一、老天不公平的句子说说心情
1、无论是在生活还是工作中，难免会遇到一些不公平的待遇，但最好的做法就是不要抱怨，你要是抱怨多了，会让人觉得你是一个心胸狭窄的人，总是用消极的态度来解决问题。
2、忘不了这一个月以来，有多少次哭得浑身是汗，多少次肿着眼去上班。喘不上气来，胸闷气短，几乎把肺折磨死。上天真的好不公平啊，好不公平。
3、师：好，坐下。有没有同学对他的构思进行补充的？没有的举手。(学生都举手)那么，刚才通过大家的表达，我清楚地认识到，对这样的一个题目，大家的写作思路已经被打开了，知道写什么，知道怎么去写。课后完成好。今天的课就到这里。下课。
4、大多数人做事没有成功，根本的原因是他缺少做的魄力，缺少奋力拼搏的勇气。魄力，沉睡的人体内，它一旦被唤醒，会做出许多神奇的事情来。你不要受自筑藩篱或禁闭的思想影响，而放弃追寻理想的魄力。
5、发朋友圈说说心情感悟穿透人心的句子句句让人感同身受！
6、有时候我可以看得很淡然、有时候我又执着得有些不堪。
7、师：这一句哪个词写出小作者内心的焦急？
8、朋友圈简短的一句话心情说说短语碰触心灵的句子
9、师：你是说，以此突出过程，对吧？
10、自己也不是第一天上班了，为什么遇到不公平的事还是会觉得难受呢！
11、公平，在任何时代任何地点都不是绝对的；但不公，却在现实中准确无误屡试不爽地实现了。
12、这个世界本来就不公平，自己的幸福如果放弃了，那就会变成别人的。
13、师：那么第四段，哪位同学来赏析一下？
14、对待自己温柔一点。你只不过是宇宙的孩子，与植物、星辰没什么两样。
15、公平指不偏不倚。平是指所有的参与者(人或者团体)的各项属性(包括投入、获得等)平均。公为公正、合理，能获得广泛的支持；平指平等、平均。由于人之差异而没有绝对的公平，只有相对的公平，(佛言众生平等或公平：即诸法实相因果法性平等或公平)，可遇到不道德的之处一定要严厉消灭，这也是一种理想的终极目标。现代社会和道德提倡公平，公平也是各项竞技活动开展的基础，可真正意义上的公平是不存在的，公平一般靠法律和协约保证，由活动的发起人(主要成员)制定，参与者遵守。
16、上帝的不公平，成就了大江东去，浪淘尽，千古数风流人物这些千古传诵的名句呢？当我们看到历史名人的光辉聚集在他们身上时，我们可否还在埋怨上帝的不公平？
17、我们旳茴忆，被风吹散了。你狠心地让我一个人站在这里，想念你。相识，总是那么美丽；分手，总是优雅不起。心里有一些牵挂，有些爱却不得不各安天涯。
18、生14：“呜呼”写出作者希望长高不要再折磨自己。反映作者对长高的痛恨。
19、怨天尤人，抱怨生活的话
20、轻则引人别人的白眼与嫌弃，重则惹来无端的灾祸。
二、老天真不公平的说说
1、师(笑)：这么快都批注好了。好，请后面这位女生展示一下自己的成果。
2、师：还有一位，抓紧啊。
3、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。我身边有那么多不幸的人，面对不幸，很多人像我一样表现的异常坚强，却又不知道究竟偷偷哭了多少回。祝愿所有不幸或者备受折磨的人平安、健康、幸福。
4、现在想来，人活着，心情很重要。如果我们整日怨天尤人，能解决问题吗？反之，我们学会改变自己，融入社会，融入周围的人群，我们就不会孤独，就不会感到“在自己的身边全是恶人”。
5、在生活中我们和别人相处时，对于揭人短处的话，一定不要随便对任何人说。
6、好，请坐下。下面我们试着给佳作作一个总的评价。总的评价围绕两方面：分两段“写了什么”“怎么写的”。(屏显)“写了什么”就是文章写了什么内容，“怎么写的”就是作者的构思、文章的结构、语言表达有哪些创新的地方。这篇佳作“写了什么”和“怎么写的”两个方面，最值得我们借鉴的突出的亮点在哪？要求大家可以合作完成，三到五分钟时间。
7、生了好几个孩子的父母，怎么可能对每个孩子都公平，那只不过是父母自欺欺人的谎言。我爸妈就是偏心的没边了，还跟我讲公平。
8、你可以有远大的目标、有自己的想法，但你必须要配得上，否则，这不过是妄自菲薄罢了。
