一、积极向上的笑话五年级下册简短
1、提示：联系下文，楚人说自己的盾很坚固，自己的矛很锋利，这是对自己的矛和盾的夸耀，所以“誉”应该是“夸耀、称赞”的意思。
2、做风筝放风筝修风筝
3、古埃及有金字塔。古埃及有石窟陵墓、神庙等建筑。
4、生：我们组感受到的语言风格是雅俗并蓄。使人易懂，抓住特点，依据是语言简练，短句为主。比如他的对话当中，每句话都比较简短，每句话中都有他想表达的意思。(另一位学生板书)
5、有一天，父亲带他外出，途经一个小站时，父亲下车买东西，时间长了，汽车开走了。他很害怕。但到终点站一看，父亲却在不远处微笑着等着他。他急切地问父亲，怎么会先到终点的。父亲说，是骑马来的。接着，父亲意味深长地对他说：“到达目的地的方式不止一种。换一种方式，结果可能会更好。”
6、提示：默读时要做到不出声，不指读。在读的过程中，按照事情的发展顺序，把故事划分层次，然后用自己的话把故事的内容讲述出来。
7、《老虎拔牙》这个故事主要讲了在大森林里住着一只凶恶无比的大老虎，经常残害森林里的小动物，动物们见了它都躲得躲，逃得逃，藏得藏。森护里的狐狸小姐聪明伶俐嘴又甜，下决心要拔光老虎的牙，让它不要再伤害森林里的动物们。于是，狐狸天天给老虎送糖吃，还哄骗老鼠不要刷牙。老虎听信了狐狸的话，不听狮子的劝告，最后牙齿全坏了。森林里的医生们因为讨厌和害怕老虎，没有人愿意给老虎拔牙，狐狸趁此机会大献殷情，把老虎的牙全部拔掉了。从此，老虎再也不能残害森林里的动物了，动物们从此快乐地生活在一起。最后，老虎终于知道了自己的错误，发誓再也不会伤害森林里的动物，并告诫人们要爱护牙齿，多刷牙，不能贪吃糖。
8、你是一名导游，现在要带一个外国友人团去游览长城，你希望让他们拥有一个完美的旅行体验。在下列各个阶段，你会如何规划你的行程呢？
9、“走读济南”实践性课程是学校根据济南的地域特点和资源优势，为同学们规划的研学旅行课程。假期中，鼓励以亲子活动的形式，让孩子们从不同角度去观察城市的现代和历史，品味城市的变迁和发展。学校也将定期组织研学活动，请同学们及时关注通知，积极报名参与。
10、稚子：幼小的孩子陂：池塘寒漪：让人感到寒意的水中波纹腔：曲调
11、留心生活中的数学，绘“数学，最美的思维之花”，设计一张数学手抄报。
12、到了鬼屋门口，我们听到了令人毛骨悚然的叫声，大家都犹豫了，谁也不敢先进去。最后我们经过商议，一致通过一起进去，我负责殿后。
13、师简单做自我介绍，引出情境
14、古埃及不仅有金字塔还有石窟陵墓、神庙等建筑。
15、老师们请跟随着我往北走，我们正背面的这栋楼叫——海纳楼。之所以叫海纳楼，是因为一楼和二楼是食堂，我们除了可以品尝食物山的味道，海的味道；还可以品尝精神的味道，三楼是一个多功能的报告厅，多用于表演、招待客人，或讲课，学校承办了多从国家级和省级会议。
16、用横线画出文中的一处排比句。
17、这就是我们班的“大聪明”，你猜到他是谁了吗？
18、天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗？之后，还不是得靠自己！
19、乙：“是的，我想不到他这么心狠！”
20、C.汉字的多码性使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段
二、积极向上的笑话大全五年级下册
