一、爷爷浇水写一组连续的动作
1、姥姥只好张着嘴，不停地哈着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿“咯咯”地响。
2、200篇看图写话练习(附答案)+
3、在湿地公园的湖边，有这样一个地方，它让我的心中充满愉悦，那是我的秘密基地。
4、顶楼还种了三角梅、茉莉花、玫瑰花、桂花，又像一个小花园。鸟儿们会在没人的时候，飞来藤架上休息，我就坐在远处，欣赏着鸟儿们的欢跳唱歌，犹如一场美妙的音乐会。鲜艳的花儿，吸引了许多蜜蜂来采蜜，花叶之间蝴蝶翩翩起舞。我可以近距离地观察蝴蝶形态，外婆家的空中花园瞬间又变成我的一个小小自然科学馆。
5、例子：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，双眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
6、黄伊珑老师点评：本文文笔童趣可爱，富有一定想象力。文章开篇点题，描写了老家的样子和在老家最喜欢干的事，使用时间顺序，全方位展示了乐园的美好，结构清晰。小作者善于从平凡的事情中发现不平凡，如骑自行车写成“和风儿赛跑”，写得津津有味。清晨的薄雾，白天的风儿，下午的火烧云，晚上的月亮，每一个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染，体现了小作者非常用心感受生活，难得可贵。
7、每次回老家时，我最喜欢在院子里玩。因为我可以一边跟在奶奶身后，看她种菜、摘菜，一边有模有样地学起来，但常常闹笑话，不是把奶奶种下的菜苖连根拔起，就是不小心一脚踩烂了奶奶的菜。有时还会把韭菜当杂草拔起，兴冲冲地跑去跟奶奶邀功，奶奶总是哭笑不得，而我却自得其乐。
8、常有以下几种表达方式：
9、心理想法和语言，二者一样不能丢。
10、1975年八月，登陆我国福建省的三号强台风，越过江西、穿过湖南、突然转向河南，由于河南西南有佛牛山，桐柏山的阻挡，台风滞留在驻马店地区。当时乌云密布，大雨倾盆，白天如同黑夜，暴雨量最大六小时830毫米，创世界之最。
11、内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述。
12、示例:明明在学校学会了打拳,他想给爷爷展示一下,爷爷开心地说:“好啊,好啊。”明明给爷爷搬来小椅子,让爷爷坐在树荫下看自己打拳……
13、“我”明白了做人如果是清白的，就不要去怕别人的流言蜚语。自己是正确的，为何还要遮掩？这样只会让人感觉你在可以去遮掩什么东西。自己没有做错事，那就让别人说去吧！就犹如，“我”卖西瓜的时候，明明知道“我”家西瓜没问题，却总是怕切开一个不好的，所以人们不愿意就凭这么一个西瓜去决定着一批西瓜的好坏。做人也一样，通过一件事是看不出一个人的真正品质的，拿出勇气来，去证明自己，多砍自己几刀，学会用切口证明自己从而赢得世人的信赖！
14、指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。人物描写
15、解释分析：连续动词是穿上、蹬上拿起。
16、她睁开眼，穿上衣服，蹬上鞋子，走到洗刷间，拿起牙刷牙。
17、树林里的自然奇观也不少。一阵风拂过林间，树上的黄叶顿时下雨一般从树上飘落，远处的大海也被风吹得波澜起伏，发出“哗哗”的涛声，向远处翻滚而去。这不禁让人想起杜甫的名句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！”。还有一处奇观，在林子深处，两棵三角梅相互弯着腰，鞠躬般地交织在一起，宛如一个天然的拱门，别有一番风趣。
18、爷爷说你浇水的方法不对，君子兰喜干，浇水一次要浇透，这样它才能长的好，我听后受到启发，要想干好一件事，必须清楚它的流程，这样才能把事情办好。
