一、观荷花的心情说说
1、生7：(读话)我是一朵孤独的荷花，从这些大圆盘之间冒出来，我多想找几个小伙伴跟我一起捉迷藏啊！
2、上班的路上开满荷花，看见满池塘的荷花，真的是一种美好的心情，出淤泥而不染，这就是应了这个景！上班路上开满荷花，荷花的美丽，让自己的心情瞬间开放，一种美好的感觉！这就是开心的时刻，上班的路上开满荷花，意味着我的人生即将迎来前程似锦！
3、师：那么多的句子，为什么最喜欢这个句子？
4、师：读给大家听听，咱们一起体会体会，他是不是在仔仔细细地看荷花？
5、重复对方话语中跟情感有关的词
6、荷花是高洁高尚、倾世佳人、幸福美满的代表，荷花生长于污泥之中，但是它身上却不带有一丝脏污，寓意着高洁正直的善良品格，而且荷花的花形优美，常被诗人和词人用来比喻优雅美丽的女孩子。
7、师：是啊，同学们，作者不用“长”、不用“伸”、不用“钻”，就用了“冒”这个字眼。为什么？因为，“冒”让我们嚼出了荷花的急切、荷花的激动、荷花的争先恐后、荷花的迫不及待、荷花的心花怒放。想不想看一看这样冒出来的荷花？
8、师：说得好！作者对每一种荷花都做了很仔细的观察。现在老师来读一段话，看看从中你能发现作者是在怎样看荷花的？(朗读课文)“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花，看成一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”好！你发现了什么？
9、青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。
10、师：“亭亭玉立”，太好了！请教一下，这个词语你是从哪儿学来的？
11、师：你注意到了荷花的颜色。但老师有个建议，能不能为荷花的颜色换上一个美美的词语？
12、你好,观悦房价是是24285元/㎡,该小区环境优美,楼龄也是比较新的。重要的是绿化面积覆盖高,干净整洁,内有健身器材和娱乐广场,居民素质高,物业服务态度也好;交通方便,周边辐射广,医院、超市、菜市场、银行、学校,各类服务设施非常齐全。价格来源于网络,仅供参考。希望我的回答对你有所帮助。收起
13、小石潭记中作者的心情变化：先是心情愉快,后来抑郁忧伤.原因是：因为作者当时改革失败,被贬为柳州刺史,心中有一股孤寂忧伤的感情,借游览山水来排解这种感情,却被小石潭凄凉孤寂的环境所触动,引发了作者当时忧伤的情感.
14、所以，多拥抱孩子，多亲吻孩子，可以把你的爱更好地传递给孩子。
15、生2：我也觉得“冒出来”很美，让我感觉到荷花长得很茂盛。
16、荷花的姿态不相同，有的像睡觉，躺在宽大的茶叶上进入了梦乡，有的弯弯着身子，像给夏哥哥招手，给太阳公公问好，还有的挺直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。
17、任何控制都会遭遇反弹，不管是多么正确的控制。每一个顽固坏习惯的背后，都是匮乏爱的痛苦呐喊。
18、如果孩子在最初和妈妈的沟通中，经常得到无关反应，那么，长大后，他就会感觉到跟别人沟通是一种很愚蠢的事情，于是变得冷漠。
19、生4：(朗读)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘荡。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
20、生5：(朗读)这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花，看成一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
二、描写观赏荷花感受的说说
