一、咏柳古诗
1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、像碧玉一样梳妆成的高高的柳树，
3、贺知章(659~744)，唐代诗人，字季真，自号四明狂客，越州永兴(今浙江萧山市)人。证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。后迁礼部侍郎，累迁秘书监，因而人称“贺监”。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉。唐天宝三年(744)告老还乡为道士。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全唐诗》存诗十九首。其写景之作，清新通俗，无意求工而有新意。
4、白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？
5、柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
6、羌管一声何处曲，流莺百啭最高枝。
7、比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。因此《唐诗笺注》云：“赋物入妙，语意温柔。”
8、贺知章(约659年—约744年)，字季真，晚年自号“四明狂客”、“秘书外监”，越州永兴(今浙江杭州萧山区)人。唐代诗人、书法家。
9、《咏柳》是首咏物诗，首句抓住了柳树的碧绿如玉特点，次句进一步写嫩绿的柳条，第三句陡然一转，问细叶为谁裁出，最后把春风比作为剪刀作结。比喻恰切，想象新奇，极其生动细致地歌咏了初春柳树新长叶时优美的姿态。
10、《咏柳》古诗表达了作者对于春天的柳树的赞美，并表达出诗人对于春天的喜爱。这首诗是一首咏物诗，描写的是早春时期的杨柳，把春风比喻成剪刀，赞美了柳树美丽的姿态，也表达出诗人对于春天的喜爱之情。
11、《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。
12、乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
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14、《咏柳》的作者是贺知章。
15、高高的柳树长满了碧绿色的叶子，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是二月的春风，如同神奇的剪刀。
16、——柳树姑娘有长长的辫子，随着春风飘动着，好美啊！
17、第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”自问；“二月春风似剪刀。”自答。
18、其诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵。作品大多散佚，《全唐诗》录其诗19首。
19、失意还独语，多愁只自知。客亭门外柳，折尽向南枝。
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二、咏柳古诗朗诵视频
1、柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
2、在贺知章之前，有谁想过春风像剪刀？把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形，它显示了春风的神奇灵巧，并使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。
3、叶底黄鹂音更好，隔溪烟雨醉时听。
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6、从开始的“碧玉妆出”到“剪刀”，我们可以看出作者构思的过程。诗中出现的意象，一个连着一个，一环紧扣一环。
7、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
8、《咏柳》这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。是唐代贺知章所写，诗首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
9、咏柳的译文是：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。
10、杨柳的形象美就在于它那轻盈垂曼的枝条。在诗人的眼中，柳树是美女的化身，它高高的树干，很像美人亭亭玉立的风姿，下垂的柳条，很像裙摆上飘动的丝带。诗人为什么要用碧玉作比呢？原来碧玉在古代文学作品里，几乎成了年轻貌美女子的泛称。提起碧玉，人们自然会联想到《采莲赋》中，“碧玉小家女”的诗句，后来还形成了“小家碧玉”这样一个成语。
11、贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。
12、而且“碧玉”也有双关的意义。既在字面上与柳树的翠色相合，又指年轻貌美的少女，与下面的“二月春风”恰相呼应——这是早春的垂柳，还未到夏秋之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。
13、《咏柳》这首诗的意思是:
14、这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。这首诗构思奇巧，通过柳来刻画春天的美好和大自然的工巧。借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。
15、(注释)碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。裁：裁剪。
16、在《咏柳》这首古诗中，作者贺知章看到明月，被惊飞的喜鹊，稻谷，稀少的星点，雨点，茅社，听到半夜鸣蝉、蛙声一片，闻到了稻花淡淡的清香，感受到乡村的清静悠闲、丰收的喜悦
17、让我们跟随唱诗诵读吧！
18、淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。——曹雪芹《香菱咏月·其二》
19、贺知章说：“你也听出来了，哼哼，大家都听出来了，圣人以为，我是为太子作的，对圣人不满的讨伐檄文，说此诗是在责备圣人裁剪太子党羽。但太子愈挫愈勇，反而追随者众，其势已成高树大才。”
20、第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。
