一、缅怀革命先烈的优美句子
1、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明节是个蕴含着丰富情感的节日，它不止让人想到了我们逝去的亲友，更让千百亿的中国人想起了无数为祖国献出宝贵生命的英勇烈士！
2、历史定格，英雄长眠。时至今日，我们仍然能触摸到先烈们跳动的脉搏，仍然能感受到先烈们呼吸的频率。正是因为他们的伟大，中国巨龙飞腾于九霄之外，华夏巨人屹立于民族之林。正是因为他们的牺牲，一个古老民族书写下一篇新的乐章，一个泱泱大国崛起于世界的东方！
3、让一抹“清明“淌入心田
4、这是我们被捕十多天之后，亲人间的第一次见面，也是最后一次见面，我们多么希望父亲能对我们说些什么啊！可是他没有说一句话。
5、清明雨纷纷，白花祭亲人
6、我们是新世纪的缔造者，
7、杨柳风轻，展尽黄金缕。
8、曾经插上翅膀想飞但飞不出任何地方空气压迫着我走不出噩梦给予的肮脏在这明白真相的睡眠当中无尽的哀伤试问可怜的人们有谁能够逃脱黑色的埋葬击狙手的枪声打破了世界瞬间的宁静流出来的血停止了呼吸变的僵硬谁也不能够掩盖血泪的眼睛带来的伤痛
9、创设写的情境。对于生死未卜的家人而言，此刻好不容易见面，父亲的心里在说些什么呢？请你写下来。(表明对家人的思念与爱护；表明自己的立场与态度；表明对女儿的希望......)
10、曾几何时，在漫长的革命斗争岁月中，有多少英雄儿女，为着民族的解放、人民的幸福，把鲜血洒在家乡和异地。他们中有的千古留名，有的却连姓名都不知道，但他们都是为了一个共同的目标走到了一起，那就是为了共产义事业而奋斗。先烈们抛头颅、洒热血，前赴后继，在敌人面前宁死不屈，一身傲骨，表现了大无畏的英雄气概，为我们后人树立了榜样。他们是我们的骄傲，是我们的光荣！
11、依然牢牢握在他们的手中
12、接下来的课堂教学就顺风顺水了，释题导入，调动兴趣，激活思维，体验情感，感悟写法，情感升华。抓住本文重点，即人物语言、神态的描写，引导品味分析，入情入境，抓住关键词句点拨引导学生有的放矢地去与文本对话，感知人物，解决了本课的重点、难点。
13、一节课下来，学生对李大钊同志的缅怀、崇敬、仰慕之情油然而生，较好完成了本课的教学目标。
14、还有永远定格的他们嘴角的笑容
15、长眠于此的先烈们，你们为了旧中国的解放，枪林弹雨中，洒下了最后一滴鲜血，带着最后一丝微笑，献出了你们宝贵的生命！可是，我们知道：你们绝对不是漠视生命，而是你们心中装着伟大的共产主义理想，你们心里装着千千万万的受灾受难的劳苦大众！“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是你们最宽广的胸怀；“全心全意为人民服务”是你们最崇高、最伟大的神圣职责！
16、为引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养，3月21日上午，由恩平市教育局主办、恩城飞鹅塘小学承办的道德教育实践活动——“缅怀革命先烈牢记光荣历史”朗诵比赛在百年龙眼树下举行。
17、重点指导书写：“哼”：不要把右边的“了”写成“子”
18、设情境析词句，品精神悟情感
19、缅怀革命先烈的丰功伟绩，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年。
20、指导老师点评：小作者满怀深情的抒情了对烈士们的怀念之情，语言优美生动，条理清晰，字里行间能感受到小作者对英雄的敬仰和对未来的坚定的信念，是一篇清明缅怀的佳作。
二、缅怀革命烈士的句子有哪些
1、没有你们的英勇献身，就没有我们今天的幸福生活!是你们用铮铮铁骨，托起明天的太阳!是你们用不屈不挠的大无畏，铸就祖国的辉煌!你们的英名永垂不朽，你们的精神万古长青!向你们致敬!向你们学习!
