法。
16、你是怎么讲解课程内容的？
17、我是2016年教师资格证面试通过拿到的教师资格证，距离现在已经有好几年了，不知道面试流程有没有和现在发生变化。我觉得我那次面试自己最大的优势就是我是男的，那天全场面试男的好像就只有两个人。手动捂脸。我觉得这些面试都是有套路的，掌握了一些套路想通过并不难，并且教师资格证的面试通过率真的很高，只要你可以按照给你的要求答好，一般情况下不会出现太大的问题。
18、教材的地位及作用
19、现场答辩环节应注意哪些问题？
20、自我检查，是不是迷恋网络游戏，或者总想聊天，或者沉迷网络小说。很多人是这个原因造成的，如果你也是这个原因的话，你就应该想清楚，这是一辈子的事情，俗话说得好:人生能有几回搏？现在不搏还待何时？一个人应该以事业为重，人的一生很漫长。一个人在应该拼搏的年龄里选择安逸，那么你要青春干嘛？
二、说课一等奖说课稿
1、“迁移创造”是将阅读向更深更广的方向发展，如让学生创编课本剧《鸿门宴》等。
2、46装在套子里的人》说课稿108
3、点击阅读2020高考复习：
4、4诗经两首《氓》说课稿12
5、掌握司马迁和《史记》的知识，了解故事发生的相关背景。
6、问题1是对内容的把握，可引发学生探究的心理。通过对比讨论分析，学生会看到这是一个矛盾不断转化的过程，即沿着战与不战、杀与不杀、追与不追三组连贯的矛盾，项羽由主动转向被动，刘邦由被动转向主动。而其中根本原因则在于两个人物的不同性格，由此导入问题2对项刘性格的概括。这样，问题1成为问题2的铺垫，并可以使学生感到人物性格是在矛盾中刻画的，这也为人物刻画方法的总结埋下伏笔。
7、说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不沦是刘前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清，按部分阐述；可以按照整体构思融为一体，综合论述。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意骇，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功。
8、跟据语文新课标“进一步提高语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，从而为学生终身学习和个性的发展奠定坚实的基础”的要求，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学三维目标及教学重难点定为：
9、为了这次比赛准备了多长时间?有什么感受？
10、吴忠市秦宁中学2022年公开遴选教师报名表
11、24《劝学》创新课说课稿58
12、学院:地理与资源科学学院
13、说板书设计好的板书就像一份微型教案，我的板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理解文章主要内容。
14、如何突破重难点是本课的关键。
15、在翻译过程中注重指导学生养成用符号法表示重点字句的好习惯，如点、框、圈、划线等符号应约定一致，便于突出翻译中的重点、难点及复习。
16、(3)回答问题一定具有逻辑性与条理性，语速不要过快，表达要清晰，不要让评委老师看出你的紧张，时刻保持自信的状态。
17、自我鼓劲，面对书本和试卷，难以做到持之以恒也很正常，当然一个人做事其实就是强迫成习惯，逼着自己做，做多了就形成了一种习惯，所以你得逼着自己去做自己不想做的但又不得不做的事情。书上经常说:要对自己狠一点，这是同一个道理。
18、知识与能力目标：掌握常见的文言实词、虚词和句式，培养学生翻译的能力。
19、由于前一部分的铺垫，学生会比较容易地归纳出在矛盾中和对比映衬中刻画这两条，而在初中学过的《孔乙己》等小说中刻画方法也会使较多的学生联想到个性化的语言和动作是使人物栩栩如生重要方法这一条，所以学生自己就可以很快归纳出来。
20、如何获得参赛资格？参赛前要做哪些准备工作？
三、说课比赛一等奖说课稿三分钟
1、(面试)小学数学四年级《观察物体》试讲教案
2、以上是我对《小狗包弟》这篇课文的认识和对教学过程的设计，以“全面提升学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”为目的，让学生在学习课文的时候既掌握了知识，又学会了方法，受到了教育。总之课堂设计时，我充分考虑利用各种教学手段，努力以教师为主导，学生为主体，设置问题，让学生在探究、讨论、交流中得到知识与能力的提升，获得心灵的启迪！
3、项羽、刘邦各具有怎样的性格特点？
