一、唱唱说说我的名字教案反思
1、活动延伸“幼儿画房子”
2、图3弟三家店 袋鼠 提问袋鼠开了什么店 。为什么 认字大袋子
3、分礼物引题：教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物，让幼儿了解每个小朋友不同的名字。
4、不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对三年级和六年级教学目标的不同：三年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
5、当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，开心的欢呼声让我们又回到了童年，他们会神气地说：我会吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！于是，我从幼儿的兴趣出发，设计了本次语言活动，并通过ppt课件幼儿更生动形象地观察吹泡泡，借助动感的画面让幼儿心情地想象、理解诗歌内容，在表达想象的过程中，达到交流创编、丰富语言、提高语言表达能力的目的。
6、来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。
7、师：是的，象这样由12356五个音组成的调式称为民族五声调式，这是我们中国民族音乐特有的。
8、刚才歌曲中唱到了谁?我们把他请出来。(出示相应的人物卡片)
9、通过观察，发现秋天里树叶飘落的自然现象。
10、听完朗诵，我通过启发提问，加深幼儿对诗歌内容的理解。鼓励幼儿大声地跟读诗歌，以此表达对妈妈的爱并加强了对诗歌内容的记忆。
11、 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话)
12、提问：“你喜欢大小鸟吗?”
13、精讲精练，提高学生的语用能力。
14、“上课、游戏、午睡、学飞行”的字卡
15、3)再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。
16、每个人都有缺点和优点，人没有完人，每个人都是凡人，不是神仙谁都会犯错，只要不杀人放火，都值得原谅，但做人心一定要存有善念???
17、幼儿互相讲座交流看法。
18、师：我要把它拿出来了，瞧瞧它是什么？(师出示吹泡泡工具吹泡泡)
19、让幼儿了解四季的不同特征。
20、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
二、大班唱唱说说我的名字活动反思
1、“为什么园长舍不得大小鸟走?家长为什么都愿意将孩子送到幼儿园来。”
2、幼儿阅读卡、实物投影仪。
3、本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。
4、这样结课，紧扣歌曲的主题。使学生融入到故事的情节之中，融入到音乐美的感受之中。最后，学生带着满怀喜悦、满怀收获的愉悦心情，离开教室。从而让学生产生一种情感满足而又留连忘返、意犹未尽的感觉。教学反思：《荡秋千》是一首具有浓郁的仡佬族风格的童谣，曲调活泼、跳跃，节奏明快，它生动地反映了仡佬族小朋友欢快、活泼、团结的生活情景。很符合学生年龄和心理特点，学生一听歌曲的旋律就非常喜欢。由于歌曲曲调欢快，因此学习歌曲我主要采用了听唱法，让学生通过每次的倾听对歌曲对歌曲加深印象，可以说学会这首歌基本上水到渠成。在最后处理歌曲方面，让学生用快乐的心情去感受收获。孩子的世界总是充满曼妙色彩，用一种
5、A、师：这段音乐的情绪和速度是怎样的？(生自由说)这段音乐给你怎样的感受？联想到怎样的画面？
6、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
7、XXXXX‖X.XXX‖X———‖师击奏学生模击。
8、(1)听《落叶》歌，做树叶飘落律动进场，随意坐在地上休息。
9、拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。
10、④夏天的时候，小树叶又是什么样子的？
11、冬季提高孩子免疫力的小窍门
12、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
13、在猴儿作画时，教师巡回观察，基于幼儿适当的指导，并鼓励幼儿用多种线条作画。
14、拍着节奏来说儿歌。
15、懂得生活中的正确文明行为。
16、小学英语教学工作总结15篇
17、教学中注重学生英语兴趣的培养，养成良好的英语学习习惯。
18、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要？嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。
19、通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。
20、备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
三、唱唱说说我的名字大班教案反思
1、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
2、对歌，用自己创编的歌词来唱，边唱边做划船动作。(师问，生答)
3、为了让深长成为课堂教学的主人，成为深长求获知识的最佳场所，一定要努力改革过去那种刻板式的，你教我听的教学模式，做到老师讲，深长动脑相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结合，课堂与室外相结合，盘活课堂教学形式，最在限度激发学生的学习兴趣，让课堂成为增长知识的大舞台。
4、小学六年级英语教学工作总结
5、(请小朋友们自由选择材料，到活动区域动手制作。)
6、自制“宝盒”一个。
7、这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。
8、事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，主动探究等方式让学生自己学，然后再针对学生出现的问题来适当讲解。最后总结的时候，学生能总结的学生讲，学生不能讲的，教师才讲。自主学习，就是教师相当吝啬自己的说话时间，尽量把时间都给学生，让学生有充足的时间在教师的激励下去学习。这时候教师一定得会忽悠。
9、指导学生用热情、轻快而饱满的声音演唱。
10、猜一猜，今天谁过生日呢?请出我们今天的主角繁硕小朋友。(繁硕小朋友头戴生日帽，身穿白T恤出场)
11、主战课堂，深入教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为学生学习英语的快乐时刻，让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的导向，在教学的同时不忘自身的进修和钻研，一定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取更多更大的进步。
12、大量免费的资源长期看，不用分享胖圈和群，可复制哦！
13、中班语言活动：蜗牛搬家
14、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
15、表情可真有趣呀，看看大家的脸可以找到表情。其实，在听故事的时候，表情也会发生变化。下面，老师要请小朋友有来听听、看看一个故事，你们想想在这个故事里能找到什么表情？在什么地方找到了这个表情？
16、小朋友们回家后可以把自己的名字唱给爸爸妈妈听，还可以教爸爸妈妈唱自己的名字。
17、A.陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。
18、如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?
