一、今天没有家庭作业
1、建议孩子们每天坚持阅读30分钟，让阅读成为伴随孩子们终生的好习惯。
2、如何指导家庭作业最有帮助研究发现，学生在家庭作业上需要帮助的程度主要受年龄和学习习惯影响
3、家庭作业。。。我怎么以前做的时候从来没有不开心的感觉做家庭作业是意见挺有趣的事情啊只是太多了就不好了
4、家庭作业曾经是孩子们绕不过去的一个坎，除了各科老师布置的家庭作业，有些孩子还不得不完成各类辅导班作业，别说没有作业，即便是作业少一点，都成了一种奢望。但是，突然间没有了作业，孩子们会“失控”吗？家长有着怎样的感受？老师是真愿意“放手”吗？
5、“气候变化”是其中一个小组的学习主题。最开始的时候，这个小组不使用任何电脑、图书，也没有任何老师，他们就相互发问：“什么是气候变化？这方面你知道多少？”此时，可能是一个10岁的孩子教6岁的孩子，也可能是一个6岁的孩子教10岁的孩子。
6、“青色”是一个特定颜色的术语，介于绿色和蓝色之间。
7、然后，小雨可以一个人坐在窗台边的地板上，看樱花树在风中摆动。
8、在这个多样化的环境中，很多变化都可以发生，每个人都可以开发他们的潜力。在共同学习区，没有教室，没有年龄的区分，没有家庭作业，没有指定的教材，学生自主选择自己的学习内容。
9、今日阳光明媚，今夜星光灿烂，
10、不爱写作业的小雨笑容满面地走近垃圾箱，
11、看着书包里空白的作业本，小雨的笑容会像阳光一样纯粹，清澈的眼神会像雪山一样遥远。
12、“任何计划、任何方法本身都不能保证成功养育孩子……这意味着我们可以改变方法，但重要的是不要偏离教育意义。”这是我们评价背后的态度和思考。
13、我想，有些作业，是可以做的，
14、“小雨进来罢！”鸟老师叫小雨进了里面的教室，中间放好一条凳，小雨坐了。
15、手中端着刚泡的高乐高，细细啜饮。
16、当成年人在共同学习，老师和其他人不仅对教学有共同的热情，而且对学习也有共同的热情，大家都喜欢学习。
17、“没有家庭作业，好啊！”爸爸用极其温和地语气对女儿说。
18、只得每天大课间的时候，
19、家庭教育不足的孩子，本身智力启蒙和知识储备都比不过别人。这是底层的劣势。别人的学习是有计划性的，而且设计得很好。而普通的孩子本身对学习就没有太大的热情，一旦课后没有作业，肯定对学习不会上心。越是学习不好的孩子，其实课后越需要训练。但是，父母很大程度上很难让这部分孩子安心学习。甚至可以说，这些孩子对家长的要求很大程度上是排斥的。
20、此后的小学阶段，田优所在的班再也没有布置过家庭作业。奇怪的是，田优所在的班全都考上了重点初中，她的班主任在市里介绍经验时说：“把目标教给学生定，把方法教给学生用，把自主留给学生，控，才是最有效的教学方法。”
二、今天没有家庭作业用英语怎么说
1、那人高马大身体强壮的少年啊，你不做作业为哪般？
2、在维也纳共学村中，成年人不仅仅是老师，他们通常还有自己喜欢的兼职工作，他们被鼓励去做自己喜欢的职业。
3、共学村不只是一个属于孩子的地方，这里有50余名孩子，而成年人有数百名，比孩子多得多。成年人是孩子的照顾者、学习导师和专家。非洲的一句谚语，“养育一个孩子需要一个村庄”，我们正在重建一个健康的村庄结构。
4、“不太好吧，我觉得你应该都做来着。”
5、听着田优的阐述，爸爸笑了，妈妈也笑了，一家三口会心地都笑了。热上饭菜，吃着笑着，笑着吃着，其乐融融。
6、做作业，这是，你的劫难。
7、《今天没有家庭作业》放学的归途两肩背着棉花，狭小的思绪包裹着自由的火花。路上的行人都是带笑的，面面相觑，却分外友善。他们每天往来工厂与住房，关心粮食和蔬菜。我每天往来学校和小区，关心分数和奖项。今天没有家庭作业，我风一般奔回家。卸下书包，不知道该做什么。不知道是该快乐还是不快乐。但今天真的没有家庭作业。我的心里一阵空虚，不知道这样该难过还是不难过。
8、不同的领域不是由用户群体来划分的，而是由它们的功能来划分的。
9、听完父母的话，田优的眼眶瞬时充满了泪水，手指父母，哆嗦着双唇说：“你们疯了，整个世界都疯了！”说毕，一头闯进了卧室，反锁了房门。
10、亲~~家庭作业一定要做的哦！
11、用皮球撞击的节奏，谋杀掉他的思想和感情。
