一、讲普通话写规范字
1、国旗下展示的任务一下来，我们班的同学们便摩拳擦掌地提出了各种想法。大家自觉成立了文案组、采访组、主持组、唱歌组、剪辑组……都想用自己的特长为班级贡献一份力量。初中的最后一次国旗下展示，自是要打起十二万分的精神准备。
2、副校长徐炜宣布“讲普通话写规范字”系列活动
3、《中华人民共和国国家通用语言文字法》所规定的可以使用方言的情形有哪些?
4、书写比赛见行动。为切实将双推活动落到实处，学校还在全校范围内开展了规范汉字书写比赛，并为书写优秀的学生颁发了书写之星的荣誉证书。
5、我国语言文字工作的法律依据是《中华人民共和国国家通用语言文字法》，简称《国家通用语言文字法》。该法于2000年10月31日经第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过，自2001年1月1日起施行。
6、确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，对国家通用语言文字在国家机关、学校、新闻出版、广播影视、公共服务行业以及公共场所和公共设施、信息技术产品、广告、招牌、企业事业组织名称和在境内销售的商品的包装、说明等方面的使用做出了规定。
7、校区语言文字工作负责人祁静主任
8、吟诵经典古诗文，同学们充分感受到了语言的魅力，体会到了浓浓的民族情。正正方方的汉字通过一笔一划、间架结构的排列，就像我们一个个中国人一样，感受中国文字文化独特的魅力，啄木鸟在行动，大大激发了同学们写规范汉字的主人翁意识。有了这样一群热爱祖国语言文字的队员们，“说普通话，写规范字”的文明风尚，一定会在现代实验学校的校园里不断延续下去。
9、9月15日，市语言文字规范化示范校实地抽检组领导和专家一行，莅临我校检查指导。
10、电视台在屏幕上播映的汉字；
11、让我们四海同音，万众一心，说好普通话，写好规范字！
12、小班孩子年龄小，语言表达能力较弱，幼儿园充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境。支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
13、勤于记录，乐于重温，敢于自嘲，善于修正，
14、经典诵读，“说普通话，写规范字”，一起行动！每天早晨跑操前，全体学生一起诵读经典。
15、尊敬的老师、亲爱的同学们：
16、各种出版物中使用的汉字；
17、在日常的学习和校园生活中，老师之间，师生之间，学生彼此之间的交流应说普通话，努力说好普通话;在日常的生活和交往中，尽可能用普通话。
18、常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
19、中华人民共和国国家通用语言文字法
20、为什么要讲普通话写规范字？
二、讲普通话写规范字的内容
1、(2007年11月23日河北省第十届人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过)
2、学好普通话，发扬中国历史文化。
3、人人都说普通话，祖国处处在变化。
4、引号：引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。行文中直接引用的话，用引号标示。需要着重论述的对象，用引号标示。具有特殊含义的词语，也用引号标示。引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
5、在历史的雾霾中迷失精神的家园
6、TheadvantagesofspeakingstandardMandarineandwritingstandardisedcharacters
7、括号：括号常用的形式是圆括号“()”。此外还有方括号“()”、六角括号“〔〕”和方头括号“()”。行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
8、外国宾朋到中国，到了中国学汉语。汉语就是普通话，人人都能听得懂。
9、去感受浓郁的推普氛围吧
10、学好普通话，不会闹笑话。
11、考试时，答题要规范、整洁、美观。
12、敬爱的老师、亲爱的同学们:
13、在这次推普周活动中，学校号召同学们相互监督，讲标准的普通话，用规范汉字；做推广普通话宣传员，牢记十句宣传口号；搞了＂捉虫纠错＂行动，将校园里的不规范用字查找出来，为迎接区的语言文字示范校做好准备。
14、《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话”。使用国家通用的语言文字，是每个公民应当履行的义务，也是公民具有国家意识、主权意识、法制意识、文明意识、现代意识的具体体现。我国是一个多民族、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力，提高我国的国际影响力。说普通话，写规范字，我们一起行动!
