一、听听秋的声音
1、你认真地去听秋的声音。
2、秋天的声音，在每一条小路上，在每一条小河里，在每一片草地上，在每一朵芬芳的花朵里。
3、用秋天里大自然一些声响(落叶、蟋蟀抖动的声音、大雁、秋风吹过田野的声音、每一片叶子里、一朵花里等)，用诗的语言，赞美了秋天。
4、——杜甫湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
5、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听秋的声音，青蛙鼓着大肚皮“呱呱”，是和黄叶道别的话音。听听秋的声音，蟋蟀振动翅膀，是和阳台告别的。听听秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。稻穗声音，玉米的声音，这都是非常美好的声音，我这是在听听秋天的声音。蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。听听，秋的声音，青蛙在荷叶上歌唱，呱呱，是和夏天道别的歌曲。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
6、《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
7、游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，小朋友们，你们想欣赏吗？下面我们来做一个听音猜声的游戏吧！请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。
8、听听，秋的声音，青蛙在荷叶上歌唱，呱呱，是和夏天道别的歌曲。
9、在每一个红红的苹果里，
10、①师：在大家的朗读中，我们一起走进了秋，走进了这辽阔的音乐厅。这音乐厅就是“神奇的大自然”。在大自然中，秋天的声音无处不在。我们再好好去听听，你还能听到哪些秋的声音呢？
11、听听秋的声音，小鸟放开歌喉，蚂蚁正在匆匆的搬粮，叶子随风飘荡。
12、(仿句)夏的声音，从未来悄悄的来，向未来悄悄的去
13、师：星期一早上，当你背起书包上学时，妈妈会怎么叮咛呢？(联系生活实际说一说。)
14、搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。
15、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
16、像四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。
17、“哗啦”是它们欢快的歌声。
18、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“**”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，我们听到了秋的声音。
19、“听”，学校里传来了同学们朗朗的读书声。
20、1992年正式离开《少年报》赴比利时。1998年起辗转于中国和欧洲之间，主要从事中西方文化商务交流工作，并继续散文创作。
二、听听秋的声音朗诵一等奖视频
1、部编语文三年级上册知识要点预习
2、秋风萧瑟，洪波涌起。
3、请小朋友自读课文，读准字音，读通句子，想想文中具体写了哪些声音？
4、听听,秋的声音听听秋的声音枫叶换上了红妆“刷刷”是迎着秋风舞动的腰身听听,秋的声音秋雨飞舞着彩裙“滴答滴答”是和大地轻声地谈心听听秋的声音苹果钻出了树叶“咯吱咯吱”是枝头沉甸甸的笑吟听听秋的声音蝉儿收起翅膀“知了知了”是和绿叶告别的歌韵听听秋的声音收割机伸长了手臂“突突,突突”是和农民伯伯收获一年的辛勤听听秋的声音红领巾穿过小溪、果园和田野给这多彩的秋天,又加上一道亮丽的红晕。
5、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
6、而且在背诵语文知识点的时候，是不能只背诵一些大概意思的，需要把每一个字词、标点都牢牢记住，这个时候林环发现，与其埋怨自己记不住，不如用积累本来重复记忆。把平时容易混淆、记不住的知识点全都写到积累本上，只要一有时间就拿出来背诵记忆，在这样重复下，才能更牢地记住基础内容。
7、秋天是大雁南飞的季节，
8、秋季的时候，自然景观最明显的变化在树木上面，城市里会开始清扫大量的落叶，山区则涌进不少观赏红叶的游客们。秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，阴历为7月立秋到9月立冬，阳历为9至11月，天文为秋分到冬至。
9、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
10、投稿邮箱：ygerxiao@1com
11、运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思；
12、(1)品读第一小节，(看课件)听，你仿佛看到了什么？黄叶跟大树再见，课本中用了一个词语是什么？道别什么意思？举例。“刷刷”是黄叶道别的声音，
13、指名学生描述自己想象的画面。
14、听听，秋的声音，小鸟扑扑翅膀，“叽叽”，是小鸟探寻谷粒的声音。
15、研究证实，胎宝宝对于低频段的声音极其喜欢，准爸爸的声音正好能满足胎宝宝的这个需求。因此，准爸爸也要积极地参与到语言胎教中来。在这个过程中，胎宝宝能够感受到来自准爸爸的声音，从而可间接起到增进彼此生理上的沟通和感情上联系的作用，这对胎宝宝的身心发育是很有益的。另外，这也可以增进夫妻感情，让孕妈妈体会到准爸爸的爱意，还有利于消除孕妈妈由于妊娠带来的身体变化而产生的不良情绪。
16、在每一个成熟的果子里。
17、(原句)秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去
18、需要我们细细聆听。诗歌语言精练，表达富有韵味，展现了秋天的生机和活力。诗歌共6小节，第一至五小节分述，最后一小节总结全诗。其中。
19、“听”，一群大雁嘎嘎从头顶飞过，飞向了南方。
20、大雁还会对他哪些朋友叮咛呢？
三、听听秋的声音
1、部编语文三年上册第6课《秋天的雨》
2、《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛，由梓君参与录制。
3、仿照课文第二小节，写一写；
4、把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。
5、诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。
6、一阵阵秋风掠过田野，送来一片风收的歌呤。
7、在每一朵小花上，在每一滴汗水里，
8、走进这辽阔透明的音乐厅。
9、了解诗中讲了哪些事物的声音。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。
10、——刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
11、你听,秋姑娘正在歌唱。你闻,果树阿姨正在摇摆它身上那一个个小灯笼。你看,枫树爷爷正在把它身上的红色小船摇下来。突然,秋风一吹,一只只红色小船随风飘动,翩翩起舞,美丽极了!或许,有许多人被这些美景吸引住了,但我现在只相信,我,也被深深地吸引住了......(我只会这些,还有的你自己想吧)
12、秋的声音，在每一片叶子里。
13、部编语文三年级上册第3课《不懂就要问》
14、本文用排比句写作，排比句写作技巧：
15、带着这种感受齐读最后一节。
16、这两节诗写了大树和蟋蟀的声音，是从视觉和听觉两个方面来写秋的声音，表达了作者对秋天的喜爱之情。
17、叮咛，这个词运用了拟人的修辞手法。摘取原句：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；
18、“听”，稻田里传来了农民伯伯欢快的笑声。
19、大树抖抖手臂，“唰唰”，
20、出示本节课的学习目标：
四、听听秋的声音朗诵比赛一等奖
1、《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，作者是毕国瑛。这是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。
2、有关“听听秋天的声音”的句子：
3、(出示课件)手臂刷刷蟋蟀振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔大厅绽开匆匆
4、请自由读诗歌，读准字音，读通句子。
5、仿写听听秋的声音听听，秋的声音听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。
6、师：大家课前预习的收获可真不少！为你们养成主动学习的习惯点赞！
7、走进这五彩缤纷的演奏厅，
8、部编语文三年级上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》
9、为自己写的诗配上画。
10、《听听，秋的声音》表达了作者对秋天的赞美之情，作者抓住了秋天的刮刮的一些声响，用简明的语言，体现了秋天景物的动态，表达了诗人对秋天的喜爱之情，原文如下：
11、诗人用听觉来感知秋的到来是很独特的，让人不由的思考秋有声音吗？而有为何来去冲冲？诗人可能感叹时光的流逝吧！
