一、珠江夜景说说心情短语
1、这篇文章的语言有什么特色？
2、整体把握文章内容，领会文章的思想感情。
3、一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。鲁迅写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。
4、(交流点拨)示例：下课了，我背着满载法语书的书包，踌躇地离开了学校。我从来没有像今天这样，放学时走得如此的慢，好像腿上绑着千斤重的东西一样。我拖着脚步，一步三回头地向学校告别，向韩麦尔先生告别，不，是诀别。我或许再也没有机会能和韩麦尔先生再见了。我停在了布告牌前。我好希望这一切都不是真的。“回去吧孩子，别再想什么了，只要记得我们都是法兰西的子民。法兰西万岁！”郝叟老头儿不知何时站在了我的身旁。我走在回家的路上，闭上眼睛，我看到了普鲁士人退出了阿尔萨斯，我看到了街上人潮汹涌，我还看到了人群中有韩麦尔先生，说着一句话——“法兰西万岁！”
5、步骤四理解课文探究写法
6、九衢雪小，千门月淡，元宵灯近。
7、分析文章的标题，有的文章标题可以揭示中心；
8、哺育：喂养，比喻培养。
9、以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的情感。
10、侧面描写：第五部分，“五四”时代的一首歌，意在说明邓稼先是“五四”精神的继承者和发扬者，突出了他的向上、求实、勤奋、创新精神。这样写含蓄、委婉地表达了杨振宁对挚友的敬爱之情，读来耐人寻味。
11、结尾一部分，写到了杨家岭、宝塔山、枣园。想一想，这些内容为什么放在最后一部分写？(作者赋予革命历史以色、形、光的鲜明形象，将红旗、脚印、灯光等具体而富有象征意义的事物写入诗中，在形象中感受到，革命的力量无比巨大，跟着党，沿着党指引的道路，星星之火，定能燎原。)
12、号召昆明青年继承传统，英勇斗争(6－12)课外拓展演讲是我们生活中不可或缺的，常见的有集体活动中的演讲，也有即兴发表的演说，所以学习演讲的技巧和方法对我们很有益处。以本文为切入点，以《我的中国梦》为题写一篇演讲稿。教学反思
13、通过朗读，感受文章重点字词和短句、排比句增强语言气势和力度的表达效果。
14、赏析花木兰这一人物形象。
15、另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。
16、3理解本文景物描写描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。
17、(交流点拨)大惊——拜蒙母——结友。
18、把握中心，整体领悟。对于文中的点睛之笔，要结合文章主旨，把握深层含义。
19、前一课我们学习了唐代最著名的诗人之一——杜甫的三首诗，今天我们要学习另一位唐代著名诗人——白居易的诗歌。谁能为大家介绍一下白居易的生平事迹？
20、每当夜幕降临，整个攀钢一片灯火辉煌，就像天上闪烁的星星，比天上的星星还要好看，还要富有吸引力。红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，就像一簇簇放射着灿烂光华的鲜花。灯光一闪一闪的，更像建设者们智慧的眼睛。
二、珠江夜景的说说
1、(1)文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？根据这个思路，文章可分为几个部分？这几部分又是怎样衔接的？
2、抓关键词，揣摩句意。可以先解释关键词的含义，再运用替换关键词的方法来理解句子的含义。
3、教师提示：劲也好，自由也好，实际上都是生命的跃动。我认为用生命去概括最好，安塞腰鼓诠释了生命，激情与张扬，放纵与自由；生命的激情也支撑着安塞腰鼓，刚劲与活力。
4、深恶痛绝：厌恶，痛恨到极点。
5、归省：ｘǐｎｇ行辈：ｈáｎｇｂèｉ惮：ｄàｎ絮叨：ｘùｄａｏ
6、第三部分：描绘会见亲人的热烈场景
7、 灯火阑珊处，伊人默守着这一份凄清寒凉，将流年过往化为笔端似流水般清透的乐章。
8、研读人物刻画的关键词句，了解当时的社会现状，揣摩作者情感
9、用“圈点批注”的方法自读课文，努力找到并理解作者的观点，初步理清文章的论证思路，标出论证方法，勾画不懂的地方。
10、延:古义：请余人各复延至其家今义:延长．延伸
11、(1)开口说话，掷地有声；脚不下楼，著作甚丰；唐诗杂论，楚辞校补；深刻钻研，一丝不苟
12、(名师点评)面对考重点中学的压力，考生一度想放弃，“但一想到自己身边的爱，我会对自己说；不，永不放弃”，文章由此切入文题，直截了当，扣题准确。文章主体部分写考生所感受到的爱；妈妈为自己烧出可口的饭菜，爸爸送自己去车站，爷爷给自己买了好多的补品……爱在身边，让“我”快乐成长。爱就是这么的简简单单，却让考生铭记心头。文章结构清晰自然，文笔灵动细腻，读来备受一份爱的感染。
13、(2)酝酿感情，自由节选文中几句或一节诵读。
14、教师小结：桃花源美在环境幽雅，风景优美
15、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节来展现人物性格的写作方法。
16、第六要素是结果，交代结局别含糊。
17、您是我们的英语科任老师兼班主任。刚上初中，您似乎有些欣赏我，于是凭着几面印象和瞅着我几番的办事效率，选我为班长。我成绩算不得是最好的，但在班级中也还优秀。记得有次数学测试考得极差，我不想让您知道，可您却知晓了，我有些纳闷。课后，我的铁哥们儿跑来告诉我，他说，数学科代表本是最有实力当班长的，但因为我抢先一步占了去，所以我这次测试考得不好，她就故意把我的试卷给老师看，想借这次的成绩改变老师对我的信任，让老师对我的印象打折扣。
