一、唱唱说说我的名字大班教案
1、表演引入，激起兴趣。
2、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?(情景表演)小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”……
3、教师完整演唱或播放音乐磁带，鼓励幼儿参与演唱最后一句。
4、能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
5、幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。
6、正确认识本课9个生字，掌握8个要求会写的生字。
7、(3)玩游戏第一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏：
8、幼儿园大班音乐教案：小树叶
9、师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。
10、教师：它是中国古代的文字，你们觉得它像什么?
11、弹出歌曲旋律，让幼儿套歌词。老师并范唱歌曲，让幼儿准确的跟着旋律唱词。
12、(3)老人靠在木椅上，手指悄悄打着拍子，慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水，仿佛在想……
13、大信封1只，汉字卡。
14、(2)教师提出要求，幼儿分组操作。
15、学生讨论，教师随机追问：
16、学习用优美轻巧的声音唱歌。
17、发展学生的想像力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
18、出示图谱，引导幼儿观察“米字小气球”有什么不一样的地方?幼儿跟随图谱试试一次，然后随音乐唱歌曲中汤米部分。
19、能大胆地想像和创造，用自己的行动和方式去表达对老师的爱和敬意。
20、A、一齐演唱茉莉花，并带着微笑。
二、大班音乐《唱唱我的名字》教案
1、可提前让幼儿回家与家长讨论自己的名字的意义，能把自己的名字介绍给同伴。
2、1)出示小兔：“小朋友，你们好!”教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
3、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。
4、师：一个暑假很快过去了，最后到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀所我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!”太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到老师就应怎样办(小朋友能够答出是”老师早”)，此刻我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了!小朋友和我一气读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)
5、这平静的眼神在文中出现了三次。同学们快速浏览课文，动笔圈画出来，进行品读。出示课件：
6、哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子，美一美!集体表演(音乐1)，教师巡回指导!(适当表扬有创新的幼儿)
7、(2)“歌曲中小蜜蜂爱谁？小鱼儿爱谁？”
8、师：今天是9月10日，小朋友们知道是什么节日吗？这是谁的节日呀？
9、故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!
10、欣赏歌曲，感受歌曲节奏、旋律，体验歌曲的快乐与友好。让幼儿在快乐的情境中，自然而然、轻松愉快地掌握歌曲。
11、能用歌曲中重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。
12、师：录像里有谁？老师们在做什么？老师教你学会了哪些本领？
13、(请幼儿自己发现问题)
14、幼儿展示自己跟老师所学的本领。
15、分组随音乐进行群众表演，教师指导。注意演大树的幼儿，必须表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴比较。
16、(1)两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它！——手
17、(1)教师：”此刻我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。
18、(2)谁看到了小花？它说了什么？你会像它这样说吗？我们也来说一说？
19、鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导
20、教师讲解游戏规则及玩法
三、《说说我的名字》教案
1、引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。
2、幼儿园大班音乐教案(第六篇：
3、(2)幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师。
4、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
5、幼儿园大班音乐教案：啄木鸟
6、比如：初中生物《环境对生物的影响》：同学们，昨天我本来捕捉了许多鼠妇，放在方便袋中，想在上课的时候拿给大家观察。但方便袋口忘记扎了，第二天清早，我发现方便袋中的鼠妇全不见了，家里的门窗密封很好，这些鼠妇会藏在哪儿呢？我找了半天也没有找到，你们想知道鼠妇的藏身之处么？那么就和我一起来学习今天的科目《环境对生物的影响》。
7、调整教学目标，使目标更具体。
8、(1)看图说话引出z：图上画着谁在干什么？(冬冬在黑板上写字。)“字”读得轻短一些，就是声母“z”，板书z。
9、(请两个小朋友来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色星星)
10、(3)出示多媒体课件。这天，老师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？
11、第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？
12、师：为什么这些汉字都有一个‘手’字旁？
13、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
14、20xx年的9月10日，我们迎来了第x个教师节。组织好今年教师节的活动对于推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是xx幼儿园创园后迎来的第一个教师节，有着特殊的意义。今年教师节的主题是：xxxxx。活动本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。
