一、为打造书香校园
1、悬挂名人名言标语，大厅处布置醒目的和学习有关的古文墙饰，刚上各个楼层时让人清楚地看到和学习有关的励志的标语。合理利用走廊，标语尽量不要单一化。校园外可以布置些可爱的小木牌，写些古诗词。
2、孔子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”环境对人的影响是通过日积月累的熏陶方式实现的，
3、一首诗就是一幅动人的画，二年级的老师们将诗词配上轻巧灵动的手势，把古诗视觉化，配上音乐，加之动作，学生唱古诗、跳古诗。瞧，孩子们灵动的手势，认真的神情，已经完全心醉于古诗这片芬芳绚丽的园圃了。
4、一间书香充盈的教室，不仅能激发学生的求知欲，而且能让师生享受教育的乐趣，过一种幸福完整的教育生活。
5、在网络、微信、校内电子屏、校报等多种媒体平台上联合发声，从推荐图书到评选“阅读之星”再到基于大数据制作的分享农大师生借阅习惯的微视频，通过营造浓厚的阅读氛围促进师生培养读书习惯。其中，按照2016年全校图书借阅量排名被评为“阅读之星”者，将享受相应特权：一年内优先预约图书馆电子阅读区，同时提供笔杆数据库“基于大数据的写照与创新平台积分卡”，用于校外使用。
6、书香家庭创建及亲子阅读擂台赛
7、80x+30(30?x)≤190050x+60(30?x)≤16(5分)
8、鼓励孩子参加各类读书征文、竞赛，积极向各类报刊、杂志投稿。
9、关注微观迭部掌握更多精彩
10、课外阅读五星级评价
11、由于x只能取整数，∴x的取值是(8分)
12、家庭中经常开展家庭读书报告会，讨论交流各自的读书心得和读书方法，教孩子学会读书。
13、举办校园读书节、开展“建设读书型班级，做读书型学生”主题活动、尝试师生同读、图书漂流、悬赏阅读、帮弟弟妹妹读本书等新的读书形式。
14、教室在班主任老师和同学们的共同努力下，一朵朵班级之花竞相开放。走进教室，感受到的都是整洁的教师环境和温馨的文化氛围，使人耳目一新、赏心悦目。新颖的构思，精美的设计和布置无不洋溢着浓浓的创新氛围，教室环境布置整洁而优雅，特色文化精彩纷呈。学生在创建的过程不断成长，收获快乐和自信。
15、它是一部无声的、却是立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。
16、童话人物蒙古包(亭):将中外著作童话故事中主人公以塑像形式分类建立在一个个蒙古包(亭)中，四周配置惬意舒适的椅子及与之有关图书，阅读完后可与相关人物合影。
17、我读你听，遇见更好的书。低年级的同学们正在为我们朗读他们心中的好书，遇见更好的书，成为更棒的自己。
18、东方三小的孩子爱读书，是因为东方三小的老师爱读书。三小的校园里，许多老师在工作之余阅读了大量的书籍，丰富了生活，增长了阅历。书香教师代表们也分享了自己的读书感受。杨秀杰主任分享了一本有情有义、有故事有精神的长篇小说《人世间》；焦艳华老师推荐了实用的教育宝典《给教师的建议》；张怡迪老师分享了自己阅读《朗读者》这本书的点滴感受；朱玉美老师和学生一起共读，向大家推荐了儿童读物《窗边的小豆豆》；霍文婷老师以一口流利的英语，展示着自己独特的魅力！
19、学校管理既需要宏观上的整体设计和思想指导，也涉及日常教学的点点滴滴。本书分六章，分别从行政管理、文化管理、活动管理、课程管理、教学管理、班级管理六个方面，对学校管理提出先进、新颖且行之有效的管理新法，并提供了详尽的示范案例。
