一、雨后的静态和动态描写
1、(技法概念)正面描写和侧面描写是两种不同的描写角度，有着不同作用。在写作中，二者往往是相互结合，但也会有所偏重。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物或事物形象，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
2、每逢下‘太阳雨’时，雨点就像飞机从天上撤落下无数大大小小闪闪发光的珠子，一个紧接着一个飘落下来；
3、静态描写：指像画家画静物写生似地描写对象(景物或人物)在静止中的状态。
4、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
5、姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
6、随意春芳歇，王孙自可留。
7、雨停了，天空中仿佛看不到一片云彩，太阳散出一道道惹人喜爱的光芒。空气无比地新鲜。这样的天气，不投身于公园之中，实在浪费。
8、(答)本诗运用了虚实结合的手法。前两句写诗人此时的孤寂，是实。后两句写家人围坐灯前，谈论着自己这个远行人，是虚。作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。
9、三四两句，描绘的是一时平静之后的动景。“更作荷心万点声”一句，是全诗的精华，它使全诗的意境升华到了令人意想不到的高度。风吹树摇、积雨落入荷心，其实这正是不久前的“一雨”的余响。
10、描写景物时注意动静结合。
11、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
12、《山居秋暝》是唐代诗人王维的诗作。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。
13、范例二：萤火虫就像一个个小星星，闪耀着美丽的光芒，把夜晚的森林照耀得像星空一样美丽。
14、“沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的，路的一旁，是些杨树和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。”
15、如动态描写雨时，将雨与人物相结合写：
16、(技法概念)扬抑结合指的是诗文中用到的“欲扬先抑”或“欲抑先扬”的表现手法。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物、某种情感却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。欲抑先扬则是：如果要批评、贬斥某人(物)的不良之处，不是一开始就直接指责，而是先说其“好处”，再转而揭示其害处，由赞美转为指责。
17、描写景物：描述整体的样貌、位置、色彩、质感等。
18、天空乌云密布，云雾迷蒙，凉风阵阵，不一会儿，雨就一滴滴落下来，好像少女在默默流泪般，一滴接着一滴，很快的变大，成了号啕大哭，豆大的雨点滴在我的屋檐上了，不知过了多久，雨停了，在下雨的地方，出现了一道彩虹！从这边，连接到天的那边，好美！扩展资料：雨前：
19、(技法作用)使画面栩栩如生，在对比中突出一方。
20、(技法作用)使诗句画面层次丰富。
二、下雨后的静态描写
1、静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化……
2、在描写中对静态、动态的描写是必不可少的，而且各有作用，在实际运用中，一是要对被描写事物认真观察，抓住特征，二是要看表现中心的需要，然后再选择描写的方法，这样才会写出好文章。(整理自网络)
3、皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
4、范例一：我邻居家的妹妹高高瘦瘦的，粉嫩嫩的脸总是像苹果一样红彤彤的，她每次看见我都会笑着跑过来，样子十分可爱。
5、例朱自清先生的名篇《春》中有这样一段描绘春天里百花争艳的情景。
6、动态描写，动态描写是对运动中的人或者事物进行描写。该描写会使画面更加生动形象。
7、(鉴赏要点)要注意鉴赏时点明诗歌中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，又有怎样的效果。
8、入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
9、大部分孩子都写得比较好，方法也掌握了。选取几份写得比较好的贴出来，以示鼓励。
10、楼上的答案反了。资产负债表是静态的，利润表是动态的。此外，现金流量表也是动态的。也就是说反映时点数的是静态的，反映时期数的是动态的。收起
11、关于“好精彩语文课程”
12、(问)诗歌在描写“雪”上用了怎样的描写方式？
13、(技法概念)远近结合是古代诗歌在写景时常用的表现手法。在诗句中将远景的描绘与近景的刻画相互结合，构成诗句描写时画面的丰富。
14、全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。扩展资料：这首诗为山水名篇，写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
15、因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。
16、①按时间变化顺序写，是说在不同的时间内，同一景物会出现不同的变化，要求我们按照时间变化的顺序，描绘出同一景物的不同画面。
17、(技法作用)使诗歌内涵丰富，外延无边。
18、空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
19、(问)本诗在写景上有什么特点？
20、静态描写：描述人物、景物静止的状态或特色，就是静态描写。
