一、古代诗歌大全
1、《长恨歌》就是歌“长恨”，“长恨”是诗歌的主题，故事的焦点，也是埋在诗里的一颗牵动人心的种子。而“恨”什么，为什么要“长恨”，诗人不是直接铺叙、抒写出来，而是通过他笔下诗化的故事，一层一层地展示给读者，让人们自己去揣摸，去回味，去感受。
2、答案：这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼“一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。
3、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
4、文章主旨：借项脊轩的兴废表达人亡物在，三世变迁的感慨，抒发对亲人的怀念之情，如何表现？具体分析。
5、人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
6、有感情的朗读教师认真聆听各组朗诵时情感处理的得当与否。可指导各组间进行简单的互评活动，也可以由教师直接进行朗读的相关指导。分大组朗读，每个大组朗诵一首词。要带着一定的感情朗读。促进学生更准确地把握词作的情感指向，并能恰如其分地以朗诵的形式表现出来。
7、陆游用典巧妙不留痕迹。南宋名将檀道济曾自诩为万里长城，诗中陆游以长城自比，表明诗人对檀道济的敬仰，希望能像他的样建功立业。檀道济对当权派自毁长城的痛斥，也喊出了诗人的心声，揭露了南宋统治者摧残抗战力量的愚蠢。用典贴切自然。这首七律是陆游诗中的上品。
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9、曲径通幽处，禅房花木深。
10、仙人垂两足，玉树何团团。
11、明确：分崩离析，连小轩也凡四遭火。
12、这些很多人苦苦追求的东西到了李白这里却抵不过一碗美酒，在李白的眼中充满着鄙视之情。
13、主要是叙述庄宗接受父命、报仇雪耻，后来由胜转败、由盛转衰的事实。
14、(1)少年孤苦：吾少孤惟兄嫂是依零丁孤苦两世一身，形只影单在孙惟汝，在子惟吾
15、哥哥：叶奕沐弟弟：叶奕南哥哥：叶瑾言弟弟：叶瑾诺哥哥：叶凌轩弟弟：叶凌辛哥哥：叶冉希弟弟：叶冉玄
16、师：你们为什么选择了这一句，说说看，它好在哪里？(提示：我们高一学过《说木叶》这一课，大家想想，那篇课文中作者是怎样评价这句诗的？)
17、教师进一步引导：其实，正是因为我们不断地把自己的生活体验和主观感受融入到诗歌当中，使诗歌获得一种恒久的生命力。“明月松间照，清泉石上流。”千百年来脍炙人口。有的诗句还生发出新的旨趣。如陆游《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
18、提问：本文的中心思想是什么？与《过秦论》、《六国论》比较，三篇有何共同特点，各篇立论的独创性表现在哪里？
19、第一部分(第１、２段)由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟豪华，极写宫中生活荒淫奢靡。
20、①甚善，名我固当②驼业种树③且硕茂，早实以蕃④其筑欲密⑤爪其肤以验其生枯
二、古代诗歌大全
1、本文写得极度悲痛，请思考作者在悲侄之死的同时，还抒发了哪些悲情？
2、云青青兮欲雨(名词“雨”用作动词，下雨)
3、逢雪宿芙蓉山主人(唐)贺知章
4、呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!
5、小古文剧场：这对“神仙母女”，是从古代穿越来的吧！(第二十三期)
6、在形式上采用平仄相调的律句，间用对偶，数句一转韵，音节随情节而曲折，依感情而顿挫，而多处顶针格的运用，如“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”等，使音韵更和谐浏亮，婉转动人。后人称之为“长庆体”。
7、指出下列词类活用现象
8、游子吟(唐)孟郊
9、新嫁娘(唐)王建
10、“往事知多少”中的往事指什么呢？
11、③文章如何通过正反论证突出中心论点的?
