一、形容惆怅和落寞的词语
1、语言表达是一项能力，而能力一定是通过训练才修炼成的。
2、解析：本题考查鉴赏诗歌的语言(炼字)和思想内容的能力。一般遵循以下步骤：体悟该字在句中的含义，看运用了什么修辞手法；展开联想，把该字放入原句中描述景象；思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。
3、愁肠寸断、愁容满面、气急败坏、
4、伶仃(língdīng)
5、秉烛余明意谓发挥自己的作用，贡献自己的学识、智慧。亦作“秉烛余光”。闲情逸致意谓有闲适的心情，安逸的兴致。隐逸之乐意谓隐退休闲之乐。其乐陶陶意谓沉浸在快乐中。陶情养性意谓陶冶美好的感情，培养悠然的性情。陶，喜，快乐。明•冯梦龙《醒世恒言》酒可陶情适性，兼能解闷消愁。三杯五盏乐悠悠，痛饮翻能损寿。”亦作“陶情适。
6、最后两句抒情。此行乃因知己杜鸿渐的推荐提拔，既报了杜的知遇之恩，又能实现平乱安国的高志，蜀道虽有上青天之难，也如履平地。诗人登上峰顶后，心旷神怡，面对奇险又富有情趣的所观之景，更不觉蜀道艰险。
7、说明：高考所给参考答案没有对本义进行解释。
8、松疏露孤驿，花密藏回滩。
9、江回两崖斗，日隐群峰攒。
10、痛哭流涕。悲剧(杯具)，感伤，触痛，寂寥，辛楚，悲楚，惋伤惆怅凄怆怅惘失落黯淡落寞黯然悲伤伤心凄惨凄凉叹息忧伤苦恼苦闷哀愁烦恼忧闷悲哀凄惨忧伤望采纳谢谢
11、例句：她分手后总是怊怊惕惕的，精神很不好。
12、(无可奈何花落去)：对春花的凋落感到没有办法。形容留恋春景而又无法挽留的心情。后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。
13、第一首起句写客观的时间，晚春之时，第二首起句则写离别已半年而音信渐无之事。两首词结句都写流泪的样子，静默地一滴一滴流出，用手腕去擦、用袖子去擦，擦干了眼泪，却擦不完那哀愁。
14、根孤伎薄 势力孤单，才智浅薄。
15、缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
16、我们的胸中总是秋冬般的平寂。
17、你问的是表达内心惆怅的词语？
18、出处：《魏书·阳尼传》附阳固《演赜赋》：“心怊怊而惕惕兮，志悯悯而绵绵。”
19、2021菲林鹿鹿(四季歌)少儿诗歌朗诵会圆满结束！
20、莺语/梦中归(温庭筠《诉衷情》)
二、惆怅是形容词吗
1、两首词起句描写自然景物，视角是向外眺望；结句写人的妆扮、神态，视角是向内看。就像拍摄时镜头从远方拉回近处，落实到这一点上所体现出的情感。
2、(注)此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。
3、(形孤影寡)：形容孤独，没有同伴。同“形单影只”。
4、恐慌、惊恐、惊慌、悲恸、悲痛、
5、(孤鸿寡鹄)：孤：孤单；鸿：鸿雁；寡：失偶的妇人；鹄：天鹅。孤独失伴的天鹅。比喻失去配偶的男女。
6、起句抒情多情景交融，抒发情感较含蓄。结句抒情则运用较为平均。如：
7、仇恨、愤怒、激愤、恼火、恼怒、盛怒、震怒、懊丧、悔恨、愧悔、
8、这时的燕子轻轻地掠过水面，
9、出处：战国·楚·宋玉《高唐赋》：“悠悠忽忽，怊怅若失。”
10、暗示型词作则在起句时未投射情感或投射另一种情感，结句时才点明主旨情感，情感上有转折。如：
11、绿槐荫里黄莺语/断肠君信否(韦庄《应天长》)
12、第二首起句都以景衬情，或用秋风来写离别的伤感，或用晚春来形容孤单望归的情感。结句则都是问语，或问情感有谁知，或问何处可觅心上人，留给人思考和余韵。第三首起句直接点出如今只剩一场空荡回忆的伤心，结句则以景物的萧索来烘托“断肠”的情感。
13、从起结句方式的使用情况来看，温、韦词起句、结句、起结方式运用最多的方式一样，都分别是绘景、叙事和景起事结。温词起、结句一共应运最多的方式是绘景，叙事次之，写人再次之，抒情较少，议论则没有；韦词起、结句一共应运最多的方式是叙事，抒情次之，绘景再次之，写人较少，议论最少。
14、老松阅世卧云壑，挽著沧江无万牛。
15、怅惘造句：
16、提心吊胆、郁郁寡欢、触目惊心、
17、(只影单形)：只：单独。只有自己的身体和自己的影子。形容孤独，没有同伴。
18、髻鬟狼藉黛眉长/泪千行(韦庄《江城子》)
19、参考答案(以下两个答案均为满分答案，提供2个参考答案，供考生观摩领悟)
20、阅读下面这首诗，完成后面题目。
三、形容惆怅和落寞的诗词
1、释义：形容人失意时感伤惆怅的情绪
2、日映纱窗/燕双双(温庭筠《酒泉子》)
