一、咏柳古诗的意思全解
1、尤其值得称道的是"一枝红杏出墙来"，句中的一个"出"字，展现出杏花强劲而旺盛的生命力。
2、(2)“丝绦”两个字强调读音“sītāo”，不能读成“sītiāo”，书写时注意偏旁部首。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
3、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，深深地抓着了垂柳的特征，在诗人的眼中，它似美女的化身。高高的树干，就像她亭亭玉立的风姿，下垂的柳条，就像她裙摆上的丝带。
4、王孙春草，为何绵延不绝？
5、全诗的意思：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
6、意象，通过一定的组合关系，表达某种特定意味，传达某种言外之意。鉴赏古诗词中的意象，重要的是把握诗中意象所寄寓的情感，领悟它所传递的情绪。
7、小学二年级中古诗《咏柳》中，“咏”的意思是：歌咏，用诗词等形式来写景抒情。《咏柳》是唐代诗人贺知章的一首七言绝句，是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘出春柳的勃勃生气，碧绿袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。附：《咏柳》(唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
8、拼音(sī)拼音(jiǎn)
9、长亭外，古道边，芳草碧连天。
10、下面是两首题为"咏柳"的七言绝句，作者分别是唐代诗人贺知章和宋代诗人曾巩。请你在理解诗意的基础上，分别读一读，看看有何区别。
11、海潮夜约约，川露晨溶溶。
12、"意"之高低决定诗词的社会价值和美学价值，所以，优秀的诗词创作者都会在其作品的"立意"上苦心孤诣，惨淡经营。
13、自主学写本课生字和词语
14、再看看贺知章生活的年代，那是大唐最幸福的几十年，前面贞观之治没过去多久，后面紧接着又是开元盛世。贺知章去世的时候是公元744年，距离安史之乱爆发还有十一年。
15、(3)“剪”也比较熟悉，上下结构，由“前”和“刀”组合而成，书写时候注意占格要均匀，把字写好看。
16、开火车把诗句读通顺。
17、一叶舟：像一片叶子飘在江上的船。这里指捕鱼小船。
18、此外，我们还能对此名句做进一步的引申和联想，从中领悟到一种耐人寻思的哲理意蕴：人世间一切新生事物的发展、壮大是无法遏止的。
19、他三十六岁便高中进士，考了个状元，而且是浙江有史以来第一位状元。此后的贺知章在官场上平步青云，一直做到光禄大夫兼正授秘书监。临到辞职还乡的时候，皇帝亲自赠诗，太子率百官送行，这一生算得上功成名就了。
20、古诗(shī)村(cūn)居
二、咏柳古诗的意思全解
1、童(童年儿童)绿(碧绿绿色)
2、出自唐代诗人《贺知章》，原诗如下：
3、把春风比喻为“剪刀”是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
4、咏柳这首诗是唐代诗人贺知章所作的总地来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象再写到柳条，最后写柳叶由总到分，条序井然，在语言的运用上既晓畅又华美
5、第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。
6、解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
7、《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
8、先试着读一读，说一说你读到了什么？
9、李杜诗篇万古传。这里，先让我们来回味一下两位伟大诗人的传世名篇——
10、描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦
11、首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。
12、四明有狂客，风流贺季真。一切都像是一场大梦，梦里极尽繁华，而贺知章就这么糊涂醉了一辈子，然后一不小心活过了整个盛唐。
13、杂乱的柳枝条还没有变黄，在东风的吹动下便飞快的变绿了。
14、课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？
15、红杏出墙，为何意蕴丰盈？
16、"遵四时以叹逝，瞻万物而思纷。悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。"(陆机《文赋》)在这春光明媚、春花烂漫的美好时节里，笔者以一组古人写在春天里的诗词为例，为中学生朋友谈一谈学习古诗词的方法和要领。
17、"仆尝谓，唐以前诗是长出来的，唐人诗是嚷出来的，宋人诗是想出来的，宋以后诗是仿出来的。嚷者，理直气壮，出以无心；想者，熟虑深思，行以有意耳。"
18、部编版二(下)教材电子版。
19、村居和咏柳的古诗意思是农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。《咏柳》通过赞美柳树表达了诗人对春天的赞美，对大自然欣欣向荣、朝气蓬勃的力量的赞美。
20、离恨恰如春草，更行更远还生。
三、咏柳怎么背古诗
1、学习古诗词应该加强诵读，但怎么诵读，也是要讲究方式和方法的。
2、出示生字：诗、村、童。
3、诵读之前，可用符号标记诗词中的停顿、重音、升降调等。
4、又送王孙去，萋萋满别情。
5、教师逐小组检查学生对古诗的朗读情况，要求能读准字音，读通诗句，不丢字，不添字，不重复。
6、导学：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
7、便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
8、第二个环节(10分钟)
9、年终时候春回大地，冰霜渐渐减少，春天到来草木是最先知晓。
10、古诗词学习方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学习古诗词的5个阶段，层层递进。
11、认识贺知章及本诗创作背景
12、在讲课之前，我们先来看一下这几句诗句：(出示课件)
13、诗题为"春夜喜雨"，但通览全诗，字面上竟无一个"喜"字。若细细品来，全诗始终着笔于春夜之雨的特点，字里行间无不弥漫着诗人的"喜"雨之情——好雨知时，当春而生，此为一喜；春风轻柔，春雨绵密，此为二喜；雨夜静谧，景致迷人，此为三喜；悬想晓景，明丽清新，此为四喜。
14、鸟雀不知郊野好，穿花翻恋小庭中。
15、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
