一、描写荡秋千的心情说说
1、星期日的下午，我和魏辰昕一起坐公交车去红梅公园玩。由于车上人太多，位置不够，我们俩只能挤在一张座椅上，一张椅子很小，我们俩一起坐特别挤，可是，她不但没有嫌挤，反而关心地问我：“你觉得很挤吗？要不要我往旁边坐一点儿？”我没有想到她会让我坐多一点座位。
2、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。让我们跟随燕子姐姐一起去找春天吧！
3、部编版二年级语文下册第三单元知识点
4、部编版二年级语文下册课文11《我是一只小虫子》微课、知识点、练习
5、这就是我可爱的小狗，我最喜欢的小动物。
6、我的好朋友叫陈润泽，他长着明亮的小眼睛，像黑宝石似的，弯弯的眉毛又浓又粗，他有着又大又厚的耳垂，一张爱说甜言蜜语的樱桃小嘴。
7、这句话，要写得简洁明了。好多宝贝，在写话的时候，常发生的问题是丢三落要么丢了时间，要么丢了人物，句子交代不明确，或者语句啰嗦，意思表达不清楚。常被扣分。
8、(7)春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
9、我的好朋友是朴泰宇。他长着一双圆溜溜的眼睛，大大的耳朵，又黑又长的头发，是个善良好学的人。
10、你们呢？(高兴)让我们和小鸟一起高兴地向大家报个信吧！指导朗读。
11、部编版二年级语文下册课文20《蜘蛛开店》微课、知识点、练习
12、我看妈妈答应了，便一蹦一跳的跑向秋千，在那里开心的玩了起来，我在那里荡呀荡，一边荡，一边轻唱起了《水调歌头》，我轻轻地哼唱了三四遍，在我旁边的一个女生突然对我说：“你就只会唱这一首歌吗？”“当然不是！”我回答说。
13、我做了那么多改变只是为了你能再爱我多一点。
14、“对不起。”高个子低着头，向我道歉。
15、中考佳作《长学问了》：好文章让读者还原“画面”、生成“图像”
16、第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。
17、部编版二年级语文下册第二单元测试卷及答案
18、设计意图：让学生在朗读中体会文本语言中流淌的情感，使“情”“文”“声”三者循环互发，碰撞融合，使整个课堂教学充满浓浓的语文味。
19、本文是一篇语言优美、意境丰满、充满儿童情趣和文学色彩的散文。一个“找”字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，读着读着，我们仿佛感受到了春天的气息。《语文课程标准》在第一学段的目标中指出：在阅读中积累词语——诵读儿歌——感受语言的优美。所以，本课秉承着“读写并重，言意兼得”的思路进行设计：“读写并重”是指要一如既往地注重学生朗读和写字、写话能力的培养，让学生在朗读中走进文本所描绘的意境，感受意境美、语言美；“言意兼得”是指教学中紧扣文本语言，在想象、朗读、补白、欣赏中体会语言的意境，领会其中的情与趣，从而让学生更好地感受春天的美好和丰富多彩，同时在说写训练中促进学生语言能力的发展。
20、能一直美美滴还能每天陪孩子玩耍，每天在一起就是幸福。
二、写荡秋千的句子
1、(3)把不理解的词句或问题标出来。
2、(4)早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
3、我家养了一只小花猫，名字叫“小花”它全身的毛滑滑的软软的，两只毛茸茸的耳朵，一双灵活的眼睛像两颗珍珠，白天它的瞳孔像一条线，到了晚上它的眼睛就又圆又亮。它是白天睡觉，晚上工作“捉老鼠”。
4、师引读：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
5、(1)指名朗读，然后分别说说怎样记住它们的字形并尝试着给它们组词。
6、我想让自己好好的放松一下，享受一下惬意的午后时光，下班在摇篮里荡秋千，我觉得这就是最放松的日子！
7、课件演示“寻、荡、杏”的书写过程。
8、３、师范写学生提出的难写字
9、设计意图：认读词语，可以巩固所学生字。教师让学生选词说话，既检查了学生使用生词的情况，又把学生带进了对课文内容的学习。
10、部编版二年级下册第一单元练习含答案
11、我的好朋友是同桌张智明，他是一位普普通通很有智慧的小男孩。
12、①小组开火车读，教师相机正音。重点强调“遮”(翘舌音，读一声)、“嫩”(声母是n，不是l)、“触”(翘舌音)。
