一、创造力
1、Elizabeth认为，这意味着相信：
2、整部短片最让二宝爸欣喜得不是同比例还原了一个积木世界，而是孩子们用各种不受束缚的创造力解决问题，积极面对失败，永不言弃的精神。
3、43去工厂参观，了解商品被制作出来的过程
4、这是最高级水平的创造力。这种创造力的成果是发现新的规律，提出新的原理原则，创立崭新的理论体系，而这些新的规律、新的原理原则、新的理论体系能形成新的学派或开辟新的领域，在人类认识史和科学史上能起到划时代的伟大作用。
5、这是指发明新机械、新工具、新技术、新工艺、新方法、新产品的创造力。
6、他们有着许多的共同点：同样是行万里路，观察陌生的动植物，思考不同地区动植物的区别。他们对为这些现象寻找解释而兴致盎然，但他们都失败了——直到读到马尔萨斯的《人口论》。双方自然而然地预见到，人口过剩与淘汰机制(马尔萨斯把这个理论用在人类身上)将何等适用于进化学说和自然选择。
7、盖茨基金会北京代表处首席代表
8、我觉得这是一个误区，创造力不是可以激发出来的，或者把孩子送到哪里受苦就可以逼出来的。它可以来自方方面面的生活中的挑战，比方说我们可以开车带孩子出门，然后跟他说你现在要想办法做公共交通带我回家。培养孩子创造力时，你可能唯一需要的就是把你脑子里的墙拿掉，不设防地进行随时随地的创造力训练。
9、综合能力：帮助个体摆脱思维定势；
10、最后，最难、最需要力量的信任就是把你的作品公诸于世，无论这是否让你得到你想要的结果。
11、创造力并不只存在于艺术创作，创造存在于生活工作的方方面面，是幸福生活很重要的一部分；
12、机缘巧合，我参加了一个学习如何拍纪录片的项目，毕业作品的创作过程异常痛苦，几乎是绝处逢生。最后，纪录片在三个电影节的大屏幕上放了出来，得了两个奖，这让我非常惊讶！
13、22用粘土或橡皮泥做点什么
14、这得看情况及阶段。例如策划前有创造力自是无比重要，但实行时执行力却比创造力重要。而世界有执行力的人占大部分，而有创造力的人不多。你看看一流的企业成功大多也是出於一个好的主意。如果是你个人人生的，我认为两样也重要，没有那个比那个更重要。
15、我曾经采访过艺术家霍克尼，他分享自己为什么能做出这些作品，是因为他看世界的方法和别人不一样，一般人看到障碍，是想办法绕过去，他是去体验、改变那些障碍，然后再想办法越过去。他不会选择最捷径的方法。我觉得这可能就是有创造力的人的相似之处。
16、反应既快又多，能够在较短的时间内表达出较多的观念。
17、将所有原料混合在一起，放在平底锅内。
18、你好。像要培养孩子的创造力首先要培养孩子的动手能力让孩子学会想象学会动手去创造去想象就可以的,
19、艺术是艰苦的劳作，但同时它又是我们无可比拟的特权；只有当我们尽情玩耍时，我们才终将抵达圣殿。
20、作者在书中阐述的对创造力的想法，给了我勇气和信心。回到我之前对创造力的认知误区，现在我是这样认为的：
二、创造力,凝聚力,战斗力,还有哪些力
1、这样就显而易见了：我们需要的不仅仅是在某些领域有着深厚功底的人，还需要他们把看似风马不及的两样东西联系起来的能力。
2、创造力(creativity)是指产生新异的(首创的，出人意料的)、高质量的、适宜的(有用的，满足任务制约的)工作的能力。可以从以下方面理解：
3、大家可能不知道，全世界还有25亿人使用的是非常简陋的厕所。使用者不仅面临蝇飞蛆爬，臭味逼人的恶劣环境，更重要的问题是：粪便尿液排放/存储在庭前院后的化粪池或旱厕土坑中，与人们的日常生活环境及饮用水源缺乏有效隔离，这导致全球每年因为水源性传染病造成大约150万人死亡，其中多数是5岁以下的儿童。与传统的下水道系统不同，改造后的创新厕所可利用人类排泄物获取能量，用来杀灭水中的病菌，最终获得可供人洗涮使用的安全无菌水，而人类的粪便也能得到重新利用，成为一种健康、无臭的肥料。我们把这个称为“厕所革命”。
4、国外研究者认为儿童创造力发展的总趋势是随着年龄增长的，但各年龄段的发展是不平衡的。幼儿期是儿童创造力的萌芽时期，3～4岁是幼儿创造性想像发展较高的时期，5岁以后有下降趋势；小学阶段学生的创造性想像，低年级比高年级丰富。由此可见，创造力的培养宜早不宜迟，应从幼儿开始就要鼓励他们多动脑筋培养创造精神。
5、(1)1)创造力是人类特有的一种心理活动
6、但是在她几十年的写作中，这样的时刻是非常少的，也完全不可预测。大部分时候，她更像是一名非常自律的农夫，按时耕作，勤勤恳恳，直到完成工作。
