一、观察一种植物
1、观察一棵植物选自义务教育教科书一年级上册第一单元第二课，本单元的核心概念是植物是活的，是有生命的；本节课内容主要有：选择一棵植物进行观察，它是什么样的？观察它的根茎叶。本课以观察，记录，交流为重点，通过思考，讨论，引导学生利用多种感官，发现大自然中不同植物的外部形态特征。
2、能力目标：通过语言的描述，观察植物等形式，发展观察力，培养学生爱护植物的意识，发展学生的探究能力。
3、提问：用手怎么来观察呢？(预设：可以用手摸)
4、师：从你的位置上看过来，你看到这株植物上有什么？
5、预设生2：叶子边缘有锯齿；
6、教师谈话：布置学生回家完成种一课植物并完成学生活动手册。
7、师：好的，小组里面两个人说一说，哪里是根，哪里是茎，哪里是叶。可以了吗？
8、师：以后要记牢，看到什么就画什么，没有的东西不要画，像他这样发现真的有东西，我们可以把它画上。我们画也画了，刚才也观察了，我们看一下，这一次跳跳虎能回答这是什么植物了吗？我们很想知道，是不是？
9、可是，这种植物为什么会叫含羞草呢?哦，原来如果你轻轻的触动他一下，他那片开放着的羽状复叶，立即闭合起来，紧接着整个叶子又垂下来了，显露出“害羞”，而是植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动，是含羞草受到刺激后，细胞紧张改变的结果。
10、预设生：在学生猜不出，答案五花八门。
11、收集不同的叶，为下节课的学习做准备。
12、讲述：大家可以观察颜色、形状、软硬、气味等，但是千万不能用嘴巴尝。叶的形状和生长的位置要仔细看，还可以数一数茎的数量、估测一下它有多高。
13、讲述：对啊，你们说得很对，它离开土壤会失去生命的。我上次移植菊花的时候，拍了照片，大家来看看根长什么样吧。
14、请在座的小植物学家们来评判画得像不像，哪里还可以改进。
15、师：哦，这样的小圈圈，大家看，有没有一个一个的小圈圈？那我画一下，这里有一个小圈，左边一个，右边一个，有吗？
16、指导学生边观察边记录。鼓励学生继续观察，将茎画得更像一点、叶画得更像一点。
17、师：对的，不会写的字可以用拼音。不过他的叶子画的不一样，你们有没有看到？是不是有一条东西啊？你那棵植物上有没有？
18、预设生3：塑料花不是植物……
19、最明显的是蘑菇和笋，蘑菇在雨后长得很快，第二天就能长出一大片；笋则是在雨后第二天，就能长出一米多高。
20、我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。
二、观察一种植物写一段话
1、体会植物是有生命的，要爱护植物。
2、从整体到局部的顺序观察一棵植物，能用眼鼻手观察一株植物。能仔细观察真实记录植物。
3、教师知道要点：种一棵植物
4、种子一天天长高了，我想一定能结出小果实的。
5、预设生：叶子、茎、根。
6、师：一棵植物有茎、有叶，还有什么？
7、预设生：在菊花没有开放的情况下,不少学生可能并不认识它。
8、这就是整体观察一颗植物。
9、你是不是也想观察植物的根呢？
10、一天晚上，我来到阳台上，发现几天没给水仙花换水啦，原来清清的水现在已经变成黑泥汤啦，水仙花的茎也弯啦，于是，我找来一根小棍，把小棍一头立在盘子里，另一头支撑着水仙花的茎。过啦几天，我想去看看水仙花的“病”好啦没有，我把小棍拿开，水仙花一动不动，又变的挺拔啦。
11、写作思路：观察植物玫瑰花，不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。
12、接下来是集体观察和分组观察。新课标要求低年级的教学是在老师指导下进行观察，因此，我不刻意回避指导，尤其是在观察的方法，以及用画画做记录这两个环节中，我有意去引导他们。我自己在黑板上把观察到的竹子画下来，这样，学生就有了一个基本概念，应该如何去记录，而不是凭想象去画，我第一次试教时，因为没有指导如何作画，有的学生在树上画出了爱心和糖果。这和科学探究时的求实和严谨是相悖的。
13、植物观察日记50字：种子发芽了
14、生：我发现叶子的底下是浅的，上面是深的。
15、教师提问：如果我们走进它，你还能更仔细的发现它的秘密吗？
16、还要把标题和时间记录下来哦！
17、预设生2：如果是在大自然中还可以听听。
18、含羞草如此可爱，难道你不喜欢它吗?
