一、赞美秋天雨后美景的说说
1、②.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧。这儿准保暖和。”
2、评：小作者把果园、道路、桂花树等家乡的景物描写得绘声绘色，反映出自己对家乡秋景由衷的喜爱之情，也深深地吸引了读者。
3、我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。(缩句)
4、小军小芳小军以后我再也不乱摘花木了
5、请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法？并仿写这样的一个句子。3分
6、思路点拨：先把自己想象成一种动物或植物，然后结合这种动物或植物的生活习性或生长变化过程，用生动活泼的语言描述出这种动物或植物对大自然及对人类的一些观察和看法等。例文略。
7、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
8、空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。(用加点的词造句)
9、答：“害了羞”将雪赋予了人的情感，写出了夕阳映射下的雪景，更加富有美感。
10、评：文章以游览顺序，描写了公园秋天的美景。语言流畅，层次清楚，自始至终显得其乐融融，凸显了小作者对公园秋景的喜爱和赞美。
11、部编初中语文集萃搜集整理。
12、引导学生学习“问、半、有、从”的书写，先同桌说一说书写时要注意哪些问题，再独立练习书写。
13、一般来说，小暑至寒露采摘的茶为秋茶。秋天降水少，气候干燥，这时候生产出来的茶含水分少，内质较为完好，香气馥郁，滋味平和。
14、朗读第2～4自然段，学习生字“半、空、问、到、方、没”。
15、在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。(修改病句)
16、每次下过雨后，我都会去外面走一走，雨后的空气很新鲜，虽然是夏季，但是下过雨后天气依然像秋天一样，带着一丝凉意。花坛周围都散发着泥土的香气。周围的花草上面都乘着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗耀眼的钻石。
17、真()，我到底错在哪儿了？
18、事情发展的秀美的风光迎客联欢蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳
19、宋辛弃疾词牌名夏天稻花香里说丰年，听取蛙声一片
20、杜甫《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
二、下雨天风景美的说说
1、④认识新偏旁“彡”，说一说还见过哪些带有“彡”的字。
2、一个人的秋天，那么孤单；一个人的秋天，那么悲凉；一个人的秋天，那么漫长。
3、部编语文三年级上册第2课《花的学校》
4、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。
5、游戏：找朋友。课件出示：“小雨点儿”身上写音节，“大雨点儿”身上写字，把“小雨点儿”与“大雨点儿”连一连。再给“大雨点儿”身上的字找朋友(扩词)。
6、答：“偷偷地”和“钻”，表现小草破土而出的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。“缴嫩的，绿绿的”
7、今天是冬季的第一天，天公温顺暖意阵阵，享受自然的馈赠，饱览家乡的美景，品茗茶于山中，叙幽情在画里，岂不快哉！
8、秋风吹过，秋姑娘踮着脚来到公园，公园就像是被粉刷了一遍，美丽极了。
9、秋风剪剪，秋雨绵绵。温一壶老酒，把砚独酌。忆起古人青门种瓜故事，得八字。
10、一上语文课文5《影子》朗读+生字学习+知识点精讲+教案设计
11、看完这些古诗词里描述的迷人画卷，茶友最喜欢去哪里品香茗呢？
12、姜夔《平甫见招不欲往》：老去无心听管弦，病来杯酒不相便。人生难得秋前雨，乞我虚堂自在眠。
13、阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。李商隐《端居》
14、江南的四月天是人间最美的季节。
15、评论功能现已开启，灰常接受一切形式的吐槽和赞美☺
16、了解雨水对花、草的作用。(学生)
17、从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。
18、又走了一会儿，到了柚子树下，柚子金黄金黄的，体型足有6只手宽，用手掂一掂，重得要两只手才能拿起来。柚子香喷喷的，10米远都能闻到，我馋的直流口水。
19、梅子青，梅子黄，菜肥麦熟养蚕忙。山僧过岭看茶老，村女当垆煮酒香。
20、过渡：大雨点儿和小雨点儿真开心呀！它们都找到了自己的新家。不久，雨停了，太阳出来了，让我们一起去欣赏一下雨后的景色吧！(播放课件)(教师解说：大雨过后，彩虹出来了，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。在这美丽的大自然中，溪水流得更快了，鸟儿叫得更欢了，它们都表达着自己无比高兴、愉快的心情。)你能用动听的语言来赞美这些美景吗？(指名答)
三、雨后风景美的说说
1、(3)学习生字“绿”，引导学生找出表示颜色的两个字？(红和绿)认读“绿”。
2、总喜欢一个人在秋雨绵绵的季节，静静的坐在窗前，品一杯香茗，静静倾听那一帘雨梦跌落的声音。静静拾起那飘落的记忆，静静回忆那一段唯美的时光，用文字默默地想着你，想着我魂牵梦萦的思念……
3、小鸟们在争论一个什么问题？
4、春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物?
