一、音乐活动唱唱我的名字教案
1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
2、师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。
3、(请幼儿自己发现问题)
4、大灰狼：“今天的小动物们都跑到哪里去啦？怎么一只动物都没有，看来我只能饿着肚子回家了”。
5、师：听！(师作聆听的动作)我们来学doremi，相互认识第一课，你的名字叫什么？(师坐在圈上，边念边律动：拍手拍腿拍手同时和左右同学拍手，反复)你看清楚老师做了哪几个动作吗？
6、了解春天，并能绘制春天。
7、第三部分，公开课PPT文件
8、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。
9、师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？(开心)
10、师幼完整演唱歌曲一遍。
11、③幼儿变成小闹钟，模仿教师随乐律动。(播放音乐)
12、可伴奏乐器(数码钢琴)；
13、知道闹钟的组成，珍惜时间。
14、“猴王”用“火眼金睛”找到师父在大海。
15、随音乐，所有人用一个节奏，一个动作，再次灭火。
16、活动准备：入场音乐《宝贝宝贝》，剪辑音乐森林历险记，大灰狼头饰。
17、生1：音乐课就是让我们学唱歌的。
18、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。
19、你们认识我吗？林老师！对，昨天我们已经是好朋友了！
20、出示图谱，引导幼儿观察“米字小气球”有什么不一样的地方?幼儿跟随图谱试试一次，然后随音乐唱歌曲中汤米部分。
二、唱唱自己的名字教案
1、“有谁会唱这个地方?”
2、师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。
3、学生：带上美丽的心情。
4、①(音乐1)②(音乐1)③(音乐1)④(音乐1)⑤(音乐1)
5、红黄蓝颜料，周转箱6只。
6、师：“想想还会是什么小动物”？
7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来
8、分段欣赏感受音乐变化，想象游戏的情节，用动作表现出对音乐的感受和理解。
9、师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么？
10、火焰山灭火救师父。
11、教师指挥，幼儿集体演奏
12、熟悉音乐。(律动)
13、师：“那我们一起出发了喽”。
14、幼儿已经能够较熟练地随音乐边唱边表演动作。
15、启发式的教学，由浅入深，层层诱引，最后让正确的答案或结论从孩子的口中得出，而不是老师自己在说。既牢牢地吸引住了幼儿的注意力，避免了“一言堂”，变成了人人参与的交流活动，活跃了课堂气氛，也使幼儿对知识的印象特别深刻，有更强的活用能力，收到好的教学效果。
16、师：你的名字真好听。我们一起亲切地叫一声她的名字：她叫……
17、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难。
18、教师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。
19、师：你们都知道我是曹老师，其实我还有另外一个身份你们不知道。其实我是一个神奇的魔法师，我的全身上下是有魔法的，看，我有一个魔法圈，我可以让我的魔法圈转起来，我乐意让它转起来、停下来，我也可以让它跑出去，也可以让他回来，信吗？我要开始念咒语了(咕噜咕噜咕噜咕噜)所以，这个世界上几乎没有我做不到的事情。只有一件事情我做不到，就是不能让时间停止。因为时间永远在滴答滴答的走个不停。
20、尝试用小指表演并演唱歌曲；
三、叫我唱歌我唱歌音乐教案
1、小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？(软绵绵，一伸一缩)
2、师：请小朋友们站在魔法师的身边，那我们这次变成小闹钟之后还要跳舞。
3、节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、对孩子来说，把自己的名字用歌唱的方式介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。通过这两次活动，让我知道了，抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要，活动前的知识准备很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了“学什么”和“怎么学”，其学习积极性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。
6、哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子，美一美!集体表演(音乐1)，教师巡回指导!(适当表扬有创新的幼儿)
7、活动目标：感受作品《红蛋太阳》中的有趣、幽默，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。尝试把自己的感受用绘画的形式表达出来。活动过程：体验活动“今天我们和球宝宝一起玩游戏，你可以在直直的跑道上玩，也可以在弯弯的小路上玩，当音乐停了，我们就把球宝宝关送回家。”
8、这些只是其中一小部分，加链接下面的老师，领取全部资源
9、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!
10、点对点的传播。其实任何的传媒都是要做出口碑的。各个企业有其自身企业文化，速成，金钱可以买部分但不是全部。看看触动传媒(出租车广告载体)，看看分众传媒(电梯广告载体)，看看龙骑天际传媒(自行车广告载体)。除了自行车是普通大众传播外，其余两种都是层次较高的人才接触到的，这也与客户群体有关。得群众多着得天下。不知您所谓的大众传媒是属于哪个媒体？
11、0活动目标要直观化
12、我们试着尝一下他们的名字吧。
13、导入活动，引出课题
14、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。
15、今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱
16、在轻松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律。
17、音乐选择：《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。
18、调整教学目标，使目标更具体。
19、A、B段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难
20、师：“还有没有小朋友想扮演其他的小动物”？
四、小班音乐教案唱唱我的名字
1、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
2、师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听吧。(音乐视频)过程
3、介绍两位小客人，这位是汤米(唱汤米部分);这位是杰西卡(唱杰西卡部分)。
4、跟着音乐学唱旋律。感知学会唱歌的快乐。
5、篇二：拍手点头幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。
6、⑧集体展示(播放音乐)
7、体验与同伴一起合作的快乐。
8、随音乐，变灭火的工具来灭火。
9、将游戏与图谱相结合可以让幼儿更感兴趣。
10、音乐游戏——森林音乐会。
11、教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。
