一、散文阅读
1、突出事物特点，使形象鲜明。
2、处在中间，一般是承上启下，前后呼应、过渡；
3、B辨析句子所运用的修辞及作用
4、在阅读分析过程中，最主要的是会分析句段和穿插性材料在结构上的作用。
5、行文错落有致，生动活泼，富于变化
6、这种标志性语句是“联系文本(文章内容)谈谈你的看法”“你同意作者的观点吗？说说你的理由”等。要筛选和运用好文本相关内容，注意摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点进行分析。
7、散文阅读是中考阅读理解范围，它属于记叙文范畴，写人记事，写景抒情，写景抒情类文章就是散文。
8、(1)象征。散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。
9、很多孩子都比较担心语文的现代文阅读，尤其是散文阅读。
10、认真阅读，斟酌字词，理解并品味句子；
11、探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神；
12、亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！
13、融合型(有观点)是问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。
14、对比：突出其中一个。
15、以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰。
16、③从表现文章主旨的效果入手,分析为什么要这样安排文章的结构、为什么要运用这些艺术构思。
17、不论是概括哪类指向信息，要确保不遗漏要点，都必须要厘清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里。
18、答案：阅读能够摄取丰富的营养，获得广泛的愉悦。答案：要有选择地阅读，吸取精华，去其糟粕；要广泛阅读，提高识别良莠的能力；要多读书，多读一本书，便多一分智慧的光亮。答案：不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得的自由，便是阅读的快乐。答案：比喻论证；生动形象地阐明了对不同的书应采取不同的阅读方法。答案示例：要广泛地阅读各种书籍，要选择地阅读，在阅读中提高自己识别好坏良莠的能力，摄取丰富的营养，获得读书的真正愉悦。
19、答题格式(思路)：人物+事件(经过可以略去，起因，尤其是结果一定要有)
20、附：散文标题的含义和作用
二、散文阅读理解答题技巧和方法
1、选一型(有观点)是问题有两种或三种观点，而且每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。
2、①内容主旨方面：对内容的充实作用，对主旨的深化升华作用。
3、从描写中概括分析特点
4、表达作者主观的感情和态度
5、因文而异法。(1)写人叙事类散文要对人物做出评价或赞美，或揭示、评价事件的意义，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识。(2)写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟。(3)哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或社会、生活的揭示或评价。
6、例1：《一位母亲与家长会》第1题：本文以为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。
7、例如：《给我未来孩子的信》中第3题：“文中有这样一段话：‘这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。’这句话的实际意思什么？”
8、那么，如何来阅读散文呢？
9、常见的艺术表现手法
10、借代：形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。
11、三是体会句子的句外意义，也就是言在此而意在彼而产生的意义。这一点也是高考的考查范围。
12、我们只要掌握一些较难的考点就可以了！
13、以句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。
14、①某段文字在文中具有怎样的作用?
15、首句(段)的作用有：统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。尾句(段)的作用有：总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。过渡段的作用有：承上启下，过渡，承接上文，引出下文。
16、设问、反问：设问，语意突出，反问语意更突出，感情更强烈。
17、你爱散文很好。转换不同视角阅读散文，不仅可以提高对散文阅读能力，而且加深对散文主题寄意理解，同时，对进一步掌握散文写作技巧，提高自己的写作能力都有好处。祝你进步。
18、即审所给的材料是片段、局部的(如一段或几段、一段中的画线句子)，还是全文、整体的。审清这一点对答题尤为重要。行话有“整体看手法，局部看修辞”，说的就是如果鉴赏的是全文，则首先要考虑表现手法；如果是局部，则首先看修辞手法。“首先”就是优先，但并不是说其他角度不考虑。
19、(1)出人意料的结局。意料之外情理之中；戏剧化效果，增添曲折性，可读性。①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔(铺垫)或者标题相照应，使人觉得在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。
20、②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。
三、散文阅读ppt课件
1、依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。
2、第一人称：亲切自然真实，适于心理描写；自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感