4、13我有一个梦想说课稿34
5、接着就是要去准备面试了，在后面的人可以多准备一会儿。个人展示的时间不需要太长，其实就是自导自演，很尴尬。但是一定不可以笑场，要面带微笑，自信、大方，一定要有提问、讨论、板书的环节，板书一定要工整，如果不会写粉笔字的话，可以提前找些地方练一下。个人展示完以后，老师会根据你的展示过程问一些问题，这个时候是交流的过程，回答一定要有自己的想法，告诉面试的老师为什么会按照这个思路讲题。如果和面试老师产生了分歧，一定要谦虚。
6、教材目标及确定依据
7、设置问题情境，学生分组讨论，带着问题阅读文章，在浓烈的自主学习氛围中了解文章之体会作者语言特色。
8、伐檀、梦游天姥吟留别、登高、琵琶行、雨霖铃、天净沙.秋思、山坡羊.潼关怀古、劝学、学记、师说、六国论、古代家训二则(朱子家训和诫子书)
9、在准备过程中遇到了哪些困难？是如何克服这些困难的？
10、(5)认真研读地理学科的新课程标准，即《普通高中地理课程标准(2017)》。
11、(6)注重平时自己的教姿教态的训练，形成适合自己的教学风格。
12、2：落实基础，整体感知
13、在平时的学习生活中是如何加强师范生技能训练的？
14、教学难点：作者如何在记叙中加自己的评论和感受。
15、引导学生正视和反省成长过程中曾犯下过错。并布置课后作业：要求学生课后在本周随笔中谈反省忏悔后的感受。强调：或许在我们说出隐藏在我们心底那些见不得人的事情的时候，我们羞愧难当、无地自容，但在我们将自己大白于众人拷问完我们的灵魂之后就会发现我们如释重负、内心更和谐、人更真实，其实我们已经完成了一次灵魂的洗礼和人格的升华。希望生活中的我们“一日三省吾身”！
16、“目标导学”即根据相应的学习内容设立学习目标，引导学生进入学习情境，如关于朗读、积累的教学。
17、网络与信息联络部新媒体网络中心
18、获奖名称:四川省师范生教学能力大赛地理组二等奖
19、吴忠市秦宁中学自主公开遴选教师资格审核表
20、“斩首行动”是现代战争中常用的一种军事手段，其核心是斩杀敌方最高军事指挥首脑，借以瓦解敌军。在伊拉克战争中的美国就使用了这一手段。而战国末期势单力孤的燕国，使用过这一手段。让我们一起来感受这场惊心动魄的历史场面吧。本课以此导入，借以激发学生学习兴趣，营造良好的学习氛围。落实基础，整体感知
四、师说 说课稿
1、深入理解，朗读背诵
2、第二环节是走近一个忏悔的灵魂——整体把握。
3、(2)与学生互动时，要关注学生的举动，对于学生的回答要及时的肯定与评价。
4、12就任北京大学校长之演说29
5、结合课后研讨与练习启发学生明白一件事情：写人如果能凸显人物个性，将给读者留下深刻印象；懂得一个道理：一个有着人格魅力的人，将对人产生深远的影响。探究人物的写法，认识写人如果能凸显人物个性，将给读者留下深刻印象。学会表达与交流。
6、概括项羽性格时，学生可能对他“为人不忍”的性格有不同认识，是“妇人之仁”还是“君子之度”？就这一点可以鼓励学生进行争论，挖掘出项羽性格的弱点，及其在这场斗争中埋下的祸根，从而帮助学生认识性格决定命运的道理，认清项羽的悲剧绝非偶然，可以说是性格悲剧。
7、b.学生与学生交流：让学生带着独立思考后的结果，在小组内互相交流，展开讨论，最后拿出小组的意见，通过探究，认识课文于记叙中描写了人物出场，肖像，开场白语言，声音，内容，讲演时的神态、动作。从而认识他是个有文采有学问有热心肠的学者。学会分析与概括
8、邮箱:1464593468@qq.com
9、好的板书就像一份微型教案，我的板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理解文章主要内容。行刺的缘由：“言必信，行必果”的侠义精神行刺的准备：白衣冠——荆轲刚烈勇武行刺的过程：“顾”“笑”“前”——超人的胆识和非凡的气质行刺的结果：视死如归的英勇气概。
10、68《包身工》说课稿145
11、书看不进，试卷不想做，这是思想意识出了问题，不求上进，不思进取，意志不坚定，人生目标不明确所造成的。
12、世上没有随随便便成功的事情，都是要付出代价才能成功的，都是先苦后甜的。今天的苦就是为了后面永远的幸福。
13、你好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题。我简单的谈一下自己的看法。总体分为三大部分吧！
14、作家刘富道为相子诗生活题字：
15、(3)要注意语言的起伏，具有一定的感染力，普通话力求标准。
16、教学重点：诵读课文，在把握文意的基础上理解词句，积累一些文言实词、虚词和句式。
17、学法指导及选择的依据