15、三等奖：余心怡、李雪梅、朱钰婷、张梓煊、邓苏玲、林婉贻、张露月、谢鹏云、叶涵、罗娜
16、据记载当时均持中原雅音，直至战国时期百家争鸣之所需，这也表示在很早以前人们都已经有了“雅音入市”共同的心愿。
17、简单来说普通话、写规范字是为了有个统一的语言，方便全国各地不同地方的人交流顺畅。
18、说好普通话、用好规范字是社会发展的要求。也是是校园精神文明建设的要求。普及普通话和用字规范化是国家一项重要的语言政策，是建设社会主义精神文明的一个重要内容。学校是精神文明的前沿阵地，肩负着建设社会主义精神文明标兵的任务。
19、大班：“推普进社区”宣传活动
20、新的一周又开始了，本周是九月份的第三周，也是第22届全国推广普通话宣传周，简称推普周。本届推普周活动的主题是：普通话诵七十华诞，规范字书爱国情怀。
三、讲普通话写规范字黑板报
1、“三纳一渗透”是国家教育部、国家语言文字工作委员会对学校语言文字工作的具体要求，最早出现在2000年《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》中，具体内容如下：切实采取措施，把提高语言文字规范意识纳入学校培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，培养具有较高语言文字应用能力的人才。
2、说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。
3、普通话，文明语，心相印，语相通。
4、我国是一个文明古国，幅员辽阔，民族众多，汉语与各少数民族语言并存，汉语内部又分生方言，不仅方音各异，连词汇，语法也有很多差异，这极大的阻碍了人与人之间顺畅的交流。
5、语言是沟通交流的重要方式，也是文化传承的重要条件。养成说普通话习惯不仅体现着同学们深厚的语言文字功底和人文素养，更体现他们着对中华文化的认同，对社会主义核心价值观的深刻理解，及强烈的民族自信心与自豪感。
6、要做中华小当家，先要说好普通话
7、首先，学校积极构建分层管理的组织网络，不断完善语言文字规范化管理的长效机制，成立了以祝贵耀校长为组长的语言文字领导小组。
8、首先在手抄报上方写出主题“说普通话写规范字”，在左下角画上两棵树，在右下角画上一位拿着教棍的老师，手里抱着一本书。在主题的两边画上云朵和彩虹，并画出两个边框，一个方形边框，一个黑板边框，在手抄报底部画上树丛。开始涂色啦，我们先给底部的树丛涂上绿色，然后给边框分别涂上红色和黄色，树木涂上绿色和棕色。继续给老师的衣服涂紫色和红色，给主题涂上彩色，主题左侧的云朵涂蓝色，嫩芽涂绿色，右侧的彩虹涂彩色。最后，在边框中画上横线，并在背景画上蓝色线条，一份简单漂亮的说普通话写规范字手抄报就完成啦!
9、新中国成立以后，国家投入很大力量进行汉字的整理和简化工作，淘汰了一部分异体字，同时把群众长期以来在社会实践中创造的手头字、俗字加以整理，确定其正体字的地位，形成现行的规范汉字。
10、二等奖：杨怡笑、姜宗佐、李祥禾、戴烈宇、吴鑫跃、缪诗雅、杨巧、陈宇鑫
11、发表以推普为主题的国旗下讲话
12、最爱喝的水呀永远是黄河水，给咱一身太阳色能把那雪融化。
13、人人都写规范字，人人都说普通话
14、规范汉字适用于现代汉语，包括“经过整理简化的字”和“未整理简化的字”两部分。“经过整理简化的字”由国务院或国家主管部门以字表形式正式公布，如《简化字总表》《第一批异体字整理表》《现代汉语通用字表》等。“未整理简化的字”是指历史上流传下来的沿用至今、不需要整理简化的传承字，如“人、土、大、小、王、田、心、引”等。
15、继续教育学院副院长张磊主持
16、语言文字工作在教育、教学中体现“三纳入、一渗透”要求的内容是什么？
17、逗号：逗号的形式为“，”。句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。句子内部状语后边如需停顿，用逗号。复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
18、今年过节不说话，要说就说普通话。
19、学好普通话，讲好普通话，这是我们每一个中国人责无旁贷的职责。随着祖国的繁荣强大，几年来，许多外国人也纷纷跨入了学汉语的行列，作为一名中国人应该为此感到骄傲！汉语的国际化程度骤然加速，成为仅次于英语的强势语言。所以讲好普通话，就显得更为重要，尤其是我们小学生更应该成为全面推广普通话的文明使者。
20、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情——鹿存凯《为人处世》
四、讲普通话写规范字手抄报内容
1、希望世间能有更多的人珍视自己的每一步脚印，
2、《中华人民共和国国家通用语言文字法》所规定的可以保留或使用繁体字、异体字的情形有哪些?