3、怅惘是一个汉语词汇，其拼音为chàng wǎng。
4、“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？(2分)
5、(怊怊惕惕)：怊怊：怅惘；惕惕：忧惧。形容人忧愁感伤，失意惆怅。
6、背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到一定时间就能张口就来口出华章。所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟！
7、南方的林中便是这样的景象。
8、造句：他俩这一分别，一年半载都不能见面，因此都很伤感。
9、②“攒”，积攒，聚集。(析本义)描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，(描情景)刻画了峰峦密集、重叠之态。(“描物”角度说效果)
10、同伴/转令人意伤(温庭筠《河传》)
11、造句：爸爸出差了，妈妈上夜班，我一个人在家真寂寞。
12、我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。
13、中间六句写景。日之初出，光晕染着天空，晴明高远，彩翠分明，风烟俱净，阴郁色调的树木还沉浸在夜雾的森冷之中。松林疏朗，露出了那条孤独盘旋的栈道，草木繁茂、花团锦簇之处隐藏着急流险滩。栈道经夜雨洗濯，光润打滑，田间杂草已干。
14、化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物
15、镜水夜来秋月/正思惟(温庭筠《荷叶杯》)
16、在起句之时，这5首都是客观刻画女子的妆容、配饰、衣着、动作，结句则都是较为疏淡的景物描写，多写自然景物，将要抒发情感推向较含蓄、平淡之中。
17、①“荒”是荒凉、冷落，“瘦”指瘦瘠。(析本义)从用字自然传神来看：②数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至；(描情景)③“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。(“艺术”角度说效果)寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。(“抒情”角度说效果)
18、中频层级的起结方式共6个，分别是人起事结、事起事结、情起情结、人起景结、人起情结和事起景结。
19、噤若寒蝉、黯然神伤、自惭形秽、
20、色彩词，即表示颜色的词。诗词中使用色彩词，可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，表现心情。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏(如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“黄”“翠”“白”“青”四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感)；或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度(如“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，“红”与“绿”道出了作者感叹时光匆匆、春光易逝的这份“着色的思绪”)。就是抓住单一色彩表现的词也能体会到作者的浓情，如“记得绿罗裙，处处怜芳草”“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉”中。
四、惆怅的词语解释是什么
1、第三首起句叙写空间和时间，第四首则陈述事件。第二首结句情景交融抒发情感，第四首则直抒情感。第一首写别离伤怀，第二首抒相见无期、音信全无的惆怅，第三首则述只能梦中相见的悲伤，第四首阐发女子怀春的心思。
2、怅惘亦作“怅罔”。怅指失意，不痛快；惘指不得意。因此，怅惘是惆怅迷惘的意思，属于因失意而心事重重而表达一种内心状态。
3、属于高频层的方式只有景起事结，体现温、韦词从景物泛写落到具体事件的写作特色。根据起、结句的感情表露程度，可从明示型和暗示型两类来分析。
4、偶影独游 偶：配偶，伴侣。以影为伴，独自游览。比喻孤单
5、平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。
6、蕊黄无限当山额/月明花满枝(《菩萨蛮》)