9、这个世界是不公平的！有的人不用奋斗，他的父辈已经给发积攒下了终生享用不尽的的财富。就像有一句话说的：有的人一生下来就有的，就是有的人要一生去追求的；有的人一生下来就不屑一顾的，就是有的人穷其一生也得不到的。这个世界又是公平的！盲人失去了视觉，却换来了敏锐的听觉。家境不好的人，更懂得拼搏的意义。所以就有了“穷人家的孩子早当家”当他们一旦出现变故，是可以最早摆脱困境的人。当上帝关闭了所有的门还会留下一扇窗。有一失必有一得。现在最重要的就是你要尽快振作起来，赶快仔细思考一下，看看上帝再夺走了你许多宝贵东西后，又赐给了你什么！人们都喜欢自信有活力的人，让自己努力成为那样的人，重新找到生命的真爱！。
10、当然，不是。有些东西你是没法选择的，有的人生下来就含着金钥匙。有的人生而聪慧，也有的人生下来就被病魔缠身。先天的的确是没办法来选择的，但后天的却是可以努力的。
11、(本课荣获2016年第五届全国初中语文教师教学基本功大赛一等奖)
12、其实呢，做个选择并不难，难的是不后悔自己的选择。所谓的成熟，并不是说每次都能选择正确答案，而是说就算选错了，也能装作不后悔。
13、人生最可悲的事情，莫过于胸怀大志，却又虚度光阴。觉得自己不够聪明，但干事总爱拖延;觉得自己学历不漂亮，可又没利用业余继续充电;对自己不满意，但自我安慰今天好好玩明天再努力。既然知道路远，那就要早点上路。迎着太阳，出发！
14、生2：有。“像只长颈鹿”也是一个形象的比喻，也是夸张手法。
15、即使不公平，我们又能说于谁？所有不满的情绪在即将爆发的那一刻被现实压住，独自承受种种不公。
16、我们总是感叹上天的不公平，认为它给了一些人卓越的才华而让更多的人平庸。然而，上天一定是公平的，它把天赋作为礼物送给我们每个人，只是，我们大多数人一生都未能拆开这份礼物的包装。
17、师：没有批注好的同学举手。
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19、生8:“脸上像被开水烫了一般，火辣辣的”，这句运用比喻的修辞手法和神态描写，突出“我”的窘态和尴尬。
20、人生的高度，不是你看清了多少事，而是你看轻了多少事；心灵的宽度，不是你认识了多少人，而是你包容了多少人。做人如山，望万物，而容万物；做人似水，能进退，而知进退。
三、老天不公平的伤心句子
1、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评仍不断往前走的人手中。
2、朝着太阳生长，做一个温暖的人，不卑不亢，清澈善良。
3、生13：最后一段是直抒胸臆，呼吁烦恼带给我的苦恼。“再”“折磨”突出烦恼带给“我”极度伤害的苦恼。
4、贬低他人，抬高自己的话
5、生10：写窘迫是强化身高给“我”带来的苦恼感。
6、生3：“真别扭”深刻表达出小作者不想这么高的心声和无奈。
7、没有一劳永逸的开始，也没有无法拯救的结束。人生中，你需要把握的是：该开始的，要义无反顾地开始；该结束的，就干净利落地结束。
8、师：因此，我们可以尝试通过三问来打开思路。“烦恼是什么？我想到了……”“为什么烦恼？我想到了……”“烦恼怎么样？我想到了……”
9、你自己心情不好，抱怨多了还搞得大家都心情不好。
10、生5：这一段是写我不想长这么高。
11、你不要光往坏处想啊，这次地震大家都痛恨(我也是)，这没错，但是如果没有这次地震，有很多人都不可能成长，大家也不会像现在这样团结，不经历风雨，怎么见彩虹，这对大家来说都是一次不可多得的磨练的机会，(不过我也觉得太残酷了，毕竟死了那么多人，那可是一条条鲜活的生命啊)我们现在不应该去埋怨命运的不公，应该赶快向灾区人民伸出援助之手。
12、屏显批注三：自己和同学说话、和妈妈逛街都是日常生活小事。“低”与“仰”，妈妈“虎着脸”皆因个子高矮的反差所致。“羞”“怨”二字突出了个子高给我带来的“烦恼”心理。
13、人的一生，时间有限，学会取舍，是生命的重点。我们每一个人，都要懂得，让我们的时间围绕重要的人和事运转，学会放弃，懂得珍惜，如果不放弃次要，就不能珍惜重要。