19、无聊的时候，我也可以躺在舒适的沙发椅上呆望着天空，嫩蓝的天空上，一颗红艳艳的太阳，不时吐着火焰，好像要给蓝天升温。几朵洁白的云，飘来飘去，一眨眼的功夫又会变出一种形状，天空真是一幅艳丽的画呀！
20、姥姥摘下老花镜，拿手帕抹了抹眼泪，叹气道：“老了，不中用了。”
二、用爷爷浇花写一句动作连续的句子
1、从空中看，地面上的老百姓看着飞机欢呼：“感谢亲人解放军，共产党万岁！毛主席万岁！”的口号响彻云霄。我们在飞机上看了，也十分感动，忘记了劳累和不适。接连五天，每天要飞2到3次，虽然很累，但想到空投时，下面老百姓激动的场面，从内心感到我们的付出是值得的。
2、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
3、我在部队入了党，提了干。在部队服役八年，使我深深体会到了人民军队来自于人民，服务人民、保卫人民。其中，1975年的河南抗洪救灾给我人生留下深刻的记忆。
4、神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情。
5、邓秀娣老师点评：这篇习作小作者通过选取“学种菜”“当车夫”“玩老狼老狼几点钟”“围桌吃晚饭”等几件小事，不仅风趣幽默地写出了“我”最爱在老家小院所做的事，更表达了小院子给“我”带来的快乐，是名副其实的乐园。文章感情真实，发自肺腑，描绘的乐园欢快明朗，清新活泼，字里行间跳动着的童心，使文章有了生命力，读后让人回味无穷。
6、我老家房子旁边有个空旷的园子，四周是高大挺拔、枝繁叶茂的龙眼树，中间夹杂着些茂密的杂草。七八月间，天气炎热，爬上龙眼树，阵阵凉风沁入心底，如入清凉的海底世界，如入仙境。抚摸着成熟得快要裂壳的龙眼，心花怒放。果子呈黄褐色的球形，肉甜美可口。奶奶说：“吃龙眼可以补血益气，养心美容。”可把我的心乐开了花。每每邀约几个小伙伴，你摘一把，我摘一把，靠着树枝杆，美美地享受，过着仙桃式的时光，其乐融融。
7、除了拉爬犁，堆雪人也是我的最爱。我在雪地上堆起一个小雪球，再缓缓向前滚动，小雪球变成了大雪球，约有我的半个身子高，这就是雪人的肚子。接着，我又团了个小雪球，做它的小脑袋，这个小脑袋圆溜溜的，像一个车轮。最后我用手指点出了嘴巴和眼睛，再找来一个胡萝卜做它的鼻子。这时，一个讨人喜爱的冰墩墩就诞生了。我灵机一动，把我的手套和帽子给雪人戴上，远远望去，这雪人就像一个小小的我，太有意思了！
8、2021年是中国共产党百年大庆，也是我入党50周年的纪念，虽然我已退休，但追求实现中国梦的激情一刻也没卷退，努力争取做一个有益于人民的人，我与同学们共勉。
9、例子：他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣响得不低”
10、有一天，青蛙大叔和小乌龟、鹅姐姐，还有小蜜蜂一起去公园玩。在回家的路上，它们经过一片绿油油的草地。忽然，天空乌云密布，下起了大雨，青蛙大叔跳进了河里，摘了一片荷叶伞。
11、四年级我又被大家选为中队劳动委员、文体委员。五年级又被学校推荐参加了上海市少年宫六一庆祝晚会与当时的国家领导人宋庆龄奶奶一起欢度儿童节，那是多么的光荣和自豪呀，从此，我的学习劲头更足了。到了初中一年级，我又被大家选为大队委员，初二下半学期加入了共青团。从此，我对劳动特别有感情，因为他改变了我人生的成长轨迹，为我人生茁壮成长打下了良好的基础。
12、肖像描写(又称外貌描写)；语言描写；动作描写；心理描写；神态描写。也可以侧面描写来衬托人物。
13、姥爷背着手，在屋里来回走着，那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。
14、描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。
15、例子：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
16、奶奶更逗，仰着头，把瓜儿举得老高，像吹口琴似的拼命地吸着，生怕掉了一滴瓜汁。