12、(师读)刚才大家听我读了一便，有什么感觉。
13、师：....大家看一下事情的缘由：“与佳期兮夕张”，这说明男女水神有个约会，试想一下，假如两个人能及早相会，水神的心情会是怎样的？......对了，是兴奋激动。人们常说：良辰美景悦事。水神也一样。(学生笑不笑看你的讲课表情)他看到的景致肯定也是美好的。而这里水神却看到了不正常的现象，这说明他们的约会肯定被耽搁了，肯定不能如期见面了。我们可以想象出这里水神内心的失望和困惑，大有所求不得徒劳无益的意味。
14、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
15、2题都城南庄(唐)崔护
16、已知泉路近，欲别故乡难。
17、春梦，神仙洞。冉冉拂墙花影动。西厢待月知谁共？更觉玉人情重。红娘深夜行云送，困京亸钗横金凤。
18、尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这，在空间上正可与“关山北”拍合。”“凭轩”与“今上”首尾呼应。
19、A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。B、若稍饰以楼观亭榭
20、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
三、现代诗词大全500首
1、(１)指出下列加点词的词类活用现象并释义。
2、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
3、“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”(苏轼语)一语中的地揭示了“读”与“思”(赏)之间的有机关系，然现在学生大多忽视文学作品的赏读，他们的读往往带有较大的功利性。或为完成背诵而有口无心地速读，或为对作品有所了解而一目十行地默读，这极大程度地抹杀了作品的内涵和意蕴。本节课我即意在倡导或强化学生的赏读意识。
4、“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”首联写田家生活，是诗人山上静观所见：正是连雨时节，天阴地湿，空气潮润，静谧的丛林上空，炊烟缓缓升起来，山下农家正烧火做饭呢。女人家蒸藜炊黍，把饭菜准备好，便提携着送往东菑──东面田头，男人们一清早就去那里劳作了。诗人视野所及，先写空林烟火，一个“迟”字，不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的心境；再写农家早炊、饷田以至田头野餐，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。
5、绿树村边合，青山郭外斜。
6、①、比较理解：映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音。
7、③《声声慢》：前人评此词，无不叹服于开头叠字的运用，请从意蕴的角度评价这一开头的妙处。
8、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
9、锄禾日当午，汗滴禾下土。
10、第三部分：第10自然段至篇末，写对十二郎及其遗孤的吊慰，交代迁葬及教养遗孤等事。
11、敛不凭其棺：敛通“殓”给死人穿衣入棺。
12、诵读要领：单数句缓慢悠长，双数句轻快短促，借助意象和韵脚(秋、舟、楼、流、愁、头)帮助记忆。
13、云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
14、第１段：“毕、兀、出、日”押韵；“阳、墙”押韵；“阁、啄、角、落”押韵；“龙、虹、东、融”押韵；“凄、齐”押韵。
15、拓展练习(字幕配图)
16、短景:景通影.冬天日照短,故称短景.
17、(诗海选粹)永远的李商隐
18、2古朗月行(唐)李白
19、剖析：本题考查对课文基础知识的掌握情况，这是理解文章的基础。
20、惊——起——饮——歌——泣
四、古诗唐诗三百首大全
1、愿君多采撷，此物最相思。
2、答案：春风；连绵不断、下了很久的雨；古代一种铜制的乐器，形状像钟，打击发声；用食物款待别人。
3、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
4、力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
5、会得离人无限意，千丝万絮惹春风。
6、风劲角弓鸣，将军猎渭城。
7、乐曲经过进一步铺垫，即要奇峰突起。“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”不知何时，风云变幻。狂风、闪电、雷声一齐出现，哗啦啦，下起滂沱秋雨。莫不是女娲补好的天破了？莫不是天帝发出惊呼？其实，这是李凭接连弹出高亢激越的旋律。二十三弦齐鸣，仿佛万物齐响。轰隆之声有如排山倒海，使听众应接不暇，产生错觉。何况赏乐至此已进入其境，原本就如痴如醉。此时，高潮迭宕，惊心动魄。这里的乐曲，与韩愈《听颖师弹琴》“失势一落千丈强”有相似之处，大抵多为急速下行的音阶。大自然虽变化多端，万物终有相同点。二位诗人对音乐的感受虽不同，对大自然的这个客观规律的认识却是一致的。
