一、江上渔者古诗配画图片
1、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
2、37赋得古原草送别(离离原上草)白居易
3、问渠那得清如许？为有源头活水来。
4、食可无鱼，艺者不可无游鱼之乐。
5、碧玉妆成一树高，()。(《咏柳》贺知章)
6、篇章一：咏古人凌云之志
7、下列关于文学常识的表述，错误的是()。
8、“梅、唐、邱、邹”按音序排列正确的一项是()。
9、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
10、下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是()。
11、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
12、一三班刘若冰妈妈为孩子们讲解了《食品卫生安全知识》，让孩子们知道垃圾食品对身体的巨大危害，使孩子们远离三无产品，防止食物中毒。
13、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
14、选题下列不属于小学阶段语文课程目标与内容要求的一项是()。
15、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16、32塞下曲(月黑雁飞高)卢纶
17、这项活动的开展，也不是一帆风顺的。起初一天，对于这项活动的参与率为零。我在想：为什么呢？老师这么精心设计的活动，学生为什么没有反应呢？我觉得他们还没有品尝到收获的喜悦。或者说还没有形成一种学风。于是，为了掀起这种实践之风，我先从几个多才多艺的学生入手。我与几位同学进行了单独的沟通，鼓励他们做活动的前行者。第二天，精彩的成果在班级群中闪现了。
18、73所见(牧童骑黄牛)袁枚
19、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
20、老渔翁赶忙说：“卖！卖！”看着用鱼换来的钱，老渔翁心想：终于又可以买米做饭了
二、《江上渔者》诗意配画
1、秋夜将晓出篱门迎凉有感
2、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
3、关注学习过程助力总结提升
4、C.别出心裁迫不急待再接再厉出类拔萃
5、56题西林壁(横看成岭侧成峰)苏轼
6、人们往往赋予一些花木以某种象征意义，下列说法不恰当的一项是()。
7、译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
8、今天，我们要展示的是一年级同学们的特色作业。瞧，一年级的小朋友们用一双双小手，一份份真情向我们展示了他们的优秀成果，快来一起欣赏吧！
9、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
10、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
11、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
12、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
13、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
14、元画家吴镇《题右丞春溪捕鱼图》(唐王维因任尚书右丞，故称右丞)，首端即言“前滩罾兮后滩网，鱼兮鱼兮何所往”，说江湖凶隘，鱼儿无处遁逃，料作者亦有世途险峻的坎坷和苦衷。
15、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
16、3敕勒歌(敕勒川)北朝民歌
17、5风(解落三秋叶)李峤
18、君看一叶舟，()。(《江上渔者》范仲淹)
19、诗情画韵，赏心悦目。孩子们蘸满诗意的画笔下，可谓是妙不可言！
20、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
三、《江上渔者》诗配画简笔画
1、教学设计(20分)
2、7回乡偶书(少小离家老大回)贺知章
3、选择题(共50题，每道题1分，共50分)
4、A.班长和同学们都经常对我说：“学习上的问题，要多跟大家探讨，要多向老师请教。”B.目录学专家张之洞也说：“读书不知要领，劳而无功。知某书宜读而不得精校精注本，事倍功半。”C.旧上海每到夜深，便有人叫卖“桂花赤豆汤”。(一种红豆桂花糯米稀饭)D.别的且不说吧，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。
5、杨艳：六年级英语教师、班主任
6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
7、谁言寸草心，报得三春晖。
8、三二班何诗羽爸爸给孩子们带来了软硬书法的入门教程。通过展示自己的优秀作品，吸引了学生的注意，获得了学生的惊叹，从简单的坐姿、执笔姿势、简单的一开始对学生进行教学，耐心指导，让学生形成良好的学习习惯，受益匪浅。
9、C．茅盾——《蚀》三部曲《包身工》谌容——《人到中年》《组织部新来的年青人》D．老舍——《骆驼祥子》《茶馆》魏巍——《谁是最可爱的人》《东方》
10、这样的评价与展示，给每个学生带来了希望和激情。我把这些作品推荐给年级电子期刊编辑教师，当电子期刊推送到学生们眼前时，更大地调动了学生们的积极性，同时更是引起了家长的兴趣和关注，很多学生有了一显身手的迫切愿望。就这样，参与这项活动的学生越来越多，完成的质量也越来越高。