18、第四部分(7)：辞官还家。
19、(明确：茂腾腾的后生、系着红绸子的腰鼓、黄土高原、起伏的群山、火红的高粱。)
20、邓稼先的故事有很多很多，但作者选择最能表现其精神的事例，收到了很好的效果，有力地表现了文章的主题。如，作者用“文革”时邓稼先说服两派继续工作和说服工宣队、军宣队不要围攻这两件事充分表现了他伟大的人格魅力，正是他的无私、真诚感染了所有的人。
三、赞美珠江夜景的唯美句子
1、(交流点拨)先推脱后接受。
2、尾声—学习黄河精神民族精神
3、萧红受着鲁迅爽朗的笑声的感染，学会用好心情回报鲁迅，这一句充满着温馨和谐与其乐融融。
4、他的得其船对、向不足为外人道
5、忙了一天，晚上在阳台上唱歌，俯瞰这城市夜景，风吹起裙摆，夜太美了。
6、珠江两岸的高楼大厦倒映江里，
7、在思考的基础上朗读文章最后一小节，并说说你怎样理解文章最后一句话“这伟大只有在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见”？(思考：这篇文章结尾标注了写作日期，有何用意？)
8、?三个形容词／短语：咖啡文化，精品，个性
9、杨振宁，美籍华人，物理学家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。
10、师点拔：有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点中的一点进行探索，探究方式：例子+评定。
11、提问：此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？
12、以“这首诗歌让我明白了……”为开头，结合诗句写一段话。
13、今天我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》一同领略“天下黄河一壶收的”奇特景观。
14、房子屋舍俨然不久：寻病终
15、市东市买骏马(名词，集市)
16、(2)选材精确，突出主题。
17、?地址：法国巴黎12BddesCapucines
18、《夜雨》唐代：白居易
19、肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。
20、开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？
四、赞美珠江夜景的短句
1、(交流点拨)闻先生一生可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，单这六件事就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。
2、我是家中的宠儿。家人都对我倍加关爱，尤其是爷爷。临近毕业考试，爷爷给我买了很多补品。每天晚上，我在做作业时，爷爷会把补品端到我面前。有时，补品很难喝，我会向爷爷撒娇：“爷爷，可不可以不喝？好苦。”爷爷笑笑：“怎么能不喝呢？你要补一补。”没办法，我只好硬着头皮灌进了肚里，爷爷又笑了，笑得很灿烂。
3、学习一些文言实词、虚词的用法，能正确翻译全文。
4、(交流点拨)把黄河比作“摇篮”，形象生动地歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献；把黄河比作“屏障”，指出了黄河的地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族；把黄河比作“臂膀”，是承接巨人的比喻，主流是巨人的躯干，支流是“铁的臂膀”。如此的巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了黄河气势磅礴、勇不可当的气度和力量，足以激发民族的精神和信念。
5、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
6、由于这家咖啡店曾作为法国电影《情寻猫脚印》的外景地，因此也算一家知名的小店了，平日里就有很多BOBO族在这里享受生活。面向夏洪尼路的咖啡店门面在晴天会搭起巨大的遮阳棚供人避暑纳凉，因此这里总是显得格外熙攘喧闹。在欧洲生活有时会感到寂寞的，这里常常会让我心情变得好起来。
7、根据史书所记，当时这样的饱受宫市剥削压迫的老百姓是大有人在，这首诗歌就是通过卖炭翁被掠夺的个别，反映了名为宫市、其实夺之的一般，那么，卖炭翁这个形象是完全真实还是作者完全的虚构呢？应该说，白居易是在来源于生活真实的基础上，发挥了艺术想象，加工创造出这个典型形象的，它有生活原型，却不是生活原型的翻版，让我们来看看生活原型：
8、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
9、朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。
10、江南夜色，一个人压马路，看夜景。
11、您好！有为您查到游珠江夜景，在珠江哪站下车？临江大道(员村二横路口)(公交站地址：广东省广州市天河区临江大道途经公交：293路,40路,44路具体出行路线如下：(地图)临江大道(员村二横路口)(公交站)地址：广东省广州市天河区临江大道希望我的回答对您有所帮助！
12、快速阅读课文，先把你认为比较精美的词语用小圆圈标示出来，然后按照“我发现……(词语)用得好，它好在……”的句式组织好语言，准备精彩发言。
13、鲜为人知(xiǎn)鞠躬尽瘁(jūcuì)癌症(ái)
14、古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