1、《小青虫的梦》这个故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶，从当初大胆地去报名参加舞林皇后的比赛、历经讽刺、挖苦、挫折和刻苦训练到如今在音乐会中翩翩起舞的故事。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。我决定拍此剧的目的就是让孩子们体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的变化。了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。结合音乐让孩子们感受童话的意境美，并能积极大胆表现故事中的角色。
2、增删词句，使语言更规范，意思表达更清楚、完整。
3、阅读《祖父的园子》选文，回答问题。
4、衢州市语文教研员郑慧老师在菁才会场也补充了两点思考。郑老师认为本次活动为初中语文开展“互联网+”提供了很好的研究样本。她提醒所有老师，“互联网+”项目要推进6年，因此要从思想上充分认识“互联网＋”的价值，将之作为积极探索现代信息技术运用于教学的重要契机。对作业本的有效使用郑老师也提出了相应的建议：以作业本为依托开展集体备课，充分理解作业本的编写意图，结合教材、学情做微调；要以作业本的学习任务为依托开展完整而充分的过程性学习，避免将作业本当做习题集。
5、通过本节课的教学，我发现学生的口语表达有了明显的提升。最开始，学生的自我介绍还局限于一年级所学过的自我介绍，基本都是介绍姓名、性别、年龄、来自哪里和简单的兴趣爱好，而且大部分学生的介绍内容都很相似。随着课堂教学的推进，慢慢地，学生就会根据不同的情境来介绍自己了。到课堂的最后，学生能够根据不同的情境和介绍的目的不同，有内容、有深度、个性化地介绍自己。学生在这节课中，有了一个逐渐提高的过程，学生的口语表达有了提升。
6、人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。老舍先生说：“只有描写行动，人物才能站起来。”
7、(4)捆绑，指受到约束限制。()
8、上联：勤勤恳恳对人对物事事操心，半夜吓醒以为在上班。下联：真真切切为你为我天天夜班，每天恍惚总是想下班。横批：累死累活老头来毛都不剩。
9、吆喝(yāohe)哞(ｍōｕ)哞声
10、东胜塔小课本剧详情《狮子和鹿》
11、解释画横线的句子的意思。
12、解析：要认真阅读材料，大爷说的每一项都对应材料中小林之前的一些行为。大爷是在委婉地教育小林，所以他会感觉很惭愧。
13、路上看见一个脏copy兮兮的男孩，紧紧盯着前面小女孩手里的一袋牛奶，小女孩喝完了就随手把袋子扔bai到地上，他赶忙就蹲下捡起地上的牛奶袋，放进嘴巴里，我鼻子酸酸的，刚想拉起他就看见他把袋子吹的鼓鼓的放到地上猛地一脚下去，“砰”，吓我一跳，这熊孩子！
14、菁才中学王素芬老师作《基于作业本的有效备课——写人记事类散文教读课的有效教学》的专题阐述，在溪口会场和菁才会场同步展示。王老师从如下三个方面进行阐述：
15、练字：硬笔书法练习纸10张。阅读《水浒传》《三国演义》等书籍，任选两本。用手中笔记录丰富暑假生活，题目自定，习作三篇。
16、②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养，一种境界啊!”
