一、说说汉字的特点是什么
1、汉字在古代已发展至高度完备的水准，不单中国使用，在很长时期内还充当东亚地区唯一的国际通用文字，在20世纪前都是朝鲜半岛、越南、琉球和日本等国家的书面规范文字。除了汉语之外，古代东亚诸国都有一定程度地自行创制汉字。(1)汉字符号繁多,以语素定型,孤立性强；(2)汉字是音义二维的文字,与语义的联系具有特定性,与语音的联系不具有特定性；(3)汉字构形有理据,可以进行结构分析.优美
2、汉字，又称中文字、中国字、方块字，属于表意文字的词素音节文字。汉字是汉语的书写用文字，也被借用于书写日语、朝鲜语、越南语等语言，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，也是目前世界上唯一仍被广泛使用的高度发展的文字。汉字的特点：汉字和汉语基本适应。汉字是形音义的统一体。汉字有较强超时空性。汉字字数繁多，结构复杂，缺少完备的表音系统。汉字用于机械处理和信息处理比较困难。汉字用于国际文化交流比较困难。
3、第现代汉语运用虚词表达语法结构和语法意义。例如：汉语的“吃饭”是述宾短语，“吃的饭”是偏正短语；“吃着饭”表示正在进行的动作，“吃了饭”表示动作已经完成。在英语里，词性和时态往往都是通过形态变化来体现的，并不借助虚词；如果变换虚词，改变的大多是语义，结构上没有太大的变化。例如：“in the air”指“在空中”，“onthe air”则指“在广播中”。
4、汉字更是民族灵魂的纽带，在异国他乡谋生，汉字便是一种寄托，哪怕是一块牌匾、一纸小条，上面的方块字会像磁铁般地吸引着你，让你感受到来自祖国的亲切。因为那中国人的情思已经浓缩为那最简单的横竖撇捺。
5、请教别人：想想谁可能会有自己需要的资料。想好问题请教合适的人。
6、因为喜欢在文字的“花园”里徜徉，喜欢“百花齐放”的意境，故笔名为——百花仙子。笔名也称为为花仙子。在2014年注册江山文学网站，在2017年成为江山文学网站的签约作者。在江山文学网上发表过诗歌、散文、短篇小说、随笔等50多篇，发表过长篇小说两部。
7、首先，汉字是世界上通行面最广的文字。其次，汉字是世界上历史最悠久的文字之一汉字还有一个显著的特点，它是独立创造，独立发展起来的文字。对照其他民族的拼音文字我们可以知道，它们大都是依傍着其他民族的文字改造的。而汉字则是由图画发展起来的象形文字，在它的发展过程中..
8、通过拆字引发出种种具体文化现象。其体裁丰富，形式多样，构思奇巧，具有突
9、例如，“被”是一个形声字兼会意字。如果从形声字的角度来看，“被”字左边的“衣”字旁表示意义，说明被子是属于衣物一类，右边的“皮”字在造字的时代和“被”的读音相似，表示这个字的读音，但是随着时间的推移，“皮”和“被”的读音变得不一样了，逐渐失去了它表读音的功能。
10、生3：汉字书法是一门独特的艺术......
11、是世界上唯一未曾中断使用而延续至今的表意文字系统。
12、“从”表示字的“意符”，即字的意义类属，在会意字、形声字中，都有一部分表示字的意义范围，这部分在注解时，用“从”表示。
13、它已成为一种艺术——书法艺术。汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。下列的古代书法作品已经成为无价之宝。著名的有兰亭序、神策军纪圣功德碑、玄秘塔碑、祭侄稿等无数作品。
14、师：是啊，横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字文化，博大精深，这节课，让我们一起走进综合性学习，去汉字王国中尽情遨游！
15、中国汉字的特点是符号繁多，以语素定型，孤立性强、汉字是音义二维的文字，与语义的联系具有特定性，与语音的联系不具有特定性、汉字构形有理据，可以进行结构分析。汉字是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字，是世界上最古老的文字之已有六千多年的历史。汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单。
16、汉字是表意文字，一个汉字通常表示汉语里的一个词或一个语素，这就形成了音、形、义统一的特点。汉字是由笔画构成的方块状字，所以又叫方块字。
17、讲故事，概括汉字趣味与汉字意义有关系。
18、汉字字形具有外型规整，呈放形，笔画变化丰富，每个独立的汉字都有其含义，在这一点上它和只能表音的拉丁字母截然不同。
19、汉字在历史上曾经被周边国家和民族借用去记录不同的语言。
20、现代汉字基本上是一种表意的文字，汉字记录汉语分从义入手(如象形的三)，从音入手(主要是转注，用同音字记录完全不同的意义)，音义结合记录(形声字)。综上，汉字又是一种意音文字。汉字是语素文字，汉语文字单位记录的通常是一个语素，语素可以由意符，音符，意符和音符组成。汉语是方块文字。平面组合而不是线性排列。汉语不实行分词连写