13、孩子对世界充满好奇，有许多有趣的想法，本册将教孩子如何书写自己的问题，如何提出自己的看法，又如何展开来说明、论证自己的看法。
14、燕子姐姐也被你们的智慧征服了，她想带咱们去春游呢！
15、这些东西都是春天所特有的，加上动词的运用，比如：“荡”、“摇”、“叫”、“笑”这几个动词非常贴切表达了，这些春天特有的事物的动作特点，这样就使得整个句子活灵活现起来，仿佛一副春天的画卷，就在我们的眼前缓缓拉来，美丽极了。
16、一别故乡快二十年了，生活也象荡秋千一样游来荡去，但我知道秋千都是自己荡起来的，该回家的时候就是我该闲下来的时候，秋千悠悠梦悠悠，一别乡关几多愁。
17、还记得一年级的时候，我刚和他做同桌。一个夏天的早晨，天阴沉沉的，一颗颗豆大的雨点落了下来，爷爷冒着大雨把我送到学校。虽然我穿着雨衣，但裤管还是淋湿了。陈润泽看到了，马上举手告诉老师，并对我说：“衣服湿了会感冒的”。老师走过来，帮我处理了。
18、(2)指导学生选择其中的几个词语说一句话。
19、春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
20、人们常说：“独生子女就象被关在笼子里的金丝雀”。我也毫不例外，只是在我孤单的时候多了一个陪伴我的朋友——秋千。
三、荡秋千时候的心情说说
1、我们都希望，有那么一个人，能够懂我的欲言又止。
2、设计意图：让学生在观察、比较中有所发现，掌握汉字的书写规律，感受汉字的形体美，并在扎扎实实的书写练习中学会本课生字，提高书写能力。
3、“杏”：上面“木”的竖画要稍短，撇、捺要舒展，盖住下面的“口”。
4、画春天：把看到的、想到的春天画出来。
5、你能从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？
6、会认14个生字，会写9个字。
7、⑴学生自由读课文４到８段，找找春天都藏在哪里？
8、课外拓展，实践活动
9、雨潇湘，凭栏望，浊酒一壶醉千场。本公子已为汝相思成殇。
10、找到了，作者看到了春天在柳枝上荡秋千，在风筝的尾巴上摇哇摇，还看到了春天在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。这些都是作者找到的春天，但是文章的结尾是省略号，作者的意图就是引导学生通过自的话说一说找到的春天在哪里，是怎样的春天。文章的第二自然段就重点描述了孩子们激动、兴奋的心情，我们可以抓住“脱掉”“冲出”“奔向”这三个词语，让学生感受到“我们几个孩子”去寻找春天时那份无比急切、激动、兴奋的心情。而在第三自然段，作者又写“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”，好像在和“我们”玩捉迷藏的游戏。
11、我有个好朋友名叫孙启新。他活泼可爱，非常开朗，身体比较瘦长，我都能抱动他。他做事喜欢三思而后行，而我有时却很冲动。我们四个月大时就已经认识了。我们一起长大，幼儿园也是同班同学，关系可铁了，妈妈说我们是“发小”。
12、我说想荡秋千，你就在阳台帮我安装了一个，还用灯泡围了一个心形，好浪漫谢谢你宠爱我。荡秋千真快乐就是要难受的吐了对上了年纪的人不友好。不管小孩还是大孩，在荡秋千那种摇摆的过程中真的会让心情荡漾。因为最近比较焦虑下班后一个人跑去荡秋千还配了一首BGM！看着一群放飞自我的孩子荡秋千，多想自己也是其中一个。这样的环境，更能静静思考，理性抉择。
13、不知不觉，天黑了，小虫子和小蚂蚁齐心协力拖来一片树叶，铺到蛋壳里，月亮升起来了，它们躺在温暖的蛋壳里进入了梦乡。
14、那时的我，总是和姐姐吵架，直到自己吃到苦头，大声哭起来。爸妈听到哭声就来看我，总要把姐姐骂一顿。看着姐姐眼泪汪汪的，心里的愧疚感油然而生。给姐姐道歉，她总是不理睬我，我总会用出我的绝招：软磨硬泡。每当姐姐遇到这招式，总得叹口气：“瞧，我这上得厅堂，下得厨房的武林第一美人，总算栽在你手上了。”我得逞了，乐得心里开花，姐姐则一副无奈的面孔。
15、夕阳西下，断肠人在天涯。相见时难别亦难，东风无力百花。少小离家老大回，乡音无改鬓毛。我只想说：外面的世界很精彩，也很无奈！
16、魏辰昕的优点很多，她跳舞时神气活现，眼睛简直像会放电。学拉丁舞她不怕苦，也不怕累，很专注。练古筝也很棒！她看见我不高兴时，会安慰我。她温柔、体贴，很有礼貌……我特别喜欢她。
17、最想说的话我应该从何说起 ——江暖
18、小组内检查自主学习情况。
19、“姑”：左右相平。注意“女”作偏旁时字形的变化。
20、交流：课前，老师让同学们在爸爸妈妈的带领下去大自然中寻找春天。你们找到春天在哪里了吗？(自由交流)
四、关于荡秋千的唯美说说
1、部编版二年级语文下册第二单元知识点
2、看到这幅图的总体感受是什么？用一句话写出来。比如：“猴山上的猴子真()”括号里，如果，填写了“多”，后面一定要接上去说怎么多。可以用“有的……有的……还有的……”这个句式。当然，还可以填写“顽皮、可爱……”
3、自由朗读课文第3～8自然段，想一想：孩子们找到春天了吗？是从哪儿找到的？是怎样找到的？
4、部编版语文二年级下册5《雷锋叔叔，你在那里》微课、知识点
5、我最想养的小动物是小猴，因为他很机灵。
6、划出第一段表示动作的词，并说说从这些词语中可以看出孩子们什么样的心情？
7、看清图，抓四要素(2分)
8、我 最 在 乎 的 人 是 你 ， 可 你 能 不 能 不 让 我 心 痛 。
9、因为我们不在一个城市，所以只有在假期才能一起玩耍。我们在一起时玩的最多的游戏就是用乐高进行战斗。我们先用“石头剪刀布”决定出红蓝双方，然后我们各自用乐高搭出基地，飞机，坦克，大炮和士兵。我们会用这些军队去占领对方的基地，只要有一个士兵抢夺到对方的旗帜就赢了。这个游戏我们能玩上整整一天，直到外婆叫我们吃饭。
10、下边这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
11、(2)美美地读读这几句话，你仿佛看到了什么？听到了什么？(教师根据学生的交流，用课件播放小草、野花、嫩芽、小溪等的视频，体现“探、开、吐、流”的动态美。)
12、(2)再现生字“羞、姑、遮、掩”，指名认读。
13、部编版二年级语文下册第一单元知识点
14、(2)观察字的结构，注意每一笔在田字格中的位置。
15、那时的我，觉得这里就是天堂。爸爸抱着我，用那磁性的嗓音给我讲故事。在故事中，我安然入眠。我仍记得每次考完试后，爸爸坏坏地逗我：敏，你考试考砸了，你们班倒数第你们老师和我说的！那时的我还真的就信了，抹起了眼泪儿，老爸就在那儿捧腹大笑，直到笑得笑不动了，才喘了口气：“敏，我骗你的！”我哭得更凶了，老爸只好灰溜溜地跑开了……
16、(5)反馈交流，展示评议。
17、黝黑黝黑的脸蛋，浓浓的眉毛，黑蓝莓似的眼睛一闪一闪，塌塌的鼻子，一张蕴藏着丰富表情的嘴，高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸，生气时，撅起的小嘴能挣住一把小油壶。
18、③去掉拼音分小组开火车读。
19、眉清目秀、水汪汪、又黑又圆、炯炯有神、樱桃小嘴
20、我家养了一只可爱的小花猫。
五、荡秋千的心情怎么写
1、高个子话音未落，“团队”中的红衣哥掏出饭卡，径直奔向打饭窗口；一胖一瘦两个人一边用湿纸巾擦着我裤子上的污渍，一边对我说：“小同学，没烫到吧？裤子要是洗不干净，咱们大个子负责到底！”手指向羞愧站立在一旁的大个子。
2、部编版二年级语文下册第五单元知识点
3、吐(吞吐吐出)柳(柳树柳枝)
4、蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
5、部编版二年级语文下册18《太空生活趣事多》微课、知识点、练习
6、今天回家路上路过小区里的游乐场突然很想荡秋千可我已经远远超过游乐设施允许年龄了。
7、以“我眼中的春天”为主题开展语文实践活动，学生根据自己的特长组成合作小组，开展活动。
8、⑶学生以小组为单位从这几句话中选一句最喜欢的句子进行合作学习，说说你感受到了什么？你想到了什么？或你还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。
9、(电子课本)部编版二年级语文下册
10、学习第2自然段，体会激动的心情
11、今天是星期我们考了一整天的试了，终于可以放松一下了啦！于是我一放学回家之后，便痛痛快快的玩了起来了，而且也发生了很多有趣的事情，下面我给大家一一道来吧。
12、播放歌曲，导入新课
13、释义：是指心意犹豫不决，来回变化。
14、再读课文，寓识于读
15、——纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
16、部编版二年级语文下册识字3《“贝”的故事》微课、知识点、练习
17、集体交流，重点指导。
18、生２：说写几句话来赞美春天。
19、有一次，我们比赛跑，她跑得很慢，便问我：“你怎么能跑得这么快呢？”我跟她说：“要双手夹紧身体，还要摆好跑步姿势等……”她之后跑得很快了，还感谢了我呢，我说：“不用谢，都是小事。”
20、小草从地下探出头来，多像春天的眉毛哇！
六、描写荡秋千的心情说说
1、chōngchòngcángzàng
2、一朵野花一个音符害羞的小姑娘解冻的小溪
3、它的鼻子扁扁的，旁边还长了几根小胡须。四条小腿，有一条毛绒绒的尾巴摇来摇去可爱极了。小花特别能吃，饿了的时候就跑过来我就知道它饿了。我就拿它最喜欢吃的食物，摆在它的饭碗里，它就狼吞虎咽的吃了起来。如果有人来了它就跑过来我就知道有人来了，并且热情地接待它。我很喜欢它，你呢？如果喜欢就来看看它吧！它也会热情地接待你。
4、在汕头农业科技园有，再就是在揭阳的万竹园也有的。(如果对我的这段答复你还满意，就点击"有用"吧。爱人者，人恒爱之)
5、见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
6、三天的天堂生活，让我们拿到了自己生命的地图，有了航向， 让我们向美好的愿景进发。
7、我们俩一放学就去河边散步，我们常常一边走路，一边讲话。有时候我们讨论历史故事和历史人物，有时候我们又讲一些国学知识。我们总是一边讲一边做手势，我们俩都讲得很精彩。我问他：“春秋时期最大的国家是什么？”他说：“是楚国。”他还告诉我，楚庄王还消灭了很多国家呢。朴泰宇的知识真丰富呀！
8、如：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
9、点评：这篇状写小兔子的文章，通过描写小兔子可爱的外貌、动作，表达出作者对小动物的喜爱之情。感情真挚，刻画细腻，多次运用比喻的修辞手法，让小兔子在读者面前活了起来。
10、动情细节不可少。叙事过程中，不盲目追随立意的“高大上”，而是重点写好鲜活场景、生动画面和细微处所见的典型细节，以事寄情，以情动人。
11、▍综合整理：小学语数外
12、指导书写“冲、姑、娘、吐、柳、桃”六个字。
13、描写春天景色的成语青山绿水如花似锦山明水秀五颜六色五彩缤纷秀色可餐月夕花朝草长莺飞春光明媚春暖花开春寒料峭春山如笑花红柳绿花香鸟语流水桃花漏泄春光桃红柳绿万紫千红莺啼燕语莺歌燕舞描写喜悦心情的成语兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂。
14、望着蓝蓝的天空，那悠悠的白云，坐在荡悠悠的秋千上，任思绪随着那秋千翩翩起舞。这种感觉又有别于小时的玩耍，秋千荡下的岂止是小时的梦，还有那幽幽的思念。
15、早上，太阳刚露出笑脸，小虫子和小蚂蚁就从睡梦中醒来了，它们来到草地上，看见了一个鸡蛋壳，喔，小鸡已经出生了，鸡妈妈一家搬走了。小虫子对蚂蚁说：“我们来用蛋壳做个跷跷板怎么样？”小蚂蚁拍手叫道：“好呀好呀！”说干就干，它们拿来锯子，把蛋壳锯成了两半，把一半扣在地上，上面放了一截麦杆，小蚂蚁又拿来蚂蚁糖把麦杆粘在了蛋壳上，一个洁白的蛋壳，金黄色的麦杆，一个漂亮的跷跷板做好了，小蚂蚁和小虫子高兴地在跷跷板上上升、下降、上升、下降。
16、选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
17、拉拉扯扯(lālāchěchě)
18、“柳”：“木”作偏旁位于左边时，捺要变成点。“卯”的第三笔是竖撇，不要写成竖。
19、我很欣赏她，我们有困难一起帮助，我们是最好的朋友！
20、２、你眼中的春天美吗？你想用什么方式来赞美春天呢？
1、(5)指导有感情地朗读，边读边想象画面并练习背诵。
2、加修辞，靓表达。充分运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，可以让语言具有画面感。
3、已经很久没有和孩子一块出门了，公园野餐真的是放松最好的办法，打牌，吃东西，坐摩天轮，拍照，孩子真的很开心很开心了。
4、部编版二年级语文下册课文13《画杨桃》微课、知识点、练习
