一、芙蓉楼送辛渐的中心思想
1、出示课件要求①自己读古诗，大声读3遍②读准字音，读顺句子
2、辛渐是王昌龄的朋友，拟由润州(今镇江)渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。芙蓉楼原名西北楼，登临可以俯瞰长江，遥望江北，在润州(今江苏省镇江市)西北。
3、注释:芙蓉楼：润州(今江苏镇江)的城楼。辛渐：作者的一位朋友。寒雨连江：润州在长江边。这句是说，夜里长江上下了寒雨。吴：春秋时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。平明：清晨。楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带为楚山。洛阳：今河南洛阳，是辛渐所去的地方。冰心：比喻心的纯洁。玉壶：冰在玉壶之中，进一步比喻人的清廉正直。诗意:在冷雨洒满江天的夜晚,我来到吴地,天亮时送走好友只留下楚山孤影.到了洛阳,如果有亲友向您打听我的情况,就请转告他们,我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁,未首功名利禄等世情的玷污.中心思想:这首诗借为朋友送行这样一件事,表达了诗人决心保持高洁,清白品格的思想感情.
4、四年级下册语文第七单元知识梳理，可打印
5、家长：第一句中的“连”“入”两个动词写“寒雨”表现一种怎样的气氛？
6、师：如果家乡的亲人向你问起……请你告诉他们——一片……
7、《芙蓉楼送辛渐二首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品，原文为：
8、“诺曼底号”遇险记
9、古诗文教学应重视诵读能力的培养。为保护学生学习古诗文的兴趣，在朗读教学中，应以读正确、读出韵味、读懂内容为主。
10、(5)年华消逝，壮志难酬的悲叹，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
11、师：是啊，一片冰心在玉壶，我的一颗心，就像放在玉壶里的冰那样，晶莹、纯洁！看壶这个字，是要求我们会写的生字，一起读帖，谁来说说怎样才能把它写美观？
12、烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶,表达自己开朗胸怀和坚强性格.
13、师：你一定发现了，这一组词都是表示？
14、(1)建功立业的渴望，如曹操的《龟虽寿》、陆游的《书愤》。
15、这是一首送别友人的诗,作者与友人分别的时间是(夜晚),具体地点是(芙蓉楼),有人所去的地方是(洛阳)诗中哪些词语含蓄的写出了作者送别友人时依依不舍的感情?平明送客楚山孤最后一句使用了什么修辞手法?表达了作者什么样的品格?比喻.不为遭贬而改变玉洁冰清的节操.
16、《繁星(七一)》母亲的爱,是伟大而慈祥的,让作者留下永不磨灭的记忆。《繁星(一三一)》这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的颂歌；诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙,想到了自己的胸怀,想到人类的博大和宽广；这首诗运用排比和连续的反问,加强了抒情的效果。《繁星〔一五九〕》寥寥几句,赞扬了最崇高、最无私的母爱.她对母亲表示了由衷的感激之情.联系自然,读来委婉柔和。
17、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《早发白帝城》
18、四年级下册语文四年级下册数学
19、师：今天我们来学习一首新的古诗，书空课题，指导书写(“芙蓉”二字都是本课的生字，谁有好方法记住它？)
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二、芙蓉楼送辛渐的中心思想20字
1、一课一练：部编四年级下册课文15《白鹅》
2、师：同学们都画出了自己认为关键的词语，现在请小组内交流找出的词语，互相说说从词语中得到的感受，一会儿我们每组推荐一名同学将找出的词语写到黑板上。
3、辛渐离开时，我对他讲，远在洛阳的亲朋好友如果问起我的话，就说是我的心地依旧纯洁如晶莹剔透冰心一样，藏在玉壶当中，不受当前官场的污染。
4、其诗以七绝见长，题材则主要为离别、边塞、宫怨，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。
5、六年级下册语文六年级下册数学
6、一课一练：部编四年级下册课文1《古诗词三首》
7、四年级下册语文第五单元知识梳理，可打印
8、《塞下曲》的作者是唐朝诗人卢纶，这首诗描写了一个风雪之夜,将军冒着言寒率领轻骑兵追击逃敌的情景,充分表现了守边将士勇敢顽强的战斗精神
9、2020四年级下册语文期中考试测试卷附答案
10、(韵译)：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友呵，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！(评析)：??这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
11、《海上日出》巴金在《海上日出》中，描写了海上日出的壮丽景观，勾画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷，表达了作者热爱大自然和对光明前程渴求的思想感情。
12、迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友呵，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！
13、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14、师：洛阳亲友如想问……，这既是王昌龄请辛渐带给洛阳亲友的口信，也是在抒发胸志，现在我们也要在这首诗的后面补充四个字，你会补充？
15、四年级下册语文第八单元知识梳理，可打印
16、生：(说自己理解这两个词语的方法)
17、(2)保家卫国的决心，如王昌龄的《从军行》。
18、揭示题材，回忆古诗中的送别。
19、(1)唐诗(七言绝句)。《芙蓉楼送辛渐》是四年级下册第七单元单元首篇课文《古诗三首》中的第一首，作者是被誉为“七绝圣手”“诗家夫子”的唐朝著名边塞诗人王昌龄。本诗是一首描写送别的七言绝句，表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，永葆高尚品质的崇高气节。