3、正如我们的主持词所说，“普通话是人们沟通的桥梁，是雄鹰飞上蓝天的翅膀”。普通户对我们的日常生活至关重要。作为国旗下展示的主持人,为了给大家做好说好普通话的表率，我们在训练中着重关注一些常读错的字的读音，及时查字典并相互监督纠正，为保证自己的普通话标准而规范，我们常常深入的研究一个字的发音和语音语调，力求完美。在这次国旗下展示的筹备中我不仅加深了对普通话的认识和理解，更发现了普通话难以复制的标准美和音韵美，从而呼吁更多人来说普通话，说标准普通话。
4、校园内外处处可见推普宣传
5、推广普通话的意义、有利于维护国家的主权和民族尊严；、促进语言规范化，是汉语发展的总趋势；、普通话测试是推广普通话工作的重要组成部分，是推广普通话工作逐步走向制度化、科学化、规范化的重要举措。
6、以“心怀祖国，奋斗拼搏”为德育主线，人大附中分校通过一系列国旗下展示活动，引导学生增强家国信念，明确使命担当，锻造拼搏精神！
7、(文/继续教育学院付欢)
8、《国家通用语言文字法》第十六条规定，下列情形应当以国家通用语言为基本的用于用字：广播、电影、电视用语用字；公共场所的设施用字；招牌、广告用字；企业事业组织名称；在境内销售的商品的包装、说明。
9、着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。
10、讲好普通话，事事好说话。
11、普通话是大家沟通的桥梁，
12、讲普通话写规范字3字歌谣如下：普通话，奔小康，共同语，中华强。普通话，沟通桥，迎宾客，文明语。普通话，你我他，社会温，同青春。普通话，规范字，南北情，你我近。普通话，方块字，中国人，中国话。普通话，文明语，心相印，语相通。扩展资料：讲普通话写规范字诗歌最爱喝的水呀永远是黄河水，给咱一身太阳色能把那雪融化。最爱吃的菜是那小葱拌豆腐，一青二白清清白白做人不掺假。最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底，站得稳走得正踏踏实实闯天下。最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话。最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。最爱做的事儿呀是报答咱妈妈，走遍天涯心不改永远爱中华。
13、今年九月第三周为第24届全国推广普通话宣传周，主题为“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”。为营造浓厚的“讲普通话、写规范字”的校园文化氛围，养成校园用语用字良好习惯，为“书写时代新篇”打下良好基础，我校团委、学生处联合开展了一系列活动。
14、间隔号：间隔号的形式为“．”。外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。书名与篇(章、卷)名之间的分界，用间隔号标示。
15、说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明。
16、排版设计|微信公众号运营团队
17、吟诵诗文，让我们充分感受到祖国语言文字的音韵之美。吟诵诗文，让我们最近地体会古人在文字中寄托的情与意。从了解普通话、齐声读古诗文、讲趣味小故事到诗朗诵……五(9)中队的少先队员们正字正腔圆地诵读经典，感受普通话抑扬顿挫的韵律之美。
18、讲普通话写规范字3字歌谣如下：
19、三等奖：邓阚欣、钟梓旭、汪佳怡、彭心彦、李依凡、叶鹏
20、问号：问号的形式为“？”。疑问句末尾的停顿，用问号。反问句的末尾，也用问号。
五、讲普通话写规范字主题班会教案
1、中午刚吃完饭，采访组便“游走”在校园中，寻找各个年级的采访对象了。小学部的弟弟妹妹真诚稚嫩地说出自己的想法；初中部的同学侃侃而谈，提出呼吁；老师们也谆谆道出了殷切期望。
2、广普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。推广普通话和推行规范文字有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。
3、我校在本次语言文字规范化示范校创建活动中的努力，最终得到了抽检组领导和专家的一致好评，让我们一起记录泗洲小学的脚印，走好未来的每一步！
4、规范语言文字管理点亮学生智慧人生
5、学生作业、课堂练习用规范字书写，不写繁体字、异体字以及不规范的字。教师批改作业使用规范字。
6、你想和更多人交朋友吗？——请说普通话
7、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
8、做一个合格的学生，让我们说普通话写规范字，期待着我们说出来的普通话能够成为我们人生的骄傲。
9、标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
10、初中学生处于学习语言文字的最佳时期，因此，语言文字能力的培养应该从小抓起，具备讲普通话，用规范字的能力。正确使用普通话和规范汉字，也是教师应具备的基本功。
11、街道、公共场所中所使用的汉字；
12、语法规范。是通行于中国大陆、香港、澳门、台湾及海外华人华侨间的共通语言，是中国官方、教学、媒体确定的标准言语。中国大陆称为“普通话”，台湾地区称为“国语”，国外又称华语。
13、二等奖：彭雪婷、张欣怡、林思蕊、叶欣、谭杨蕊
14、一笔一划写字，一言一行做人。抑扬顿挫的普通话讲的是神州音，点横撇捺的规范字写的是华夏情。
15、每次国旗下展示都很能考验我们班的凝聚力和团结协作能力，每次在活动中我们都能受到教育，获得感动。
16、主题班会，“说普通话，写规范字”入脑入心。各班召开主题班会，宣传“说普通话，写规范字”的重要意义和具体做法。
17、普通话是中国不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音为基础音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。“主要通行于中国大陆长江以北地区，长江以南则一般不说普通话，因为各地都有汉语方言，不依赖于普通话”。
18、上课发言、口语交际、集会发言、大会主持不说普通话者，扣班级积分，并点名批评。
19、在校园内开展纠错活动，发现不规范用字马上予以纠正。