1、生3：(朗读)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘荡。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
2、生1：我觉得这个“冒”字写得特别美。到底美在哪儿，我也说不清楚。
3、当我们成年之后，通常不会记得这个愤怒，但其实它一直埋藏在心理，并通过情感逆转表达出来。
4、初读环节整体感受荷花之美，以作者是怎样看荷花的问题概之。没有对于文章过多的分析荷花的样态，作者写了荷花的什么部分。而是通过作者之眼来看荷花。孩子们从文章就就找出了很多细节之处。有的是想象看的，有的是仔细看的，有的是有滋有味地看地。这里俨然已经成为了一名欣赏者。而且这一问题也问学生下次欣赏景物提供了方法。
5、生6：(朗读)荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，象一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
6、师：真好！刚才他就是从这段话中发现，作者是在仔仔细细地看荷花。何以见得呢？何以见得作者是在仔仔细细地看荷花呢？
7、生4：因为我特别喜欢露出了嫩黄色的小莲蓬。
8、小石潭记中作者的心情变化：先是心情愉快，后来抑郁忧伤。原因是：因为作者当时改革失败，被贬为柳州刺史，心中有一股孤寂忧伤的感情，借游览山水来排解这种感情，却被小石潭凄凉孤寂的环境所触动，引发了作者当时忧伤的情感。
9、课间活动时,我也瞅准了切入点，开始正式与孩子接触了,在他吱吱唔唔，吖吖蒙语中,我能感受到他对我由害怕到亲切的态度转化,对学校生活的热爱,对美好未来的向往,也坚定了我要为他的学习负责的信心。于是，我给他调换了座位,和恬静坐在一起。在我和紫瑄、恬静等同学的帮助下,他开始了真正的学习生活,像对于一年级的学生来说很简单地生字拼读、书写、笔顺,数学中的比较大小,加减法等等,对他而言就像是学天文。没关系,我们语文从生字开始边学拼音边学汉字,数学从数数开始,虽然过程很艰难,可是羞涩胆小的他表现无比坚强。
10、哗，哗哗，哗哗哗，写出了船越行越快，既写出了妇女们的驾船技术好，又写出了妇女们的焦急心情，作者将此写的惟妙惟肖，也可看出作者的文化功底。我们刚刚做过这题，我想应该不会错的。
11、师：谁有信心读好这段话？谁有？老师期待着你自信的小手——
12、母婴依恋关系奠定了孩子的生命底色。童年的关系模式，与我们今天的事业、婚恋、亲子关系，有着丝丝入扣的对应。这么说好像人生是决定论，实际上亲子关系真的决定了我们人生的起点。
13、先说说孩子的“存在感”。存在必须在关系中才能产生。如果婴儿对妈妈笑，妈妈没有反应，婴儿就傻掉了。他会想：“我存在吗？妈妈存在吗？这个世界怎么了？”如果婴儿的各种反应得不到回应，那婴儿会活在整个世界都是支离破碎的感觉里。通常回应方式有以下几种：
14、生：(自由练读这段话。)
15、只见池中挨挨挤挤的一朵朵荷花翘首仰望夜空星斗。“啊!多美的荷花。”我不由自主地说。
16、莲，花之君子者也。荷花有博大的胸怀包容着生物的嬉闹，它也在传递着默默无闻的精神。
17、师：好一个“千姿百态”！比刚才老师说的那个“各种形状”要强一百倍！
18、生1：(朗读)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘荡。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
19、师：我发现同学们在书上划了很多，觉得这个句子写得很美，那个句子写得也很美。是不是？咱们交流的时候，就把你认为写得最美的那个句子挑出来，先读给大家听，然后说说你觉得这个句子美在什么地方，好不好？
20、生1：我觉得比较快地长出来是冒出来，不是很慢地长。
三、赏荷花说说心情的句子