14、生7：第五段写“我”和同学去餐厅吃饭，被餐厅服务员阿姨误会成“小姐”，“整个餐厅的目光都射了过来，随之爆笑，阿姨也被弄得不知所措。我呀，头快埋到地上了，脸上像被开水烫了一般，火辣辣的，手不停地搓着衣角”，这里运用了动作描写写出了“我”的窘迫和尴尬，还有朋友们后来的“挖苦”，“我”的“不好意思”，都是突出长高给“我”带来的烦恼。
15、在我们的身边总有这样一类人喜欢去贬低他人，从而令自己看起来很高尚，这类人他们其实是情商最低的一类人。
16、这个世界就是不公平的，所以，无论怎么样，你都必须面对残酷的现实，尽最大的努力尽可能地向前跑。
17、因为不平，泰山才有了它的巍峨；因为不平，黄河才有了它的奔腾；因为不平，大海才有了它的波澜，因为不平，生命才更显得不平凡。
18、屏显批注一：长高为何苦恼？题目新颖有趣。
19、生2：还有老师说的话，“你这么高，坐在前面不挡了后面的同学？”一句话问得我哑口无言。这里的“哑口无言”，表达了高个子给“我”带来的苦恼。另外，“高人一等”这个词新颖有趣，写出我的无奈。“气不打一处来”，写出了长高在我玩时也给“我”带来苦恼。
20、在现实生活中，因揭短而影响感情，导致关系破裂的，比比皆是。
四、老天不公平的句子说说心情的图片
1、最难过的不是不曾遇见，而是遇见了，也得到了，又匆忙的失去，然后在心底留了一道疤，它让你什么时候疼，就什么时候疼，你连反抗的权力都没有。
2、趁着年轻你需要多受一些苦，然后才会真正谦恭，不然你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感迟早要毁了你。
3、公道不在人心，是非在乎实力。实力源于内心，与老天有何关系呢。若果真相信有老天的话，还敢怨天尤人吗？不信的话何必说呢！看看自己身边的亲人，相信会对幸福的概念有新的认识。
4、目中无人，狂妄自大的话
5、面对上天的不公平待遇，我们要做的不是怨天尤人，而是要带着一颗满怀壮志不甘落后的心去改变现状。
6、师：从提示语看，要突出“纠结”，哪些词语给“纠结”下了定义？
7、师：把老师刚才说的重点句子和词语，在讲义资料上划一下，批一下。
8、师(笑)：“烦恼带给我的苦恼”，这话怎么说啊？什么烦恼？
9、名师课展|肖培东：《皇帝的新装》教学实录
10、屏显批注二：开篇由广告词引入。而“我”为何“痛恨”增高？引起阅读兴趣。
11、生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。任何时候，不要过分去纠结公平与否，全力以赴，无怨无悔，轻松笑对得与失。
12、即使真挚,即使亲密,即使两个人都已是心有戚戚,我们的爱,依然需要时间来成全和考验这世界有着太多的这样那样的限制与隐秘的禁忌,又有太多难以预测的变故和身不由已的离合,一个转身,
13、后来发现，那些真正的狠角儿，都不是能言善辩的人，而是谨言慎行的。他们不因为愤怒而失态，不因为心有不满而言语中伤，他们不动声色地收起善意，沉默着给你一个个下马威。——顾奈
14、投稿：tbjx2018@1com
15、师：很好。你用一句话概括了这篇习作的内容。文中内容侧重于“长高”还是“苦恼”，为何痛恨长高？我们先对这篇习作进行圈点批注。大家还记得如何圈点批注吗？先从哪些地方开始批注？
16、真的，忍着大姨妈来了肚子痛，投了一万多票，凌晨四点多才睡，七点起来上班，我们换来的是不公平。
17、师：请坐下，你分析得很详细啊。其他同学有没有作补充的？就是刚才这位同学没有批注到的，或者你对她的批注有不同的看法。有的，请举手。
18、不管是在生活还是职场中，都要为自己的行为负责，因为你永远不知道，你的一句造谣对他人带来的伤害的有多大。
19、生21：作业太多，考试考不好。
20、不公平是相对的，不用在条件不同时去和别人比。
五、觉得老天不公平的说说
1、上天不是公平的，因为上天本身就是一种自然现象，它没有感情没有思想，它不可能给人类所需的公平，它无视人类的幸福与苦难，不会因涨大水就停止下雨，也不会因高温而不出太阳。上天是无情的东西，它哪里知啥公不公平。???