三、咏柳古诗手抄报
1、点击绿标听诗词标准朗读
2、５、教师与幼儿试着再次朗诵，学会古代朗诵时的神态。(配乐)
3、这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。
4、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。裁：裁剪。似：如同，好像。
5、艺术歌曲《咏柳》由著名音乐教育家、作曲家、音乐理论家和指挥家张肖虎谱曲，歌曲采用流畅的慢板，每个字谱写的音型各异，极其丰富。歌曲演唱需要优美轻柔的感觉。钢琴伴奏中的琶音音型和十六分音符的跑动，轻盈生动的表现出柳枝垂下，随风轻拂的场景。
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7、燕忙莺懒芳残，正堤上、柳花飘坠。轻飞乱舞，点画青林，全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。
8、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里的春风，它像一把灵巧的剪刀。
9、首句“碧玉妆成一树高”从整体写高高的柳树如同碧玉妆饰而成。是说婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。用“碧玉”形容柳树的嫩绿碧翠，突出它的颜色美。
10、后来贺知章去逝，李白一个人喝酒，想起当年金龟换酒，便写下《对酒忆贺监二首》。
11、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。
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13、今天是春分节气，给大家分享一首“春天的古诗”——《咏柳》。
14、玉纤折得遥相赠，便似观音手里时。
15、而后自然发出疑问“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这里把春风比喻为剪刀，首先让不可捉摸的风形象化了，而且这把剪刀裁剪出了春天的色彩，给大地换上了新装，它正是自然活力的象征，是春天给予人美的启示。
16、古诗对幼儿是一种即陌生又熟悉的一种文学活动，但作为一种教学活动进行教学，对孩子来说是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古诗的含义。所以在教学中我夹着现在的、比较贴近幼儿生活的方式进行教学，让幼儿更进一步的理解和记忆。我运用幼儿已经学会的歌曲《柳树姑娘》进行导入活动，让幼儿知道柳树的美丽。在记忆古诗时，加上相应的动作，使幼儿能形象的进行记忆，更好的对古诗进行理解记忆
17、三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
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19、这首歌曲创作版本众多，从儿歌到艺术歌曲，均有其身影，不同年龄层和对音乐有不同需求的人士均能找到适合的版本。
20、萦牵别恨丝千尺，断送春光絮一亭。
四、咏柳古诗的意思全解
1、这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动。柳絮在东风相助之下，狂飘乱舞，铺天盖地，似乎整个世界都是它的了。抓住了事物的特色。使之性格化了，使人看到一个得志便猖狂的形象。“未变初黄”，准确地点出了早春季节，此时柳树枝上刚吐新芽，正是“且莫深育只浅黄”的新柳。第二句写凌乱柳枝凭借东风狂飘乱舞，第四句以“不知”一词，对柳树的愚蛮可笑加以嘲讽。诗中把柳树人格化的写法，以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽，使这首诗不是炖粹地吟咏大自然中的柳树。咏柳而讽世，针对的是那些得志便猖狂的势利小人。将状物与哲理交融，含义深长，令人深思。揭露和讽刺得势便猖狂的小人，警告他们必定无好下场。
2、咏柳(南宋王十朋诗作)
3、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。原诗具体如下：《咏柳》唐代：贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。作者简介：贺知章，字季真，号四明狂客。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒其他《咏柳》诗：《咏柳》宋代：曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。《咏柳》唐代：韩偓褭雨拖风不自持，全身无力向人垂。玉纤折得遥相赠，便似观音手里时。
4、千门九陌花如雪，飞过宫墙两自知。
5、búzhīxìyèshuícáichū，èryuèchūnfēngsìjiǎndāo。
6、东君于此最钟情，妆点村村入画屏。
7、如同碧玉装扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。
8、这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。诗的前三句都是描写柳树的。首句写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。
9、一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
10、诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。
11、把柳条比作丝绦，把春风比作剪刀。诗人贺知章在写这首诗时，正值大唐盛世，国泰民安，以咏柳这首诗不难看出，时值国富民强之际，诗人的诗歌清新脱俗，一派大好河山令人向往。
12、咏柳(南北朝萧纲诗作)
13、轻阴拂建章，夹道连未央。
14、黄昏时分，贺知章邀请李白去饮酒，在酒店刚坐下，才想起身边没有带钱。他想了想，便把腰间的金饰龟袋解下来，做为酒钱。李白阻拦说：“使不得，这是皇家按品级给你的饰品，怎好拿来换酒呢？”贺知章仰面大笑说：“这算得了什么？我记得你的诗句，‘人生得意须尽欢，莫使金樽空对月’。”
15、《咏柳》古诗写的是早春二月的杨柳。看似写生机勃勃的柳树，实际上是通过赞美柳树，表达诗人对春天的无限热爱。全诗不仅立意新奇，而且饱含韵味。
16、楚妃思欲绝，班女泪成行。
17、袅雨拖风不自持，全身无力向人垂。