20、定格美好时光，让读书成为我们生活的一部分，热爱读书就是热爱生活。
二、为打造书香校园,学校每个班级都建立了图书角
1、只要行动，就有收获。在书香的浸润下，学生的心灵得到了美化，情操得到了陶冶，人格得到了升华。
2、根据孩子的年龄和实际情况，制定亲子共读计划；寒暑假每周亲子共读时间不少于2小时，督导孩子每天的阅读时间不低于30分钟；确保读书数量在班内、年级内名列前茅。
3、营过书香校园，追求幸福人生
4、图书漂流指的是在学期初，全校师生将自己读过的并认为最有价值的一本书，在扉页上写上推荐理由，赠送给自己的好朋友，好朋友阅读后写上读后感，像这样依次让这本书漂流下去。期末评选最佳推荐图书及优秀读后感撰写者。
5、协调好学校规定时间与学生自读时间的关系；充实、更新了书香苑存书，建设了班级图书角。
6、举办故事会、手抄报、散文名篇诵读、优秀读后感展示、适用阅读笔记展评等评比活动。
7、本次活动，激发了广大师生的读书热情，营造了浓郁的读书氛围，增强了广大师生的文化底蕴，塑造了内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为促进全校师生综合素养的全面提高，培养师生终生学习的良好习惯奠定了坚实的基础。
8、我个人认为：书香校园条幅应该是“书香校园 人生飞扬”。打造书香校园，让孩子们爱上读书，汲取知识，启迪智慧，为孩子的成长打好底色。书香校园就是要在校园营造阅读氛围，涵养阅读气息，校园所到之处皆书声琅琅、书香四溢，师生徜徉在书的海洋里，接受优秀文化的熏陶和浸润，享有现代文明发展成果。
9、在实施读书争章、阅读考级等的基础上，设立读书综合奖——读书三学士，读书单项奖——读书笔记优秀奖、读书面最广奖、阅数量、书目最多奖、读书认真、感悟精彩奖，读书进步奖。
10、为学生量身定制阅读方案
11、方案组建中型图书角19个，小型图书角11个；
12、阅读文化是学校新文化的重要组成部分。书香校园的营造，需要智慧，更需要行动！一般人不读书是习惯问题，教师不读书则是品质问题。
13、在开设阅读指导课的基础上，开设了阅读经验交流、阅读汇报课。
14、接下来，邓校长介绍了东方三小各年级在本学期开展的丰富多彩的阅读日活动。各年级根据学生特点来设计读书活动。
15、读书小阁楼。仿照少数民族小竹阁楼样式在校园适当位置建立读书小阁楼，小阁楼从下到上每层依次放置不同层次图书一一分级分区阅读。每学期定期开展阅读考级活动，学生持考级证书在不同层次阅读。好处:符合儿童年龄、心理特征，能刺激调动学生阅读兴趣；实现了情景阅读、分级阅读;为打造书香校园及校园文化建设又开辟了一个新的视域。
16、“文学阅读”与才能展示相融合
17、“双十策略”助推课外阅读课程化
18、启动仪式上，吴泽彬主任首先向全体师生致了开幕辞，他要求全体师生要亲近书本，喜爱读书，学会读书，在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。他指出，我们要通过读书节活动，激发师生的读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵，让读书成为每个师生的习惯，让校园因读书而美丽!
19、家长要引导和教育孩子读自己喜欢的书，读好书、看名著，广泛涉猎各种类型的书籍。
20、读书使人明智，读诗使人高尚。愿所有实验学子在散文、诗歌的海洋里健康、茁壮的成长。
三、为打造书香校园,某校决定举办师生阅读季
1、做好广泛的宣传工作，书香校园是校园每个人的责任和义务，这每个人包括每个学生和老师，都要积极参与到这项活动中来，尤其是班主任的发动工作，更是重要。
2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。为进一步引导广大师生提升阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力，营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围，4月22日上午，在第27个世界读书日来临之际，东方三小开展了以“打造书香校园，共建生态园”为主题的阅读活动，让书香在校园内、教室里、家庭中时时散发，处处萦绕；让春日的东方三小书香氤氲，书声琅琅！
3、用书籍开启智慧，点亮人生；用行动影响孩子，塑造自我。
4、丰富多彩的读书活动，让学生体验到读书的乐趣，进一步提高了全校学生的道德修养和文化底蕴，有力地推动了学校的教育教学发展。现在校园里充满了浓厚的书香氛围、充溢着浓浓的人文气息，学生在熏陶中积累、成长。打造“书香校园”我们会一如既往地发扬下去，相信美好一定会随之而来！
5、阅读留影。选一张自已读书靓照粘贴在“此时我最美丽”栏目处。
6、方案组建中型图书角18个，小型图书角12个；
7、童话人物蒙古包(亭)、读书小阁楼为了调动小学生读书兴趣，有条件学校可创意设计校园文化景观——童话人物包、读书小阁楼。
8、书香满校园怎么翻译？书香满校园Theschoolisfullofbooks.望采纳！！！！
9、为孩子创设了一个良好的家庭读书环境，小书屋“四个一”建设达标(四个一指的是一间小书房或小书角、一个小书柜或小书架；一张小书桌、一盏台灯)。
10、读书宣言。学校倡议的文采飞扬的读书宣言。
11、学校根据学生的知识水平和年龄特征推荐书籍，内容涉及历史故事、科技常识、小说、寓言……
12、读书使人从懵懂无知的小孩子变得会思考、有想法、有见识。
13、阅读标尺。依据课标研发的低、中、高三段阅读书目、数量及阅读素养目标。
14、《读书成长手册》好处在于每年孩子自己写一本书，很有成就感。六年积累下来，就是一幅完整孩子童年心灵成长史，是童年生活活档案。就单纯从语文角度说，实现了“课内外一体、读写一体化、我手写我心的”大阅读目标。
15、最是书香能致远，让我们一起来听老师们带来的诗朗诵《一路书香，一生阳光》。
16、我的天地我装扮。让学生为自已的读书笔记起一个诗意名字并配上个性风格的插图。
17、开展课程活动。我们提出每天阅读一小时的口号，采用生生晨诵，师生午赏，亲子暮读的形式进行阶梯阅读。让学生体验文学的魅力，展示自己的才艺。其中包括：写好读书卡，摘录美文警句，增加积累，每周至少两张；举行讲故事比赛和美文诵读比赛，激发学生课外阅读的热情；毎周撰写一篇读书心得，每月开展一次读书交流会，每学期安排一次课本剧编写及表演比赛，以演激发阅读兴趣，以演收获阅读成果。
18、日，悬在空中，挺美的，是淡淡的红。红色的光晕拥着校园，暖暖的，柔柔的。羞涩的树因为朝阳的拥抱红了脸；娇艳的花被红日拥得愈加夺目了。一切，都蕴于晨曦的静谧——我漫步在校园，赏着，享受着安逸与和谐。朝阳，由红变金，慢慢地。一会儿，金光四泄，溢彩流光。早晨也开始活跃，开始闹腾起来了。小草闪着剔透的露珠，含着金色，充满生机；一些年幼的学弟学妹们嬉戏着，脸上漾着快乐，金光灿灿；此时老师身上也渡了一层淡淡的金色，充满了活力。树呢，被这生气的画面感染了，红脸不见了，取而代之的是愈加盎然的绿。花儿，也兴奋了，否则他怎会随阵阵清风而舞呢？一切，都欣欣然。
19、利用周末时间或其他休息时间，带孩子一道去书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。
20、二年级举办“小小朗读者”活动。朗读者不仅为学子提供了一个展示自我的平台，还让孩子们的语言表达能力得到升，更重要的是培养了孩子们的自信和勇气。
四、为打造书香校园 某学校计划应不超过1900本科技
1、为打造书香校园，创建和谐校园，迭部县高级中学、藏族中学引导全校师生参与优质阅读，校园处处弥漫书香气息，努力构建学生综合素质，构建和谐校园良好发展，营造勤奋努力读书，奋发向上汲取知识的良好校园文化环境。
2、需要在平时的生活中去实践的(如若，您对我的答复满意，请点击左下角“好评”，谢谢您的采纳。)