17、而高中更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求，所以，在从初中到高中的衔接过程中，提高自学能力和思维能力是关键。
18、呆若木鸡：形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。
19、读拼音，在文中的扩号内写词语。
20、本节课的教学设计，紧紧围绕教学目标展开教学，设计了具有层次性的交际情境，学生有表达的欲望。在课之初，我通过我和学生的初次见面来教学“初次见面应该如何介绍自己”，让学生在向老师自我介绍的过程中，了解初次见面应该介绍姓名、爱好等基本信息。寓教于实际口语交际情境中，学生有了亲身体验，收获便显而易见。
三、五年级积极向上的笑话大全
1、一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人在后面紧紧追赶着这辆车子。一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必须追上它，”这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机！”
2、语言机智、勇敢、爱国
3、备注：作者做此诗时六十八岁，正当国难当头，南宋王朝命运岌岌可危之时。
4、本次口语交际活动，以情景对话的形式展开。在整个活动过程中，教师要创设多种交际情境，以具体、真实的情境唤起学生的兴趣和愿望，让学生在实践和体验中展开互动与交流。
5、吾盾之坚坚固应答弗能应
6、因为在孩子的生死关头，每一秒的等待时间都会显得时间很长。
7、互联互通，检测预习
8、向陌生人介绍自己，我们需要介绍自己的基本信息、专属特点、个人喜好
9、真不错，一眨眼的功夫就被你们猜出来啦！你们是怎么猜出来的？对，他们都抓住了自己独一无二的特点进行介绍。
10、长城，华夏儿女最宝贵也是最真实的劳动结晶。正如张若虚所言：“人生代代无穷已。”这长城，便是这华夏儿女世世代代的永不磨灭的骄傲，这份骄傲也会世世代代传颂于人间！
11、我看到了古人他们想象的极乐世界，学到了古人建造佛像的方法，看到了精美的壁画，收获非常大。
12、画线句子中“40秒”，明明时间很短，但是为什么大家却觉得时间太长？
13、(2)美丽的蝴蝶慢慢地飞走了。
14、B.向人们介绍荷兰的特点。()
15、韶山南路637号(长沙外国语学校旁二手车市场内)
16、宋村晚牧童归去横牛背短笛无腔信口吹童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银铮
17、下列说法不符合文意的一项是()。
18、解析：“吃饭”和“读书”放一起，在传统观念中分属于物质和精神两个方面，学生答题可从这两方面入手。
19、执教人：赣县区南塘中心小学钟婷
20、《帕丁顿熊》、《料理鼠王》、《小鸡快跑》、《里约大冒险》、《动物狂欢节》、《胡桃夹子》、《爱丽丝梦游仙境》、《疯狂原始人》、《怪兽大学》、《好奇的乔治》等。
四、五年级积极向上的幽默笑话
1、今天是在勇敢少年成长营的第四天，度过了四天四夜的我们更加精神抖擞，因为今天有一个有趣的活动——鬼屋探险。
2、①运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
3、“铃”：右部是“令”，不要写成“今”。
4、下列诗句运用的修辞手法排序正确的一项是()
5、用关联词语将两个句子连成一句话。
6、解析：人物选择和品质要相对应。描写和衬托人物性格要抓住行业特点，比如清洁工要描写出他们的起早贪黑和风吹日晒下的外貌变化；教师可以描写他们不要其烦地一遍一遍辅导学生的情景；警察可以突出描写他们舍小家顾大家，危险当头毅然决然维护国家和人民生命财产安全的心理活动过程等等。
7、大卫·科波菲尔的父亲这样做了，他造就了一位世界著名魔术师。
8、师小结：而且，面对不同的对象，我们介绍时称呼、说话的语气、说话的音量不一样，介绍自己的内容更是不一样。
9、师：接下来开始小组合作。将自己的成果与组员交流，形成一种共同的成果，以“我们感受到的语言风格是，我们的依据是”这种形式记录下来。最后推选两位同学做展示汇报，一位同学汇报，另一位同学将小组成果在老师的板书上呈现出来，在中心的圆圈内写上所找特点的关键词，在方框内写上你们找的依据的关键词。