17、结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。
18、大家可千万不要笑话我，别想到卫生间就马上联想到难闻的气味，为什么说卫生间是我的乐园呢，别着急，待我细细道来。
19、春天的院子是最美的。春风一吹，小草从土里探出头来，花儿对我咪咪笑。小鸟仿佛说：“早早早。”大树长出碧绿色的头发。春天的院子是最美丽的。我和哥哥姐姐们在院子里放风筝。我拿着一只蝴蝶风筝跑来跑去，这时候我似乎像一只蝴蝶，在院子里翩翩起舞。
20、四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。
三、用爷爷浇花写一组连续的动作
1、各位同学，各位老师：大家好！
2、人物描写的基本方法可分为5种：
3、傍晚，鸟儿归巢，院子里开始奏响叽叽喳喳的音乐。这时，奶奶就在院子里摆上桌椅，一家人围在一起吃饭。天边的红霞甚是美丽，有红色、紫色、蓝色，最多的是红色，红色的桌椅，红色的饭菜，还有红色的我们。偶尔会有邻居端着碗到处串门，大家一起，有说有笑，一切都是那么的和谐。
4、其语言描写要性格化,符合人物的身份。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。
5、心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，体现人物丰富而复杂的思想感情。
6、(因篇幅有限，仅显示部分)
7、晚上悄悄地来临了,月亮弯弯的，像一条小船，里面睡着的，是我们的梦。
8、每天我回到家，放下书包要干的第一件事情，就是直奔卫生间。爸爸每次都要取笑我：“学校没厕所吗？看把你急成这样！”其实爸爸妈妈都知道，我这个小书虫，平时看起书来就没完没了。但是他们总要求我先把作业做完，再看课外书。因此我就这样被限定了看书的时间。这我怎么受得了呢？因此我想多看点课外书，就只能去我的专用阅览室——卫生间了。
9、乐园是我们心中最美好、最向往的地方。有的人的乐园近在咫尺，而我的乐园却远在东北。那里的冬天让我痴迷，特别是冬奥会的举办更让我思念我的乐园——冰雪大世界。
10、我的乐园——老家的院子
11、奶奶放下袋子，蹲在地上认真地捡起麦粒来。一粒，一粒，她捡得是那样仔细。
12、跟我学写话(写物类5篇)
13、谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心头的坚冰.谅解是一片宽阔的草场,能开阔郁结在人们心中的烦扰.谅解是一颗豁达的红心,能照亮沉浸在人们心里的阴霾.
14、一般看图写话题目要求是
15、《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：
16、秋天的院子红红火火。枫叶落下来，依依不舍地离开大树妈妈。枫叶有许多颜色。有红的，黄的。还有橙色的。我们踩在颜色多样的“巴掌”上，让院子里充满咯吱声响，我们还捡起枫叶做书签，把秋天留在书本里。
17、图上都有谁?他们在干什么?会说些什么……发挥想象写一写。
18、其语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。
19、明明浇完水，花儿们好像都笑着说：“谢谢你！”明明开心地笑了，花儿又回到了往常一样的美丽。
20、外公揉了几下眼，又呷了口茶，戴上老花镜，开始检查我的作业。
四、爷爷浇花写一组连续的动作四年级
1、学生表达时缺少条理
2、啊，小小的院子美丽又充满生机，给我的生活带来了很多乐趣！我爱我的乐园！
3、每个人都有自己的乐园，有的是堆满玩具的房间，有的是百花怒放的花园，有的是书声萦绕的校园……而我的乐园则是爷爷仓库旁美丽且载满我童年欢趣的水塘。
4、爷爷,您永远留在我们的心中,不曾离去.今天您的老朋友们又在回忆您一生所做过的好事,赞叹您的品德.他们不曾忘记您,人们将继续流传您的芳名.作为子孙的我,以您为豪!