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3、生16：小作者先从日常生活入手，又写到课堂上抄作业，课间的奋笔疾书，这是学习上的苦恼，最后写到吃肯德基，写出我对长高的痛恨。
4、生(约三分钟后)27：我的题目是《让我纠结的跟屁虫》，我用第三人称写校园生活与同学之间的事，书写纠结。
5、所以，无论对谁，不说揭人短的话，维护对方的尊严，不让他人尴尬，也不要让自己没有修养。
6、每个人都有自尊，没有人喜欢被人揭短。
7、师：其他同学有没有要说的。好，我们今天的课就……
8、命运从来就不公平，但在机会面前人人平等。那些能把握住机会的人，一定是时刻准备着，努力成为更好的自己的人。
9、是呀，没人爱我，我就自己爱自己，父母偏心，公婆不喜欢，唯有自强才是出路，妞加油。
10、眼睛看到的许是假象，心的感受才最真实；耳朵听到的许是虚幻，心的聆听才最重要。当幸福临近时，要勇敢的抓住它；当幸福在你手中时，一定要珍惜它。学会珍惜，知足就不会时常遗憾。与其去追逐远方的幸福，不如珍惜已握住的。
11、我们再看看作者思维的路径：我的烦恼—青春的烦恼—成长的烦恼—长高的烦恼，都是以烦恼为主题的，烦恼是成长的一部分。(屏显)
12、不是所有的相遇，都能守候成美丽的风景；不是所有的人，都能掏心掏肺的互诉心声。路过的，都是景；擦肩的，都是客；驻留心中的，才是情。
13、越长大，越知道，做事不容易，越知道，每个人都有难处，也就越不再随随便便发表评论，或者瞧不起谁。这不是虚伪，而是懂得体谅，温柔地和这个世界相处。
14、一个星期天下午，我和同学去吃“肯德基”，站在他们中间，我高她们一个头，“独树一帜”的，像大姐姐带着小妹妹们一样，真别扭。
15、不要抱怨生活对你不公平，因为生活根本就不知道你是谁。
16、有一种情，叫做思念；有一种爱，叫做动心。因为有了思念，所以有了牵挂；因为有了动心，所以有了计较。
17、师：好，接着批注。已经批注好的同学看看批注是否准确，也可以接着批注下一段。
18、生7：“埋”“搓”准确传神地写出我被阿姨叫为小姐后的焦急和尴尬。
19、生(大声，齐)：题目。
20、生25：有时候，事情到底是做还是不做？如作业到底是抄还是不抄？心里很矛盾，很纠结。
六、老天不公平的句子说说心情
1、前路浩浩荡荡万物皆可期待。
2、师：你要写出过程，突出纠结。隔壁这位同学，有对她的写法，有没补充的？
3、有些人在婚姻上的失败，并不是找错了对象，而是从一开始就没弄明白：在选择爱情的同时，也就选择了一种生活方式。
4、师：这一句运用了什么修辞手法？
5、生29：我用对比手法，运用神态、动作、心理描写，并用夸张和比喻的修辞，再加上做淑女不成功的事例，突出我的纠结。
6、生(齐)：心理描写、动作描写、神态描写、语言描写。比喻、夸张等修辞手法。
7、师(三分钟后)：好，时间到。第三段批注好了吗？批注好的同学，请举手。
8、若干年前，在一次学习班上，有一位领导讲话说：把他人看做魔鬼，你就生活在地狱之中；如果把他人看做天使，你不就是活在天堂里吗？
9、生29：我写的题目是《让我纠结的淑女形象》，写我不淑女，爱大笑，闹腾，与我想做文静淑女形成对比来表现纠结。
10、师(两分钟左右)：现在大家批注好了吗？回答我。
11、人生看淡了，不过是无常，生活是自己的，开不开心只有自己知道，别人看见的只是一些表面的现象。人一生最幸福的莫过于心灵的自如，任何外在的东西都不会是很重要的。
12、师：说得在理。请坐下。其他同学又补充的吗？
13、............