二、汉字有些什么特点
1、第现代汉语的语气词丰富，可以表达丰富的语法意义。例如：汉语的“了”、“吗”、“呢”、“嘛”、“吧”、“的”都是语气词，各自具有不同的语法意义。相比之下，英语的语气大多借助语调来实现，陈述句一般为降调，疑问句一般用升调。
2、师：举办这两个活动，都需要事先搜集资料。搜集资料的方法有哪些呢？课件出示：
3、这节课我们通过阅读课内资料，感受到汉字的趣味。我们还可以通过网络搜索和请教别人的方法，了解汉字的文化。
4、(2)形声字是怎样创造出来的呢？(在象形字的基础上增加声符或形符，就创造出了形声字)
5、需要注意的是，日本、朝鲜半岛、越南等国在历史上都深受汉文化的影响，甚至其他语言都存在借用汉语言文字的现象。在非汉语体系中，日本制定了《常用汉字表》，韩国也制定了《教育用基础汉字》，而历史上曾使用过汉字的越南、朝鲜、蒙古等国，现今已废弃汉字。
6、汉字对维护中华民族的团结、创造和繁荣民族经济文化、巩固发展国家的统一以及对外传播中华传统文明等起到了极其重大的历史作用。
7、阅读有趣的形声字。
8、制订主题为“汉字真有趣”的活动计划，并根据制订的活动计划开展主题为“汉字真有趣”的综合性学习活动。
9、在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是自己需要的材料。
10、这和国学文化中的一些审美思想是一致的。书法作品的意境和文天祥诗词意境相融合，浑然天成。
11、特点汉字是世界上最古老的文字之它是记录汉语的书写符号。在形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方块形符号，所以汉字一般也叫“方块字”。它由象形文字(表形文字)演变成兼表音义的意音文字，但总的体系仍属表意文字。所以，汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。这一特性在世界文字中是独一无二的，因此它具有独特的魅力。汉字是中华民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。
12、说给天堂里的爸爸(散文)
13、学生就自己最感兴趣的部分交流。
14、师：我们已经认真阅读了材料，明确了活动内容，也掌握了搜集资料的方法。现在大家根据自己的兴趣爱好，自由组成某一个专题活动小组。同学们可以分为三大组，第一组为字谜组；第二组为谐音组(包括古诗、歇后语等)；第三组为形声字组(包括手抄报)。
15、师补充出示汉字字谜分类：了解汉字字谜有文字谜、画谜、故事迷等类别；也可以分享自己所知道的字谜或者自己编字谜。
16、(2)学生小组讨论，制作小组活动计划表。课件出示：“汉字真有趣”活动计划
17、拼音文字分两种，一种称音位文字，一种称音节文字，汉字属音节文字。
18、生2：汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。
19、汉语中的绝大多数语素是单音节的，但是包括英语在内的绝大多数其他语言中的语素也以单音节为主，另外在汉语中(甚至在文言中)有大量多音节语素，比如“蝴蝶”“蜘蛛”“孑孓”“琵琶”“枇杷”“珊瑚”“麒麟”“凤凰”“忐忑”“逶迤”和“尴尬”。
20、那山，那水，那船......(散文)
三、根据短文说说汉字的特点是什么
1、汉字具有以下三个特点：(1)汉字符号繁多，以语素定型，孤立性强；(2)汉字是音义二维的文字，与语义的联系具有特定性，与语音的联系不具有特定性；(3)汉字构形有理据，可以进行结构分析。
2、师：横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。汉字文化，博大精深。那今天我们就一起遨游汉字王国。板书并讲解“遨”字的书写。
3、师：“遨游汉字王国”是一个综合性学习单元，看看这个单元文章的结构？你发现了什么？
4、里、理、狸、厘、俚、鲤、锂、裡，这些字表达都是Li这个语音，而汉语中与Li这个音能对应的意义有很多，因此，需要用“定符”加以区分，使用定符是文字的普遍现象，只不过在汉字中被称为部首了而已。
5、汉字的特点：汉字与拼音文字不同，汉字本身是由各种线条构成图形，在幼儿的认知观念里，识汉字就象是识图。
6、01缘起：立志中国传统文化研习
7、出示思维导图，了解本单元学习方法，明确本节课学习任务：通过阅读课内材料，梳理汉字的特点。
8、汉字的特点有象形字，有会意字，有形声字，。能完整表达汉语的意思，字词句章浑然一体。字体有行书，草书，隶书，篆书和楷书。我最喜欢篆书，因为她像一个个活灵活现的小蝌蚪！