2、“红杏开时，一霎清明雨。”红杏在二月开放，清明节是在三月份，时序在向前推移，春光在逐渐消逝，又是“清明时节雨纷纷”之际，“雨纷纷”，人的情绪也在“纷纷”。“一霎”二字，透露了对幸福、欢乐消逝得快速的伤感，也是对失去的美好生活的留恋。
3、清明节，万物复苏，春意盎然。
4、同学们，课文除了采用前后照应和直接描写李大钊的外貌、语言、动作、神态的写法，其实在“被捕前”、“被捕时”两部分内容，还采用了对比描写的手法，请你默读这两部分的内容，找找有关对比描写的句子，并想一想这样写的作用？
5、缅怀革命先烈，传承民族精神。缅怀先烈精神，继承先烈遗志。缅怀革命先烈，践行群众路线。你们活在我们的记忆里，我们生活在你们的事业中。缅怀革命先烈，争做时代新人。缅怀革命先烈，鼓舞斗志前行。纪念烈士，继承遗志。缅怀革命先烈，传承优良传统。弘扬革命精神，建设小康生活。缅怀革命先烈，坚定理想信念，践行群众路线。革命烈士，永垂不朽。献花敬礼，缅怀先烈。缅怀先烈爱国魂，幸福不忘英雄史。为了我们的未来只争朝夕。
6、记得小时候，到了清明节，就跟在爷爷奶奶后面去扫墓祭祖。那时会带着香和冥纸，越过几块田野、穿过几片竹林，来到曾祖母和曾祖父的坟前。看着那两个矮小的坟包，心里很不是滋味。可是，这是自然的规律，我们无法撼动。
7、窦妪镇第一中学九年级四班韩佳蕤
8、早上，我打开电脑，在文明网上参与了“清明祭英烈”的活动。一打开页面，人名英雄纪念碑就矗立在眼前，来自祖国各地的网友们纷纷留言，来缅怀革命先烈。看着页面一位位充满豪情壮志英烈们的雕像，我仿佛看到了狼牙山五壮士跳崖时悲壮的情景，仿佛看到董存瑞手举炸药包时豪迈的神情，仿佛看到黄继光用胸膛堵住枪眼时坚定的眼神，仿佛看到··…··“不忘烈士抛忠骨，民族复兴中华魂。”革命先烈们为了党，为了人民，为了祖国，将自己的生命置之脑后，用鲜血染红了五星红旗。每当五星红旗伴随着雄壮的国歌冉冉升起时，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我的心中总会燃起对祖国无限热爱的激情。看见红旗在空中摇曳，我仿佛看到革命些列门抛头颅、洒热血，是啊，没有他们就没有我们今天的幸福生活！
9、记忆中的一片无边无际的鲜红
10、回归于当下，望着电脑屏幕上英烈们的照片与事迹，我发自肺腑的说：“烈士们，谢谢你们，感恩你们，我们这些后生们定不负你们的期望，太平盛世定会如你们所愿，我们会用我们的青春回报你们的付出！”
11、体会前后照应的写法及这种写法的好处，学习直接描写人物的语言、神态等和对比描写不同人物的方法来表现主要人物的精神。
12、待我气喘吁吁赶到雕像前时，却发现弟弟正在认真地听讲解员姐姐讲解烈士生平，我一下子恼怒起来，心想：你这个臭小鬼，大家找了你多久了，急都快急死了，你倒挺悠闲。我刚想走上前拉走弟弟，却被赶到的父母拦下，还未等我问些什么就突然发现整个陵园中的人都低下了头，双手握在一起，黝黑光亮的、花白的头星星点点分布在陵园之中，原来是默哀仪式开始了，我也赶紧为英烈们默哀。
13、“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义!我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地!我们深信，共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣的胜利!”
14、这一天，人们会来到墓前，放置一束鲜花，摆上一些果品，借以表达对逝去亲人的思念和祝福，并在心里默默地为他们祈祷，祝福他们在天堂的那一边能够和我们一样，幸福快乐地生活着。此时，我不禁想起那些为共和国的建立挥洒热血的革命先烈们，他们的英魂是否也正静静地俯视着这片他们为之奋斗的热土呢？是否也感受到了我们对他们的怀念呢？
15、如果世界上有永垂不朽，那么我相信那是一种精神——不悔。我们的先烈们就有这样的不悔，不悔为革命的付出。所以，他们理应受到敬仰!