5、记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
6、每次考试考砸，我就得去卫生间暂时避一避风头了。我回到家，打开门，一脸若无其事。我悄悄往厨房一瞥，时机一到，我俯下身子，一趴，一滑，老妈似乎听到动静，望向客厅！我早有准备，手一撑，“咻”的一声溜进了过道，我快速站起身，悄无声息地躲进卫生间。我知道，不用多久，直觉神准的妈妈就会看出苗头，把我书包里那张糟心的考卷翻出来，然后随着急促的脚步声，卫生间门口就会响起妈妈的狮吼功：“你给我出来！”“我在上厕所！”“出来！”“马上马上……”哎，虽然免不了一顿骂，但是拖一分钟是一分钟嘛。
7、描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。
8、老家的院子并不大，只是一个普通的农家小院，墙角长着许多小草和野花，还有一棵大树，这棵树很高很大，据说它的年龄比我爷爷还大哩。
9、原因经过加结果，事情过程才完成。
10、卫生间不仅是我的阅览室，还是我的避难所。
11、诚信是打开信任的窗户；诚信是架起友谊的桥梁；诚信是播下团结的种子；诚信是点亮生活的明灯。回答完毕，顺祝学习进步！
12、小红非常不好意思地对小明说：“对不起。”小明说：“不，这是我的错不应该乱扔香蕉皮。”说完，小明就捡起香蕉皮准备扔进垃圾桶，小红竖起大拇指，微笑地对小明说：“好样的”。
13、姥姥的牙齿不好，吃东西时，她那片干瘪嘴儿老是一瘪一瘪地动着。
14、其语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。
15、走进冰雪大世界，不是雪山就是雪地，目之所及一片白茫茫。树上晶莹的树挂，在阳光下闪闪发光。冰雪大世界由滑雪区和游乐区组成。滑雪区有一条长长的索道，接载着游客在雪地里来回穿梭，雪地上不时会有滑雪高手从你身边飞驰而过，那飞溅起的一阵阵雪花，让你瞬间变成雪人。游乐区有一条用纯冰做的滑梯，像雄伟的长城，还有转不晕的陀螺，拉不破的雪圈……都是小朋友的最爱！
16、这是公园旁边的小树林。风景优美，北朝大海，南临小山，林中长满了茂盛的大榕树、小叶榕、花旗木等植物，如同一把绿色的巨型太阳伞，遮住了毒辣的烈日，为大地洒下一片片绿荫。在这“太阳伞”上，有时还会看见身形矫健的小松鼠，像一道褐色闪电般在茂密的枝叶间来回跳动，可爱极了。
17、老家的院子是我最好的朋友。他陪我玩，让我感受一年四季的乐趣，带给我无尽的欢愉。
18、其语言描写要能显示人物的身份，职业，地位，经历，特征。
19、李艺滨老师点评：文章开头引人入胜，勾起读者的阅读兴趣。小作者通过详细介绍了外婆家的空中花园里的景物以及自己在此处的活动，无一不体现乐园之乐。文章善用拟人等修辞手法，读来十分亲切、有趣,让读者感受到小作者在这个乐园里收获的成长之乐，结尾更是巧妙点题。
20、我的老家是爷爷和村民们一砖一瓦地搭起来的，非常古老，屋顶上长满了青苔，时不时有小鸟宝宝从屋顶上摔下来。房子的后面有几株红豆杉，去年回老家时，还长出了不少果子，红红的果子像一颗颗红宝石。红豆杉是国家一级保护植物，它的果子可以抗癌。房子的前面有一个玩耍区，大人在家里喝茶，小孩在外面玩耍。
五、帮爷爷浇水
1、大家都知道，劳动创造了世界，劳动创造了财富。生活因劳动变得美好，人生因劳动而充实，不管身处什么岗位，每一位劳动者的付出，都应该得到尊重。
2、这就是我的乐园，我爱我的乐园！
3、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4、1968年，我18岁，响应祖国的号召，光荣地参加了中国人民解放军，成为一名人民解放军空军地勤战士，维护我们的战鹰，保卫祖国的领空。部队是所大学校，它不仅教育我热爱祖国、热爱人民、为国为家、甘洒热血，也培养了我维护飞机的专业技能，使我从一名普通的战士成为一名掌握一定技能的军事干部。
5、外公微微颤了几下，慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛，长长地打了个哈欠。
6、一丝一毫看得准，融入生活来想象。
7、奶奶喜欢吃鱼头。她常眯缝着眼，用筷子夹起鱼头，津津有味地嚼着，不时地吐出骨头。
8、跟我学写话(写事5篇)
9、描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。