3、散文的主题，用一句话概括，就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
4、人物形象分析：他是……的人(概述，总说)，从他的……言行中(文中语句动作、语言、心理、神态等描写)看出他……的性格(分说)，可见他是一个……的人(总说)
5、夸张：极力的表现。
6、①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系。②对全文中心起强化、突出作用。③在结构上宕开一笔，形成波澜。
7、任何一篇散文都有其特有的行文思路，所谓“行散而神不散”，说的就是散文的内容虽然看起来似乎有点“散”，但它除了有“主旨”这个“神”之外，还有一条清晰的思路。把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。要理清思路，可从以下两方面入手：(1)概括段意、划分层次；(2)理清线索(散文的线索常有这样几种：以中心事件为线索、以感情为线索、以具体事物为线索、以时空变化为线索)。
8、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。一般从结构、内容(表现形象，思想情感、主题思想)与艺术手法三个方面回答。
9、解读题目法。很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括，如2013年高考四川卷中《负重的河流》。有的题目即使没有点明主旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。
10、联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。
11、人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。
12、第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力，有呼告的效果，用于外物有拟人化的效果
13、①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，给人一气呵成之感
14、(1)词语的锤炼：准确、简练、生动形象，富有表现力。
15、答题格式(思路)：从内容和结构两方面考虑。
16、本文的主旨是什么并具体分析文章是怎样逐层表现主旨的。
17、语言特点：平实、质朴、含蓄、直露、幽默、风趣、粗俗、典雅、清新、自然、简洁、优美等
18、写多个事件，对应人物性格特点
19、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。
20、第三种：文中作者的多种情感概括。多种情感，指的是对不同的人、事、物而表现出的不同的情感，或是对同一人、事、物的前后情感变化。
四、散文阅读答题技巧及套路
1、①篇末点题，卒章显志。②升华情感，深化主题。③照应前文，结构严谨。④发人深思，意蕴深远。
2、中考学生找线索的方法：
3、作用：从内容上说,物象可能是文章中的情感或思考的一个例证;从结构上说,物象往往起到引起下文、为下文做铺垫的作用；从主旨上说，物象的内在品质(内涵、本质、精神)可能是寄托着作者的思想情志。
4、对局部的段意的概括，最主要的是认真、仔细地阅读，弄清句子间的关系、段落之间的照应，抓住各部分最主要、最本质的信息，然后用自己的语言归纳、概括出来。
5、散文常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。这些表现手法的一般作用如下：
6、比喻：使描写对象更形象生动，具体可感。
7、文章表现了什么感情？请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的？
8、辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法，分析在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。结合具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达效果,加以说明。并注意联系主题思想。
9、词语含义分析题：这个词语表达了……内容，这么表达有……作用
10、第三步：分条陈述，规范作答
11、①准确；②精练；③生动、形象、传神
12、议论、抒情在散文中往往起着“画龙点睛”的作用。抓住了它们，就抓住了文章的精神，把握住了作者的思想倾向和写作意图。在实际解题过程中，记叙，描写、议论、抒情要全面考虑。
13、某段或语句：写了……内容(概括这句话或者段落的大致意思)，运用……手法，起到了……作用或表达效果(联系中心)
14、散文大致可分为写景状物类、议论说理类、文化游记类、写人记事类五类。对于写景状物类散文，可采用如下阅读步骤：划分层次，把握思路；鉴赏景物，把握特点；分析语境，概括特征：联系背景，探讨情感；概括主旨，明确中心。对于议论说理类散文，可采用如下阅读步骤：抓议论，明义理；分层次，感理趣；析材料，明方法。对于文化游记类，可采用如下阅读步骤：抓住线索，理解文本内容；抓住描写对象的特征，探究精神实质；抓住关键语句，体会深刻内涵及作用。对于写人记事类散文，可采用如下阅读步骤：把握要素，理清人、事关系；寻找线索，理清脉络；区分表达方式(指叙、描写、议论、抒情、说明五种)；综合考虑，概括主旨。
15、③根据全文,概括××(物象)在文中的意义。
16、有些标题就揭示了线索。如《白杨礼赞》标题所揭示的对白杨树的赞美就是文章的情感线索。
17、题目所涉及的语言特色一般是多方面的，答题时应先答最主要、最突出的，然后再答次要的。答案要分点表述，形成合理的顺序。另外，指明效果用词要准确，要注意运用术语。
18、行文思路(或结构)
19、同学们一定要切记，概括作品主题时一般用语是：本文通过对……叙述(描写)，表现了……思想情感(赞美了……或批判了……)。
20、烘托人物的情感和思想。
五、散文阅读知识点框架图
1、“多看”“多联”中的每种技巧并非每题全用，要根据句子特点和文本内容灵活运用。