7、按照这个定义，创造力可以分为三个境界。第一种是日常生活中的健谈者，他们头脑灵活，妙语连珠，总能在对话中让对方感到愉悦；第二种是喜欢体验新奇事物的人，他们从不墨守成规，敢于冒险，总能通过自己的人生故事让旁观者体会到新鲜的刺激。最后一种是创造出全新的知识或者艺术来改变社会的人，比如达芬奇、爱因斯坦、爱迪生等人。
8、对于种类繁多的昆虫家族，孩子们总是充满了各种好奇。
9、无聊时，本子可以随时承载小朋友的各种奇思妙想。
10、他说：坚持写作了几十年，但还是未能出版任何作品。你可以给我什么建议吗？但请不要告诉我坚持，因为这是所有人给我的建议，听到这个建议我感觉更糟了。
11、16试着做没做过的食物或新菜
12、几乎所有的故事都被人讲过了，你们要做的事就是把你想说的故事说好。
13、这时候，其实就是在对这些灵感说：
14、当勇气死去的时候，创造力也随之幻灭。
15、你们的公司(指ARPA)依靠政府拨款来执行“头脑风暴”。想象一下，如果国会议员或者公众听说一帮科学家用政府的开支来相互恶作剧、浪费时间或者讲下流笑话，真会出一身冷汗。不过实际上，即便没人知道，一般科学家也有足够的公共良知不去宣扬这些事情。
16、多年前，IDEO长期战略合作伙伴Steelcase公司的CEO吉姆·哈克特希望能将公司高管们转移到开放式场所中办公。跟现在许多组织一样，当时私人办公室是高管的特权。但Steelcase是系统化办公家具业的全球领导品牌，哈克特认为，公司管理者要亲自体验在新型办公空间中工作，从而展现其价值所在，这一点非常重要。他有预感，如果只是简单直接地推行这一改变——废除旧工作方式，实行新工作方式——许多高管们都会抵制这一行动，甚至申请辞职。
17、创造需要灵感，但灵感并不是创造的充分条件。
18、这是非常多元的、充满想象力的、独一无二的。那为什么要选择把自己的存在建筑在这个无聊的恐惧之上呢？
19、这么好玩还不花钱，善用生活中的废物，是一种智慧。
20、(文件格式为word或pdf文档。代表作三篇以内，发文档或网页链接均可)
三、创造力的构成包括
1、小一点的孩子，家长可以帮他们来记录。
2、你将永远不会失去对创造的信任，即使你不理解结果。
3、想法唯一的驱动就是“被展现”，而他们只有通过人类的努力才能进入现实的世界。
4、什么样的教育可以让孩子有创新？要让孩子有足够的非结构化的时间。结构化的时间就是孩子一天上几节课，每节课都做什么。比如现在很多学校课程推崇“开齐开全”，把孩子时间都占满，但这是反创新的。孩子去创新是需要时间、空间、自由和简单的材料的。
5、创造性思维一般具有流畅性、灵活性和独创性三个特点：流畅性是你能想出的办法的总数；灵活性是从一种功用转换至另一种功用的次数；独创性是指想法的新颖程度或者独到的程度。
6、如果作品是我们的孩子，那我们就会不顾一切地保护它，我们就不可能修改它、甚至抛弃它。
7、棋盘游戏，有助提高孩子的思维能力以及专注力。
8、你有没有想过，为什么创造性天才大都很邪恶？影视作品中充满了这样的形象，例如《蝙蝠侠》中的小丑、《大都会》中的鲁特旺、《神探夏洛克》中的莫里亚蒂，这些邪恶天才集创造性和邪恶与一体。已有研究表明创造力可能会引起欺骗行为，那么反过来成立吗？弗朗西斯卡·基诺(FrancescaGino)等发表在《心理科学》(PsychologicalScience)杂志上的一篇论文(1)为我们带来了可能的答案。
9、现场陷入了长时间地沉默。
10、但问题是：你有什么别的选择呢？如果不坚持，你会得到什么呢？我们在这里说一个书中提到的故事。
11、标题：应聘实习课程编辑+姓名+学校+专业+实习经验
12、当我想到创造力的时候，往往只想到艺术创作，比如音乐、美术；
13、将树叶放于纸下，用彩铅或蜡笔摹出纹理
14、从一株植物的生长，感受神奇的生命体验。
15、如何培养创造力？生命需要水，液态水几乎可以溶解所有东西，它给很多不同的分子提供了互相碰撞的机会，分子碰撞后形成新的结构，然后保留一段时间，看看是否有价值，所以生命离不开液态水。顺着这个思路想下去，我们的创造力也要打造一个液态网络，曾经公司里会有格子间，有人建议使用开放式办公，同事彼此没有隔板，可以随意说话，经过一段时间这个公司的创造力提升了。有人在这个基础上提出了全流动式办公，想坐哪儿就坐哪儿，结果创造力又下来了。格子间是固体，开放式办公就是液体，全流动式办公就是气体，提高创造力需要建设一个液态网络，要给不同的信息和人以碰撞的机会，给每个人一定的空间和自由去琢磨，这样，创造力才会发展。