7、阅读下面这首宋诗，完成后面的题。
8、造句：亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。
9、最后一句“寂寞沙洲冷”，短短5个字实在太经典，运用极其高超的手法，刻画出孤雁的心理活动，从而达到托物言志的效果。周传雄的代表歌曲《寂寞沙洲冷》，就把苏轼的这首词完美融合进去，歌词“孤雁可以双飞，夜深人静独徘徊”，画面感极强。
10、5：成语：怅然自失 读音：( chàng rán zì shī )
11、①“葱葱”指“郁郁葱葱”，形容树木苍翠茂盛，充满生机；“靡靡”写江边丛草的繁密。(析本义)“葱葱”“靡靡”写出春雨后水边草木茂盛之貌。(描情景)②通过写春雨后水边草木之貌，表达了诗人看到浓重春色后的欣喜之情。(“抒情”角度说效果)③妙用叠音词，富有音律美，增强表达效果。(“艺术”角度说效果)
12、(5)从“艺术”角度：分析该字技巧运用或者感染读者的作用。
13、如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，我教你一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书。当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了，更有磁性了！
14、韦词的这两首词，起句都写醉酒之事，中间都写醉后开怀之态，第一首是“遇酒且呵呵”，第二首是“惊睡觉，笑呵呵”，结句则都是感慨人生苦短、及时行乐的洒脱之语。第一首写对酒夜聊，第二首则写夜归的醉态。
15、(伶仃孤苦)：伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。
16、首联写在送兄弟到越江边时，双双落泪，依依不舍。颔联集中地表现他长期郁结于心的愤懑与愁苦。在“万死”“投荒”“六千里”“十二年”这些词语里，就已经包藏着诗人的抑郁不平之气，怨愤凄厉之情。颈联用比兴手法把彼此境遇加以渲染和对照。先写柳州地区山林瘴气弥漫，天空乌云密布，象征自己处境险恶。再说遥想行人所去之地，春尽洞庭，水阔天长，预示宗一有一个美好的前程。尾联说，自己处境不好，兄弟又远在他方，今后只能寄以相思之梦，在梦中经常梦见“郢”一带的烟树。
17、(赒穷恤匮)：赒：周济，救济；恤：抚恤；匮：缺乏，不足。接济救助鳏寡孤独及其他贫困的人。
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19、雨晴夜合玲珑日/凭栏魂欲消(温庭筠《菩萨蛮》)
20、(3)沈祥龙.《论词随笔》(M).//唐圭璋编《词话丛编》(Z).北京：中华书局，19
五、形容惆怅和落寞的成语
1、背江楼/一声村落鸡(温庭筠《更漏子》)
2、1：成语：怅然若失 读音：(chàng rán ruò shī)
3、答案诗人看到叶黄，“知”晓已是晚秋，“催”字运用拟人手法写出了时间的紧迫，这两字，看似写景，实际上诗人是融情于景，表达自己落魄无依的郁闷和仕途坎坷、壮志未酬的感慨。
4、语言表达是一项重要的技能，对孩子以后的发展有着重要的影响力，如果你看到了这篇文章，你应该感到幸运，因为它可能会改变你，或者你身边的人。如果你想突破语言表达的瓶颈，就按照以上的15个步骤，坚持下来，惊喜就会出现。
5、燕子说，南方有一种珍奇的花朵，
6、此行为知己，不觉蜀道难。
7、颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛
8、绝代佳人难得/惆怅旧房栊(韦庄《荷叶杯》)
9、唐代浪漫主义诗人李白，看似飘逸洒脱、放荡不羁，其实他也会感到孤独，否则写不出“举杯邀明月，对影成三人”，更写不出“相看两不厌，只有敬亭山”这样的千古佳句。杜甫也很孤独，那句“飘飘何所似，天地一沙鸥”，正是他内心的写照。今天介绍4首描写孤独的词作，每一首都百读不厌，把孤独刻画到极致。
10、小山重疊金明灭/双双金鹧鸪(温庭筠《菩萨蛮》)
11、增强语言的韵律感，起强调作用
12、黄落山川知晚秋，小虫催女献功裘。
13、 孤楼独饮寂寞酒，泪眼叹夜凄凉。惆怅相思无寄处。心中满伊样，辗转难成眠。
14、郁郁寡欢 心神恍惚 无精打采 不堪回首
15、南来北往，灯影桨声，河蕴人间千古景；神荡心驰，水乡渔火，世称天下第一庄。一湾江北水；多彩鲁南风。天风浩荡，水韵悠扬，桨摇齐鲁千年月；漕运繁忙，渔歌起伏，帆织京杭万里霞。岸柳河桥，要平摊邗水二分明月；桨声灯影，岂独让秦淮十里轻歌。文脉北乘辉赵壁，雄风南彻淬吴钩。漕粮北上，烟云齐楚千年水；信使南回，鱼雁京杭万里舟。信使九州，驿道犹闻帆橹疾；名扬四海，游人竞访马车欢。万里烟霞经此驿；一河云水绕台城。活水一河凭鲤化；好风万里任鹏抟。春秋气象参天惠地；孔孟精髓贯古通今。门庭未敢期桃李，社稷还求有栋梁。