三、雨过后的静态描写
1、这种描写是为客观事物本体造形，寄托作者的情感，为读者创造一个特定的运动形象，从而达到描写的目的。
2、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
3、由于这里人迹罕至，“峡里谁知有人事，世中遥望空云山”(《桃源行》)，自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此外有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。
4、这句话分别对邻居家妹妹的身高、体型(高高瘦瘦的)、外貌神态(粉嫩嫩的脸总是像苹果一样红彤彤)、人物特色和印象(她每次看见我都会笑着跑过来，样子十分可爱)进行了描述。
5、《长相思·出塞》－清代康熙年诗人纳兰性德
6、《枫桥夜泊》：写夜晚停泊在枫桥边看到的凄凉景色。月落乌啼霜满天，是动态。江枫渔火对愁眠，是静态。
7、如果我们描写的画面基本上是动态的，那么在动态描写中要注意到对静态事物的描写，这样画面就不显得过于浮动。如刘白羽在《长江三峡》中描写船过巫峡时，整个画面是船在湍急江水中曲折前行，可以说是动态的。但他适时地加进了一段静态的描写：
8、根据表述的需要，还可以让动、静画面的递变交错在不知不觉的描写中进行，使动态和静态描写浑然一体，自然流畅。
9、《威尼斯的小艇》一课，让学生练笔的点在仿写第五段，动态和静态相结合写一写你心中的夜晚。
10、全文：一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
11、其二就是要学会运用动、静和谐统一的交错法来描写景物和场面。也就是动中有静，静中有动，动静的有机结合。因为事物本身有动有静，只是描写静态，就容易显得枯燥板滞；反之浮动性较大又不利于构成鲜明的意境。如果把两者结合起来，就会做到静中显动，动中有静，起伏跌宕，盎然生趣。
12、(答)正侧面描写结合。首句从人的感觉写夜雪，一个冷字，写雪大，写空气中的严寒。一个讶字，于寒之外写出夜雪无声无息的又一特点。次句，夜深却见窗户明，从视觉角度写雪下得很大，积得很深。最后一句写不时传来的折竹声，表现雪势的有增无减，运用侧面烘托的手法，而第三句直接道出“雪重”。诗歌句句写人，却处处写雪，诗境平易自然，浑成熨帖，却又韵味悠长。
13、描写人物：描写说话、表情和行动等。
14、以动衬静指的是虽然作者所使用的是动态描写，如描绘动态画面或者声音，但却是为了反衬出安静的一种手法。比方说，此时的丛林中偶尔传来一两声鸟鸣。这个句子中虽然写的是鸟声，但是更多是为了突出周围环境的安静。
15、(技法概念)虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。古诗中，“虚”大致包括以下三类：一是神仙鬼怪世界和梦境，如《梦游天姥吟留别》“日月照耀金银台”“霓为衣兮风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车”；二是已逝之景之境，如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”；三是设想的未来之境，如柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实。应注意加以区分。
16、随风潜入夜，润物细无声，描写了春雨的动态。野径云俱黑，江船火独明，从视觉上描绘夜雨景色。喜悦
17、(作者)王维(朝代)唐
18、语文要素静态描写和动态描写的实质是什么呢？其实质是在中年段学习观察的基础上，促进学生表达能力的发展。这种表达能力的发展，体现在由中年段的“写清楚”向高年段的“写具体”转变。学生要想写具体，就要把细节写出来，留心观察、细致观察，还要掌握一定的观察方法，能够抓住事物的特点，观察到事物的变化。这是从不同方面进行的一系列训练，一个整合体，一套组合拳。教师只有让它们互相关联，互相促进，才能达到对事物进行静态描写和动态描写的目标指向。
19、②按地点变换顺序写，随着作者的脚步移动和地点变换，多方面、多角度地对一处景物进行描写。
20、月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。
四、用静态动态相结合的写法描写雨后的情景
1、上学期学习《鸟的天堂》，学生大都已经知道什么样的描写是静态描写，什么样的描写是动态描写。在《鸟的天堂》这篇课文中，茂盛的大榕树，群鸟飞舞，静态描写和动态描写给同学们留下了深刻的印象，大家也感受到了静态描写带来的宁静之美，动态描写带来的生机活力，知道了静态描写更多的侧重于对景物的形态、状态的描写，动态描写侧重于写景物或事物的变化，动作等。
2、空山新雨后，天气晚来秋。
3、长江万里白如练，淮山数点青如淀。
4、这段静态描写，用幽僻的路，蓊蓊郁郁的树，淡淡的月光，既简要地描写了荷塘周围的情景。同时也进一步烘托了作者内心的世界。
5、同样是动态描写，作用不一样，要根据文章的内容来确定。在语文园地七中，有选择场景照样子写动态之美或静态之美的练习，给出的三个场景分别是：放学后的校园，群鸟飞过湖面，火车进站，在写的时候可以直接进行动态描写或静态描写，也可以采用动静结合的方式，移动衬静或者以静衬动。例如群鸟飞过湖面，可以直接描写群鸟飞过的动态画面，也可以先写群鸟飞过湖面时的场景，再略写湖面恢复平静的样子。同样，写火车进站，也可以先写寂静冷清的车站，再写列车进站后的热闹场景。
6、静态查找表(StaticSearchTable)：只作查找操作的查找表。A：查询某个“特定”数据元素是否在查找表中；B：检索某个“特定”数据元素和各种属性。动态查找表(DynamicSearchTable)：在查找过程同时插入查找表中不存在的数据元素，或者从查找表中删除已经存在的某个数据元素。A：查找是插入数据元素；B：查找时删除数据元素。习得摘录的谢谢。