15、朗读课文第五小节，读出力度感，读出阳刚之美。
16、第三单元写作学写读后感(导学目标)了解读后感的一般写作思路和方法。在分析、思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、见闻新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写作。(课时计划)2课时
17、只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。教师和学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。
18、逻辑顺序——先总后分、先概括后具、体从现象到本质、从主到次
19、默读课文，理清脉络，辨析结构
20、分别用一个字概括作者对他们寄予的情感：
五、赞美珠江夜景的说说
1、(2)品味形象性：明确：本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。
2、夜景，有一种繁华的美，有一种热闹的美，还有一种星光灿烂的美。
3、(明确：什么也没想，只把它看成是一种激情的宣泄、生命的激荡，他不会在乎周围有没有观众，有没有人关注，他在用“敲起来”和“跳起来”来获得一种精神上的自由。)
4、扫除字词障碍，理解课文内容
5、陶渊明为何要虚构？联系当时社会现实思考
6、步骤三精读课文赏析语言
7、突破方法：用圈点批注的方法自读课文，努力找到并理解作者观点，初步理清文章的论证思路。标出论证方法，体验论证效果。勾画不懂的地方提出质疑，先小组交流，解决不了的问题，师生再共同探讨交流解决。
8、层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。
9、(2)写好心理，倾诉心声：
10、对于普通人来说，伟人似乎总是高高在上，令人不可触及。但实际上，伟人也和普通人一样拥有喜怒哀乐。本文作者通过女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅超群的智慧、广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。无怪乎，有人说：在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷模，是敬献于鲁迅灵前一个永不凋谢的花圈。
11、有喜有悲才是人生，有苦有甜才是生活。再大的伤痛，睡一觉就把它忘了，总是背着昨天，会累坏自己，晚安！
12、文言实词与虚词归纳
13、(1)文中的“镜头”与“画面”
14、A.读准字音：朱熹(xī)彷徨(pánghuáng)肇(zhào)
15、?三个形容词／短语：惬意，原生态，丽江风格
16、培养学生细心观察、勤于思考的习惯。
17、买买买几乎是大家出行必备的一个项目了，不同的地方有不同的买法，商场，也并不是全都一个样的哦！在伟大的买买买历程中，你有过什么特别的经历，或者印象最深刻的地方吗？继续来分享吧〜〜
18、“世外桃源”是同学们熟知的一个成语，它出自于晋代著名诗人陶渊明的《桃花源记》。桃花源是怎样一个地方呢？为什么说‘它在“世外”呢？下堂课我们将一起从《桃花源记》这篇课文中去寻找答案。
19、别总留恋曾经的幸福，别总奢求未来的快乐。你唯一能把握的，只有现在。要让自己开心，最好的办法就是，放下那些让你不开心的事。晚安~
20、步骤四精读课文探究写法
六、珠江夜景说说心情短语
1、如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，形象的描写，让人如见其形，如闻其声。
2、夜晚的珠江景色宜人、游人如梭，珠江两岸灯火辉煌、人山人海，珠江两岸的火树银花
3、③不懂事。相关语句：“普鲁士兵正在操练……比分词用法有趣多了。”
4、本诗集中叙述了木兰代父出征的缘由，出征前的准备，征途中的境况，归乡时家人的兴奋喜悦的情景和木兰恢复女儿本色时的一系列行为。至于木兰的容貌、武艺、她如何化妆打扮，全都略去不写。而木兰如何在战场上纵横驰骋，英勇杀敌，作者仅以三组整齐的句子高度概括，写得简略。
5、(交流点拨)课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发凌乱、昂首挺胸、长须飘飘。还有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。
6、三读课文，质疑探究。
7、情感目标：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。
8、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
9、有些人越看越陌生，有些事越想越心酸。
10、了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
11、 假装不爱你和假装你爱我，究竟哪样更残忍?
12、愿为市鞍马(动词，买)帖昨夜见军帖(名词，文告)
13、(2)是金子总会发光，关键在于你是不是真金。
14、“百川归海，有容乃大。”老师，您就是广阔无际的大海，容纳了我们这些细小的河流。“经师易遇，人师难求”，老师，您不仅是我的老师与朋友，更是我的偶像，是我心中的那一方洁净明澈的天空。
15、细读文章，读出节奏，注意停顿。方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。如;是故∕学∕然后知不足