19、《彩云追月》就是其中的一首，它是任光采集润色广东音乐而成，作于1935年。一首乐曲包含了他们那一代青年人对传统音乐的热爱和追求。
20、每个幼儿心中的妈妈都是不一样的，以问题“小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么？”引起思考讨论，让幼儿更多的了解了妈妈的伟大、辛苦，进一步升华爱妈妈的情感。对幼儿的情感教育达到了很好的教育效果。
四、唱唱说说我的名字教案设计意图
1、兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点出发，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得知识，并且大胆地开口交流，初步培养学生用英语进行日常交流的能力。但学生普遍对英语有着浓厚的兴趣，相信这也是他们进一步发展的动力和源泉。
2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗?
3、不足在于学生对4—7较陌生，数数量4—7有一定的难度，活动前应做好相关准备。
4、8种幼儿园管理制度，助你轻松管理幼儿园
5、“鸟妈妈要生蛋了，鸟爸爸每天给鸟妈妈吃好多的东西……生出了一只很大的鸟，于是就给鸟宝宝取了个名字叫大小鸟!”
6、小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
7、请幼儿唱给客人老师或好朋友听。
8、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。
9、A．先说谢谢再上车。B．不能上车。
10、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难。
11、繁硕小朋友今天过生日，你有什么祝福的话要对他说吗?(幼儿踊跃发言)。
12、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
13、师：恩，个个都学得有模有样。谁说说你听出哪些乐器？
14、(电子教案)湘艺版小学音乐四年级下册教学设计第四课《花蛤蟆》教案
15、自由分组利用各类操作材料复习对话。
16、如何培养幼儿的时间管理能力？家长请看这里
17、把孩子们的手工制作布置在美术区，增强孩子们之间的友情，增强他们的集体责任感和荣誉感。
18、引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。
19、总之，小学阶段我们不应该把成绩排在第一位，而是着重激发孩子的学习兴趣，培养孩子的英语语感及良好的学习习惯，让孩子多听、多说、多读，为以后的英语学习打下坚实的基础。
20、教师小结：我们身边的线条真多呀。现在，老师为这些线条起个名字。我们把这直直的线条叫直线，把弯弯的线条叫曲线，把这种像海浪一样的线条叫波浪线，把这种一圈一圈围起来的线条叫螺旋线。
五、说说我的名字教案
1、通过看一看、想一想、说一说，感知诗歌有趣的内容，并能学会诗歌。
2、教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个教师合作演示唱)
3、了解并欣赏各国的土风舞。
4、有计划、有层次辅导下层生。
5、学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
6、试玩游戏，掌握玩法
7、幼儿说说，引导孩子说完整。
8、在讲课之前，我努力让学生做一些相应的准备工作。如：做教具，我尽力做到自己手里有什么，学生手里就有什么。这样做促使学生主动看书上到底有什么，做到初步预习，通过画画、制作等活动，增强了学生的新奇感，使学生由被动的“动”到有兴趣的“动”，调动了学生课前准备的积极性，为其课上成为课堂的主人做好了充分的准备。
9、师：谁来说说刚刚吹的泡泡是什么样的？
10、本学期我把我的小课题小组长在20xx年小学合作学习中的作用把学生自主学习能力相结合在教研课上做一些尝试。比如小组长是示范者的身份，让组员有一个样子这样更能促进学生的自主学习积极性。
11、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？
12、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。
13、(2)猪小弟是怎样做的?
14、先选能力比较强的，而且控制一下时间，三四轮后可以换人，争取让更多的幼儿参与)
15、师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗?
16、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西……)
17、现因疫情影响，旅游多少受限。待情势好转，趁走得动得，拟抓紧再旅行三五年。
18、师：这些泡泡漂亮吗？在泡泡王国里呀，还有许许多多的泡泡，那里的泡泡会是什么样的呢？我们一起去看一看。
19、②大树是妈妈，那小树叶是什么呢？
20、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
六、唱唱说说我的名字教案反思
1、刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)
2、在这里，幼儿的兴趣可以驱使他们积极主动地参与游戏：“抽字卡”。当幼儿抽出宝盒里的字卡，并能正确认读时，他们体验到了成功的快乐，这时，我让幼儿又一次在轻松地氛围中复述诗歌中的句子。以游戏的形式复习了诗歌内容，轻松认读了汉字。
3、制作自己的“名片”：