15、开头的语言表达，面试考官都会认真聆听，因此首因印象特别重要。在表达的时候，语言一定要简洁清晰。
16、感受美好寄予希望。
17、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
18、11：00所有的饭菜都端上来了，老师把粥盛好了，放到了专门的桌子上，孩子们也已经准备就绪了，男孩一队，女孩一队，秉承着“女孩优先”的原则，准备开始盛饭了，老师们也准备离开了，朵朵、乐乐开心的跟老师们再见，好心情全写在脸上了，今天终于可以自己做主了！
19、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。
20、师：请小朋友看看我们班的老师长得是什么样子的？
四、说说唱唱我的名字儿歌
1、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西……)
2、(1)教师范唱，帮忙幼儿理解歌词，听出间奏。
3、师：小朋友的小手很能干，可以做好多事情，所以这些表示动作的字都有一个“手”字旁。小朋友想一想，除了这些字，还有哪些汉字可能会有“手”字旁呢？
4、师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”
5、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。
6、唱出进行曲行进的感觉。”怎样唱出小海军勇敢、神奇的样貌”(断顿、中强音量)
7、小结：这是小宝的爷爷，爷爷爱看报纸。他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找眼镜，眼镜却在小宝手上。
8、11：老师准时上楼了，一上楼千茹已经在楼道里等着老师了，有事情要汇报呢：“老师，我今天吃了两份，吃的很快！你看他们吃完的都在这里玩玩具呢！屋里的小朋友也快吃完了！”几句话就当前的状况给总结完了。
9、大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。
10、师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。
11、出示音乐课件从欣赏音乐入手，到有个小伙子却没有这么幸运，在他练琴的过程中只有一个听众。导入课题《惟一的听众》。
12、★大班制作活动——老师，谢谢您
13、教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。
14、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄动作。
15、小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”
16、师：这是谁的一家?他们是谁呢?(教案.出自：屈老师.教案网)小兔家一共有几口人?(引导幼儿先握拳，然后说一个人伸一个手指头，最后说出总数)
17、(给孩子设置情景让孩子们愿意参与到活动中来。一听说海绵宝宝孩子们个个兴奋地溢于言表。)
18、中班：诗歌《老师的手》、歌表演《我为老师唱首歌》。
19、幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。
20、⑤师：小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？
五、你给我唱一首说说名字
1、师：夏天娃娃带着谁到处找春天娃娃?(太阳公公)
2、(本环节由于孩子事先对音乐不熟悉，导致孩子听了两遍才有一名小朋友把名字说出来，其他小朋友还处于茫然状态。没有积极举手的场面，说明孩子们还没有接受。)
3、教学内容：表演《大王叫我来巡山》。
4、教师：这是一个什么图案?猜一猜它们是什么?它是字吗?如果是字?它是一个什么字?中国字?外国字?外星人的字?还是中国古代的字?你们看得懂它们的意思吗?
5、幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。
6、(3)欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈
7、(2)在拼好的木偶中，找出有关联的两个手拉手放进火车车厢。
8、"标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。
9、(2)猪小弟是怎样做的?
10、http://hcjzyw.com/
11、这两类导入非常出彩，但是对考生要比较大的要求，如果功底不扎实，请慎用。
12、透过活动，体验和逐步构成大胆、不怕困难的意志、品质。
13、欣赏歌曲，提升情感
14、A、B段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难。
15、游戏的名字叫《我来说，你来猜》。我来说四季娃娃的特征，你来说是哪个娃娃(强调举手回答)奖励四季娃娃勋章。
16、按着页码逐页、逐幅地自由翻阅讲述。
17、小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？
18、9月13日，颁发荣誉证书。
19、师：这些字都有一个相同的地方，请小朋友找一找。
20、师：这时候四季妈妈看见大家热得难受，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉凉的秋风。小朋友们说：“好凉快呀，好凉快呀。”秋天娃娃来到果园，苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到庄稼里，庄稼笑得弯了腰。树上的叶子呢，像小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞。
六、唱唱说说我的名字大班教案
1、我们班有几位老师？谁能说一说咱们中x班的老师都长的什么样？(请个别幼儿说)
2、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的结构中发现秘密。
3、全体幼儿分成两组，用唱衬词的方法，练习简单的二声部合唱。
4、(3)顺口溜记形：蚕儿吐丝s s s，半个8字s s s。
5、大班幼儿即将升入小学，为使幼儿更快地适应及了解小学生活，我们开展了“我要上学啦”主题活动。大班幼儿对文字符号有浓厚的兴趣，开始关注自己认识的文字，学着辨别一些相近的字，因此我在语言区投放了很多与主题相关的字卡，幼儿对字卡上的字充满了好奇，他们经常在一起互相交流自己认识的字，在游戏的过程中，幼儿提出这样的问题：字可真有趣，也真奇怪呀，为什么这个字要这样写，那个字要那样写呢?”就幼儿关注的这些问题，设计了这次有趣的活动，增进幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿的求知欲，为人小学做好准备。
6、问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？(幼儿讨论)