18、我今天说课的题目是《烛之武退秦师》(板书课题)下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
19、模拟授课部分主要考察了教态举止(5分)、思维能力(5分)、教学设计(10分)、教学过程(15分)，教学方法(10分)，教学基本功(8分)，教学特色(7分)，授课过程中我认为最重要的几点提分项是讲课精神饱满，形体语言得当，教学理念要先进，体现出你对本堂课独到的见解，课堂教学结构严谨，环节设计紧凑，教学时间分配合理，教学方法适当，
20、教学重难点及确定依据
五、师说优秀说课稿
1、导入语设计：(或许你们不敢置信，我也不敢置信，然而这是事实，而且事实甚至比这个更残酷、更荒唐，这就是“文革”。)后让学生交流再打开课件与学生一起了解这段历史。(列宁曾说过“忘记历史就意味着背叛”，今天我们就通过文革见证者巴金老先生的《小狗包弟》来感受那个特定时期的人们的生活，窥视我们民族这段不被我们熟悉的历史。)由此转入第二环节。
2、过程与方法目标：通过诵读质疑、自主探究、合作解决，培养学生的自学能力情感与态度目标：学习荆轲的忠义正直、英勇爱国的精神
3、问题设置如下：包弟讨人喜欢，作者却不得不将它送走，为什么？送走包弟后，作者为什么先是感觉轻松，随后觉得沉重？“您的小狗怎样？”这句话反复出现，有什么用意？“整整十三年零五个月过去了”“整整”一词有什么作用？“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”这句话如何理解？“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”如何理解？
4、根据课程标准，围绕“知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观”三位一体的课标要求确立三维目标：
5、讲演时的神态动作:生动有趣——有文采有学问有热心肠的学者品文：凸显人物个性
6、探究文章旨意，品味语言魅力。
7、c.教师与学生交流：借助何蕙珍对他的恋情、为康有为披麻戴孝、为协和医院撰文等故事引导学生进一步认识梁任公是个热心肠的人。
8、63《鸿门宴》说课稿135
9、新课标提出“全面提升学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”本文故事虽小，意义却很深广。让人看到“文革”风云之一角，连狗都难以幸免。让人看到“文革”对人的精神的伤害之深，真切地体会到所谓“浩劫”的含义；让人看到一个知名作家，一个经历了几十年的社会动荡、社会变迁而执著地保持一颗清醒头脑的老人，真诚地解剖自己，用真理和良心感染读者；看到一个不合理的时代的结束，一个理性的合乎人性的新时代的到来。这些思想价值学生未必都能想到，这需要教师循循善诱的启发也需要设置重点问题组织学生讨论，让学生体会探究、发现的乐趣。
10、(5)不要只是背教案，要在理解的基础上讲解。
11、以上就是我的见解，仅供大家参考。如果大家有不同想法，可以评论交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。
12、教材所处的地位和作用
13、分析全文，研读赏析
14、(1)与指导老师和前一届参加省赛、国赛的学姐进行沟通交流，学习学姐的经验，并保持平稳的心态。
15、⑶利用多媒体直观教学手段，加大课堂信息量，以适应信息时代的变迁，同时加大随堂训练的容量，以适应高考的分量
16、伤感(艺术家与狗的故事)——欢快(与包弟亲密接触)──忧虑(不知如何安排包弟)──轻松(送走了包弟)──沉重(送走之后心不得安)──歉意(至今心不得安)
17、笔试通过以后，就是面试环节。面试环节有说课跟无声上课。一般来说好像无声上课比较多，下面坐着评委，你既要当老师，又要当学生的那种。自己与自己互动，然后考试的题目是随机抽取的课本的内容。这就需要你有扎实的课本知识体系，以及良好的台风，粉笔字也很重要。面试是需要不断的练习的，你可以根据网上比较好的课，观摩别人的上课，自己学习。
18、本文故事虽小，意义却很深广。让人看到“文革”风云之一角，连狗都难以幸免。让人看到“文革”对人的精神的伤害之深。、巴金是现代中国不多的文学大师、思想家之他以丰硕的文学成果以及一生坦荡无瑕圣哲般高贵的人品，向世人证明了爱心的价值、真诚的伟大，以及天才的光芒，他的名字必将与鲁迅等人一样，长留青史，像北斗一样在天空闪烁！让我们记住这位老人并学习这位老人的不断进取的精神和严于解剖自己灵魂的勇气，铸造一种坦诚真实的人格。
19、8归园田居其一说课稿20
20、答:(1)为了这次比赛我准备了50多天的时间，时间比较短，所以整个准备过程都比较紧张。