12、小雨打开书包，取出一本语文书，开始读起来。
13、一旦孩子做好准备离开巢穴，就进入了下一个阶段——引领。在这个阶段，老师会为学生提供清晰的指引和持续的跟踪。
14、田优慢慢地抬起了头，极为失落似的，有气无力地对着爸爸妈妈说：“今天老师没有布置家庭作业，怎么办？”
15、一年级房婧祺的时间安排是：课外阅读30分钟、手风琴练习30分钟、拼音录音20分钟、和父母谈心、晚上8:30准时上床睡觉。
16、“请务需对此感到抱歉。”我说，“大可读一会儿书。”
17、从2015年开始，我们的意图是创造一个环境，让所有年龄和所有职业的人都可以在一个地方一起工作和学习，重点不是内容，而是学习和工作的氛围。
18、秦岭儒风从12月6日起改版，投稿邮箱：381958215@QQ.com。
19、诚恳地说道：“现在政策好了，不需要写作业了，感谢国家，感谢党，我们学生真的是有福了……”
20、“无作业日”是有备而来的。江南实验学校小学部教师发展服务中心主任沈颉介绍说：“‘无作业日’的设计思考已经有很久了，我们做了很多准备工作，利用暑期工作会议向教研组长们解读了设计意图，征求大家意见。开学教师大会时，向全校老师讲解“无作业日”的理念。周二各个年级组开展班级讨论‘如何利用好时间自主管理’，同时也向家长们宣讲理念。第一晚，班主任、任课老师和家长、同学其实在群里都在保持沟通的。”
三、今天没有家庭作业作文400字
1、失望总是在清晨，上交作业的时候，
2、在维也纳共学村，我们用积极肯定的表述来评价学生，相信人都是好的，在合适的环境中会乐于学习和贡献。每当我们作为老师陷入到消极的状态中，比如觉得孩子都很懒，他们就是不想学习，我们就会提醒自己换种态度，要多看积极的一面。
3、她班上有一叫小雨的孩子，
4、如果学生想要一个真正安静的地方，他可以去共同学习区，也可以去共同工作区，因为那里有一个非常专注和宁静的工作氛围。他可以只拿着他的书，坐在成年人中间，在小公司里工作和学习。
5、这种人说话应该是不懂教育的人？学生布置家庭作业家长就好耍三。请问，农民不种地，医生不处方，教师上课就与学生玩耍？能把中国的建设搞好吗？荒唐笑话。
6、从2015年9月开始，35个维也纳儿童和少年每周花四天的时间去维也纳共学村学习，而不是去传统意义的“学校”上学。
7、首先，理解巢穴的意义非常重要。在传统的教育环境中，学生不能想怎样就怎样，必须时时处处遵守各种规则和要求。有些孩子实在坚持不了，便会在课堂上睡觉，不上课，假装生病或者干脆放弃，哪怕成绩和声誉不好也在所不惜。
8、九点后不做家庭作业
9、少年不做作业，看鸟老师为你撑起一片知识的天。
10、亲自督促他补家庭作业。
11、黄昏的雨天，在空荡荡的房间里拍球。
12、“优......”爸爸也轻轻地唤了一声女儿。
13、学校每日对家庭作业总量进行严格把控，学生在晚上九点还未完成的家庭作业可以由家长签字后不完成，老师不得对孩子进行惩戒。
14、空气中氤氲着SIXGOD的气息，
15、“玩，玩去呀！”爸爸尽力微笑着对女儿说。
16、究竟能写出什么境地的作业？
17、它为我们开启了一扇门，用最自然的方式去学习。“追随好奇心”还给了我们一个非常有价值的分析工具，去评估一个人目前的学习或者积极参与一个活动的意愿。
18、鸟老师有一好友，姓陈，
19、“啊！终于写完了！”我赶忙收起作业，哼着小曲，跑向门口，又听见妈妈说：“儿子，再看40分钟书”听到这儿我把门使劲一闭，不情愿的看书去了，进了书房我又想，妈妈也是为我好，于是情绪慢慢的缓和下来，认认真真的开始阅读
20、中国教育创新年会是由中国基础教育界联合发起，一年一度探寻未来教育风向、呈现最佳实践的研讨会。
四、今天没有家庭作业作文500字
1、“优......”妈妈轻轻唤了一声女儿。
2、陈老师急了，这可如何是好？
3、江南实验学校小学部首推“无作业日”
4、二月的一个早晨，小雨和以往一样的时间来到教室。
5、(媒体报道)青年时报9月10日第A05版：
6、总是这样下去也不行啊……
7、莱卢说“当我们成为自己的时候，我们内心充满欢乐和感激。”在维也纳共学村，我们致力于创造这样一个安全的空间，人们可以在这里发挥他们的潜力。毕竟，只有在每个参与者都能代入情感、真正对该主题感兴趣时，这个学习过程才有效。