16、悲痛欲绝、恼羞成怒、忧心忡忡、
17、很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台，没有公众场合发言的机会。其实，这是一种误区，我们平时生活工作中，公众演讲的机会太多了，只是我们没有发现，没有这个意识去参与。
18、怅然若失怅然：失意，懊恼。心情沮丧，像丢了什么东西。形容心情失落的样子。希望能帮助到你
19、自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量。大家多读一些积极向上的文章，特别是《世界上最伟大的推销员》，我们强烈建议大家能够读熟背透。每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师！
20、造句：他一个人孤寂无助，只有形影相吊。
六、形容惆怅和落寞的词语
1、参考答案：①“一身”“六千里”“万死”“十二年”是颔联中诗人所用的数量词。②“一身”指孤身一人，(析本义)概括了诗人孤苦零落的凄惨现状；(描情景)“万死”运用夸张手法，写出了诗人屡遭不幸的残酷人生；(描情景)“六千里”与“十二年”从空间、时间上(析本义)高度概括了诗人被贬距离遥远和时间之长。(“艺术”角度说效果)③读来令人震撼，极富感染力。(“艺术”角度说效果)
2、望去使你的全身都觉得凄冷。
3、冷清孤单;清静；静寂无声。
4、希望我的回答对你有帮助哦?
5、(形孤影只)：形容孤独，没有同伴。同“形单影只”。
6、金雀钗/觉来更漏残(温庭筠《更漏子》)
7、叠词具有强调作用，能使描写更加生动形象，使感情更加绵密曲折，在形式上形成节奏感与韵律感，富有音乐美。如李清照的《声声慢》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，“寻寻觅觅”写词人内心空虚，若有所失；“冷冷清清”写处境的孤独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”则极言心情之悲怆。
8、据温、韦词9大类的起、结句方式，可排列组合出二人词的20种起结方式。但实际上，温、韦词中一共只用17种起结方式，并且二人分别只用其中13种起结方式，即人起人结、人起事结、人起景结、人起情结、事起人结、事起事结、事起景结、事起情结、事起议结、景起人结、景起事结、景起景结、景起情结、情起人结、情起事结、情起景结、情起情结。
9、行客愁明发，惊滩鸟道前。
10、写人起，通过人物的妆容、服饰等细节镜头延展到闺阁中的景物，再延伸到闺阁之外的自然景物，最后以叙事作结，事中有情。因描写人物，无论是外貌还是动作，都是人的情感支配下所有的。有的词作起句即有情绪在内，结句则顺承发展到高潮。如：
11、例题阅读下面这首诗，完成后面的题目。
12、兴趣是最好的老师。当你的焦点在语言表达训练上时，你必然就会关注平时生活工作中的语言表达技巧。兴趣在哪里，焦点到哪里;焦点到哪里，学问到哪里!这种方法进步更快。即使看电视，也在注意台词的优美，交际的仪态，幽默的笑眼，必然进步神快！
13、(迷途失偶)：迷途：迷失道路；偶：伴侣。迷失了道路，丢失了朋友。指遭到不幸或陷于孤独。
14、造句：悲伤、仇恨、惋惜多种情感交织在一起，让她的心情久久不能平静。
15、①“常”强调时间频度，“偏”突出情态；(析本义)②“常”将随朝暮变化的山色写为常着落日之色，“偏”将新月照落叶的自然现象视为有意为之；(描情景)③“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感。(“艺术”角度说效果)
16、别来半岁音书绝/泪沾红袖黦(韦庄《应天长》)
17、怅然若失、怊怅若失、怅怅不乐、雨愁烟恨、怅然自失
18、出处：清· 曹雪芹《 红楼梦》第十六回：“秦钟本自怯弱，又带病未痊，受了笞杖，今见老父气死，悔痛无改，又添了许多病症。因此宝玉心中怅怅不乐。”
19、形单影只，还有就是：孤标傲世 孤：孤单；标：标准高。孤高自赏，傲然一世。原形容菊花傲霜独立的形态。比喻人格的傲然不群和不与俗流。
20、属于低频层级的起结方式有7个，都是温词、韦词单独运用的，包括事起景结、情起事结、人起人结、情起人结、事起人结、事起议结和情起景结。
1、夜的芦苇蒸发着浓郁的热情──