10、派头十足，技艺高超
11、乙：“是呀！”接着，她情不自禁地大哭道：“我没想到，他立即就同意了。”
12、这里可以采用推测的方法去感受几千年前的工匠的手艺让人难以置信。
13、边学边用，课外功夫创造语言学习环境，不要仅仅依赖课本。
14、教师适时引导：我们可以借助身边的事物来帮帮自己，让自己变得不一样哦！
15、教师梳理目的、对象、内容要点。
16、解析诗意：我直挺挺地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。
17、解析：这幅漫画画的是一个不堪重负的母亲，抱着已经比她还壮实的儿子，图中儿子已长胡须，说明他已经成年了。母亲的话：“儿子，你什么时候能长大，妈妈快跑不动了”，由此推论，这个漫画反映的是社会上啃老的问题。
18、(1)“生命在于运动”，在暑假中，要每天坚持30分钟进行一项体育活动，然后写一篇习作，记录下锻炼的过程和自己的感受。
19、帮助我们分析人物的思维过程，从而加深对课文内容的理解。
20、表达的特点：把人比作事物或者把事物比作人。
五、笑话大全 爆笑简短小学生五年级积极向上
1、师：今天我们一起走进汪曾祺四十年前记忆中的昆明，欣赏美丽的雨季。同学们之前已经通过作业本学习任务一的相关内容，预习过课文了。那么同学们能说一说课文中，作者围绕着昆明的雨写了哪些有关的景和事吗？
2、黏(nián)着(zhuó)物
3、人物一一船长的儿子、水手们、船长，外加一只猴子。
4、生浏览课本，找出发现。
5、磬(qìng)：。
6、船长为什么要让孩子跳下来，这体现了船长是个怎样的人？
7、到了晚上7点钟，卖菜的人都收摊回家了。可是清洁工还在菜市场扫地，她似乎是不扫干净，决不回家，她的这种执着的精神非常值得我们学习。
8、大拇指：社会上吃苦耐劳的普通劳动者，老实憨厚、为集体为他人默默付出的同学等。
9、去旅游，景点里有一个寺庙，于是顺道去寺庙玩。买票时我问有学生票吗?结果售票员的回答超经典，他说：佛祖面前众生平等，没有学生票!
10、加重笔墨描写他们风吹日晒下苍老黝黑的面容和皲裂粗糙的双手，以及憨实的神态；并以凌晨别人都在睡梦中，冬天夏天别人在空调屋里享受生活，他们却已出现在大街小巷开始工作作对比，突出他们工作的辛苦。
11、我思故我在，走在小学语文教学之路上，有困惑，有彷徨，有思考，有成长。在不断累积教学经验的过程中，正是有了不断的反思，我们的教学之路才能越走越宽。这一次的“双师之约”，芬芳满园。
12、背诵《与黎明共舞》诗词：《微雨夜行》《中秋月》《雪》《苏幕遮》《九九歌》《天净沙.秋》《赠范晔》《春近四绝句》《早发竹下》《微雨》
13、②文言文中的一个字，常常对应现代汉语的一个词。
14、古稀——稀，少。指人到七十岁的时候。
15、口语交际是听与说双方的互动过程，口语交际课必须精心设计互动环节。回顾这两节课，做得更好的是师生间的互动，而生生间的互动感觉还不够，许多学生无法更多体验口语交际。
16、这部分文字运用具体数据说明金字塔的高度、体积等，让我们真正感受到它的高大宏伟。批注引起了我们作进一步探究的兴趣，了解古埃及人的文明成就。
17、老舍先生说：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛地由帽子一直形容到鞋底。
18、出谋划策：出主意，定计策。
19、四季流转，忽而夏至，日光炽热，万物生长，目之所及，皆是一派葱郁繁盛的景象。在这生机勃发的美好夏日里，“求真课程”之“口语交际”如约而至。本期将聚焦统编小学语文教材四年级下册第七单元“自我介绍”和五年级下册第八单元“我们都来讲笑话”，让我们一起析教材、想设计、品课例、话反思，在思悟碰撞中共拨“口语交际”教学之根。
20、期颐——期，期望、指望。颐，赡养。用“期颐”指人一百岁。
六、积极向上的笑话五年级下册简短
1、(2)磁石能够治疗田中正一所有的头痛问题。()
2、小雨和宁宁跳绳，小雨比宁宁跳得多。
3、③推选一名代表来全班展示。
4、海滩边有海水冲到浅滩上的鱼，我想起以前看电视关于野外生存的重点，就是火。我在岛上找了些干枯的树枝树叶，然后找到比较尖的木头开始钻木取火。功夫不负有心人，我竟然把火生着了，为了保住火种，我捡来好多干柴，还架起了火堆。考虑到没有锅，我只能烤海鲜，我将捡来的鱼虾清洗干净，架在火堆上烤，别说，味道真鲜美啊！