10、无论我多么伤心，在这个乐园里，我总能重新开心、快乐！
11、外公总喜欢让我坐在他的腿上，用他那双长满皱纹的粗糙的手抚摩我的头，眯着眼看我。
12、为了不让爸妈发现我的“阴谋”，我只能把书夹在腋下或者腰间，不仅如此，做戏还要做全套，我还要捂着腹部装作肚子痛的样子，飘进卫生间，门一锁，就能在里面悠闲地看书啦！直到爸爸大喊：“你还让不让我们上厕所啊！”我才依依不舍地合上书，煞有其事地冲个水，大摇大摆地走出去。
13、姥爷侍弄花就像抚育小孩一样细心、周到、无微不至，除草、捉虫、浇水，从不间断。
14、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
15、从8月5日到8月7日，当地连续下了三天暴雨，农户家里一秒钟可以接一盆水，院子里地上都是死掉的麻雀和各种鸟类。8月7日晚十点，建于50年代的板桥水库承受不了倾泄的山洪和长时间的倾盆大雨而溃坝了。当时，由于通讯设施落后，上游水库的危情，下游群众一点都不知情。深夜，六亿多立方的洪水，形成五丈多高的洪峰，像脱缰的野马，排山倒海似地向下游倾泻，京广铁路的铁轨被洪水拧成麻花，50吨的油罐车被洪水冲出五公里。三天时间，洪水从河南西南冲到安徽，安徽临泉县城也被洪水淹没。
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17、跟我学写话(写景物5篇)
18、也许正当我愉悦地在院里蹦跳时，天空忽然变了脸，雨来啦！这又是另一种快乐。躲雨的我可以立刻跑进院子里的小房间，静静地欣赏着形态各异的多肉，也可以闻闻香气扑鼻的水仙花，还可以看窗外的小雨点是怎样滋润着大地……
19、跟我学写话(写人类7篇)
20、雨停了，一走出小房间便能闻到一阵阵绿叶与鲜花相融的清香，令人心旷神怡。叶面上闪烁着露珠，秋千架上还能见到我们的常客——几只雨后散步的小灰鸟，它们抖抖翅膀，拍落残余的小雨珠。没一会儿，它们又啄啄小叶子，“叽叽喳喳”地唱起歌来，唤醒刚洗过澡的小院，唤醒田中的菜苗，唤醒花花草草，给小院注入新的生机，新的活泼，新的美丽。
六、爷爷浇水写一组连续的动作
1、杨英杰老师点评：本文笔触细腻，文采斐然。作者擅长对景物的细致刻画，运用凝练、诗意、传神的细节刻画把树林之美刻画得淋漓尽致，除此之外，“林中搭屋”之后的多感官描写，融景于情，在又一次的诗意熏染中升华了本文的中心与主题。
2、姥爷赤着脚，挽着裤脚，憋足了劲儿，两脚用力一蹬，三轮车果然从水坑里爬上来了。
3、奶奶走路直挺着腰板儿，两只小脚噔噔地走得飞快，说起话来比走路还快。
4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
5、细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。
6、示例:今天天气真好，森林里的小动物们在一起玩捉迷藏呢。这次到小猫捉了。她把眼睛蒙上，开始数数：“1！大家藏好了吗？我要开始捉了。”大家都笑着不说话。只见小猪和小兔藏到了草丛里，小狗藏到了大树的后面，小鸟藏到了树上的洞里。大家真聪明啊！不过最厉害的是小蝴蝶，她偷偷地躲在小猫的脑袋上，这下小猫肯定找不着她了。
7、主讲嘉宾：五1班杨紫烨爷爷
8、爸爸:father(书面语)dad(口语)妈妈:mother(书面语)mom(口语)父母:parent(常用复数，即parents)姐妹:sister姐姐:eldersister妹妹:littlesister兄弟:brother爷爷:grandfather(书面语)grandpa(口语)奶奶:grandmother(书面语)grandma(口语)祖父母:grandparent(也常用复数)
9、六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。
10、示例:一个夏天的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的用手托着下巴，有的半蹲着，还有的搂住了爷爷的腿，大家睁大了眼睛，认真地听着爷爷讲故事。
11、通过孩子连续的动作，体现了作者小时候生活的快乐，与后文园里变得凄凉形成了鲜明的对比。作者写孩子与祖父抢帽子用连续动词，表现出当时孩子们和祖父进行打闹，那种小时候的无忧无虑，每天生活的开心快乐，也体现出了作者祖父的慈祥，仁爱，用心去陪伴孩子们。与下文园里变得荒凉形成了鲜明得对比。
