一、你能说说春雨是什么颜色的吗
1、出示课文最后一段，进行多种形式朗读，边读边思考："读了这个句子，你有什么疑问吗?"鼓励学生大胆地提问。比如："大家"指的是谁?大家争论的是什么问题呢?等等。
2、你能给生字找找朋友吗?指名学生说。(丝线、有线、谈论、议论、有趣、兴趣、问题、题目、底下)
3、所以，笔者赶紧写一篇影评。
4、(5)创设情景演一演。
5、体会“沙沙沙”的读法。引导学生体会，读“沙沙沙”时，语气要逐渐加强有力。
6、明确合作小组的研究方向:(1)如果你来当小法官，你觉得小燕子、小黄鹰、麻雀谁说得有道理?(2)你从课文哪些地万看出来?"合作展示"时，教师要尊重学生的差异，欣赏每一个学生的感悟。学生的感悟有深有浅，有多有少，但只要是真实的感受，我们都要加以保护。"合作展示"时，教师随机出示柳树、桃树、油菜花、蒲公英的课件。出示课件文字(麻雀说:"不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。")，并随机指导朗读。
7、小白兔说:"春雨是白色的。
8、提问：谁在屋檐下躲雨？(白鸽、燕子、麻雀、黄莺)
9、古人眼中的春雨又是怎样的?
10、请你感悟当时小鸟们的心情，读出小鸟们争论时说话的语气，可以加上动作辅助朗读。
11、难点：体会春雨给大地带来的变化，激发热爱大自然的情感。
12、欣赏、理解散文。(重点环节，教师引导很重要，要鼓励幼儿大胆讲述和认真倾听)
13、春雨一下就把迎春花、油菜花染黄了。油菜花丛中，惹得小蜜蜂嗡嗡嗡地唱起歌来，它们边唱歌边采蜜。难道春雨是黄色的吗？
14、你喜欢哪只小鸟？把它的话读给大家听一听。
15、当把赚钱做第一位的公司在进入医疗行业时，总会发现欺骗最容易赚钱，而且能赚很多钱，比如莆田系和百度，在两位龙头老大的带领下，互联网+里已经有很多大大小小的骗子；而春雨则毫无劣迹，且拥有很多用户，无论卖给ATM(阿里腾讯小米)或者转型其他方向都体面，做骗子就太没意思了。
16、同学们，在别的小动物眼中春雨是什么颜色呢?
17、在括号里填上合适的词
18、(2)春雨从天上落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗?识生字"淋、洒、滴、油"。
19、为达到本课的教学目标，我精心设计三个教学环节:
20、认识生字、初读课文、划分自然段。
二、我想说春雨是什么颜色的
1、春雨是金色的，你们瞧，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。春雨是五颜六色的。万物复苏，小草发芽绿色的，杏树开花是粉色的，李子树开花是白色的，当然还有其他各种颜色的。春雨的颜色如下:
2、《春雨》是唐代诗人李商隐所作一首情诗。春雨潇潇，情丝缭绕。
3、能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地与同学进行合作学习。
4、春雨落在迎春花上，迎春花舒展开了自己的花瓣，好像在报喜：“春天来了，春天来了！春天有可口的雨水，还有温暖的太阳，我们喜欢春天！”你看，迎春花的颜色变成了黄色。难道，春雨是黄色的吗？
5、开火车组词读生字。
6、因此，我把课本分为两个课时：
7、幼儿交流分享自己的见闻。
8、小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
9、春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙.......一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，，蒲公英的花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
10、春雨是绿色的,春雨撒到小草上,小草变绿了.
11、结合搜集查阅的资料和制作的课件，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。
12、大家好！今天我说课的题目是《春雨的色彩》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法与学法、教学流程、板书设计六个方面进行说课。
13、最早知道春雨是在一次电视创业节目上，当时医疗**O叫卢杰，登台讲公司，感觉春雨理念很新颖，给人留下“小鲜肉”的感觉，好像当时已经有200万美元的融资了。又过了一段时间，就传出800万美元融资的消息，不禁感慨“春雨贵如油”。后来5000万美元融资，当时已经让人无法理解，但资本市场如此精明、不会犯普通人能够想到的错误，春雨肯定憋大招哪，笔者就耐心的看戏。
14、2)你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？
15、部编语文一(上)全册朗读视频
16、春雨是绿色的，你们瞧，春雨撒到小草上，小草变绿了。
17、春雨医生开始尝试智能化服务，推出了病患自查的智能搜索引擎
18、我理解的是春雨浸润大地(三尺)，众多植物，动物都受宜(当然这句话里面主要和桃树有关)，众多的桃树因为春雨的滋润起花苞，叶苞，准备长嫩叶，开花了。
19、春雨是金色的,春雨撒到孩子们的笑脸上,孩子们开心地笑了.