5、“一般”指通常情况，不包括特殊情况，这样说更符合实际，体现了说明文语言的严谨性。
6、(1)船夫熟练地驾驶着灵巧的小艇。
7、分析：设想有创意，特点表述要清楚。
8、窈窕(yǎotiǎo)弦(xián)
9、小练笔：仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
10、师：现在，请大家看到这几种情景，想一想：向谁介绍自己？介绍的目的是什么？要介绍哪些方面比较合适？
11、本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。(不超过20字)
12、《亡羊补牢》是人教版语文三年级下册的一篇课文，讲的是古时候一位牧羊人丢羊后不听劝告没修羊圈，再次丢羊后才后悔没听劝告赶快把羊圈修好的故事。剧情简单，故事简短，但在貌似平淡的语言下面有着深刻的内涵。告诉了人们做错了事，只要肯接受意见，认真改正就不算晚。
13、B.汉字是世界众多文字中现今独存的象形表意文字
14、自我检测的习惯。可以提前翻阅一些简单的高中练习题，对高中试题题型有所了解，作好初高中知识的衔接与过渡。
15、翻开我的成长影集，听妈妈给我讲我的成长故事。
16、(2)记录自己假期某一天的时间安排。
17、情境创设符合学生实际生活。
18、(2)海面上风平浪静，孩子跳到海里不至于被大浪冲走，反倒相对安全一些。
19、历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。
20、参考答案：加点的部分用人们熟悉的事物来比喻，“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子，“水蛇”这一喻体写出了小艇的轻巧灵活。运用了比喻的修辞手法，既抓住了小艇的特点，又突出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。
1、预习高中第一册化学课本——提前对高中知识有一个大致的了解，明确高中知识的提升点，充满信心地迎接高中的学习。具体建议：阅读课本，结合课本知识提出问题，能找到问题的预习才是有价值的。完成课后练习，检验预习效果。结合预习中的问题和作业中的错题，查阅资料解决它们，学会学习是高中生的必备素质之一啊！化学实验充满了乐趣，时而还会给你意想不到的帮助，多动手完成一些家里能做的实验吧！
2、黄河流域气候温暖，土地肥沃。我们的祖先才选择这里生息繁衍。
3、创设的情境，求量更要求质
4、C老师，你好！我是……，我爱吃……(老师了解你了)
5、玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
6、③不但某些动物会笑，而且笑也是它们的天性。不过，潘克塞普也承认，它的发现并不表示大鼠也有“幽默感”。大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能与人的“幽默感”同日而语；尤其成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，似乎是人类独有的特质，需要一定的认知能力。其他动物是否具备这种能力还有待研究，但他认为证实这个问题并不难：“如果说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比如当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会心花怒放，会不会‘吱吱’地笑出来呢?”有人真做了这样的实验，大鼠目睹后却无动于衷。
7、此外，通过侧面描写，也就是描述其他人的反应，间接写出人物特点。
8、时间一一风平浪静的一天。
9、哪有那么多天赋异禀，更多优秀的人都在孤独地翻山越岭。要知道，最终使你脱颖而出的，不是天赋异禀，而是持之以恒。儿子上课不注意听讲，经常挨老师罚站，老师给我打电话，回来我教育他，儿子却不以为然：“不管咋的，我一直充满正能量？”我立刻就大怒：“你脸多大，罚站还充满正能量？”儿子：“我都是立正站着的！”送你一个西瓜，当你心情不好的时候你可以用小刀割它，削它，同时你可以发泄一下，大声喊着：我杀瓜，我杀瓜，我杀瓜呀！
10、A．蝴蝶飞得那么快，不会追不上。