8、强烈的抒情性和巨大的艺术感染力。
9、离骚(唐)陆龟蒙
10、乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
11、B．此诗写了辽阔的平野，浩荡的大江，灿烂的星月。景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦怜仃。
12、——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》
13、渡汉江(唐)宋之问
14、对比赏析：杜甫的《旅夜书怀》和李白的《渡荆门送别》
15、危楼高百尺，手可摘星辰。
16、看注解,理解字面上的意思
17、刚才，我们通过了解诗歌的基调和格律初步把握了诗歌的诵读，接下来我们一起来分析诗歌中最重要的内容——感情，并据此更深一步的来把握诗歌的诵读。
18、b、换头合尾(比较江楼钟鼓与月上东山的主题)
19、课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？
20、彼此都在思念对方，却只能独自愁闷各天一方。
五、诗歌大全100首
1、①词的节拍不像诗那样整齐划诵读时要注意音节的停顿。如“犹/厌言兵”、“算而今/重到须惊”、“年年知/为谁生”等。………………节奏
2、(诗海选粹)经典宋词柳永
3、易水送别(唐)骆宾王
4、体会文中叙事和抒情相结合的感人效果
5、听众听曲，必然产生联想，这是音乐赋予你的自由、理想的圣地。在这个艺术世界空灵的殿堂里，只要充分发挥想象力，那么，沧海桑田应有尽有，喜怒哀乐说来就来；人间有的这里会有，人间没有的这里也可以有。尽情宣泄自己的情感，让灵魂受到洗涤。一唱三叹则回肠荡气，余音袅袅而绕梁三日。这就是音乐的魔力。不过这还未必是听曲的最佳境界！高山流水心有灵犀，知音难觅。真正倾心于这种乐器、这首乐曲、这位乐师的有几人？一旦三者兼得又是何境界！李贺，才华横溢的诗人，巧遇李凭箜篌，令他浮想翩翩，令他梦笔生辉。最好的乐器、美妙的乐曲、一流的乐师遇到卓越的诗人，于是名家好手共同造就了《李凭箜篌引》这首千古不朽的诗篇。
6、(5)不以物喜，不以己悲。
7、如或知尔——如果有人了解你们。
8、生：裔，筮(师补充：江皋的皋也是水边的意思)
9、完成《课课达标》相关内容。
10、江雪(唐)柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。梅花(宋)王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。逢雪宿芙蓉山主人(唐)刘长卿日幕苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。《夜雪》白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。《雪梅》〔宋)卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香山中雪后郑燮(清)晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。《问刘十九》白居易绿蚁新醅酒,红泥小火炉,晚来天欲雪,能饮一杯无?这些都是描写冬的古诗，仅供参考！。
11、泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。
12、江楼钟鼓(引子)
13、文体对象：中国古代散文
14、本文的抒情段落是11自然段，以“呜呼”作为标志。
15、(译文)孔子说：“主张不同，不能在一起相互谋事。”这些是孔子两千五百多年前留给我们的教诲和启示。下面让我们一起来回忆一下孔子以及《论语》的有关文学常识。
16、板书：第一段入梦之由——瀛洲难求，天姥可睹。
17、惊闻噩耗，疑梦非真(5)
18、烟涛微茫信难求(信，的确、实在)
19、岂知千句丽，不敌一谗言。
20、明确：要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤。
六、古代诗歌大全
1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
2、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
3、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
4、(2)为了谋生聚少离多：其后四年，而归视汝
5、第三步：通读全文，对文体特征、表现手法、思想内容进行拓展，并完成“思考和练习”六等词语、句法题。
6、正是河豚欲上时。(理解)竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
7、子孙幼弱，睹之生悲(7)
8、年少立志三千里，踌躇百步无寸功。
9、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
10、教学背景：课前我让学生预习了苏轼的《文与可画yundang谷偃竹记》，预习的内容包括抄写课文，翻译并且留疑。在前一课时已经带领学生疏通文章大意的基础上，本课时我重点围绕学生在留疑中所提出的与文章内容和主题相关的问题来试图进一步解析文本。