8、十分小心地写了，白纸上立刻晕出一道黑迹，
9、首先，我们要让学生学会自我管理和自我负责。既然我们的孩子从小就要花这么多的时间学习，那么在什么样的条件下学习就变得特别重要。也是我们经常谈的“以学生为中心”的学习。
10、——不多工夫，已经全做好了，却全忘了什么答案，面前只剩下一张空桌子。
11、旁边水晶的茶座上随意摆放着刚脱下的巴拉巴拉墨镜和ABC的运动外套，
12、每周星期所有学科的老师将不布置任何家庭作业，孩子们可以根据自己喜好，自行开展实践活动。
13、今年田优从清华大学毕业后，听说被招录到国务院教育部工作，正在全身心着手调研，策划，试点、推广不给中小学生留家庭作业的举措，从而有利于青少年学生身心健康和教育水平的巨大提高！
14、但是维也纳共学村不只是属于孩子的地方，这里目前有五十余名孩子，而成年人有数百名，比孩子多得多。成年人是孩子的照顾者、学习导师和专家。
15、有的孩子也发现，牛肉的生产也是以大量的二氧化碳排放为代价的，那么，该不该杀掉牛，这是个两难的决策。
16、亲要先做完，再给你打分的哦~
17、这个量表对于在工作环境中分析一个成年人的需求和行为也一样适用。
18、在分享了大家所有这方面的知识后，他们会选定大家感兴趣的方向，再去搜索网络和阅读相关书籍。
19、维也纳共学村三个独特的特点，与青色组织的范式是一致的，那么，具体如何实现呢？
20、一位平面设计师可能会认为在寒冷的天气里工作区，缺乏鼓舞人心的氛围，他可以换个位置，坐在学生中间的共同学习区，继续他的工作。
五、今天没有家庭作业作文
1、嫩各个霍乓稿子，没相完哦！嫩杠啊糗相，咋啊好哦？作业不好啊点做，嫩想弄神呢？嫩噶娘啊老子忙死忙活的，忙啊把嫩倒头，嫩死来开耍子，困啊冻上不知冷热。作业不想啊做，嫩同我早点儿死噶去哦，急害稿子，望见嫩我就来气，半吊子怂！日请去哦！锤嫩去哦！
2、呐，作业呢，做不做都无所谓的，最重要的是开心。呐，你饿不饿？我给你煮碗面？
3、曾经有一份厚厚的作业放在我面前，我没有珍惜，直到老师检查作业的时候才后悔莫及。做学生的最痛苦的事莫过于此。你的板子对着我的手打下去吧！不用再犹豫了！如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对老师说：我来写。如果非要在这份承诺上加个期限，我希望是……一个大课间！
4、这个评估量表的一端是“依赖性强、不活跃”，另一端是“积极主动”。学习导师就可以利用量表来分析一个孩子在特定环境、特定的一天，或是关于一个特定的主题进行学习时，所处状态，并分析出学生需要的态度或环境。
5、孩子，好好学习，天天向上，要做作业啊！(微笑)
6、让他仿佛置身于拎着黄军书包走在不需要写作业的那个年代……
7、在家要督促孩子把每日的作业做完，
8、学校开展“无作业日”本意是促进学生多元化发展，引导学生自主思考一些有意义的实践性作业：比如夜跑、游泳等锻炼作业，摄影、练书法等技能作业，还有做家务、社区清洁等劳动作业。当然，这由学生根据需要和兴趣选择开展。坚持“无作业日”活动的开展，可以让孩子养成合理安排时间的好习惯，也能够在潜移默化中，使孩子真正成为学习的主人。而把时间放在周也是精心考虑的。因为周三是一周学习的中间点，容易疲劳，做一个休整刚刚好。
9、我相信不少家长都有花很多时间来陪伴孩子，也明白什么作业对自己的孩子最好。对于这类有自己的学习规划的家庭，当然不希望老师布置太多作业。ta们需要更多的自由时间来按照自己的方式进行拓展教育。
10、对于学有余力的孩子和学习有困难的孩子，“无作业日”可以各取所需。学有余力的孩子能利用这个机会提升各种综合能力，比如有的孩子正好利用这个时间去进行各种器乐学习，完成各种运动健身，或者与家人一起“甜悦读”，或者做一些课外探究活动。对学习有困难的孩子，可以利用这个时间订正作业、整理知识点、复习与预习。特别是有些孩子动作慢、错误多，“无作业日”能给他喘口气的时间，不然雪球越滚越大，孩子反而对学习容易失去兴趣。
11、维也纳共学村使用的主要方法叫“跟随好奇心”。