16、唐肃宗上元二年(761年)春天，杜甫在历经一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而迁居四川成都草堂。
17、拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
18、课文同学们读得真美，让老师都感觉到了春天的美丽，草长莺飞，拂堤杨柳，还有孩子们在快乐地放风筝。
19、明黄周星《唐诗快》：“尖巧语，却非由雕琢所得。”
20、永()装()条()栽()
四、咏柳这首诗的诗意
1、为人旷达不羁，有"清谈风流"之誉，晚年尤纵，自号"四明狂客"、"秘书外监"。八十六岁告老还乡，旋逝。属于盛唐前期诗人，又是著名书法家。与张若虚、张旭、包融并称"吴中四士"。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，作品大多散佚，今尚存录入《全唐诗》共19首。
2、亲爱的小朋友，新的学期开始了，新的语文书又给我们带来了很多丰富有趣的知识，老师会继续陪伴着你，用动画邀请你做好每一课的预习和复习。相信，你会越来越棒！今天，我们来学习《古诗二首》。快快打开书，坐端正，挺起你的小胸脯，用手指着文字，我们的预习开始啦！
3、——唐白居易：赋得古原草送别
4、开火车读准字音，并试着给每一个新字口头组词。
5、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。咏柳/柳枝词作者:贺知章(唐代)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6、这一褒扬一贬斥，一传情一达理，两种截然不同的情感倾向和思想内涵，你能分别用"嚷"和"想"的方式品读出来吗？
7、贺知章继承和发扬了陈子昂标举“魏晋风骨”、追求“比兴寄托”和高扬“人情人性”的精神，对由初唐李峤所倡导、躬行的咏物诗范式实即樊篱予以大胆的突破，写出了脍炙人口的不朽诗篇《咏柳》。
8、像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
9、总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。
10、任何个体生命的成长和壮大，需要多种文化养分的滋养和培育，更缺少不了优秀传统文化的浸染和光照。谈起中小学生学习古诗词的重要性，笔者十分认同中科院院士、中华诗教委员会主任杨叔子讲过的一段话——
11、这两句写了什么意思？(绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。)
12、没有诗，人文文化就黯然失色；没有诗歌，就谈不上人文教育。中学里的古文、传统诗词已大量增加，这是对的。特别在幼儿园还要增加诗词，从小对人进行人文陶冶，特别是诗歌的陶冶，使孩子们有人性，有灵性。
13、柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
14、赏析：把眼前的柳树和古代质朴美丽的少女联系起来，联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
15、小学生必背古诗词|《夏日山中》
16、您的鼓励，就是我们的动力！
17、本文是一首诗，字数不多，平仄对仗，句式工整，耐人寻味。
18、因此可知，李白诗中的"烟花三月"，还分明带有盛唐气象的凛凛余威；而杜甫诗中"落花时节"，则是唐王朝走向衰败的真实写照。
19、理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗)
20、导学：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
五、古诗咏柳
1、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。
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3、早春的柳树发出嫩绿的新芽，如同一位婀娜美人，垂下来的万缕垂丝好像是绿色的裙带。不知这绿叶是谁剪裁出来，原来是二月的春风细细剪裁。
4、——杜甫：江南逢李龟年
5、请同学们把诗句读通顺，做到不丢字，不多字。
6、咏的意思就是歌颂和歌咏的意思。因为它非常的美丽，非常的让人陶醉，所以才会值得人去歌颂他。
7、咏柳古诗的意思是:像碧玉一样梳妆成的高高柳树,千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条.不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀.是贺知章所作。咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
8、贺知章对"柳"是咏而赞之，表达出诗人对美丽春天的喜爱之情；曾巩对"柳"是咏而憎之，表达出诗人对得势小人的厌恶之情，并从中传达出"小人得势一时但决不会得势一世"之理趣。
9、不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。
10、诗(古诗诗歌)村(山村村庄)
11、(3)“拂”也比较熟悉，左右结构，书写时候注意要占格均匀，把字写好看。读音是“fú”，不是“fó”。
12、你怎样理解“醉”呢？(预设：音乐令人如痴如醉；花香醉人，酒香醉人，美景令人享受。)
13、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(《咏柳》贺知章)把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。(《寒食寄京师诸弟》韦应物)桃花流水窅然去，别有天地非人间。(《山中问答》李白)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》白居易)杨花榆荚无才思，帷解漫天作雪飞。(《晚春》韩愈)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(《早春呈水部张十八员外》韩愈)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(《绝句》志南)红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。(《丰乐亭游春》欧阳修)枝头柳絮吹又少，天涯何处无芳草。(《蝶恋花》苏轼)夜来风雨声，花落知多少。(《春晓》孟浩然)
