一、我放学回家写一组连续的动词
1、张三无可奈何地说：“……”；
2、文章要一波三折才好看。首先学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”
3、小猫想吃鱼，它带上鱼竿来到河边钓鱼。一会儿，它掉到了一条又红又大的鱼。鱼儿高兴地向天空中飞来飞去的蝴蝶和蜻蜓打招呼。
4、爸爸跑到伯父家里去，不一会儿，就和伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
5、比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6、妈妈，下班回家后，没来得及休息就放下手中的包包，立即穿上拖鞋，为上围裙进入厨房做晚餐！
7、培根学校优秀教师访谈——新城校区Leah李煜坤老师
8、具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
9、今天放学回家，我看见妈妈在厨房忙开了，轻轻地走进厨房，看见妈妈正准备烧番茄炒蛋。只见妈妈把蛋磕碎，把蛋清和蛋黄倒入一个碗中，用筷子不停地搅拌了一会儿，鸡蛋成了蛋糊。妈妈又把番茄切成块。准备工作完成了，妈妈开始烧了。妈妈先把油烟机打开，再将煤气灶点好火，放上炒锅，接着把油倒入锅里，放进葱姜，油烧开了，妈妈轻轻地把鸡蛋放进锅里，将锅不停地转动，一会儿，成了一个大蛋饼。妈妈用铲子将蛋饼切成块，放进盘子备用。接着又在锅里放了少许油，油热后把番茄放进锅里翻炒，放上作料，炒至大半熟后把鸡蛋放进去合炒，不一会儿，一股香味扑鼻而来，番茄炒蛋就做好了。
10、一只兔子白天铲地，晚上播种。从早忙到晚，给小树浇水。到了收获的季节，小兔高高兴兴地用小车来运又大又绿的白菜。
11、妈妈下班回到家就急忙的脱下工作服，然后披上围裙开始淘米焖饭，然后洗菜，炒菜等等，最后把饭菜送到那桌上，然后叫我们一起吃饭。
12、夏日炎炎，小红来到爷爷的瓜地，一边大口大口地吃着又大又甜的西瓜，一边高兴地看着满地碧绿的大西瓜。
13、我非常好奇，想看一下蟋蟀是不是跟书上说的一样。于是，我听着叫声便开始寻找它的住宅。我找着找着，突然找到了一个小洞穴。我量了量，果然，是一指宽。我往深处一看，结果里面堆满了土，原来不是它的住宅呀！
14、v. 退学，离校，放学回家;
15、对于一二年级小朋友来说，看图写话应该算是语文学习中最难学的内容。
16、小桔灯六部：红山区三道东街八小教学楼后四通外国语
17、“……在……”如：同学们在操场上做游戏。
18、妈妈下班回家，先打开门，放下她的包袱，然后脱下她的工作服就开始做饭，然后洗菜炒菜。忙乎我们晚餐是非常辛苦的，所以要非常的感谢妈妈。
19、孩子放学回家，第一句话一定要这么问！很重要！
20、妈妈下班回家第1件事是到厨房里做饭，给我做一桌美食，吃完饭之后就会到卫生间去洗衣服。妈妈非常的辛苦。白天工作一天，晚上还得回来。收拾家，洗衣服，做饭。
二、我放学回到家写一组连续的动词
1、春雨，活泼而不失其温柔；夏雨，热烈而不失其刚劲；秋雨，绵绵而不失其明快。
2、我高高兴兴地回家去。
3、孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？
4、文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动词连着动词——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”写运动“动词”却很少。“要动词连着动词”就是你要千方百计在前后多加几个动词，例如：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
5、雨声，也渐渐淡去，但耳中留韵。
6、8张图告诉你，什么样的家庭孩子会更幸福
7、今天是星期风和日丽，阳光明媚。同学们穿着漂亮的校服，戴着鲜艳的红领巾来到操场上参加升国旗仪式。升旗手捧着五星红旗，昂首挺胸地走上旗台，“升旗，敬礼”听到口令后，全体同学都“唰”的一下把手举起来，看着升起的国旗，我想：我一定要好好学习，天天向上，长大做一个有用的人。
8、新闻报道的方式也别出心裁，把历史镜头、现实镜头连续播映，把赛场内的比赛和赛场外的活动同时报道，使人耳目一新。
9、星期天，阳光明媚，风和日丽。小红和妈妈来到劳动公园观赏菊花。公园里前来赏菊的人很多，人来人往，川流不息。人们看到了五颜六色好多品种的菊花，有白的、红的、黄的等等。
10、清晨，公园里有许多锻炼身体的人。小朋友们在欢快地跑步，叔叔们在练习唱歌，老爷爷们在打太极。真是热闹极了！
11、那次，是我和我第一个好朋友一起回家的第一次。
12、▣遇到“很”和“非常”想一想
13、描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。
14、描写连续动作时，要按动作的顺序依次进行描写，这样文章才能通顺、连贯。其次描写连续动作，要注意准确地使用动词。
15、技巧训练：清晨，我刚来到教室，……
16、第二个是黄惟伊，她也学着一班的那个女生一样，像离弦的箭一样快速地向前一冲，双脚轻巧地蹬了一下，“啪”地一下，跳了过去，我和卢彬彬连忙高呼：“黄惟伊，你真棒！”我们班的其他同学也赶快拍起了热烈的掌声。
17、放学了，我麻利的收拾好书包，很有秩序地走出教室，走到操场上排好队，随着老师的一声口令，跟着路队长唱着歌，兴高采烈的回了家。
18、方法提醒：显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧，写作水平切实得到提升，学会细节描写，不会仅干巴巴地写“某某说”。
19、但是，很多孩子不知道“我心想”三个字有时可以去掉：“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”融入到文章的叙述中，照样读得通，并且更简洁了。当然，为了出点效果，可以在心理描写里适当加点感叹词。
