1、三、教学过程
2、教师展示第一组幻灯片提问学生，仔细观察幻灯片在建立整体结构后还需要确定什么?学生通过观察发现还需拟定二级标题。教师演示，学生观看后操作并确定主题，引导学生总结编写大纲的步骤：根据演示文稿的主题，确定演示文稿的结构，在PowerPoint的"大纲视图"模式下拟定一级标题和二级标题。
3、联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
4、因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
5、ppt内容只是提要，切忌详细，否则就显得你只是在读ppt，而不是在讲课。PPT内容尽量文字简练，少而精；多用图片进行描述说明，这样在讲述的过程中就不会给人一种“朗读”的感觉，并且让听者认为你对自己的报告内容烂熟于心，准备充分。
6、PPT课件，讲究的就是简洁清晰。因此，放在PPT上的文字，一定是从教案出发，精选出重要的知识点，多次删繁就简，甚至是能提炼出核心就更好咯！
7、教师在大屏幕上分别展示播放两组幻灯片，一组是精美的幻灯片而另一组是只有整体结构的幻灯片，提问学生两组幻灯片的给人的直观感受有什么差异。
8、(4)围绕基本观点联系实际。
9、二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
10、如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
11、通过小组合作的方式，探究出制作演示文稿的一般过程，提升总结归纳能力。
12、要做到这一点，必须善于联系实际。
13、最后注意ppt的整体风格统一，字体统一，配色统一。
14、这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
15、(一)导入新课
16、通过观察，学生可以直观说出第一组幻灯片给人视觉带来美的感受，而只有整体结构的一组幻灯片显得单调简陋。教师提问学生是否也想制作出一套精美的幻灯片呢，从而引出本节课的课题——《制作演示文稿的一般过程》。
17、这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
18、四、板书设计
19、二、教学重难点
20、(2)亮明基本观点。
21、作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
22、结构之间体现逻辑性；所罗列的结构一定要体现逻辑关系，或是因果、或是递进、或是包含、或是并列，总之要符合日常的思维方式，切不可张冠李戴，以不关联或跳跃式的提纲出现，这会把听众的脑子搞乱的。经常看到大师们的课件只有区区几张PPT，有时甚至没有，但他们讲述的就是生动。有时在讲营销理论，却总能从案例入手，听者分组讨论，快乐能动的过程中，渐突显出观点和理论，讲者寥寥数语给予理论高度概括，这正体现讲者严密的逻辑能力。这是我喜欢的方式，但采取这种方式的讲者，有三个基本素质要求：第一逻辑性要强；第二会归纳总结；第三知识贮备要相当深厚。
23、适当地添加一些动画效果。很多人都认为PPT过于简单，不能制作好的动画，其实不然。PPT中的动画虽然简单，但是如果仔细琢磨，精巧地组合一下就能得到很好的动画效果。另外，PPT支持多种对象的嵌入，例如我就经常在PPT中加入自己制作的Flash小动画，这样能使自己的PPT更加生动。
24、文字：不超过3种字体，不花哨；不超过3种颜色，不用艳丽色演讲版不小于20号字，阅读版本不小于18号字强调时候使用加粗和变色，不要随意倾斜、下划线、阴影段落：段落的文字行距不要小于1.2，有空间的话使用1.5演讲版段落通栏不超过4行，阅读版段落通栏不超过8行整段文字首行缩进，列表请对齐现在我都在用优芽制作课件，可以试一试还不错的。
25、做跳页链接url时，用相对地址而非绝对地址；
26、这样的句子可称为“观点句”。
27、学生自主完成，教师巡视指导。请小组代表上讲台展示最后成果。
28、读后感的ppt基本思路如下：
29、比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
30、(三)巩固提高
31、“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
32、一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
33、引导学生，观察展示幻灯片中有哪些素材?学生说有图片、音乐等，让学生根据确定主题去搜集素材，搜集完后进行加工成可使用的素材。
34、每张ppt最好有题目标识，防止连自己都不知道自己想表达的内容在哪张ppt上；
35、说出制作演示文稿的一般过程，能够运用该过程制作演示文稿。
36、老师以提问方式引导学生一起简单总结制作演示文档的一般过程。
37、选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
38、初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
39、再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：
40、(四)小结作业
41、必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
42、【难点】熟练运用制作演示文稿的过程和审美情趣的建立。
43、让学生以小组为单位，自定主题，设计一套演示文稿。
44、教学内容要删繁就简
45、提案结构一定要清晰；破题之后，率先要讲述大纲，大纲即课件结构，在所做的PPT里要尽可能体现，因为听讲者并没有跟你一起来做课件，所以你要用叙述的方式告之听众，你今天要讲几方面内容，做到他们心中有数，并在潜意识里开始组织思考相关的信息，有助于增强对你课件的理解程度。
46、要想把课件讲述的易懂、易记、高效认知共识
47、尽量用低版本的powerpoint做，避免对方机子不能正常显示你ppt的动画、字体；
48、要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
49、尽量少用音乐，用音乐最好用midi格式，它读取方便；
50、制作幻灯片
51、编写大纲
52、在互联网技术快速发展到时代，互联网+教育的号角已经吹响。微课、翻转课堂、MOOC等教学技术兴起，迫使老师不得不去提升自己的信息化教学水平，现在教师上课用的最多的还是PPT，这表明PPT依然是课堂教学中不可或缺的辅助手段。那么，怎样才能让自己成为PPT课件高手，让自己制作的PPT更精致呢？今天就和大家分享一下，如何制作一份大神级的PPT教学课件！
53、(二)新知探究
54、一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
55、——引入新课——制作演示文稿的一般过程。
56、组织学生以信息技术学习小组为单位，制作幻灯片。引导学生将准备好的素材添加到幻灯片中，编辑与修饰幻灯片。提醒学生在制作的过程中要注意：幻灯片的背景颜色要与正文搭配合理，正文的字体、字号要得体，使浏览者容易识别。
57、搜集与加工素材
58、ppt制作需要注意的几个问题
59、用不同的机子测试你的ppt，看是否都能正常显示。
60、字体与背景分离鲜明，配色要柔和舒服，要顾及学生的视角，忌混淆不清；
61、【重点】制作演示文稿的一般过程，并会进行实际运用。
62、教师提出要求：分析、借鉴其他小组的优点，如布局，素材搭配等进一步完善和优化幻灯片。
63、完善作品
64、形式服从内容，根据内容定义你的ppt风格，不要太花俏；
65、(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
66、在学生制作完幻灯片后，请每组小组代表进行展示幻灯片，发现制作的幻灯片没有动画效果，引导学生可以设置图文的动画效果、幻灯片的切换效果、超链接和动作按钮等进行完善和优化。
67、一、教学目标
68、这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
69、通过本节课的学习，体会制作演示文稿的乐趣和审美情趣。
70、这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
71、这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
72、做课件，当然最先要明确的就是教学内容。但是和以往的板书不一样，PPT最忌讳的就是成段的文字，这样的PPT别说学生，连老师自己都读不下去！
73、写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
74、(1)简述原文有关内容。
75、我觉得PPT的本质就是作为上课的一个辅助工具。能够让同学们更直观地感受到这堂课程的主要内容。也能够帮助老师去进行授课。PPT能够贯穿整节课。作为一个中介，连接着老师和同学之间。不管是用PPT去讲课，还是用PPT展示自己的授课内容，都能够让同学更直观的感受。
