一、说说词语在表达效果上有什么不同
1、“整本书阅读”十一步攻略
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。
3、领头羊：就是做什么事情都有带头作用的人。
4、(10)侍候：服侍、照料。
5、历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！(分析句式有何特点及作用。)
6、②无限风光：极其美好的风景
7、师继续追问生4：你读完你能体会出作者的情感。
8、等粥的部分详写，喝粥略写。详写等粥的部分，通过八儿在等粥过程中语言、动作和心理活动，最能表现对腊八粥的期盼，这个部分详写突出了重点，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中。
9、(习作)写自己喜欢的动物，试着写出特点。
10、统编教材·课文中的20位名人故事(上册)
11、读一读上面的句子，注意每个句子中的冒号，用法相同吗？
12、生3回答因为这里有很多的感叹句，感叹句朗读的时候语气要强烈一些。
13、※梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
14、(3)趁其不备：趁人不防备的时候。文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。
15、这件事不好做，我是孤掌难鸣啊。
16、举例：He is a determined boy. determined单个形容词作定语，修饰名词boy，放在名词boy前, 译为“一个有决心的男孩”。
17、选择()里正确的读音或字词。用“√”表示。
18、无所(wúsuǒ)
19、④春节前倒贴福字，是寓意福气已到(倒)。
20、说说下面划线的词语表达了人物什么思想感情。(2分)①她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”②这里一过圣诞，我就想旧历年。答案①“劈头”在这里是“正冲着头;迎头”，直截了当，说明这个朋友急于想我诉说思乡之苦的心理。②“一过……就……”，这个句式实际上是表示一种强调，表达了一种佳节思亲的感情。
二、选择其中的一组说说词语在表达效果上有什么不同
1、识记生字的方法很多，换偏旁的方法可以帮助我们识记生字。
2、(亮晶晶)的眼睛(含笑)的眼睛
3、(解析)这是用了夸张的手法，讽刺母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了作者讨厌母鸡的情绪。
4、或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
5、我曾经阅片100+，终于做到无需字幕，也能快速反应听懂全英文视频。
6、例2:妹妹上幼儿园才十多天。
7、这就是我们的希望。我怀着这种信念回到南方。有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
8、经过四天的努力生长，白玉豌豆的终于长出了嫩绿色的叶子。那叶子尖尖的，嫩嫩的，是顺着白茎顶端长出来的，一层裹着一层，底部的绿色浅写，越往尖处，绿的越深。网下的根也越来越长。
9、※人类是否有可能移居火星？
10、而这个片段则是一篇说明文，具体准确地介绍蟋蟀的外形、体色、发声器、产卵器。语言准确，简练，但没有课文那么生动有趣。
11、⑤除了谐音，还有其他一些习俗，比如：
12、中午吃完午饭，妈妈说：孩子，咱们睡会儿歇歇。我挨着妈妈躺在床上，还没等我睡着，妈妈先睡着了。
13、《猫》：采用明贬实褒的方法，表面上写满月小猫的淘气，实则表现它的可爱。
14、(3)都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情.
15、只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
16、为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
17、春蚕：如唐朝李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，赞美了春蚕无私奉献的精神。
18、(1)全文的线索，推动情节发展
19、(解析)“可是”是一个转折，写出了作者情感态度的变化。此句起到了承上启下的过渡作用。
20、观察爬山虎叶子句子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
三、词语在表达效果上的不同
1、我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
2、A、使行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力。
3、步兵过去了炮兵过去了青年组织的队伍也通过了主席台现在轮到儿童队员了
4、画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。
5、C．公园里，舒然同学口渴了，对路人说：“喂，哪里有卖水的？”
6、挑()拨()离间()
7、统编教材·课文中的25位名人故事(下册)
8、文中相关的语句举例：他这么说，就更增加了表的神秘，“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
9、He is a boy with determination. with determination 短语作定语， 修饰名词boy, 放在名词后，译为“一个有决心的男孩”。
10、第二句的但只是表示一般的转折，而可惜表现出对美好事物的感叹，更能体现出对事物的喜爱。
11、《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村居》写了春季放风筝的习俗；《元日》则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗……
12、(教室里一下子沉默无声)
13、读一读，照样子说一说，看谁说得多。
14、当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
15、(7)变色龙：常用来比喻见风使舵，或在生活中善于变化和伪装的人。
16、(解析)本来是脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么喜欢猫。对于猫的叫声，作者连续用了“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”四个词语形容，简直把它当成歌唱家了。
17、诗意：梅花与雪相比较，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这就告诉我们，每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能有所进步。
18、师肯定了学生的回答并板书：对比
19、追问：从这两段文字读出了闻一多先生怎样的精神？
20、“我”盼着母亲快点洗完衣服，就能带“我”出去玩。这里结合对“我”的动作描写，加上详细、生动的心理描写，把“我”等待母亲时的急切心情表现得恰到好处。
四、文字的表达效果有哪些
1、在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？
2、生2回答因为这是闻一多在演讲，演讲声音要读的响亮一些。
3、这些小伙子真棒另一名观众纠正说
4、必须，强调了呼吸的必要性、重要性。通常，强调了胎生数量还有特殊情况。大多，强调了也有不具吸湿性能的灰尘。用上这三个词，使句子的意思表达得更具体、更清楚。
5、但你要克服这个障碍，告诉自己，重复看视频，才能得到进步。
6、它在句子中的位置是名词前或名词后，基本规则为单个词作定语，放在名词前，短语或定语从句作定语，放在名词后。
7、读下面的句子。说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子，再从课文中找出相关的语句，和同学交流你的看法。
8、下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。
9、抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
10、(8)铁公鸡：来源于歇后语“铁公鸡——一毛不拔”，形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。
11、可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡。
12、(2)如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。
13、如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。加点字(仅)答：加强语气，说明找了发明的重要性。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。加点字(也许)答：说明了一种可能性，因为不是的都是这种情况，有例外，体现一种说明文的科学性。
14、师补充提示：不同感情色彩指的是褒义词、贬义词、中性词。
15、全；都：人～到齐了。去年种的树～活了。
16、一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
17、?如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！?