20、春节的时候、语文课上、放学后
三、用一连串的动词写放学回家后的我
1、比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”
2、写作思路：把你在放学路上发生的一件事情详细的写出来。
3、提分王，适合初高中学生，智能提分；
4、下列两个句子都写到了雾，前一句连续比喻生动优美，后一句对比鲜明蕴含哲理。请另选一个自然景物，分别仿写两句。
5、妈妈下班回家，拿出钥匙，打开家门，脱去外衣，放下书包，打开冰箱，拿出饮料，走进房间。
6、他们看着整整齐齐的书柜，开心地笑了。
7、星期天早上，阳光明媚，风和日丽。小红和小刚一起去公园里植树。小刚拿起铁锹挖了一个树坑，小红轻轻地把树苗放进了树坑里，小红扶着树苗，小刚培土。树种好了，小红用脚把土踩得结结实实的。最后他俩给树苗浇水。小红一边浇水一边说：“小树苗，快点喝吧，快点长大，长大了可以为我们乘凉。”虽然他们累得满头大汗，但是看着种好的小树苗，他们的脸上都露出了笑容。
8、于是她光着脚丫走着，我轻轻地扶着她。
9、伸出手，接住一滴雨，清清凉凉，扫去了燥热，抚平了烦躁的心绪。
10、▣写说不出现“说”
11、小猫、小狗、小鸡、小鸭、小白兔、大象
12、我拿出一个苹果，先用清水洗那干净，再削掉果皮，最后吃掉。
13、一年级学生获准在中午放学。
14、小桔灯总校：红山区长青街二医院东50米智能辅导学校五楼。
15、小桔灯五部：新城区实验二小西侧长安小区西门一楼
16、例如：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？
17、妈妈下班回家后，换好了鞋子，把书包挂在架子上，走到厨房，倒了一杯水，移到嘴边，喝了一口水，然后走了过来。
18、吃完饭后，妈妈在扫地，清理垃圾，小军在帮妈妈擦桌子，妈妈高兴地笑了。
19、我把地上的稻草扫到了两边，地面露了出来，之后我把帐篷支了起来，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。我把帐篷的边边角角系好，骑着马看了看环境，倒也算清净。然后把马拉了回来，拴在了树上。周围突然静了下来，罩在灰蒙蒙的雾中。
20、心理想法和语言，二者一样不能丢。
四、用一组连续的动词写一写你回到家时的情形
1、云外教，跟世界各地的2000+专业外教学英语；
2、记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
3、原因经过加结果，事情过程才完成。
4、文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
5、夜间听雨，也是一种享受
6、遇到“很”和“非常”想一想
7、中考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是112分。手里紧紧攥着成绩单的我，整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。
8、我向丹提起这场梦。一路上，我们都在谈论。
9、“……有……”如：山坡上有一片果树林。
10、帽子、红旗、蓝天、白云、树林、花丛中
11、只见小刚迟迟不肯上楼去直到小红的身影消失。
12、场上只剩下黄惟伊和(8)班的一位选手竞争三四名。本来我们班可能会胜利，但是，黄惟伊高度紧张，最终没跳过去，(8)班的同学吸取了她的教训，沉着冷静，“嗖”的一下就轻松地跳过了那么高的跳杆。
13、火车穿过了大桥，映入眼帘的是广阔的草原，羊在快乐地啃草，奶牛沿着小溪饮水，还有放牛娃在追逐蝴蝶嬉戏。
14、小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝。大家来了场比赛，看谁把风筝放得最高最远。
15、我背上书包，走到学校，打开教室的门，走到了座位上，放下书包，取出书本，开始读起来
16、不会正确使用标点符号
17、能力训练：使用短句描写一段秋天的景色。秋天来了……
18、一组漫画告诉孩子，为什么要努力读书
19、雨，你这调皮的小精灵。
20、很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。
五、放学回到家写一组连续动作的句子
1、小桔灯一部：红山区实验中学斜对面昭乌达小区西门左侧二楼。
2、夜间听雨，在耳边萦绕着的是美妙的丝竹之音，一丝一缕，淡淡，细细，轻轻。
3、晚上、星期天、周末、春天来了
4、“……心想……”如：我心想：“我们班一定要得第一呀！”
5、只有大自然，才能散发出如此奇妙的香味啊！
6、“糟糕，鞋掉进河里了!淋，这可怎么回去?还有一半的路程呢!”
7、我把地上的稻草扫到了两边，地面露了出来，之后我把帐篷支了起来，一不留意把水瓶弄到了地上，水撒在了地上。
8、为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
9、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
10、▣一秒钟的事写三百字
11、蚂蚁爬了过去，张开嘴，轻轻地叼着一个蚁卵，摇晃着脑袋地向蚁洞外走去。
12、考上清华北大的人，身上都有这些特质，看懂的学生不得了！
13、雨落在树叶间，树叶淌出大提琴婉转的旋律。
14、英文翻译：I took the kids for a picnic in the park after school.
15、互动美语，乔登美语升级后顶级课程，国内第一流的英语课！
16、分析原因先，是什么原因导致他不回家，有了原因，对症下药，是否该疏导，还是家人应该做些改变，让他觉得假是个可以依靠，有温暖的地方
17、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
18、“……好像……”如：小鸡的脚印好像竹叶啊！