9、学会了吟诵《三字经》和《百家姓》以及20首古诗词。并因此爱上了吟诵，常常在课间不知不觉就哼了出来。
10、汉字在古文中只称“字”，为与少数民族文字区别而称“汉字”，指汉人使用的文字，后者称法在近代才开始通用。作为汉语族各种汉语语言的书写文字，汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的。
11、(1)汉语语素以单音节为基本形式由于汉语的单音语素多，所以由它构成的单音词和双音词也较多，词形较短。同时汉语中的单音节基本上都是语义的承担者。这些单音节可以作为语素来构成大量单音词，也可以合起来构成合成词。
12、人类的眼睛视野总是一个面，而不是一条线，所以线性排列不易辨认；排成方块一目了然。拼音文字＝线形文字；汉字＝方块文字。汉字比拼音文字有更高的阅读效率。
13、汉字记录的语音单位是汉语的音节。汉字和音节之间并不是一一对应的，一个音节往往对应。多个汉字(同音字)，有的汉字也可能对应多个音节(多音字)。可见汉字从文字体制上不同于音节文字。而这一点就保证了汉字长期稳定的发展。扩展资料：汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者，中国历代皆以汉字为主要的官方文字。
14、文化功能就是特殊功能中的一种。
15、语言的基本单位是词，不论一个词有几个音节，用汉字表达时，都按音节拼写，比如“理想”一词，就是由“理”和“想”拼合而成的。
16、分享《有趣的形声字》中汉字的两种来源，从“星”、“凤”、“菊”、“祭”等例字的演变过程感受汉字的趣味；也可以分享自己所了解的形声字的演变过程。
17、链接：我想有一个美丽的梦幻庄园
18、认识了上百个汉字的演变历程，并因此爱上了识字，写字。
19、识字量也很出色，还认识三百个左右的甲骨文，篆书和繁体字。
20、汉语缺乏形态，即缺乏表示语法意义的词形变化。例如英语“She loves me”和“I love her”，同是一个代词“她”(或“我”)，做主语时和做宾语时词形不同;同是一个动词“爱”，主语是第三人称时要加“s”，主语是第一人称时则不加。而汉语里的“她爱我”和“我爱她”，里面的两个代词“她”和“我”，不管是做主语还是做宾语，词形都不变化;动词“爱”，不管作主语的是第一人称还是第三人称，都没有相应的形态变化。相比之下，汉语呈现出一系列分析型语言的特点。
四、说说我国文字的特点
1、(2)课件出示：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同桌或同学们交流，办一次趣味汉字交流会。
2、汉字属于表意体系的文字，这一点有争议，有人认为汉字是意音文字。
3、汉字的特点汉字是非拼音文字，同拼音文字相比，有以下一些特点：在语音上表示音节；在意义上代表语素；形体上是方块平面型文字；内部构造有其理据性，即构成规律；其发展速度上具有相对稳定性。每一特点的内涵要求能具体阐述，比如什么是汉字的理据性，既要求能解释，又能结合汉字加以说明。
4、优美它已成为一种艺术——书法艺术。汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。下列的古代书法作品已经成为无价之宝。著名的有兰亭序、神策军纪圣功德碑、玄秘塔碑、祭侄稿等无数作品。辨识度高人类的眼睛视野总是一个面，而不是一条线，所以线性排列不易辨认；排成方块一目了然。拼音文字=线形文字；汉字=方块文字。汉字比拼音文字有更高的阅读效率。形象，直观达意汉字是象形文字，其显著的特点是字形和字义的联系非常密切，具有明显的直观性和表意性。汉字的表意性使汉字成为世界上单位字符信息量最大的文字，因此容易辨识，利于联想，这也为加快阅读速度带来极大的便利。
5、方块字(随笔)游比邻而居的“世外桃源”
6、(1)指名学生说自己的发现。(我发现每一则歇后语中，括号里的字和括号前的字读音相同)
7、由此可见，可以说“中文”和“汉语”还是有区别的，中文的范围要大于“汉语”的范围。
8、于右任(1879一1964)，陕西三原人，中国近代书法家，教育家。
9、这位来自长沙的罗新峰老师，就是这样一位践行者，他的项目——“蒙学中的汉字教学”，在此次评选中荣获二等奖。
10、许多学者多次独立发现最早汉字的一些字符群在视觉上和对应的西亚字符群很相像，并且就我们所知的三千多年前它们的发音而言，它们似乎有共同的语音对应；
11、汉字是汉民族共同使用的文字，一些民族也已经完全使用汉字，同时汉字也是全国各少数民族通用的文字
12、(2)词、短语和句子的结构原则基本一致无论词素组成词，词组成短语，或者短语组成句子，都有主谓、动宾、补充、偏正、联合五种基本语法结构关系，例如词“地震”，短语“身体健康”，句子“火车开动了”等都是主谓结构。