5、秋日崆峒，满目叠翠；周末宴起，正午攀高。
6、一上语文识字二8《小书包》朗读+生字学习+知识点精讲+教案设计
7、秋雨绵绵冷凄凄，一夜无数梦。生活太多波折太多的不顺，可是没有谁会理会你的私事。放下吧，睡一觉明天又是新的一天。
8、引导学生说一说：如果你是大雨点儿，你去哪儿？如果你是小雨点儿，你去哪儿？
9、秋天的田园，人们辛勤的劳动，终于得到了回报。
10、(4)学习“更”，组词：更大、更多。
11、秋雨，淅淅沥沥地下着，像一幅没有尽头的画卷。
12、一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。
13、照样子，连一连。(3分)
14、腻的心写出来的。⑤空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。
15、雨淅淅沥沥地下了一整夜，到了早上雨好像也下累了，慢慢地停下了脚步，它们有的在池塘里睡大觉，有的在屋檐下玩耍，还有的在草地上捉迷藏。草地上的蜗牛都露出头来看看这些难得一见的小不点，小不点儿好像会变魔法，它把小草变得发亮，把小树变得干干净净，把天空也变得清澈了许多，把路上的小朋友也都加了一件外套。一场秋雨把雨后的早晨变得那么清新那么凉爽！
16、天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉鸣声。(根据意思写词句)
17、春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
18、昔日扁坡无人烟，塔院隍城客如云。
19、B．琼(qiónɡ)浆孕育(yùn)渲(xuān)染
20、一进公园，我便被一串串金黄色的桂花吸引了，一阵微风吹过来，桂花便在枝头上翩翩起舞。再往前走就是一大片菊花，菊花的颜色各异：有暗红色的，紫红色的，有雪白的，还有金黄色的……五光十色，真是美丽极了。旁边还有一大片芙蓉花，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全部舒展开了，露出了嫩黄色的花心，还有的还是花骨朵儿。
四、赞美秋天雨的美句
1、联想去年以来的抗疫以及全球局地的灾情，尽管我们全力以赴，自然灾害仍然造成了巨大损失。
2、公园里较往日清静了许多，既没有纷纷细雨，步行道上也无断魂的行人，只有枝头的花儿骄傲地开着。
3、过渡：你们看，雨点儿来啦！(打开课件，雨点儿纷纷从天空落下来，一边唱着“小雨沙沙”的歌)
4、一上语文识字二10《升国旗》朗读+生字学习+知识点精讲+教案设计
5、秋风秋雨淋沥，心里也填满秋的悠闲，秋风秋雨如歌。听着滴答滴答滴的秋风秋雨不断地敲击着窗，思绪突然一些莫名其妙的寂寥，也许仅有在这里空灵的秋风秋雨声中，内心才会获得一点点的抚慰。
6、趣味盎然，让学生爱上语文
7、寻找着雨后的彩虹，渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色。
8、中心思想：《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面，写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情，并流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀。
9、引导学生自读课文，小组合作学习生字。
10、有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
11、柳湖晴雪为平凉八景之太统远眺、浚谷流翠、古塔夕照等闻名遐迩。
12、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
13、尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”，见雁思亲，表现了淡淡的思乡愁绪。
14、怎么样？秋天的公园是不是非常美丽动人啊？
15、 秋雨落花无尽时。秋风秋雨愁煞人。
16、一上语文课文《语文园地五》微课学习+知识点精讲+教案设计
17、示例：教室是那么宽敞明亮，操场是那么宽阔平坦，校园的一切都是那么美好。
18、走了许久，远远地望见了一条迂回的河。(改为比喻句)
19、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。()
20、一年级上册第一单元测试卷+答案
五、秋天雨后的美景句子
1、清澈的小溪旁边有一片银杏林，银杏树的颜色各异，有的全部变黄了，有的绿中带着黄色，有的还全部都是绿色。旁边还有几棵枫树，枫树的叶子红得像一团正在燃烧的火。再往前看就是一大片樱花林，樱花树只剩下光秃秃的树丫，耐心的等待着明年春天的到来，溪岸旁边还有几棵香樟树，它们的叶子是那么清那么绿，天气对它毫无影响。对岸还有一片梧桐树林，金黄色的树叶掉落在小路上，像是给公园的大地上，铺上了一层厚厚的金黄色的地毯，
2、果园在秋天里最欢乐。植物张的倍儿棒。园丁还是像往长一样洒水杀虫。但他不知道，果子早已成熟了。
3、陡()的悬崖畅()的商品()好的苹果
4、步行道上锻炼的人慢慢多起来了，广场上的俊哥靓妹早已迫不及待的跳起来了，和着飘荡在公园里的舞曲，游人的脚步轻盈欢快，一溜烟就到了山顶。
5、(1)不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
6、寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
7、题目解说：“天净沙”，曲牌名。“秋思”，是题目，意为秋天里的思念。
8、①.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
9、②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢?那个春雨浸润下的春天呢?一定是更加美艳动人吧!