16、1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
17、小结：什么样的情况还能不慌不忙？结合当时情况，找出描写敌人的句子读一读体会。梳理并引导学生抓住人数、胆量、态度三个对比，通过对比朗读，再次感受人物形象。
18、哪个词给你留下深刻的印象？(引导学生找出“不慌不忙”)
19、小结方法：我们平时的写作也可以用上首尾呼应的写法，使人对事情了解得更加清楚，印象更深刻。
20、活动上，恩城飞鹅塘小学校长陈润芳发表致辞。陈润芳希望少先队员们通过深情朗诵诗歌的形式，缅怀革命先烈，牢记光荣历史，呼吁少先队员们要牢记历史所赋予的重托，继承革命先辈的光荣传统，牢固树立远大理想，好好学习，健康成长。
三、缅怀革命先烈的优美句子英语
1、学生自主阅读体会。
2、扣点练习：课文里还有不少地方是前后照应的，请你找一找，并说说这样写的好处。
3、(播放歌曲《五月的鲜花》)
4、法庭上——抓外貌，品精神。
5、“先烈们啊，可以告慰你们的是，我们的国家经过七十多年的发展，特别是近四十多年的改革开放，取得了举世瞩目的成就，经济实力强大起来，我们的宇宙飞船已经冲向了蓝天，远洋科考已经踏上了南极洲，我们不再是受人凌辱的东亚病夫，我们已在民族复兴的大道上阔步前行。”
6、正确、流利地朗读课文。
7、继承先烈遗志，奉献自己一切！向先烈们致敬！你们是中华民族的骄傲，是中华民族的象征。我们带着梦想展翅，怀着向往奋飞，争做文明学生，创建文明校园。
8、没有他们，哪来如今的美好的家园，哪业如今的富裕生活，他们是创使者，他们尊敬他们是理所当然的。多少年来，有多少人赞扬过他们，他们百折不挠，奉献生命,为了革命的斗争而光荣殉职，总之一句话一他们生的伟大,死的光荣。
9、我热爱他们，我赞扬他们，我崇敬他们。他们为了革命的事业，抛头颅洒热血，在帝国主义列强的残暴折磨中，他们没有透露半点消息，宁愿死也要守住党的秘密，他们宁愿做光荣牺牲英雄，也不愿做苟且偷生的叛徒，这就是我们中国烈士的特点。
10、课文按照什么顺序回忆了十六年前父亲的哪些事？李大钊给你留下了怎样的印象？
11、小学的时候，老师常说，我们的红领巾是革命先烈用鲜血染红的。那时，我还不懂其中的含义。如今，我长大了，早已深深地明白，正是烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和平和安宁。我们才得以在舒适的环境中快乐地学习，健康地成长。
12、一排排烈士墓如同一队队威武的士兵,
13、人数对比挤满了只和孩子在一起
14、(1)这是首尾呼应(前后照应)的写法。
15、80首经典歌曲纯音乐点播单
16、让我们化悲痛为力量，化哀思为坚持，继承遗志，踏着他的足迹继续前行，告慰他在天之灵。
17、他们正冒着敌人的炮火前进
18、每次望见五星红旗，就想到您们，各位先烈，是您们的献血染红了它！
19、课件出示李大钊就义前说的话：
20、是呀，正因如此，女儿李星华在文中的第一段就发出了这样的心声——(学生激情齐读)
四、关于缅怀先烈的优美句子
1、他们模糊的背影、青春的面孔
2、清明节，缅怀铭记那些长眠地下的公安英雄，向所有人民警察致敬！
3、那几枝檀香，悠悠地飘出了淡淡的香气。在淡淡的雾气中，我仿佛看到了曾祖父和曾祖母的笑脸。我知道，他们一定在那个世界静静地看着我们。虽然说，我并没有见过曾祖父和曾祖母，可我心中隐隐约约有一个声音说道，他们并没有离我们而去。
4、学习首尾呼应表达方法，体会表达效果。学习直接描写主要人物的语言、神态等和对比描写不同人物的方法来表现主要人物的精神。
5、(教学课时)两课时
6、感谢您们，英雄，您们用鲜血染红了五星红旗，我们一定会好好珍惜，珍惜您们用鲜血换来的这面五星红旗！
7、通过此次活动，进一步增进了少先队员们爱党、爱国、爱社会主义的思想感情，坚定了为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习的信念。