20、小燕子说春雨是绿色的,麻雀说春雨是红色的,小黄莺说春雨是黄色的,我们说春雨是彩色的。这句话出自《春雨的色彩》，这篇文章出自于人民教育出版社一年级下册读本。本文的关键是让学生感受春雨给大地带来的变化，学会想象，学会欣赏。
三、你能说说春雨是什么颜色的
1、诗借助于飘洒迷濛的春雨，融入主人公迷茫的心境，依稀的梦境，烘托别离的寥落，思念的真挚，构成浑然一体的艺术境界。
2、麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......”
3、师幼共同讨论，感受春天的美。(难点，通过幼儿对春天的感知来升华为幼儿对春天的喜爱)
4、在括号里填上合适的词：
5、请你打开书，自己读一读，思考：春雨为什么下得更欢了。
6、1,小白鸽认为春雨是,小燕子认为春雨是,麻雀认为春雨是。2,你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗,我说,“春雨是的。你们瞧，,春雨。”
7、利用多媒体课件创设情境，引导学生利用多种感官感受春雨。播放歌曲《小雨沙沙》，向学生提问：“孩子们，春雨给我们带来这么多快乐，那我们来猜一猜，春雨到底它是什么颜色呢？”发起疑问，引出并板书课题《春雨的色彩》
8、5月9日春雨正式宣布要进军线下诊所，至此，历时3年，耗资4亿人民币的美丽故事已经讲完了，虽然舞台上的人还没有谢幕，结局已经注定了。
9、在消息框回复：课外阅读
10、自主读书，识记生字
11、认识"线、论"等11个生字;会写"你、们"等16个字。
12、活动名称：中班语言：散文《春雨的色彩》
13、激情导入，创设情境
14、春雨洒在桔花上，桔花白了。
15、看图，说说图中画了哪些鸟。(拿出三种鸟的头饰)
16、小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......”
17、因此，农民都爱春天的雨水。
18、小雨不停地下，小鸟们的争论引来了其它的鸟儿也来发表自己的意见。
19、请同学们自由读课文，会认的生字打上五角星，圈出不会认的生宇，间同桌请教后多读几遍。
20、春雨落在大地上，小草探出了自己的脑袋，左摇摇，右晃晃，好像在对大家说：“看！我的舞姿多迷人啊！”你看，小草变成了绿色。难道，春雨是绿色的吗？
四、你还能说一说春雨是什么颜色的吗
1、小组合作识字。下面，请同学们拿出自己的生字卡片，互相帮助认识这里面的十二个字。比一比，看哪个小组认得多，认得准
2、春雨一下就把梨花、水仙花染白了。美丽的梨花和水仙花在雨中频频点头。难道春雨是白色的吗？
3、“互联网+”的妖风吹了一批非医疗人进入医疗行业，模式类似春雨的公司多如牛毛。浮躁的风气还吹多久，还能吹出多少来，谁也不知道。又因为医疗市场中钱多，任何公司总会找到这样那样的收入，维持一段时间。我相信春雨一定会不断找到挣钱的新方法、新营利领域的。但其医患中介主营业务肯定无法支撑其巨额估值，而收入来自十几个不同的业务也不是互联网公司的风格了。
4、幼儿观看课件，再次完整感受散文。
5、“我会爬树，我能把它们送到树上最大的鸟窝里去。”
6、课文《春雨的色彩》文中小鸟在争论一个的趣的问题：春雨到底是什么颜色的？朗读课文中小动物的对话，不仅知道了：春雨落到地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了，所以小燕子就说春雨是绿色的；春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了，所以麻雀说春雨是红色的等等，还感受到春雨给大地带来的变化。
7、依据小学语文新课程标准对人教版小学一年级有以下要求：
8、教师总结：学习了这篇课文后，我们知道原来春雨这么神奇，它却给我们带来了五彩缤纷的世界。而春雨，它也正是五彩缤纷的，(板书)它像乳汁哺育着世间万物，使大地呈现勃勃生机。所以，我们更要热爱春雨、热爱大自然。
9、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：
10、能仔细倾听散文，感受春天的美。(技能、情感)
11、(如，学生认为小白鸽说的对，可根据生活经验所知。小麻雀、小燕子、小黄莺为什么会认为春雨有不同的色彩呢？学生如果答不上来，可以在组内交流讨论)教师可根据不同的情况随机点拨。
12、春雨使草木复苏、百花怒放，使春天色彩斑斓、生机蓬勃。
13、终于走到了小男孩的家门口，可是叶子没有见到小男孩的父母。小男孩告诉叶子，爸爸妈妈在县城做小工，要到傍晚才回来，午饭都是妈妈留在锅里了，自己热一热就可以吃。叶子心里酸酸地说不出话来。小男孩以为老师生气了，立刻又补充地说：“老师，你放心，我不会再迟到了！”小男孩的话让叶子记起自己此行的目的，望着这双清澈黑亮的眼睛，想起课堂上的情景，她觉得自己多么不了解孩子们的心啊！
14、听了它们的争论，不知你们觉得谁说的有道理。
15、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