10、()的风光()的清风()的静谧
11、傍晚时分，今年的第一声春雷在平凉响起。
12、《闻王品龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？答：诗人选取的这两个景物，一是表现了事情发生的季节为春季，二是通过具体的形象给人一种画面感，三是运用其象征的意义，“杨花”飘忽不定，暗喻友人前途命运未卜，“子规”的哺叫如“不如归去”，借用来关杯远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。
13、答：潮水涨起，江面宽广，两岸更运了：挂起帆，乘风疾行。在船上，作者视野开阔，心潮滋钾，作者的人生的旅逾充满期待，心情乐观品扬。
14、引导学生用“数不清”说话。
15、竹下忘言对紫茶，全胜羽客醉流霞。尘心洗尽兴难尽，一树蝉声片影斜。
16、数一数这一自然段共有几句话。(两句)指名美美地朗读第5自然段，其他同学评价。
17、(3)你对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。(改为比喻句)
18、看着沐浴在夕阳下美丽的田园风光，任思绪飘向遥远的山峦，心情格外舒畅！只见车窗外秀美的西江水被夕阳染红，泛起层层涟漪；西江岸边起伏的群山，在晚霞的辉映下分外妖娆；山顶飘着缕缕艳丽的彩霞，如梦如幻如歌如诗……一幅精美绝伦的风景画久久地吸引着我的目光、牵动着我的思绪。难忘的丹霞山之行，就这样在我脑海里画下了一个完美的句号。
19、那万里无云的天空本是浅蓝浅蓝的，像明净的海水，现在雨后的天空蓝色渐渐地加重，越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层地加深。
20、过渡：来了这么多好朋友，谁能数得清？
六、赞美秋天雨后美景的说说
1、王昌龄，字少伯，唐代诗人。
2、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。课文中都描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一副画面？说说你的理由
3、“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。
4、颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬。
5、A．蒙(ménɡ)古硕大(shuò)苍穹(qiónɡ)
6、秋天有诱人的景色：红于二月花的枫叶，花中第一流的桂花，三径吐幽看秋风的菊花，雨后清新的空山，一轮照耀千古的明月。
7、空山新雨后，天气晚来秋。王维《山居秋瞑》
8、指导朗读课文题目，强调儿化音的读法，同时读出雨点儿的可爱。先跟老师读，再齐读。
9、一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
10、引导学生体会“你呢？”这句话没说完整，这是谁问谁？问什么？引导学生将问句补充完整。
11、如果你也喜欢如此美丽的秋天，欢迎来我的家乡做客。
12、中，雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。雷声渐渐变缓了，天，开始明亮起来。比喻的很形象。
13、请你用——画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。(3分)
14、诗人极目远望到磅礴壮美、独立多姿的山河，近处触目到萧瑟寥落的秋景，心中激起了家国之思。想到如今故国零落，不免生起悲凉之意。此处既是触景生情又是寄情于景，情景交融，浑然一体。然而此情此景下，诗人并未就此消沉，而是笔锋一转，挥起长剑，畅快饮酒，大吐胸中垒块。于是在尾联中则是一个一展胸襟、酒酣兴发、抒发怀抱的诗人。他倚剑长歌，歌罢望着远方怅惘，浮云之下的西北，尽是国家失却的故地……他将期望寄托于老友，希望青口帅移剌粘合能够勇往直前，用兵神勇，逐远蒙古的铁骑，将失落的神州大地收复。
15、按要求写句子。(8分)
16、④.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。人家屋项上全笼着一层薄烟.