8、虽然，你们倒下了，但有无数的后来者站了起来！你们的精神会为我们一代人，又一代人来传承，并成为我们民族不屈不挠，国家不断繁荣、富强最有凝聚力、战斗力的心理支撑！不论，现在国际环境如何的复杂，不论前进的道路还有多少坎坷，有你们这些榜样所赋予的力量，我们坚信：我们有勇气，也有信心面对和战胜一切我们面对的困难！
9、这首词是写举子得意的情景，只是写法与作者的另外二首《喜迁莺》有别。描绘了举子们于清明雨后，骑马踏青，花光映人，绿草如茵，写得较为清丽。正如汤显祖评说：“此首独脱套，觉腐气俱消。”
10、春天里的清明，是个下雨的时节，迷茫的雨丝缠绕着怀念先烈的心结。先烈的英灵漂浮在青青的松柏间，幻化成春天的鲜花让人间不在冷冽。
11、(设计意图：让学生感受不同的语言基调进行朗读，更深刻的感悟并体现出人物的精神品质。)
12、(设计意图：再次整体感知课文大意，训练学生概括课文主要内容的能力。)
13、(设计意图：此处补白是为了更加激发孩子对革命先烈的敬仰之情，也从女儿角度体验面对父亲惨死的消息内心的悲痛欲绝。)
14、温庭筠的诗以辞藻华丽、风格浓艳著称，这首《清明日》短短四十个字，充满了诗情画意，其画面之丰富多彩，在历代一百余首清明诗中，没有一首能够超过它。
15、这次的调研结果是：再次印证了前面的分析，说明学生在人物评价、体会文章表达情感方面存在着以偏概全、说明理由不充分的问题，学生对文章内容与情感的理解也存在一定的差异。
16、英雄们是你们用自己的鲜血和生命换来了我们今天美满的生活，我们会努力学习，将来继承你们的遗志，你们的豪气永远记在我们心中。
17、把“不慌不忙”换成“匆匆忙忙”行不行？为什么？
18、海棠春·已未清明对海棠有赋
19、没有你们的英勇献身，就没有我们今天的幸福生活！你们的英名永垂不朽，你们的精神万古长青！向你们致敬！向你们学习！
20、“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平时对我们讲的——他对革命事业的信心。”
五、缅怀革命先烈的优美句子150字
1、李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价(配乐齐读)
2、(设计意图：在对比中理解不慌不忙、惯有的严峻态度等词语的意思，在对比中感受李大钊的镇定自若的大无畏精神。在对比中感受到女儿对父亲的敬佩之情)
3、已长成了满山的翠竹青松
4、冶河镇中学八年级6班郭寒香
5、准确把握课文的主要内容，感悟李大钊对工作高度负责、临危不惧、视死如归的大无畏革命形象。
6、“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中”。70年后的今天，让我们大声的告诉，为夺取抗美援朝战争胜利而献出生命的英烈，为保卫祖国、维护和平作出贡献的先辈们，中国人民正生活在幸福中。
7、以上问题涉及了时代背景、人物评价、体会情感和表达顺序四个方面。
8、黄河之水天上来,奔流到海不复回遥看瀑布挂前川五丈以上沿是水,十丈以下全是烟。况复百丈至千丈,烟水飞流直下三千尺,疑是银河落九天壶瓶飞瀑布,洞口落桃花日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺,疑是银河落九天应似天台山上明月前,四十五尺瀑布泉,中有文章又奇绝,地铺白烟花簇霜日照香炉生紫烟/遥看瀑布挂前川/飞流直下三千尺/疑是银河落九天香炉瀑布遥相望,回崖沓障凌苍苍。”“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流云雾难分焉。”。
9、评委点评：《让一抹“清明”淌入心田》的题目极妙。“清明”一语双关，既让人联想到清明节，又使人将其记述的故事像一股晶莹明澈的涓涓细流涌入心田。小作者在遣词造句上很见功底。如：“……浓绿欲滴如盖的柏枝为烈士墓撑开一片阴凉。”“弟弟显然不喜欢这森森然的景象，眼珠骨碌骨碌地乱转……”“……整个陵园中的人都低下了头，双手握在一起，黝黑光亮的、花白的头星星点点分布在陵园之中”这些句子读起来确有雅俗共赏之感，甚至有“大珠小珠落玉盘”之效。全文——中心突出，结构严谨，叙述自然，语句流畅，用词简洁……真如一股清泉流入心田！(建议二等奖)
10、柳林屯乡中学九年级二班孔金畅