14、《独坐敬亭山》：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪，寂寥的长空还有一片白云，却也不肯停留，慢悠悠地越飘越远。我静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也在一动不动地看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有这空空的敬亭山了。《望洞庭》：洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水面风平浪静，如一面没经过打磨的铜镜。远远望去，洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子里托着一只青青的田螺。《忆江南》：江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，春回大地，春天的江水如蓝草一样碧绿、清澈。江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？希望能帮上忙！
15、人们常说，唐诗多借景物描写体现情思，意在传情；而宋诗则常以具体形象揭示客观规律，旨在达理。
16、《咏柳》古诗意思：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。作者贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。
17、绿：右边的“录”，下面不是“水”。
18、柳条似乎还没有发黄，但趁着东风吹暖，一下子便飞快地变绿了。不要只看到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜降临、柳叶飘零的时候啊！
19、理解重点字词的意思。
20、——(唐)贺知章：咏柳
六、咏柳古诗的意思全解
1、贺知章为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。
2、744年初春，85岁高龄的贺知章生了一场大病，病情稍微好转以后，向唐玄宗申请回乡养老。
3、一树：满树。一：满，全。
4、朗读古诗，识记作者(这两首诗的作者分别是、)
5、田字格里的生字及组词：
6、这一千古名句，原本是形容春色正浓或春意盎然的，成语"红杏出墙"的本义即出于此。
7、“明诗意”是要了解整首诗的意思；
8、任何"物象"，一旦浸透了诗人的主观情感，就成为"意象"。
9、在他生命最后的一段时日，诗人在家乡的镜湖边过着半隐居式的生活。他的身体已经大不如前，过往的记忆也开始变得模糊不清，他时常梦见自己在院子里玩耍，梦见在山坡上采野花、捉蝴蝶，梦见那些童年的伙伴。他有时恍惚，有时清醒，天气好的时候，他便坐在湖边望着水面发呆，四季在他身上变幻着颜色，只有镜湖依旧是那个记忆中的镜湖。
10、清黄叔灿《唐诗笺注》：“赋物入妙，语意温柔。”
11、全诗的意思：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
12、村居：在乡村里居住时见到的景象。
13、春光无限好，“草长莺飞”就是描写春景的词语，你还知道其它描写春景的词语吗？(预设：万紫千红花红柳绿莺歌燕舞)
14、但是，随着时代的发展，"红杏出墙"这个词的本义逐渐被弱化，在我们日常生活中，这个成语的意思已发生根本性的变化，今多指已婚女子的移情别恋或出轨行为。
15、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
16、这些诗句都是描写儿童生活的。小朋友们的童年生活有趣而快乐，多姿多彩。今天我们再来学习一首描写儿童生活的古诗。
17、丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
18、始见沙上鸟，犹埋云外峰。
19、注：本文参考《小学生必背古诗词75+80首》
20、这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动。柳絮在东风相助之下，狂飘乱舞，铺天盖地，似乎整个世界都是它的了。
1、诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。
2、贺知章为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。86岁告老还乡，不久去世。与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”；与李白、李适之等谓“饮中八仙”；又与陈子昂、卢藏用、宋之问、王适、毕构、李白、孟浩然、王维、司马承祯等称为“仙宗十友”。扩展资料：《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
3、《咏柳》古诗的体裁是七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
4、公元744年，贺知章86岁高龄，这一年贺知章写下了三首脍炙人口的诗歌：《咏柳》和《回乡偶书二首》。全唐诗录其诗19首，也仅此三首广为流传。
5、了解贺知章以及本诗创作背景
6、拼音(shī)拼音(cūn)
7、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
8、首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
9、拼音(tóng)拼音(bì)
10、小学生必背古诗词|《浪淘沙》
11、“悟诗情”指领会诗歌所要表达的情感(思念、理想、社会现实、风景等)。
12、第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶。第四句作答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。
13、拂堤：(杨柳)像是在抚摸堤岸。
14、先试着读一读，说一说你体会到了什么？
15、青草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何。
16、青山如黛远村东，嫩绿长溪柳絮风。
17、由于生逢盛世、仕途顺利的人生际遇和旷达洒脱的个性，贺知章在诗歌中没有愤世嫉俗，基调也是乐观豁达的。
18、立春是二十四节气之“立”是“开始”的意思，立春就是春季的开始。每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。古代“四立”，指春、夏、秋、冬四季开始，其农业意义为“春种、夏长、秋收、冬藏”，概括了黄河中下游农业生产与气候关系的全过程。立春亦称"打春"、"咬春"，又叫"报春"。这个节令与众多节令一样有众多民俗，有迎春行春的庆贺祭典与活动，有打春的"打牛"和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。
19、其诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵。作品大多散佚，《全唐诗》录其诗19首。