18、应声虫：随声附和、没有主见的人。
19、看着甜睡妈妈的面庞，突然间感到妈妈一定累了，工作和照顾我一定很辛苦，妈妈辛苦了，我一定要好好学习，自己的事情自己做。
20、(大意)无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜呢？
五、句子和成语表达效果上的不同
1、它的形式可以是单个单词形式，多数为形容词，动词分词，少数为副词，动名词，不定式，名词，还可以是短语，句子(又叫定语从句)。
2、鲁滨逊是一个不畏艰险、机智勇敢、聪明能干、乐观坚强的人。
3、说明这种表达方式通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
4、联系上下文说说“鲜艳”的意思：
5、运用排比句式，增强了文章的气势，气势磅礴的表达了作者对人人生而平等的强烈愿望，使作者的情感表达更加强烈。
6、老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
7、不一会儿，雨停了。我拾起缝纫鸟的窝，看了又看。那简直就是一件精致的艺术品!它特别像我们小时候用秫秸皮编织的蝈蝈笼子，编织得那么结实，即使从树上掉下来，一点儿也没变形。可惜的是:缝纫鸟虽然聪明，毕竟还没有能够把这样精致的杰作，牢固地编结在树枝上。只一场狂风暴雨，窝便被打了下来，落得个前功尽弃!
8、信念是指人人生而平等终会实现；交响曲的特点是多音质、多声部的和谐统一；旨在形象表达出那种各种人群都能和谐相处、共创家园的情景
9、很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
10、文章的开头指出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐“我”记住父亲的被难日，前后照应。这样写可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻。同时，也强调了家人永远也忘不了这一天，表达出作者对父亲的深切怀念之情。
11、用简洁的言语概括文章(或文段)内容
12、给儿童用得上的30个“创意写作”
13、A．尽管勉励蔚为大观传递
14、为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！(加横线的词语有何特点，有何作用？)
15、(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
16、具体如下：理解词语在文中的表达作用考查的知识点：词语的鉴赏、近义词的辨别
17、从中可以看出“我”是一个善于思考的孩子。
18、找一对词，说说你读到了什么？
19、朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
20、他是个()，老板说的每一句话他都附和。
六、说说词语在表达效果上有什么不同
1、我，为什么一直不生白发？
2、②我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”(母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上？)
3、(解析)在写猫的性格古怪时，用“乖”“睡大觉”“出去玩玩”“不回家”等，表明他已经不仅仅把猫当作一个小动物，更是看作了家里的一个成员，可以看出作者很喜欢猫。
4、常见的语气词有:的、了、么、呢、吧、啊。语气词:附着在词语、句子末，表示陈述、疑问、感叹或祈使的语气。
5、一年级：写字入门4堂必修课
6、作者是如何来向听众传达出这种强烈的爱憎之请的呢？首先表现在用语的色彩上。
7、后来重复看，形成习惯以后，我的听力就从原来的基础水平升到了无需字幕也能跟上全英文视频的水平。多动笔记录，积累语料库语言的输入和输出是密不可分的。
8、宾语：动作的承受者，主干成分，
9、③类似的语句：我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
10、我打开天窗说亮话吧，我是来借钱的。
11、想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”的景象，用自己的话说一说。
12、B、让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近。
13、②思援弓缴而射之。(之：代词，代指鸿鹄。)
14、我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。
15、副词在句中可作定语、状语、表语和宾补
16、(9)从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。
17、或者 His aim is that he can enter a key university. 从句作表语，说明主语“他的目标”是什么。
18、表语是英语句子中系动词后面所跟的成分，这时整个句子为“主语+系动词+表语”结构，表语主要是说明主语是什么，什么样，在哪儿等意义的。
19、根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
20、走马观花自愧弗如声泪俱下
1、刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷(quánjuǎn)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护保卫)自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bēibèi)着瓜溜走了。
2、一连六个我梦想有一天，从写作上起到了什么作用？
3、A、语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。
4、问题：圈画出面对敌人、面对李公朴(人民)时的不同感情色彩的词语。
5、朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的？
6、③都通过对小事的描写表现小动物的特点
7、②全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
8、①都是两部分，都用过渡相连接。
9、作者的语言都风趣幽默，用词也有许多相同之处。
10、《母鸡》：由“讨厌”到“不敢讨厌”。
11、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