11、4月4日的清明节就快要到了，为新中国奋斗而牺牲的革命烈士们，在我的心中，是永远不会磨灭的。每当清明节，我脑子里就像到了一位为革命中勇猛前进的将士、沉着冷静的指挥官，还有无数为革命胜利而默默无闻地贡献一切的人民。我们有现在的一切：平和的社会、稳定的生活，都是你们不断奋斗的结果！你们是最伟大的！我将现上一束鲜花，向你们致敬。
12、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”每年的这个节气，我们都会在心里默默地吟诵这首唐代诗人杜牧的诗句，来表达对先人的思念之情。
13、态度对比粗暴，像魔鬼，冷笑，残暴惯有的严峻
14、瞅了瞅窝窝头乱蓬蓬舅姥爷一拥而入
15、父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
16、关于首尾呼应的写作方法学生关注较少，因此要在第一课时理清文章顺序时让学生初步感知，还应在第二课时设情境、感情读及设情境、补白等形式体会其表达效果。
17、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作为父亲的李大钊与作为革命志士的李大钊，语言基调的差异，并能较为准确的表达出来。
18、权惠芳，陕西省铜川市耀州区卫生健康局干部，业余时间喜欢旅游，喜欢阅读。作品曾在《中国人口报》、《卫生与健康》、《人口与陕情》、《铜川日报》《铜川文苑》《塬上人家》《北方文学》等网络媒体发表。
19、砍头不要紧， 只要主义真。
20、清明节作为中华民族的传统节日，承载着许多约定俗成的习惯和活动。西汉时期的《淮南子·天文训》中说:“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”“清明风”即清爽明净之风。清明节不仅是中国的传统节日，而且也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。
六、缅怀革命先烈的优美句子
1、在孩子嘴上和心中,母亲就是上帝.父亲是一把大伞,总在有雨的天撑着.父亲是一座大山,挺拨而伟岸.父爱是一片汪洋的大海,浓郁而深远.父爱是我人生旅途中的一盏明灯,在我迷路时,照亮我的行程.
2、创情境深研读，升情感悟写法。
3、(设计意图：引导学生由课文的学习迁移到对相关革命题材小说的阅读，既深化了主题认识，又拓展学生的阅读面。)
4、能够通过自学，梳理出文章是按时间顺序进行叙事的篇章结构。
5、一种让侵略者胆寒的精神
6、先烈们的热血让国旗更红，先烈们的壮举让祖国屹立，珍惜我们今天的幸福生活，不忘缅怀先烈。又是清明时节，向英烈们致以崇高的敬意！
7、(设计意图：师生交流课前搜集的资料初识人物，既培养了学生根据课堂学习的需要主动搜集相关信息的能力，又激发了学生强烈的阅读欲望，为下文的探究学习做好了有效铺垫。)
8、教师深情小结：这就是“我”的父亲——李大钊，他被捕前对革命事业高度负责；被捕时临危不惧；法庭上视死如归。这样一位伟大的革命者却被杀害了，1927年的4月28日对李星华一家来说是个悲痛的日子，对我们全中国来说也是一个极为悲痛的日子。
9、我们是新世纪的接班人。
10、问苍茫大地，谁主沉浮！
11、有的刚刚加入抗战的队伍
12、也仿佛看到了：(三四组读)
13、栾城区第六中学七年级(6)班安一琛
14、却最终没能淌过死亡的河流
15、烈士永长存，丰碑故永恒
16、像风一样地在春天的指间流淌
17、指导老师点评：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”又是一年清明节，小作者以真挚的感情抒发了对革命先烈的悼念之情。文中回忆了革命先烈的光辉事迹，深深明白如今的幸福来之不易，并决心以英雄为榜样，继承先烈的遗志，为祖国的建设贡献力量！
18、我为那些英雄的事迹而感动着、而震撼着
19、中华民族为什么能历经风雨而锐气不减，千锤百炼的斗志更坚？因为中华魂，民族魂！
20、点燃一堆冥纸，霎时间，黄色的纸，变成了漫天飞舞的火星，夹杂着对亲人的怀念，飘向了天空。渐渐地、渐渐地消失了，我知道，在另一个世界的曾祖父、曾祖母已经收到了来自这个世界的关怀。