11、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
12、61四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)范成大
13、62四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)范成大
14、66观书有感(半亩方塘一鉴开)朱熹
15、其次，必须提及的是，北宋苏东坡和王定国的友人吕陶，同坐“元祐党籍”被谪贬时写的《过天彭怀昔游》，诗曰“曾向高楼赋晚晴，每看鱼鸟乐长生。下楼还是红尘道，不信机心胜野情”，实在深刻。诗说登楼者徒羡鱼鸟快乐长生，一朝下得神仙楼台，涉及红尘，在名利诱惑下，“野情”难胜“机心”(追名逐利之心)，所以千秋勘破名利俗梦，遁入山林能坚持一生的冷眼清心，历代又有几人？看来，宋孔武仲的“须信吾生不及鱼”，话不中听，却非虚诳。
16、野火烧不尽，春风吹又生。
17、52书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石
18、恰逢此际，忽然想起唐李群玉的《放鱼》“早觅为龙去，江湖莫漫游。须知香饵下，触口是銛钩”，知碧波盈盈的江湖亦有陷阱。读北宋苏东坡的《小鱼》，“湖上移鱼子，初生不畏人。自从识钩钓，欲见更无因”，知鱼儿畏钩实则畏人。待看到元代吴师道《题渔乐图》的“旁人尽羡渔家乐，不道鲜鱼正可怜”，愣是一惊，原来千秋喜闻乐道的“渔乐”，对鱼类来说，却是“鱼悲”。由此小煞风景，会不会抑郁到“感极而悲者矣”？
19、下列有关欧美文学的表述不正确的一项是()。
20、下面的汉字全是形声字的一项是()。
四、《江上渔者》古诗配画
1、2长歌行(青青园中葵)汉乐府
2、C.面片擀得一张纸，面条切下一条线。下到锅里莲花转，盛到碗里塞牡丹。
3、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
4、B．罗贯中的《三国演义》一书中有很多故事家喻户晓。例如，桃园三结义、三英战吕布、三顾茅庐、三气周瑜、大闹飞云浦等。
5、A.奥涅金B.毕巧林C.罗亭D.奥勃洛摩夫
6、江南可采莲，莲叶何田田。
7、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
8、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
9、16九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)王维
10、文字采编备注：本诗部分文字采编自网络并会进行备注。
11、A.《十万个为什么》B.《三字经》
12、随风潜入夜，润物细无声。
13、根据你的理解和想象，为这首诗配一幅图画。
14、63小池(泉眼无声惜细流)杨万里
15、D.侧重的方面不同:“饥”侧重于内在感受;“饿”侧重于外在表现。
16、6咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章
17、C.此情无计可消除——李清照D.可惜流年、忧愁风雨——辛弃疾
18、C．鲁迅的《狂人日记》收在短篇小说集《呐喊》中，是中国现代文学史上第一部白话小说，作品鲜明地表现了对愚弱国民“哀其不幸，怒其不争”的态度。
19、从《江上渔者》这首诗的感悟：这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。
20、28江畔独步寻花(黄师塔前江水东)杜甫
五、江上渔者古诗配画图片大全
1、C.息息相关即使也传递D.息息相关因为所以传承
2、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
4、江上往来人，但爱鲈鱼美。
5、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
6、首句说江岸上人来人往，熙熙攘攘，十分热闹。自然引出第二句。原来人们往来江上的目的是“但爱鲈鱼美”。但爱，即只爱。鲈鱼体扁狭，头大鳞细，味道鲜美。人们拥到江上，是为了先得为快。但是却无人知道鲈鱼捕捉不易，无人体察过捕鱼者的艰辛。世人只爱鲈鱼的鲜美，却不怜惜打鱼人的辛苦，这是世道之不公平。
7、9登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣
8、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
9、为草当作兰，为木当作松。
10、24别董大(千里黄云白日曛)高适
11、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
12、野径云俱黑，江船火独明。
13、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
14、赧郎明月夜，歌曲动寒川。
15、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
16、36浪淘沙(九曲黄河万里沙)刘禹锡
17、29枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)张继
18、利用榜样引领增强学习积极性
19、平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
20、我国古代对童蒙教育十分重视并编写了诸多蒙学教材，下列哪一项不属于我国古代的蒙学教材()。