12、记者简单统计了一至六年级家校联系本上孩子们的记录，出现频率最高的是课外阅读，其次是查漏补缺，进行针对性学习，还有不少孩子选择了体育运动，练习器乐，邀请同学回家一起玩等。
13、开学以来，一次家庭作业都不写。
14、所以孩子的美术作业如果图画较大，我基本上会给他安排分两到三次来完成，并完全由他自己独立完成，我只在旁边进行指点和鼓励
15、如何在教育中实现“青色原则”
16、作为老师，我们的眼睛已经习惯于发现学生的失败和能力缺失，失去了对已经存在的东西的关注，就像下面这只果篮，很多人只看到里面缺少梨子。我们不这样做，我们认为缺少的梨子不是重点，整个果篮才是重点。
17、大概过了一刻钟后，田优打开房门，笑眯眯地走了出来，对爸爸妈妈说：“对不起，我失态了，惹你们生气了！我也想通了，没有家庭作业，好！过去，做大量的家庭作业，使我重复做着强势方面掌握了的题型，草草应付着劣势方面的作业，根据木桶原理，这样做很失算。如果永远没有家庭作业，我就可以自主支配时间，攻劣强优，更有效地提高学习成绩。”
18、有些作业，却无能为力。
19、有些作业，能做得心甘情愿，
20、究竟是做作业，还是不做？
六、今天没有家庭作业
1、第进化的目标。即在看待其他成员的时候，不要遵循预先的计划和课程，而是从学生成长的需要，去感受和回应。
2、各方面内容皆置于情境之中、并被合理地组织编排，以便每个人都能着眼全局。
3、这里必须声明：这些作业不代表学校老师的水平高低。我们应该明确一点：学校老师布置作业是统一发放的，自然无法做到根据孩子的具体情况来针对性的练习。
4、但是，我们也不得不承认，现实中很多家庭，因为各种原因，对于孩子的学习无法做到很细致地把控。那么如果老师完全不布置家庭作业，孩子回家学习就无法掌控了。对于这种情况，没有家庭作业，对孩子的学习简直就是灾难。为什么这么说呢？
5、饭桌上,田优拿着筷子低着头对着饭碗发呆，爸爸端着饭碗像是被人点了穴似的地对着田优发呆，妈妈拿起筷子，手臂僵在半空中，也像是被人点了穴似的对着田优发呆。
6、我们的评价体系，有4个关键词，分别是：巢穴、引领、支持、放手。
7、最后，当这个小组对他们的发现感到满意时，会把自己这几个星期或者几个月的发现做一个展示，展示对象是整个学校，以及一个包括化学家、艺术家、政府官员等在内的专家组。
8、等到看完书已经天黑了，我妈妈终于让我下楼玩会。可到了楼下，却空无一人，静悄悄的，连一个小孩都不见，今天也太倒霉了吧！我又无精打采地回了家。
9、除了家长们的反馈，在“无作业日”次日的家校联系本上，孩子们自己记录了“无作业日”的安排和心得体会。五年级的孩子已经有了自己的“小心机”：“今天是无作业日，不过老师说，今天要看我们能不能自主学习。所以我知道，今天并不是没有作业，而是老师在考验你的态度！”
10、所以，在开始用新的方法学习之前，我们需要一个明确的流程，来帮助我们摆脱过去的学习范式。
11、第三个阶段是支持。在这个阶段，学生都在进行自己的项目，只需要一些指导或者直接的帮助。
12、“今天没有家庭作业！”老师话音刚落，教室里立刻沸腾起来。9月6日对江南实验学校小学部的孩子们来说，是个令人期盼的日子，孩子们迎来了梦想中的首个“周三无作业日”。
13、“只做语文如何？”小雨点头，提出建议。
14、在那座明亮的教室里，我从未忘记你，
15、《习字册》也是要认真完成的哦，
16、让我心灰意冷的，是你眉头紧皱。
17、作者简介：乌拉.米姆拉(UllaMimura)，维也纳共学村导师、发言人
18、专家组会给孩子们反馈，评估他们发现的东西是否正确。很酷的是，整个学校都在听，哪怕是五岁的孩子，也会听关于气候变化的演讲，关于二氧化碳分子的很有趣的故事。当这个孩子到了想要理解的年龄时，他已经听过很多人讲过这个话题，理解起来就容易多了。
19、具体做法有以下几种：培养孩子做事认真的习惯现在的家庭大都只有一个孩子，父母的包办代替太多，孩子没有更多实践的机会，也就没有更多尝试失败的机会，习惯一切事务(特别是生活上的)听从安排，渐渐地对一些事情的后果不能事先做出正确判断，做事丢三落毛毛躁躁
20、鸟老师拿着一叠厚薄不一的东西，轻轻说：“做了罢，成绩便好了。”