16、说到这，二宝爸不禁感叹现在小朋友都沉迷于电子产品，能静下心来认真玩积木的少之又少。泛滥繁杂的信息正在一步步吞噬更多孩子主动的求知欲，压缩他们想象力。
17、不，我没空来理你，我没有资格来理你，我没有精力来理你。
18、父母要思考和创造的更多！
19、产生的条件不同：想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。 首先要积累丰富的知识和生存经验；其次要保持和发展自己的好奇心；再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果；创造力问题属于心理学领域，它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。
20、技术式创造力：主要目的是改进技术完善产品，注重实用和效率，往往强调精致而创新程度不足；
四、创造力英语
1、创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力是推动生产、促进科学和文学艺术创造发明的重要力量。有关创造力的研究引起心理学、教育学、社会学、文化艺术和科技界的普遍重视，对创造力的开发和培养关系到一个国家的科技水平、文化作品创作等创造成果的多少和质量，也因此影响经济，文化乃至社会的发展速度和水平。知识经济的时代和社会发展进程是离不开一个国家整体素质(包括国民创造力在内)的提高的。因此，国家教育的重点不在单纯的智力开发，更在于受教育者创造力的培养
2、二是独特性，对问题有独特、新颖的见解，遇事常有思想、新观念、树立新形象和拿出新点子、新办法；
3、当然，具有创造力的领导者还有许多方法能激发自己的员工推动公司取得成功。但组建社群、做实验和讲故事是三个非常重要的保留节目。
4、一个平庸的人生和有魅力的人生之间的差别在于你是否有勇气去把藏在心里的这些珠宝挖掘出来。
5、乐高玩具正是希望用这支可爱的短片传达“乐造新世界”(RebuildtheWorld)的意旨，通过拆除、拼搭、重建乐高颗粒引导孩子们敢于发挥想象力，勇于尝试创造新事物来解决当下自己遇到的难题。
6、原料：面粉1杯,温水1杯,2匙盐,2匙塔塔粉(在烘焙商店中买)，2匙植物油，食用色素
7、至于那些旨在激发创造力的“小工具”，我认为在讨论会里它们会自然而然地浮现。如果与会者彻底放松、没有职责压力、讨论着他们最感兴趣的话题，自然而不落俗套，他们自己就能创造出能激发讨论的工具。(编辑：Calo)
8、创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。
9、创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
10、PS：当然我们并不是在教你撒谎，真正让你有创造力的其实是打破规则的束缚！
11、touchBox小创客
12、跟盖茨老师学习，他读书特别广泛，每年都会推荐一些书单，我都很惊讶他的阅读范围之广，我觉得只有这样才能保持创造力。另外，不要被算法左右，跳出自己的圈子，你要学会去寻找那些未曾体验过的，或者没有掌握过的知识。盖茨书单就是一个很好的参考开始。
13、同时，我认为这些讨论会上不能没有指导者。必须有专人负责像心理分析师那样的角色。在我的理解里，心理分析师会通过询问正确的问题(干扰越小越好)，让患者自己讨论他过去的生活方式，并引导他从自己的认知角度对自身有一个全新的认识。
14、③造型艺术创造力。它是用一定的物质材料塑造可视的平面或立体的艺术形象的能力。
15、对我来说，头脑风暴的目的并非是产生新创意，而是训练参与者既分析事物也许学会组合事物，既知晓理论又能天马行空。
16、因为大多数年轻人喜欢接受各方面的新鲜事物，接触的东西多了，眼见就比较开阔，所以更有创造力；每个人都像一块充满棱角的小石头，时间会慢慢的把我们打磨平，年轻人接触的世俗观点比较少，思维没有被禁锢住，会更加活跃，所以更有创造力；年轻人学习的知识比较新颖，通过各种渠道获得的知识比较丰富，所以为他们的创造发明提供了坚实的后盾，创造力自然比较丰富。
17、在我看来片中那个愣头愣脑的小骑士其实就是孩子们的缩影，为了达成心中目标，勤动脑、不放弃，乐造新世界。
18、这是体现在科学研究领域中的一种创造力，这种科学型的创造力不仅要求有很高的科学素养，更要求有在各自领域中所要求的领悟力与洞察能力。根据不同的科学研究领域，科学型创造力又可分为：