20、原诗:寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。当然是送他回洛阳喽!呵呵
三、芙蓉楼送辛渐的中心思想简短
1、以读促悟读懂离愁别绪中的伟大品格
2、师：作者不舍，难过，因为朋友就要走了。关于作者的信息，你知道哪些？
3、首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的凄寒孤寂之情。后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的意象之间形成照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，天然浑成，不着痕迹。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，余韵无穷。
4、这两首诗所记送别的时间和情景是“倒叙”。第一首写的是第二天早晨在江边送别友人的情景；第二首写第一天晚上在芙蓉楼为友人饯行之事。
5、师：一定还会有人问，那些诋毁我、诬陷我的人一定也会问，也请你告诉他们……
6、一课一练：部编四年级下册课文27《海的女儿》
7、师：我猜，很多同学已经背过这首诗了，全体起立，一起来背
8、古诗词三首《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里，这首诗描写了农村早春风光，突出了农村清新与宁静，反映了儿童们的天真活泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。
9、(5)表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。
10、这是一首送别诗，全诗表达了诗人与朋友的依依惜别之情，同时也流露出诗人纯洁高尚的情操和对故乡的思念之情。
11、首两句写景，用苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的凄寒孤寂之情，也展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；后两句诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，与前面屹立在江天之中的孤山之间形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄创作的一首送别诗，是作者被贬为江宁县丞时所写。此诗构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
12、诗人在这里以晶莹透明的冰心玉壶自喻，也正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和相互信任，这决不是洗刷谗名的表白，而是蔑视谤议的自誉。因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。
13、据载，王昌龄曾因不拘小节，“谤议沸腾，两窜遐荒”，开元二十七年被贬岭南即是第一次，从岭南归来后，他被任为江宁丞，几年后再次被贬谪到更远的龙标，可见当时他正处于众口交毁的恶劣环境之中。
14、小学四年级：运算定律与简便计算公式整理(附练习题)
15、国学经典古诗03敕勒歌
16、师：现在，你觉得作者觉得雨寒山孤，除了因为朋友要走了，还因为？
17、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《古朗月行》
18、这是一首送别的诗，诗中表明自己不能为了遗贬而改变玉洁的冰情，表达自己开朗胸怀和坚强的性格。
19、四年级下册语文第四单元练习，附答案
20、即景生情，情蕴景中，本是盛唐诗的共同特点，又是王诗的独特风格。那苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。
四、芙蓉楼送辛渐的中心思想
1、《芦花鞋》主要讲了青铜为了增加家里收入，编织芦花鞋，跑进风雪里，冒雪卖芦花鞋，赤脚踏雪回家几件事，最后为了满足一个顾客的需求，脱下自己的穿的鞋卖给对方，表现了生长在艰苦环境中的孩子顽强的性格和善良的心灵。
2、《纳米技术就在我们身边》这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米,纳米技术等科学知识,展示了纳米技术美妙的前景。
3、回到题主问题："一片冰心在玉壶"应该怎么理解？
4、《墨梅》的作者是元朝诗人王冕，是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
5、黎明时分，我把好友辛渐送走，留下我一个人独自飘零。好友的离开使我更加孤单，就连眼前的楚山也物随人心，显得那么的形单影孤。
6、《巨人的花园》是英国作家王尔德的一篇童话故事。本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了了幸福生活的故事。这个故事告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
7、寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤. 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶这是一首送别诗.诗的构思新颖,淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节.首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶,表达自己开朗胸怀和坚强性格.全诗即景生情,寓情于景,含蓄蕴藉,韵味无穷.本诗那苍茫的江雨和孤峙的楚山,不仅烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情,更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格.屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应,令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象,使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中,所以天然浑成,不着痕迹,含蓄蕴藉,余韵