7、(技法作用)这种方法，使情感多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
8、春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
9、如何能实现这种和谐与统一呢？
10、其就是采取形态“异化”方式。也就是平时所说的，化静为动，以动写静等方式。例如李健吾写山上的松树：
11、使用静态链接的好处是，依赖的动态链接库较少，对动态链接库的版本不会很敏感，具有较好的兼容性；缺点是生成的程序比较大
12、静态描写:身旁的冬青叶子在月光下像上了蜡似的晶晶然如镜之心开动态描写:水里的玉盘被打碎了化作千万条银鱼在湖面上翻飞
13、将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
14、(马燕芬放学后的校园)
15、第七单元语文园地“词句段运用”：下面的句子写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。
16、静态描写，静态描写多是对某个景物或者画面进行描写，一般而言，这种描写的事物和人多是静止不动。这种描写能够客观地描写事物，表现事物的特征。
17、忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
18、“清泉石上流”、“竹喧归浣女”、“莲动下渔舟”是动态描写。
19、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
20、例写一条溪水，站在比较远的地方看去，就像一条银色的项链；如果在近一点的地方看去，不但听到潺潺的流水声，还能看清它那清澈如镜的水面；如果再进一点，我们还可以看到溪流里德小鱼、碎石，感受到溪水的温柔。
五、雨后的动态和静态的描写
1、柏林寺南望(唐)郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。“画”字运用拟人修辞手法(或答：以动写静，使画面富有动态美)，生动形象地写出大自然用妙手“画出”山峰的奇妙(或答:生动形象地写出了雨后山峰的美妙如画)，表达了诗人的惊奇和喜悦，别有情趣。(意思相近即可)
2、(问)请简析本诗的表现手法。
3、统编教科书五年级上册的“初步体会课文中的静态描写和动态描写”侧重理解课文内容，五年级下册的“体会静态描写和动态描写的表达效果”则侧重学习表达方法。怎么理解和把握对对静态描写和动态描写的内涵有一些困惑。
4、静态描写一般指对景物形状、颜色的描写；动态描写一般是描写景物的发展变化。描写景物的静态和动态都需要展开丰富的想象和联想，运用恰当的比喻，鲜明准确的语言和拟人的手法，把景物的静态和动态描写得形象逼真，栩栩如生。
5、世界上的景物千姿百态，各有各的特点，这些特点一般是从形状、颜色、发展、变化方面表现出来的。比如，山泉的水是涓涓细流，小河的水是哗哗流淌；大江的水是汹涌澎湃。湖泊的水是平静安详。这里的流、淌、涌、静，就是他们表现出来的各自的特点。写景就要抓住景物的特点，细致观察，细致描绘，写出这一景物不同于其他景物的独特景象。
6、(注)周德清(1277—1365)，号挺斋，高安(今属江西)人。淀：即蓝靛，蓝色染料。
7、翻译：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
8、北宋刘攽的《雨后池上》：一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。四句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池塘上的一种动态美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
9、例作家萧红写的《火烧云》一文中不仅写出了火烧云颜色的变化，而且还写出了火烧云形态的变化：像马—像狗—像狮子—又像这个，又像那个。这样的描写不仅写出了云的变化多端的特点，而且给读者展示出了一幅多姿多彩的美妙画卷。
10、天黑透了，闪电最终也没能撕破浓重的乌云，巨雷在低低的云层中滚过之后，铜钱大的雨点铺天盖地洒了下来。雨点落在附近房屋的屋檐上，发出“嘀哒、嘀哒”的声音。雨水从屋檐上汇流下来，像一条条透明的丝带。地上的流水成了小河，庄稼在风雨中扭动着腰肢，欢快地边洗澡边痛饮着香甜的雨露。
11、明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。
12、江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
13、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
14、景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化……
15、“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明确写有浣女渔舟，诗人却下笔说是“空山”。这是因为山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”(《鹿柴》)。
16、明月松间照是静态描写，清泉石上流是动态描写。
17、(侯雅妍群鸟飞过湖面)
18、例：《可爱的草塘》中有这样一段：
19、描写人物：描写外貌和神态。
20、任凭春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流连。
六、雨后的静态和动态描写
1、在写文章时，如果能巧妙地把写动态情状和写静态景状交错结合起来描绘现实图景，就会使画面丰富多彩，千恣百态，并充分展示作者情致的丰富性、多样性，也能创造出和谐统一的艺术境界。
