一、这一下教室可热闹了后面扩句
1、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
2、他对画画很感兴趣。
3、爸爸送给我一只小鸭子，十分可爱！它身穿一件毛茸茸的黄衣服，红红的小嘴巴一张一合，显得十分机灵。
4、今天我看见一个老爷爷在卖青蛙。他一边抽着烟，一边招呼来买青蛙的叔叔阿姨们。我鼓起勇气走过去，对老爷爷说：“爷爷，青蛙是人类的好朋友，它能吃掉害虫保护庄稼，我们都应该保护它。”那些大人听了，都低下了头，放下袋子。
5、孩子们进入了梦乡。(扩句)
6、(跳)绳(踢)足球(讲)故事(听)音乐
7、拟人 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
8、一只公鸡正在园子里散步。它穿着一件大花袍子，戴着一顶像火苗一样的冠子，大步地走来走去，十分骄傲！一群鸡妹妹正在快乐地说笑。大公鸡走过去，高傲地说：“你们的羽毛都没有我的漂亮。”说完它便往家走。回到家后，它看到鸡姑姑头上戴着一块花头巾，又说：“你的花头巾没有我的大红冠子好看。”它一转身，看见一只同样头戴红冠，身穿大花袍的公鸡。它十分激动，用尖尖的嘴发起猛烈的攻击。
9、(扩句)鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来了。
10、高—低北—南多—少快—慢是—非
11、综合整理和编辑：优教之家团队
12、*互换的原则是不改变句子的原意。
13、比喻 草地上长出很多蘑菇，像一把把小伞。
14、比喻：3 5 6 8 拟人：1 2 4 7
15、(2)这样糊里糊涂地背，没有什么用。
16、小葱伴豆腐——清(青)二白
17、迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
18、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。
19、A．爱人若爱其身。——《墨子》
20、人们爱大海，爱他的气势磅礴，爱他的广阔无边，爱他的资源丰富。
二、下课时,教室里摆开场子扩句
1、(打)排球(玩)游戏(跳)高(打)篮球
2、(变为被字句)水被弟弟喝了。
3、他们想在散学以前出来游戏。
4、可恶—讨厌/可恨雪白—洁白
5、老师要求我们十分严厉。(改病句)
6、画画对他很感兴趣。
7、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！
8、(1)肯定句变成否定句可以按照“否定词+原词的反义词”。
9、昨天早晨，下了一整天大雨。(改病句)
10、问题设置四：小明惭愧()，他来到池塘边()。
11、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。(改病句)
12、我爱家乡，爱这美丽的地方。
13、冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣
14、(变为间接引语)小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
15、判断下列句子的修辞手法，并仿写。
16、☞在选择问句里会提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”来连接。
17、老师和我去医院看望。
18、沥青的大路不是用细沙铺成的。
19、今天是元宵节，晚上爸爸妈妈带我去广场上看烟花。广场上的人可真多啊！烟花飞上了天空，“啪”的一声响后，便开出了一朵美丽的花。越来越多的烟花飞上天空，空中开出了各种各样的花朵，五颜六色，好看极了。
20、原来，蒲公英的花就像，可以、。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的被包住了，草地就变成的了。
三、教室里展开了热烈的讨论扩句
1、扩句是改写句子的范畴，作为1年级的学生，所学词汇不多，可以在“水汽”的前面适当加上一些形容词，……(帮工站)祝同学们学习进步、快乐成长！
2、一天，小熊在院子里散步，它发现苹果树的叶子黄了，一片一片地落了下来。小熊给苹果树又浇水又除草，但还是没有什么用。这下可急坏了小熊，他只好请来啄木鸟医生给苹果树看病。啄木鸟在苹果树的身上啄了一个洞，从中抓出了好几只大虫子。很快，苹果树就康复了。
3、问题二：操场上，顿时()。
4、这真是一只勤劳的燕子啊！
5、大树长满了嫩绿的叶子。
6、1~6年级英语(上下册)图文微课(各版本)
7、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。()
8、水光潋滟晴方好 山色空濛雨亦奇
9、问题设置二：回到家里，耳边传来了()。
10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。
11、B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！
12、他最早发明了微生物。(改病句)
13、练习：把下面这个句陈述句变成双重否定句
14、课外：小壁虎捉蚊子；蜻蜓捉苍(cāng)蝇(ying)、蚊子等害虫；喜鹊捉田里的害虫。
15、D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
16、三个贪玩的数字小朋友迷路了，请你帮他们找到家。
17、我介绍给来宾们学校的情况。
18、后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”，全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。我觉得既然教室里可以传出朗朗的读书声，那么用热闹来形容教室不太合适。可以扩写成：上课了，整洁的教室里传来了朗朗的读书声。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。
19、(扩句)语文老师在办公室认真地批改作业。
20、相关词语：兴高采烈神采飞扬欣喜若狂
四、教室里真热闹扩句
1、解释分析：扩句与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。(改被字句)
3、手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。
4、中国人口是世界上最多的国家。
5、1~6年级道德与法制(上下册)同步微课+课件
6、问题六：老师()，明明()。
7、如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
8、你不知道狗是会叫的。