12、在这危难时刻，我们部队受政府的委托，向受灾群众空投干粮，我报名参加了空投任务。早晨天刚蒙蒙亮，我们就搬运干粮，装上飞机，四人一组，上了安ii型飞机，每个人都要扎好安全带，怕被气流吸出飞机。然后我们需要在飞机低空盘旋时，找准空投点飞机，往地上地面空投食物。由于低空飞行颠簸厉害，人站不稳，七上八下，反胃呕吐，我们一边呕吐，一边还要将十多斤的麻袋不断向地面投放，累得汗流浃背！
13、(全国第二次工业普查国家级先进工作者、全国物流行业劳动模范)
14、这个小树林不仅环境优美，更是孩子们的天堂。一次，我和两位朋友去树林里探险，我们在口袋里装上几个橙子便出发了。林子的入口有一棵高大粗壮的大榕树，两个人合抱才能把它围起来。它长在林边，茂密的树枝上垂下无数根长长的榕树须，其中有一条树须甚至扎进了土里，变成了它新的根，形成了一个天然的门框，这就是林子的大门。
15、我会这样答：童年中作者通过写外祖父的家庭环境揭示了俄国当时小市民的生活方式及其精神特征，鞭挞了小市民卑鄙灵魂；同时也表达了新一代人如何在旧的基地上破土而出、建设光明的人道的新生活的不灭的愿望。
16、厦门五缘第二实验学校四年段优秀习作
17、跟我学写话(写动物4篇)
18、我常想，老家的园子，虽然不是充满欢声笑语的游乐场，虽然不是五颜六色的花园，更不是令人流连忘返的动物园，但节日里，我可以和兄弟姐妹们一起在这里放烟花，享受节日的喜气；雨天穿着雨衣在雨中踩水坑，享受童年的天真烂漫……
19、外婆家的顶楼有一块地方种了小葱、空心菜、土豆、丝瓜等，像一个小菜园。每当外婆要煮小葱炒蛋，我便第一时间冲上顶楼，拿起剪刀，“咔嚓”、“咔嚓”剪下2根小葱。外婆夸我是她的小帮手，我的心里总是美滋滋的。到了土豆成熟的时候，我会带上我的小铲子，小心翼翼地挖着，生怕伤了它们，虽然土豆不大，但却是我辛勤劳作的成果。我浇灌的丝瓜也悄悄爬满了藤架，结出了细长的瓜果，从又嫩又绿的叶子中垂下来，这个小菜园带给我丰收的喜悦。
20、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
1、我最喜欢的是“拉爬犁”，就是在雪地里滑滑梯。我坐索道来到雪坡顶端，远远望去，很多人坐着雪圈直冲而下，那一阵阵刺耳的尖叫划过天空，让人既紧张又向往。我也忍不住双脚一蹬，“嗖”地滑下去，瞬间感觉身体飘了起来，我尖叫着，那声音震耳欲聋，十里外都听得见。我紧紧地抓住两边的把手，但雪坡不平，有许多雪块，雪圈还是被推得侧了过去，一圈圈打起转来，我的身子也跟着转了起来，我索性闭上眼睛，大声唱起歌来，此时所有的烦恼都被我抛到九霄云外去了……第二次滑下来，我不小心摔到雪地上，但我一点都不觉得疼，因为雪地就像草地一样松软，我顺势开心地打起滚来。
2、爷爷讲着讲着不由得神采飞扬，他磕打了一下烟锅，仿佛头上的皱纹里跳出一个个“喜”字来。
3、时间像过冬的大雁飞走了，一下子就到了下午，太阳开始下山，它散发的阳光把周围的云给点燃了，天空中的火烧云大把大把地烧红了，大家仰起脸看向天空，霞光把脸照得通红，我们都被美丽的风景给迷住了，这时候时间一点一滴地流走了。
4、爷爷退休之后迷上了花卉种植，家中大小花盆有近百个，品种有四五十个，有天我到爷爷家看到君子兰盆内的土有点干，我拿起喷壶就要浇水，正巧爷爷出来看我给君子兰浇水。
5、早晨，一层薄雾把远处的青山遮住了，我和姐姐吃完饭，骑上我们的自行车去兜风──这是我们最喜欢做的事情了。我们骑到溪边，与小溪赛跑，溪边的小花小草舞动着双手，向我们欢呼。
6、口头说通莫忘记，时间地点要说清。
7、动作方法可用单腿跳跃和双腿跳跃进行水平跳、向前跳和向上跳。主要发展大腿前后群肌、小腿群肌及踝关节力量。
8、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
9、孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
10、示例:下雨了。小红没有带雨伞。老师把自己的雨衣脱下来给小红披上。这时小刚从后面跑过来,把自己的伞打在了老师的头上。
11、免费领取200篇练习电子版+答案+范文+写话指导课件
12、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