19、在这个大千世界里，我们身边不时就会出现一些各种各样稀奇古怪的自然现象，在这一个个妙趣横生的问号里，我永远也忘不了我在这个暑假里发现了——含羞草害羞的秘密。我家养了一些含羞草。含羞草的`叶子是一串串的，看上去好像是一大片，但仔细的看，你会发现它是由许多小叶片组成的，小叶片成对的铺在茎上，好像两个好朋友在拉着手玩。她的嫩红色的茎上衬托着那鲜绿的叶子，就像一个朴素而高雅的女孩。
20、师：同桌互相看看，你们画的位置对不对。可以吗？
三、观察一种植物的生长情况
1、提问：一棵菊花有茎和叶，还有什么？(预设：根)
2、留言告诉我们观察到了什么。
3、学生在积累本上画，教师指导。
4、生：(用手比划)就是这样的。
5、情感目标：让学生在一个植物的王国里，充分发挥学生的主体地位，让他们快乐的学习探究，激发学生的情感体验和社会实践。
6、师：哦，你比较近，是不是？我们来看，远远地看还有什么？是的，我们看到这棵植物既有叶，还有茎。那么，这棵植物大家认识吗？一起问跳跳虎，你知道这是什么植物吗？我们看一看它怎么回答。它回答了没有？它不声不响啊，那怎么办？它建议我们近距离观察。大家想想看，如果我们近距离观察，像刚才一样，我们可以用眼睛观察，你觉得还可以用什么来观察？
7、师：那我们再看看，后面那个女生说一下。
8、月季花有许多品种，有的长在地上像铺上花毯子，有的长在枝头上，像一把花伞。月季花有大有小，大得像一个碗，小的如指甲盖，不管是长在树上或长在地上都十分美丽，风一吹，香味扑鼻，令人心旷神怡。只要来到月季园，你就如来到了花的世界。
9、师：是的，像个大雨滴。我们观察了叶子，也观察了茎，是不是比刚才观察得更仔细了？
10、预设生3：茎上还有小结。
11、师：生长是可以生长的，但是摘了叶子对树来说是一种伤害。我们应该怎样闻？捡一片闻一下，是不是？今天我们学习观察了一棵植物，课后大家可以在校园里寻找一棵植物进行观察，要闻要摸的时候问一下老师安不安全，清楚了吗？
12、师：和后面对比起来，是不是很高啊？二层楼？三层楼？四层楼那么高，是不是？它的叶子也很多。如果我们走近了观察呢？可以用眼睛看一下，可以看一下叶子的颜色。可以用手去摸，是不是所有的东西都可以摸？
13、提示：小朋友观察大树时注意自身安全，不要攀折树木，要在父母的陪同下进行哦！
14、在学生的表达阶段，我放慢了速度，给他们比较多的时间，让他们有时间思考。这期间，他们还需要回顾生活的经验。从思考到回顾到表达，对于一年级的学生来说是需要时间的。学生用根茎叶来描述一棵植物是这节课的一个难点，我设计的一个原则是：尽可能多的让学生展示观察成果，尽可能多的让学生陈述观察到的发现，尽可能达成一些共识，当然最好能提出一些疑议。在学生开展研讨时，我采取了人人记录，全体参与，点面结合的形式，尽可能让每个学生动手，动脑，动口。但效果也不很理想，是因为我对学生已有的前概念了解的不多，无法预测学生们会说什么。课堂上没有充分展现学生的原有的想法。
15、教师提问：你还有更多的方法观察它吗？
16、题目：挺拔的松树植物：松树春天：长出茂密的叶子夏天：叶子长得郁郁葱葱秋天：依然笔直地站在那里冬天：顶着积雪,叶子还是绿油油的
17、向日葵的花盘早晨向着东方，中午倾向于天空，晚上花盘朝着西方，向日葵的花盘太阳的方向旋转。
18、(跳跳虎：小朋友们，你们观察得真仔细！你们如果能够把这棵植物画下来，我肯定能知道是什么植物。)
19、师：我这里是不是要擦一下？对不对？一个，还是上面也有？
20、小结：原来你们知道这么多关于菊花的信息，真厉害！今天我们就来好好地观察它。
四、观察一种植物写下来二年级