18、这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
19、《咏柳》这首诗多次运用了比喻的修辞手法，分别将柳树比喻为化妆后的妙龄少女，将嫩绿的柳丝比喻成绿色的丝带，又将春风比喻成剪刀，描绘出春风给大地带来的变化，勾勒出一幅生机盎然的春景。《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
20、因风结复解，沾露柔且长。
五、咏柳古诗原文
1、长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。——柳永《少年游·长安古道马迟迟》
2、两人都能喝酒，直到大家微醉时才告别。后来，贺知章向皇帝推荐李白，皇帝也已久闻李白大名，于是就任命李白为翰林学士。
3、——春风一吹让柳树如此的美丽，春风除了像剪刀，还像什么？又会使什么带来变化呢？(春风像手，摸了小草，小草就变绿了；春风像嘴，在树梢说了悄悄话，树儿就变绿了；春风像腿，跑去亲了亲花，花儿就开了。)
4、翠色连荒岸，烟姿入远楼。
5、《咏柳》(作者)贺知章(朝代)唐碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
6、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
7、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
8、风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。——李白《金陵酒肆留别》
9、就是化妆的意思,作者这里把树比喻成一个美女,碧玉首先是绿色跟树色相同,另外碧玉有少女的意思。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。这句的意思就是：春天的柳树一片翠绿,亭亭玉立就像少女化妆成的一样。
10、bìyùzhuāngchéngyīshùgāo，wàntiáochuíxiàlǜsītāo。
11、“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。从“碧玉妆成”到“剪刀”，读者可以看出诗人艺术构思一系列的过程。诗歌里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。
12、渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。此后锦书休寄，画楼云雨无凭。
13、日日望乡国，空歌白苎词。长因送人处，忆得别家时。
14、李必回答道：“老师诗文并无此意，是有些人恶意解读，圣人偏爱老师才华，必然是不信的。”
15、这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
16、——再次一起来朗诵古诗。(提出要求：大声、慢、要有古代诗人的感受。)
17、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》
18、高高的树干，就像她亭亭玉立的风姿，下垂的柳条，就像她裙摆上的丝带。在这里，柳就是人，人就是柳，两者之间仿佛没有什么截然的分别。
19、此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。因此《唐诗笺注》云：“赋物入妙，语意温柔。”
20、贺知章为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。86岁告老还乡，不久去世。
六、咏柳古诗
1、《咏柳》是南北朝萧纲创作的一首五言古诗。全诗既写出了柳树的生机勃勃，婀娜多姿，令人喜爱，亦给人惜别哀怨之感。
2、唐天宝元年，诗人李白来到京城长安。他在长安没有一个朋友，就孤身一人住在小客店里。一天，他到一座著名的道观紫客去浏览，碰见了著名诗人贺知章。贺知章很早就读过李白的诗，极为景慕，这次偶然相逢，就亲切地攀谈起来。他向李白要新作的诗看，当他读完《蜀道难》时，惊讶地对李白说：“看来，你就是天上下凡的诗圣呀！”
3、然而，更妙的以下两句：“不知细叶谁载出，二月春风似剪刀。”
4、《咏柳》是南宋王十朋创作的一首七言律诗。这首咏柳诗，全从所咏对象着笔，咏的乃是春柳。
5、然后由“碧玉妆出”引出第二句，“万条垂下绿丝绦”，这成千上万的垂丝，不就是美人的裙带吗？一个“垂”字，表现出细腰在风中款款摆动之美。
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7、把春风比喻为“剪刀”是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
8、《咏柳》诗有两首。一首是盛唐诗人贺知章写的七言绝句，这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。另一首是北宋文学家曾巩所写，也是七言绝句。这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动，抓住了事物的特色，使之性格化，让人看到一个得志便猖狂的形象。
9、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。——武元衡《春兴》
10、１、边听音乐《柳树姑娘》边进教室，感受歌曲的优美。
11、半朽临风树，多情立马人。开元一枝柳，长庆二年春。
12、初步理解古诗《咏柳》内容，感受诗中描写的优美景色，喜爱春色。
13、就是那神奇灵巧的二月春风啊！
14、——小朋友可以回忆刚才教师模仿古代诗人朗诵古诗的样子，一起来模仿着进行朗诵古诗。
15、在这首七言绝句中，柳就是人，人就是柳。在古典诗词中，诗人们经常借用柳树的形象美来形容美人苗条的身段，阿娜的腰身。贺知章却别出新意，不直接运用“杨柳细腰”却把那早春的垂柳以及柳树化身而成的美人形象，写得活灵活现。咏柳的诗句：飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。——曹雪芹《唐多令·柳絮》
16、一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？
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18、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