14、女生为什么会有例假，还要生小孩，结了婚了又要做家务又要上班，一点也不公平！
15、生活总是两难，再多执着，再多不肯，却也不得不学会接受那些渐渐的不再纯粹。从哭着控诉，到笑着对待，到头来，不过是一场随遇而安。
16、师：很好。继续。还有表现长高苦恼的地方吗？
17、沙子是废物，水泥也是废物，但他们混在一起是混凝土，就是精品；大米是精品，汽油也是精品，但他们混在一起就是废物。是精品还是废物不重要，跟谁混，很重要！
18、上帝的不公平留下了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈，虽然项羽不能称霸天下，但是他的英雄气概永远留在我们心灵的深处。
19、当时，对这句话并没有去细想，认为无非让人学会适应！无法改变的情况下，适应不是很合拍吗？
20、知足且坚定温柔且上进。
1、师(笑出声)：我看谁最后一个举手。
2、不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落亦是如此。每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。
3、生18：运用了比喻、夸张。
4、“不幸，是信徒的洗礼水，强者的进升阶梯，弱者的无底深渊。”我们应该做生活中的强者，在不公平的暴风雨中接受生命的磨练，去追求生命的公平。
5、生19：小作者和同学说话，和妈妈逛街这些是日常生活小事；接着写课堂上的烦恼；
6、要善良，要勇敢，要像星星一样努力发光。
7、◎安徽庐江四中群星文学社徐志瑶
8、生17：作者从生活、学习中的小事入手，运用了细节、动作、神态和心理描写，并运用了比喻和夸张的修辞方法。
9、屏显批注四：“像只长颈鹿”“眼睛眯成了一条缝”等课堂上的怪异举动写出高个子带来学习上的困扰。“心像被猫抓一样”写出自己想课间活动放松的心态。
10、温柔又治愈的走心文案，简短精致，值得收藏
11、时间就像个筛子，不停地过滤着你身边的人，只有相处时间长了，经历多了，就知道哪些人可以留在生命里，哪些人是可以渐行渐远的，哪些人根本就可以忽略不计。
12、名师课展|王君：《湖心亭看雪》教学实录
13、生6：这一段是写自己和同学一起去吃肯德基，个子高给“我”带来的烦恼。
14、师：现在我们接着批注第四段，这一段内容少，比较简单。大家仍然独立完成。大家现在找到感觉了吗？
15、很多人在先天条件不足的情况下，依然可以改变自己的人生，或是用自己的知识用自己的学识来改变，或是用人生经历而累积的经验改变。
16、生15：“呜呼”后的“——”写出长高带来的烦恼悠长。
17、生2(不好意思地笑)：抓。
18、生3：“独树一帜”在此处有点贬义色彩，突出“我”的个子高。“像大姐姐带着小妹妹”进一步说明“我”的个子过高，也为下文餐厅服务员产生误会做铺垫。
19、在晨光中慢慢醒来，听听鸟语，闻闻花香，让心情更加舒畅。抛却烦恼忧伤，接纳快乐芬芳，让每一天都充满阳光，让每一秒都尽情飞扬。
20、自己改变了，身边就会充满欢乐！
1、师：还有补充的吗？我想请后面老是不愿意发言的同学来谈谈自己的看法。