13、部编版语文五年级下册课文目录
14、05继续探索：重建汉字教学体系
15、中国书法不能脱离汉字，汉字书法的真谛是什么呢？
16、师：同学们，我们刚刚学习完第二单元，了解了我国四大名著中每一个故事的精彩，感受到祖国的文化源远流长，那今天我们将开启第三单元的学习，请同学们打开课本翻到第三单元，请一起朗读我们的单元导语和语文要素，知道了什么？
17、如何完成单元任务呢？课本上给了三种方法。
18、师：没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事，老师还给大家带来一则有关的趣事。(课件出示拓展内容)
19、汉字的特点是优美、辨识度高、形象。汉字已成为一种艺术——书法艺术。汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。著名的有兰亭序、神策军纪圣功德碑、玄秘塔碑、祭侄稿等无数作品。人类的眼睛视野总是一个面，而不是一条线，所以线性排列不易辨认；排成方块一目了然。拼音文字=线形文字；汉字=方块文字。汉字比拼音文字有更高的阅读效率。汉字是象形文字，其显著的特点是字形和字义的联系非常密切，具有明显的直观性和表意性。汉字的表意性使汉字成为世界上单位字符信息量最大的文字，因此容易辨识，利于联想，这也为加快阅读速度带来极大的便利。
20、人类的眼睛视野总是一个面，而不是一条线，所以线性排列不易辨认；排成方块一目了然。拼音文字=线形文字；汉字=方块文字。汉字比拼音文字有更高的阅读效率。
五、请根据材料一说说汉字的特点
1、音节界限分明，乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿
2、走进文本，获取知识
3、第现代汉语的词类和句法成分之间的关系复杂。英语的词类同句法成分有简单的对应关系，一般说来，名词做主语、宾语或定语，动词做谓语，形容词做定语，副词做状语。但汉语的词类主要是通过语法功能来判断的，词类和句法成分之间并非一一对应的关系。例如：汉语的“学习”属于动词，既可以做述语“学习文化”，也可以做主语“学习要下苦工夫”，还可以做宾语“喜欢学习”。
4、汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。这一特性在世界文字中是独一无二的，因此它具有独特的魅力。汉字是汉民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。
5、以上没有哪个单独证据能够充分质疑汉字的本土原生性，但是这些证据加在一起就足以说明，不能轻易打消外来影响的可能性。
6、(4)词十分丰富，有语气词数词和名词结合时，一般都需要在数词的后面加个量词。不同的名词所用的量词也往往不同。如“一个人、一头牛、一张纸、一粒米”等。语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别，如“是他吗?”、“是他吧?”、“是他呢。”
7、制作小组活动计划表，各小组有计划地开展活动
8、从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。
9、(2)你还知道哪些有趣的汉字故事?
10、汉字辨识度高。这一特点是由人类的眼部生理构造决定的，我们可以接收到一个有意义的信息量：一个汉字(假设你的视野只有一个汉字的宽度)，而非两个或许无意义的字母(一个汉字大约等于两个字母的宽度)。
11、孩子们对语言、文字的学习可以保持很浓厚的兴趣：每天早上来到学校就会来看黑板上今天要学什么字。回家以后，也会兴趣盎然的把当天学的汉字画给父母看。自觉完成家庭作业。
12、汉字形象化的特点为宝宝识字提供了可能，同时在阅读中识字，能提高宝宝的学习兴趣，使他能将图、文、字结合起来，有助于他对汉字的理解
13、文字符号都是来源于某个对象的形象的，比如英文的A来源于牛头，而D来源于门的象形，我们不能因此说英文是象形文字，同时，我们要知道在这一点上看，汉字并不是特别的。
14、(1)学生自由阅读活动建议。(课件出示活动建议)
15、孩子们几岁开始可以识字呢？如何识字更有意思呢？如何开展汉字教育呢？让我们带着这些问题，一起来品读这篇文章，或许会给您一些启发和思考......
16、拼音文字中，有一音多符和一符多音的现象，我们学过的英文、法文都是这样，并不是中文特有的现象。
17、生3：一个汉字表达一个或几个意思，有的汉字有多个读音。
18、我们可以分组进行搜集资料，写出研究报告。
19、1汉字属于表意体系的文字，这一点有争议，有人认为汉字是意音文字2形态复杂的方块结构3归纳同音语素的能力强4稳固，具有一定超时空性
20、挫，因而具有音乐性强的特点。具体表现如下:
