一、教育故事案例
1、分析：生活需要放松，严肃的课堂也需要轻松，如果能使犯错误的同学在笑声中认识到自己的错误。
2、到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个宵，
3、宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。他遍注典籍，对经学、史学、文学、乐律以及自然科
4、这样的事还真不止一个。邻村的一个男生，厌学之后就逃学。那次，父母强行送他到学校门口，出现的一幕是，他躺在地上哭叫着翻滚。后来我去他家三次，起初，躲避我，后来，敢面对。当时自己也很够劲，我提醒自己：不能在我的班里有辍学，一个都不能少！可谓说费尽周折，坚持去了第四次，最终是哄着进了学校。之后，我特别注意他的情绪，谈心、鼓励、表扬，帮他解决与同学间的相处等等，终于，他没有再逃学。后来，他高中毕业考了北京科技大学，如今一直在北京工作。
5、又如:教课；教书；手把手教；教唱歌；教倌(教入塾)；教老者(方言,教员)；教率(教授引导)；教书匠(对教师的谑称)
6、用爱浇灌迟开的花朵，用爱开启封闭的心灵，用爱搭起一座与学生沟通的桥梁，3月10日、11日我校小学部、初中部分别举行了“教育案例大晒场”活动。
7、夹在了给你的题目里。”后来，每当这个青年回忆这件事时，总是说：“如果有人告诉我，这是一
8、想到感人的影片，忠犬八公的故事绝对排第一位！虽然让人很感伤，但是还是非常适合推荐给学生看的，影片讲述了一只叫八公的小狗狗与它的主人的故事，影片的高潮部分在主人去世后，八公还是十年如一日的守候在主人回家的车站，不愿离去，直到死亡。 影片讲述人与动物之间的感情，非常适合给学生们看，有利于培养他们的爱心。
9、道有两千多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。这个青年就是数学王子高斯。
10、大公鸡自己就开始吃起米来。这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生
11、去学习，把知识硬灌给他，他是不愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还
12、:一是春秋时期，王宦之学衰微，孔子私开讲学之风。设杏坛讲学授徒，整理並以《诗》、《书》丶《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为教材，以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容。
13、学校教育，不管是初中小学，还是高中大学，都是很好的知识储备阶段，也是人生观价值观逐步形成的阶段，所以学校教育对每个人踏入社会成功与否是有着非同一般的作用，但却不是绝对作用。
14、有一天，她突然不来上学了，也没有任何消息。我觉得不对劲，又无法联系，便决心去八公里外的小山村家访。骑着自行车，在沙子公路上使劲的蹬着，找到她家已是傍晚。记忆里是简陋、低矮的房子，她正在小院里一个泥做的炉子旁边填着柴火烧水，屋内也摆放的很乱。
15、有许多人不无道理的这样认为：一个人的情商决定着自己未来。理想很丰满，现实很骨感。大学校友一起走出校门，踏入工作岗位，有的在单位混得风生水起，步步高升；有的却步步维艰，度日如年。为什么？知识水平都差不多呀，差就差在情商的差异上。跟同事怎样相处？跟领导怎样交流？都需要许多学校课本上学不到的知识，必须赶快学，赶快用于实践，方可找到自己的立锥之地。这样一来，如果谁失败了，也怨学校教育？
16、这个故事告诉人们，凡事应该懂得谦让的礼仪。这些都是年幼时就应该知道的道德常识。古人对道德常识非常重视。道德常识是启蒙教育的基本内容，融于日常生活、学习的方方面面。
17、(教育案例)睡前小故事
18、这哲理小故事：当老虎来临时
19、十三教汝织。一一《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》
20、这个看你自己有什么材料配合你的稿子弄咯...不知道怎么帮你...有什么技术方面的问题再来问问吧...
二、幼儿园教育故事案例
1、马克思非常重视通过游戏对子女进行家庭教育。他认为，良好的家庭氛围是教育子女的重要条件。
2、岳飞，宋相州汤阴县(今河南汤阴县)人，抗金名将，中国历史上著名军事家、战略家、书法家、诗人、抗金英雄，民族英雄，位列南宋中兴四将之首。
3、只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。他没多想，就做了起来。然而，青年感到非常吃
4、居里夫人一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓紧时间对子女进行早期教育。譬如，在女儿不足1岁时，就让她们广泛接触生人，到动物园看动物，到公园去看绿草、蓝天、白云，感受大自然的美景。孩子大点后，居里夫人又开始教孩子唱儿歌和讲童活。
5、讲述教育故事分享典型案例增长教育智慧
6、通过此次培训，学员们越加明确了开展教育案例研究和撰写的重要性，加深了认知，学会了方法。相信在接下来的日子里，大家一定能结合自己的教育、教学实践进行反思，做勤于笔，善于思的研究型班主任。
7、眼神传递理解，微笑点燃自信
8、把大多数人的碌碌无为归咎于学校教育，我不敢苟同。
9、经评比，以下案例荣获优秀奖
10、“问题生的转化”教学案例
11、活动前期，每位老师认真准备参晒内容，从个人真实感受出发，晒出自己亲身经历的感受深刻的教育故事，也可以晒出亲眼所见、发生在同事身上的让自己触动很大的典型案例，与大家分享。
12、曹操教育孩子目标明确，他要培养的是治国平天下的万乘之才。为了激励孩子发愤学习，他曾颁布《诸儿令》：“儿虽小时见爱，而长大能善，必用之，吾非有二言也。不但不私臣吏，儿子亦不欲有所私。”
13、那年初二班主任，清晰的记得班里一个矮个子女生，黑幽幽的脸，头发微微弯曲，相貌挺有特点，后来知道是她妈妈从南方带过来的。她平时不怎么说话，学习也可以。可初二下学期，她慢慢变的开始应付作业，后来干脆不交了，请假也多起来。我与家长沟通过几次，家长忙的总是应付几句，我单独找过她几次，她也难能答应我的要求，而我那时更多的是专注那些疯闹的学生。
14、“这是怎么回事？”我好奇地问利娅。“提问啊，”利娅笑眯眯地说，“拉米尔就是个问题篓子，总是问个不停。”
15、孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。
16、那些渐渐远去的教育故事，太多太多的像云一样飘散，而有些沉入心底的至今清晰，想来让人回味深思。
17、起办理丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了
18、调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善
19、宋元帅宗泽病重，以印信交岳飞代管，吐血而死。杜充奉旨代印，抗金不利，岳飞心情郁闷，私自回家探母。岳母促其回营抗敌，并在岳飞背上刺“精忠报国”四字，使其永以报国为志，终身报效祖国。
20、——教育案例撰写培训活动报道
三、小学数学教育故事案例
1、尽管马克思的工作十分繁忙，但他总是挤出间隙时间花在孩子身上。每当晚餐后，马克思就给孩子们讲故事，做纸剪的轮船，还和孩子们一起把“轮船”放在一个大盆里航行。有一次，小女儿爱琳娜正起劲地玩“航海游戏”。
2、一天上课，叫起一名学生回答问题，班上学生发出一阵大笑，为何？他上课没认真听，平时学习能力较差，在班上经常作业完成不了。我笑了笑，说：“不要紧，没考虑好，想好了再回答。”学生安静了，那个同学也微微笑了笑，剩下的时间里，他听讲得很认真。
3、如果有可能，我想见上孩子的父母一面，告诉他们，赶快把孩子从家长的溺爱中解救出来，远离他们。不得已，应该送孩子去住校或者托付给一个懂得教育的退休教师，让孩子逐渐进入“粗茶淡饭”的生活状态。否则，将来这孩子可能给家长带来无穷的麻烦。
4、题主的问题太宽泛啦，学生的年龄跨度非常大，从小学生到大学生，适合的电影都不同。那么我就从小学生们着手，在这里推荐两部适合小孩子看，并且非常具有教育意义的电影给大家。
5、为什么要写教育案例？教育案例的事例从何而来？为什么我的题目不吸引人？如何提高教育案例分析的深度？……老师们在撰写教育案例的过程中总会碰到这样或那样的问题。2020年12月21日下午，杨浦区第九届班主任高研班全体学员齐聚杨浦区教育学院，聆听了熊昊伟老师带来的关于《如何撰写教育案例》的讲座。熊老师通过深入浅出，通俗易懂的讲座，为学员们的教育案例撰写打开了一扇窗。
6、充分发挥智商，认真挖掘开发情商，二者有机结合，才能在社会上立于不败之地。
7、教育是社会发展的根本动力。社会发展呢是需要生产力，政治经济，文化，人口各方面全方位的一个提升。而教育呢是直接提高生产力基本的一个更最关键的一个因素。就是人的因素，人有了良好的教育，就能够更好的创造，提高生产力，促进政治经济文化水平的进一步发展。所以说教育是根本，就在于如此，有良好的教育才能够促进社会经济的发展。才能才能够大力的提高社会的生产力和科技发展。起到相互作用，相互刺激的一个作用。
8、如果父母不能警醒，那没有办法。作为老师只要做到让孩子在班里退步太快，也就问心无愧了。老师是好人而不是神仙！
9、实践证明，睡前给孩子讲个小故事的方法是科学的，这不但可以让孩子情绪安定，而且听故事有助于提高孩子的理解能力、想象力和逻辑思维能力，对大脑的发育很有帮助。更主要的，这还可以加强老师和孩子之间的联系与交流哦。故事的力量真强大！家长朋友，在家您也不妨试试？
10、我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
11、下来了。等孟子长大成人后,学成六艺,获得大儒的名望.君子以为这都是孟母逐步教化的结果。
12、故事三：来，送你一包方便面
13、教育让人向上，充满正能量！芬兰前总理阿赫说过这样一句话：“给孩子最好的教育就是给孩子最好的人生。”
14、孔子在教育上归额为三大贡献:
15、因为很多人对保险不清楚，不明白，也不理解所以使用现实的故事来说明保险的重要性，让客户真正知道为什么要买保险
16、我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
17、再大些，就开始智力训练和手工制作，如弹琴、作画、泥塑，让她们自己在庭园栽花、种菜等，并抽出时间与她们散步，在散步时给她们讲许多关于植物和动物的趣事。她的教育都力求从实物开始，且每天更新，以提高孩子的兴趣。
18、行的两道数学题，但青年发现今天导师给他多布置了一道题。第三道题写在一张小纸条上，是要求
19、花了整整一个晚上才做出来。”导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他
20、的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；
四、疫情期间教育故事案例
1、青蛙在外面周游的一番回来了，它告诉鱼：“外面有许多新奇有趣的东西。比如说牛吧，它的身体很大，头上长着两只弯弯的犄角，吃青草为生，身上有着黑白相间的斑块，肚子的下面长着四只粗壮的腿……”小鱼听着听着，这时，在它的脑海里，出现的“鱼牛”的形象。
2、二是打破教育上贵贱贫富的等级，提纲有"有教无类"，使人人享有教育的平等权利，因而学生众多。史称"弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二"。
3、糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”接着陶行知又掏出第三块糖：“我
4、教育是立国之本，我们从小开始就不断地学习知识和文化，更重要的学会如何做一个有道德的人，教育就是让我们积极向上，不断进步。
5、比如：儿童的心灵的正规形式，要及早形成，这是人生一世的基础；做父母的人要子女健康，切记一句话就是：“切勿娇生惯养”首先要注意的是，无论冬夏，衣着都不需太暖。譬如面孔，出生时比身体任何部分都娇嫩，因暴露在外，习惯后便不再畏风寒。
6、笔者理解，先解读教育的“教”，是由“孝+攵”组成；先孝再文，教育是要立人，完善其的人格，培养健全的人格。
7、也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所
8、一个1周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈带到公园玩耍。到了有十几个阶梯的台阶下，小男孩挣脱开妈妈的手，准备自己爬上去。当爬上两个台阶时，他感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈并没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。
9、孟子的母亲，世人称她孟母。孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩
10、明，而无疏易凌躐之患矣。”也就是说要一个字、一个字地弄明白它们的涵义，一句话一句话地搞
11、声雷动，为陶先生形象的演讲开场白叫好。
12、使用禁忌：引导学生正确的看待同学的错误，不能有讥笑、讽刺等行为。
13、“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。对教育的定义，各国学者认识不同。美国的杜威说：“教育即生活。” 英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”
14、案例一般是真实的，或者合理的、有正确答案的。故事一般是瞎编的、虚构的，并非以提问方式结束的。教育，教导育人。教育故事，以一个故事叙述的方式教育人，以给人启发。教育案例，以一个真实案例叙述的方式教育人，有标准的答案参考。
15、有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的
16、志：我一定要把它做出来!当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题。见
17、下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学......”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：“因为
18、图文编辑：上理工附中黄卉
19、你真是天才啊！我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条
20、有一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即制止了他，让他放学后到校长室。陶行知到校长
五、师德教育故事案例
1、父亲用手轻轻搅动盆水，水面顿时“波浪滚滚” ，小爱琳娜立即惊慌起来，担心翻船。“别慌，用力吃气，让小船顶着风浪，努力向前！” 女儿在父亲的热情鼓励下，鼓起小嘴，奋力吹气，小船果真顶着“逆浪”摇摇晃晃地继续向前航行。10岁的爱琳娜在家庭游戏的表格中填写道，她最喜欢的座右铭是：“努力向前！”
2、一例例平凡的故事，饱含了老师的无私关爱和良苦用心，也饱含了老师对孩子成长的无限期待。老师们的典型教育案例让听者为之频频点头，感同身受，更让一些新老师受益匪浅，从中吸取到大量的教育经验。相信经此一晒，我们的青年教师会少走弯路，增长教育智慧，丰富管理经验，今后我们将利用好“大晒场”这个平台，促使我们的教育工作更加完善。
3、二十一世纪，要多学习知识、懂得常识，并要把知识转化为智慧：没有危机感是最大的危机。那么，回到原位的更多的是教育的重要性。
4、教育真的事无巨细，需要贴近每一个孩子们的心灵，才能深入了解，发现问题及时梳导。从教的路上需要积累经验，且行且探索，总结经验，吸取教训，才能做孩子们心灵之路的航标。不可否认，家长的足够重视，也是教育的重要因素。
5、张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
6、每个学生都有自己的个性，成长中的学生很具可塑性，只要用心去做，都会或多或少的改变他们。的确，改变一个人不容易，需要细心、耐心和一份执着，更需要用教育的智慧引领向着远方前进。相信只要有足够的阳光和雨润，就极有可能让那一粒种子发芽、成树。
7、高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的