1、小组：植物、学生活动手册；
2、生：我画的这是叶，这是茎。
3、很快到了第三天，大蒜的嫩芽依然在往上长，外面还包裹着一层白皮。但是我发现了一个奇怪的地方，一个大蒜的下面根部只长了一半，另一半却没有长，还有一个大蒜是只长了外面一圈中间却没有长根，这使我非常的好奇。
4、知识目标：创设一个植物世界，一个快乐的学生大舞台，把植物以亲切美丽的形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣。
5、听说含羞草是个害羞的小姑娘，一碰，它就会羞答答的低下头，可那是为什么呢?我怀着一颗好奇又期盼的心来到植物店买了一棵含羞草带回了家，放到阳台上精心照料着。
6、教师知道要点：教师出示一盆菊花问：谁认识它？
7、在写之前，先去观察这种植物，发现新的变化。
8、师：我再挑一张看看。我们来看下这个，有没有发现，不会写的字怎么办啊？
9、《观察一棵植物》说课稿(简略版)樊芳芳
10、我观察丛花的时候，发现叶子象棉花一样，有些叶有小洞。中间有一条叶脉，叶子很光滑，叶子是绿色的，茎柔软易弯曲。是由根茎、叶，组成的，有些叶子变黄了。喜好欢身活在湿润的泥土里中，有些叶子腐烂了。一一般多年身长，需要阳光、水、空气等等，一般在9月开花，开的花是可以吃的，花的颜色是白色的，是草本植物，一般在冬天枯萎。一生要经历种子、发芽、幼苗、开花、结果等几个生长阶段。
11、师：你们跟他拼的一样吗？
12、学生学习活动：种一棵植物
13、一到三月，月季花枝上就会长出许多的小刺，仿佛在保护着月季花，展开的叶子像一把褐色的扇子，天气慢慢变热，叶子就会变成许多颜色，然后一双一双的长。
14、到了四月份，各种各样的月季花竞相开放，争奇斗艳。你看，粉的像霞、红的像火、黄的像金子，五彩缤纷，香味扑鼻，不管哪一种花都是软绵绵的，有的含苞待放，像绿色的桃子；有的昂首怒放，争奇斗艳；有的挂在枝头，好像在悄悄地在说话……一簇簇，一片片，美不胜收。
15、预设生1：我知道了植物都是有生命的；
16、可爱的‘小蒜’快点长大哦！
17、上周我们学习了科学第一课
18、妈妈出去逛街，买了一注三角梅，我非常喜欢它，我天天都给它浇水。时间一长，它就成了我的命根子。
19、师：怎么不行，这样摸哪里不行？其他同学怎么看？
20、师：我们要拼图了。但是我有个要求，我们先把各种花放到旁边，然后，我来发拼图，两人一份，一起把它拿出来拼一下。好，你们两个上来拼。
五、观察一种植物作文300字
1、仔细观察一种植物，按照样子制作记录卡。从名称、样子、颜色、气味等方面做记录。(重点)
2、让我们观察一下这颗菊花，
3、前几天我的同桌生病没来上学，含羞草的同桌也没来上学，我临时和她同桌。上课时她听讲非常认真，写字也非常工整。
4、课前准备充分。樊老师在上课时既能用现代化多媒体PPT教学，又能用到实物(植物、拼图)演示，分组研讨教学，实验器材准备齐全，为整个教学顺利的进行做了很好的铺垫，在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。
5、师：那我上面再加一个小圈圈，好，观察得真仔细！
6、夏天，烈日炎炎，太阳炙烤着大地，三角梅开除了红色的花朵，在阳光的照射下，绽开了笑脸。在风中舞动的三角梅，仿佛不是现实，是一副生动的画面。
7、植物具有根、茎、叶等结构。
8、于是，我向奶奶要了几颗豆宝宝。那些豆宝宝们长得圆圆的，虎头虎脑，非常惹人喜爱。我找来了一个塑料盆，用几张餐巾纸垫在下面，把豆宝宝小心翼翼地放在纸上，再给它洒上点水，最后在上面给它盖上一层餐巾纸。准备工作就这样完成了。
9、植物观察日记50字：水仙花观察日记
10、一年级的孩子自我控制和约束能力较差，只有让他们感兴趣的活动，他们才乐意去做，乐意去学。
11、老师会拉进相应的年级群哦！
12、含羞草非常乐于助人。有一次体育课，我们做完仰卧起坐，我的辫子散开了，我怎么梳也梳不好，非常着急，这时她走过来说“我来帮你梳吧。”很快就把我的辫子梳好了，我高兴地说：“谢谢啦!”，这时她的脸上再次出现了像喝醉酒一样的红晕。说到这儿，我想同学们大概知道含羞草是谁了吧，如果你们还猜不出来，我再说一件事，你们肯定知道她是谁了。
13、在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息；
14、来源产地为豆科植物刺桐的树皮。主产于广东、广西、云南、福建、湖北等地。采收炮制初夏剥取树皮。以皮张大、钉刺多者为佳。生用。性状性味苦、辛，平。归肝经。
15、冬天，三角梅只剩下枝干了，它“一人”单独站在那里。我给它浇水，它向我点点头，向大自然点点头。它独个儿站在寒冷中，好寂寞呀！
16、大自然是最好的课堂。孩子通过在自然中获得的知识和“养分”，今后会像肥沃的土地一样，一直滋养孩子的智慧，让他茁壮地生长。
17、师：老师在种的时候，这个土掉下来了，就拍到了根在土里的样子。你看，它的根怎么样？多不多？
18、含羞草非常有趣，只要用手轻轻碰一下它的叶子，他就会命令成串的叶子合拢起来，好像一个害羞的小女孩，又像要把一些秘密藏起来一般。这也许就是它之所以的名为“含羞草”的原因吧!含羞草为什么会害羞呢?我百思不得其解，我上网查了资料，功夫不负有心人，我终于知道了，原来含羞草的叶子对外界刺激很敏感，轻轻触动即可合闭，5—8分钟后又会张开。含羞草的叶柄下有一个鼓鼓的包，叫叶枕。它里面有充足的水分，有灵敏的感觉。
19、师：闻跟摸一样，有些东西不能随意闻，闻了可能对身体有害。今天这棵植物没问题，待会儿闻一下，好不好？
20、师：好，我们来看几位同学画的。你画的是什么？
六、观察一种植物
1、师：我画了哦，他说像一个大雨滴。是不是这个样子的？
2、师：叶子有大有小，老师提个要求好不好？说的同学尽量面对桌子上的植物，其他同学的眼睛要尽量看他，后面的同学看着他，前面的同学怎么办啊？对，转过来看着他。
3、用多种感官观察植物
4、现在是寒冷的冬天，我常常把把水仙花放到暖气旁边，几天后，水仙花就有半米高啦，可是我觉得高也不是很好，因为这样容易折断。
5、这几个品种的多肉都被种植在这个漂亮的桃心状瓷器中，许多小草密密麻麻的陪衬在这些多肉间。看着看着，我仿佛也身灵其境是它们中的一员了。在这个桃心状瓷器里，我看的入神了，想象着自己是小人国中的居民，在这片郁郁葱葱的大森林中，我在树林子中间跑来跑去，嬉戏玩耍，从月兔耳的叶子上滑下去，便如同滑滑梯一般。
6、学生分组观察菊花。
7、我每天都细心观察，小心的浇水。当我今天浇水的时候发现，有一粒小小的种子发芽了。
8、那么，含羞草为什么会“害羞”呢?原来，含羞草的原产地是南美洲的巴西。据说那里每天都要下阵雨。如果下雨时含羞草不能及时把叶子合起来，就会被大雨打伤。所以，含羞草只要碰到雨滴，就立刻把叶子合起来，这样就不会被大雨打伤了，这种保护自己的办法代代相传，慢慢的成为了含羞草家族独特的自卫方式，分布在世界各地的子子孙孙，都继承了下来。
9、生：因为摘了树就不能生长了。
10、生：我发现这种植物整棵都是绿色的。
11、教师谈话:老师给每个同学带来一株植物,现在我们要认识它和它交朋友,首先,我们要分清楚植物的身体结构。谁能来指一指?