8、这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情。后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。本诗那苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，所以天然浑成，不着痕迹，含蓄蕴藉，余韵无穷。
9、板块四背诵诗句，总结提升
10、巴金在《海上日出》中，描写了海上日出的壮丽景观，勾画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷，表达了作者热爱大自然和对光明前程渴求的思想感情。
11、芙蓉楼送辛渐(唐•王昌龄)
12、对友人的不舍，期待友人能为自己引荐，向洛阳的亲友证明自己，表达自己高上的品格。
13、师：确实如此，你读懂了这首诗。听老师再来说一说。
14、四年级下册语文第五单元知识梳理填空，附答案
15、一课一练：部编四年级下册课文17《记金华的双龙洞》
16、截稿日期：2018年5月10日下午6:00
17、四年级数学上册各单元知识点归纳，高效掌握重难点
18、《海的女儿》一文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，但是，为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事，表现了小人鱼的善良以及对幸福生活的追求。
19、《我们家的男子汉》是一篇成年人写孩子趣事的文章，课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
20、四年级下册语文第三单元练习，附答案
五、芙蓉楼送辛渐的中心思想30字
1、二年级下册语文二年级下册数学
2、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《赠花卿》
3、小学四年级数学下册8大必考知识点，满分就靠这份资料了！
4、(4)表达对自由幸福生活的向往。
5、四年级下册语文第二单元知识点梳理填空练习，附答案
6、《宝葫芦的秘密》本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此王葆便经常想象自己拥有宝葫芦，帮助自己解决生活和学习中遇到的困难，表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以及充满想象力的特点，说明了孩子的世界里充满了好奇心和神奇色彩。
7、古代诗歌中常见的思想感情
8、小主播：雅雅宝贝六周岁
9、(3)借古讽今的情怀，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。
10、生3：(说说剩下词语的意思)
11、一课一练：部编四年级下册课文22《文言文二则》
12、《清平乐·村居》的作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
13、《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。
14、四年级下册语文第三单元知识梳理填空，附答案
15、(5)仕途失意的苦闷，如白居易的《琵琶行(并序)》。
16、(4)表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。
17、师：自古离别多伤感，文人壮行一首诗。《芙蓉楼送辛渐》王昌龄共做两首，我们这节课学的是第二首，作于“平明送客楚山孤”的那个早晨，还有一首，作于头一天的晚上，也就是“寒雨连江夜入吴”的那个夜晚，课下，请同学们找到第一首来读一读，品味诗句中不一样的离愁别绪。
18、师：从题目中就可以指导，这首诗的题材是？
19、师：用上了组词和结合注释的方法，你是个会读诗的孩子。第2行的词语谁来说？
20、(6)告慰平生的喜悦，如杜甫的《闻官军收河南河北》。
六、芙蓉楼送辛渐的中心思想
1、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《鹿柴》
2、指名读诗，读出韵味
3、生：(根据课件标画节奏再读)
4、(3)表达劝勉、鼓励、安慰之意。
5、(1)抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。
6、师：真的是读懂了，带着理解，再来读一读。
7、以“连”和“入”两个动词来写“寒雨”的绵绵不断和无声无息，渲染出离别时的黯淡气氛。以“楚山孤”这一画面入诗，表达了诗人离开朋友时强烈的孤寂感。
8、师：课本打开到单元导语页，读，谁能用一个词语来概括本单元的主题要素？生：(伟大品格)，
9、《白鹅》一文通过描写鹅的叫声、步态、吃相，写出鹅的高傲，表现了作者对白鹅的喜爱之情。
10、(2)借以一吐胸中块垒或表明心志。
11、《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐朝诗人王昌龄，是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。这首诗令人千古传诵的是“一片冰心在玉壶”，表白了自己永远纯洁无瑕的心
12、(2)表达对某人的无限思念之情。
13、《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
14、只是很多读者不深究罢了。
15、每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。
16、一课一练：部编四年级下册课文8《千年梦圆在今朝》
17、(1)表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。
18、(1)表达漂泊在外的孤独、寂寞。
19、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《出塞》
20、这首诗已写景起句，用比喻的手法，借送友自写心意，寄寓了诗人高雅纯洁、清廉自守的品德。描绘生动，比喻奇特，抒情深刻，堪称名篇。