1、生1：我看到了美丽的荷花。
2、伍尔芙说，你有一间自己的屋子吗？我说，有，可以燃起一缕香，好好做一个荷的梦。荷呀，你感受到我的梦了吗？此时似乎能看到明年盛夏的花朵开得有多茂密，有多娇艳，有多知性，对视一蓬蓬或艳丽或洁净的花朵，无数蝶儿不时在周边飞舞。有人说，每一只蝴蝶都是从前一朵花的灵魂，今生穿梭花间，是为了寻找前世。静静感受花儿的盛与衰，听着那英的《花一开满就相爱》，想着明年荷月一定采下鲜嫩的荷叶做酒杯，好与荷能倾心交谈，说说心底的秘密，以及我那如蝶儿一般静静看花开花落的心情。
3、生1：“碧绿”，“大圆盘”，我觉得写得都很美。
4、荷花不仅艳丽迷人，婀娜多姿，香气纯正，意味清新，既可供人观赏，又可供人食用药用，更可贵的是，不像浮萍，随波逐流；不像红柳，孤芳自赏；荷花不畏炎夏的威力，不惧晚秋的欺凌，不怕虫害的噬咬，岁岁夏夏，周而复始，造福人类。
5、生3：争先恐后地长出来。
6、生：(学生自由朗读课文，教师前后巡视。)
7、生4：(读话)我是一朵招人喜欢的荷花，从这些大圆盘之间冒出来，我想要跟别的荷花比美，你们谁也没有我这样美丽动人。
8、师：雪白，哦！比普普通通的“白色”这个词可美多了。要是再加一个雪白，那就更美啦！
9、当然，他也可能会非常聪明，自闭在自己的世界中的时候，思路很清晰，但他觉得跟别人聊天是很无聊的事情。
10、很多家长问，要不要给孩子定规矩？当时我想的是，法律说合同的主体是要有民事行为能力的平等的人，才能定合同。孩子不是一个独立的行为人，怎么跟你定合同呢？怎么跟你定一个交换的条件去执行？这是不合理条约。
11、生10：快快乐乐地长出来。
12、师：哪儿看出他痴了，他醉了？
13、生2：我觉得作者是带着想象在看荷花。因为他把一池荷花看成了一大幅活的画，还表扬画家的本领可真了不起。
14、生5：我觉得这句话最美：“如果把眼前的这一池荷花，看成一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”他是用幻想的方法来看这一池荷花。
15、师：噢，那不叫小芽，叫小莲蓬。(板书“小莲蓬”，组织学生正音。)谁还有话想说吗？
16、我要叫醒那些叫做泪水的
17、文山普者黑的荷花是挺美的,不过只有在每年的6月份到9月份有盛开哦,这个时间段是最佳的观赏期哦。
18、生3：雪白的衣裳，微风吹来，翩翩起舞，还有随风飘荡，我觉得他读得特别好。
19、如果被类似这种反情感的话所回应，你们会感觉到你的能量出去了，却被活生生地拧回来。
20、师：谁想跟这朵荷花交朋友？
四、赏荷花心情说说
1、如果你只是把全部的认知教给孩子，孩子最好也不会超过你；只有孩子自己才知道，什么对他是最好的；看见孩子的前提，是看见自己；父母是孩子一切问题的根源，爱与自由是唯一的答案。
2、师：同学们，尽情地展开你想象的翅膀。你就是一朵白荷花，白荷花就是你自己。现在，你最想说些什么？最想做些什么？请写在练习纸上。
3、投稿信箱：251715167@qq.com
4、生9：心花怒放地长出来。
5、师：作者是有滋有味地看荷花，你呢，是有滋有味地读荷花。还有谁也想有滋有味地读读这段话？
6、生3：(读话)我是一朵亭亭玉立的荷花，从这些大圆盘之间冒出来，我变成了一个美丽的小姑娘，穿着洁白美丽的衣裳，穿着碧绿的裙子，在随风飘舞。
7、父母是孩子一切问题的根源
8、生5：(读话)我是一朵姿态万千的荷花，从这些大圆盘之间冒出来，我想说：“我终于长成一朵美丽而漂亮的荷花了，可以让许多游客来观赏我。”
9、想一想“冒”可以换成什么词语，为什么作者不换。(其实就是变相以近义词的方式在理解冒这个字)
10、父母都希望自己的孩子不要落后于其他小孩，所以竭尽所能提供孩子最好的选择，而忽略孩子是否需要。其实，这样做是在控制孩子的选择权。
11、别在意那些在你背后说三道四的人，那只不过说明你走在了他们的前面。