12、师：我们的拼图待会儿再整理。先来看，这是不是一棵大树？
13、回到家里，我细细观赏着，它们各有各的名字，有：婴儿手指、吉娃娃、星芒公主、千佛手、月兔耳。吉娃娃的叶尖发红，小巧而美丽，叶子的尖上有红色的小刺，叶紫一面凹，一面凸；而婴儿手指是胖嘟嘟的，十分像小婴儿的手指头，鼓鼓的叶子晶莹透明，他们都生长在同一个根根上；我又看那长满白毛毛的叶子像月兔的长耳朵，它长长叶子上的白毛绵绵的，讨人喜爱；星芒公主的叶子是扁的，上半部分是深红色的，它同样也有刺，但是刺确是钝的，叶面长长的，滑滑的；千佛手的样子是往外长的，叶子是全绿色的，它的两面都是鼓起的。其中，星芒公主的叶子只要晒着太阳就会发红。月兔耳的叶子是奇形怪状的。
14、师：你说得真好。我们应该怎样摸？
15、植物观察日记50字：观察油菜花
16、周末我和爸爸在回家的路上，
17、一天，我观察青菜时，惊奇地发现，早晨时，青菜的叶子伸得直直的。中午的时候，叶子是耸拉下来的，到了晚上，菜叶又变直了。这是为什么呢？我问过爸爸后才明白：早晨和晚上因为没有太阳，好让菜叶补充水分，所以，菜叶有了水分就直挺挺的；相反，中午是大太阳，所以叶子才耸拉下来。
18、●这儿真美做写景，三年级习作这儿真美
19、(跳跳虎：小朋友们，看了你们的科学记录，原来这是一棵豆瓣绿啊！)
20、在我的家乡，除了有洁白的天鹅外，还有美丽的涧河公园，那里有个月季园，月季花五颜六色，品种繁多，让人流恋忘返。
1、七班的嘉淳小朋友使用形色软件认识了很多的植物，坚持下去，你就成为一名小小的植物学家了！
2、可以和我们熟悉的物体比一比，
3、基于以上的教材分析和低年级孩子特征，我对这一课时做了以下设计：
4、能认真观察、认真记录。
5、菟丝子浅黄色的茎绕在它攀附的树枝上，扭来扭去，在茎的接触处形成吸根伸入寄主植物的体内，吸取营养。这就像我一样，攀附在父母身上，花他们的血汗钱念书、生活，但是却连观察一种植物，用20个字描写一下特点，都写不出来。
6、对樊老师这堂课，我有四点粗浅体会：
7、教学环节及时间：讲授新课
8、(跳跳虎：就是豆瓣绿。真是太谢谢小朋友们了，我今天带了一幅拼图，下面让我们一起来拼一拼吧！)
9、我家的小花园里养了好多的花，其中我最喜欢的是菊花。深秋时节菊花开满了枝头。密密层层的花瓣把细细的枝条压得喘不过气来。有的菊花侧着脸，似乎在议论谁最美。有的菊花弯下了腰，在跟我们鞠躬呢。有的菊花站得笔直笔直，像是一个个放哨的士兵。还有的菊花还是花骨朵儿含苞欲放，美丽极了！菊花的叶子是深绿色的，像张开的小小的手掌。边缘成锯齿状，连叶脉都看得清清楚楚。菊花不但美观，而且还是一味很好的中药材，具有保护眼睛，有抗菌抗炎的作用，并有清凉解毒的功效。因此在茶桌上总能看到它的身影。我喜欢菊花，喜欢它那美丽的身资，芬芳的香味，更喜欢它那勇于和困难风霜作斗争的精神！
10、全班分小组进行汇报交流。
11、月季花有十分顽强的生命力。它不择地势，不管花坛里，还是路边，到处都有它的身影。冬天你把它剪了，但到了春天它依然生长，如果你拿一根枝条放到水中，它还会生根，放到土中，它还会继续生长。
12、师生小结：菊花分布很广泛，生长在土壤中。
13、我家阳台上有很多花，其中，我最喜欢的花是石榴花。石榴树的叶子很茂密，青绿色的。石榴花不香，但它很好看：开的时候红得像火，艳得像霞。石榴树开花以后结的果实也很好吃，我家的石榴树就结了几个果实，圆圆的，像小孩涨红了脸挺诱人的，我真想吃它！我喜欢石榴花，因为它给我带来了甜蜜的果实。
14、拓展(预设5分钟)
15、在我的家乡，除了有洁白的天鹅外，还有美丽的涧河公园，那里有个月季园，月季花五颜六色，品种繁多，让人流恋忘返。
16、是一种树干带刺，高大挺拔的树，也叫英雄树(诚心为您解答，亲请随手设为“好评”哦，对您没有任何损失的哦，谢谢啦！)
17、蜻蜓在我家门前的草丛里栖息。它们大多是刚出生不久的小蜻蜓，红的绿的品种齐全。我一走近，它们受惊啦，在草丛里飞来飞去，好象一群穿着漂亮衣裳的仙女在翩翩起舞。
18、生：我发现茎上面有一个一个的小圈圈。
19、以前，我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。
20、水仙花的花朵很小，但茎很长，叶子是细长形的，它的根最有特点啦，别的植物的根大多数都长在土里，是看不见的，水仙花的根是泡在水里的，看得一清二楚。
1、聚焦板块：学生将在教室内观察一棵植物。教师要对观察方法进行指导，让学生明白，在观察时除了用眼看之外，还可以用手摸、用鼻闻等。
