一、中班跳竹竿游戏规则
1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，增强幼儿的团队意识。
2、玩法：用纸巾盒做盒子，中间挖洞后，系在腰上，盒内装若干乒乓球，开始扭动臀部，看谁先把盒子里的球全部抛出。
3、幼儿把鞋盒当盘子运水果回家。
4、9：40——10:30到和田龙生态园区后，先参观园区，看看那里的树、草、花、鱼池，看看刚长出鹿茸的梅花鹿。
5、光威超短杆5米4 135元
6、让跳跃区材料更加丰富；还将推小车、骑独轮车的场地添加红绿灯、拐弯车道等，利用游戏情境吸引到幼儿参与其中。
7、班级准备应急物品(创可贴、消毒药水)及垃圾袋(三个孩子一个)、卫生纸、加餐、湿巾。
8、中国汉字还帮了商家很大的忙呢！你看！街上的店铺广告上，就用四字词语。如：有杯(备)无患是推销杯子的广告，默默无蚊(闻)是推销灭蚊器的广告，买衣送衣是推销衣服的广告。趣味吧！
9、队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。
10、让孩子拥有健康快乐的童年。
11、师：“刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”
12、发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
13、在我们家是这样的，放学回家，孩子自动自觉完成作业，然后洗澡等待吃饭，4点放学，6点左右就完成了，6~7点，是他们自由活动时间，想看电视看电视，想玩手机玩手机。
14、自由玩椅子，探索多种玩法。
15、全体幼儿听音乐进场
16、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。
17、配件，算1000元
18、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。
19、我们打破只有孩子玩，老师看的模式，每个区域除了有固定指导的老师，还有和孩子一起游戏的老师，幼儿在和老师共同游戏的过程中更加能领会游戏的玩法，也能更加自觉地遵守规则。
20、一年级时，我不知为什么，对汉字特别有兴趣。我记住妈妈和老师的教法，它们就像一个个“活文字”，我经常想象它们会蹦出来，和我一起唱歌，一起跳舞。我常常会画些关于有趣的汉字的故事的连环画，这一群有趣的汉字朋友，带给我很大的快乐。
二、幼儿园跳竹竿游戏规则
1、游戏10：我是小小领路人
2、家委会向全体家长发出倡议，自愿报名参加。
3、活动⑴ 太空人造房子：
4、(请幼儿个别示范玩法)
5、喜爱并积极参加“跳竹竿”活动，体验运动带来的快乐。
6、随意性。从游戏的组织和取材角度来说，民间游戏具有一定的规则，但又具有随意性。一些游戏可以就地取材，找一些木棍、石子、叶子，就可以开始游戏，如利用石子或果核，按不同的图形玩“走子”游戏。
7、把纸搓成纸球，练习投掷，看谁投的远。
8、幼儿自由探索鞋盒的玩法。
9、成员：田xx、各班班主任
10、e.再次要求家长务必遵守时间，注意安全，有集体观念。
11、鼓励幼儿学习和掌握正确的基本节奏和动作，让幼儿大胆表现自己。
12、(1)玩法先无障碍的用纸棒击打纸球行进一段距离，再用纸棒勾住纸球过独木桥，最后到达终点击打纸球进洞。
13、20xx年4月15日 9：10—11：00
14、老师出示玩法——打高尔夫，并讲解示范指导语：小朋友的玩法都非常的棒，老师这里也有一种好玩的方法哦(1)玩法双手握纸棒的上端，用纸棒底击打纸球，促使纸球滚动进洞。
15、(1)郝婷负责活动的具体实施。
16、全体教师生必须穿好园服。
17、活动准备：绑脚带子、沙包
18、运动员在大纸盒制做成的可滚动的筒里爬，带动纸筒在规定路面上前进。
19、幼儿将球传给家长，再由家长拍到起点传给下一名幼儿。
20、还有一次，老师让我们写今天的日记，还让我们一个个上去读，结果到小明读的时候，全班都笑开了花。他是这样读的：“天下雨，我忘记带命了，老师打电话让我妈妈帮我送命过来，后来我和妈妈一起回家了。”原来他把“伞“写成了“命”，闹出这样一个大笑话，弄得我们大家都哈哈大笑。
三、小班跳竹竿游戏教案
1、孩子们，还等什么，赶紧和爸爸妈妈们互动起来吧！让宝贝的“宅”时光生活更加有趣的同时，也帮助爸爸妈妈和宝贝增进亲子感情哦！爸爸妈妈，赶紧行动起来，你会发现原来和宝贝开发多种创造玩法还可以玩得更有趣！
2、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。
3、集体休息、品尝分享食物，分享春游的感受，自发表演节目；
4、愿意并愉快地参加“跳竹竿”活动。
5、活动——鼓励孩子争当小歌唱家，拿着话筒唱出拿手歌曲、儿歌等。
6、拉黄包车 地点：门卫前塑胶跑道 负责人：王xx 耿xx
7、捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆；
8、3月29日—4月6日各班发放春游邀请函，征求家长意见，明确参加人数。
9、(1)组长：全面负责活动的统筹安排。
10、 班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
11、提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？
12、(1)先独自玩耍指导语：每人拿一个纸棒或纸球，自己用它进行玩耍，看你们能怎么玩？老师来找看谁的玩法最好玩。
13、老婆解释说：“如果他们拒绝，日后也没脸向我开口啦！”
14、幼儿自愿结伴分享快乐。
15、(分析：竞赛游戏中幼儿注重的是开坦克车的速度，会忽略游戏规则。游戏中教师要在提醒幼儿注重遵守规则的基础上，提高他们的运动能力。利用游戏规则来培养幼儿的规则意识，这对幼儿的自律能力很有挑战，游戏能使幼儿真正体验到竞赛的乐趣。)
16、中班幼儿身体逐渐结实，体力也相对较好，此时他们精力充沛，基本动作更为灵活，动作能力也明显提高。根据中班幼儿这些显著特点，我设计了本次体育活动。
17、激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。
18、体验玩民间游戏的乐趣。
19、10点基本就完成任务了，要加入英语其实也不难，不过现在还没培养起他们对英语的兴趣，倒是日语...因为经常一家人一起看日本特摄，(假面骑士、百变小樱等等)，他们对此会有些熟悉感。
20、“亲近动物、走进自然、感受亲情”
四、幼儿园中班跳竹竿游戏教案
1、小班秋游路线：幼儿园——解放桥——步行街——时代广场。
2、“为什么？”同学们疑惑不解。
3、很多人都了解汉字，但却不知道它的演变过程，接下来，我就给你们讲一讲：从甲骨文发展到今天的汉字，已经有3000多年的历史，文字的发展经过了金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等几个阶段。这几种字体的通行时间有时并非截然有前后明显的划分，而是并行或交叉的。
4、13：00——14：00 水果拼盘制作比赛
5、趣味性。民间游戏能够代代流传是因为具有极强的趣味性，符合幼儿好奇、好动的特点。例如，跳皮筋可以边说儿歌边跳，玩法上可以从一根到两根、三根。再如摔烟纸盒，其中好看的图案、扇的动作和纸盒摔在地上发出的声音都给幼儿带来了乐趣。
6、(1)韩xx负责整个活动的宣传工作。
7、能遵守游戏规则及要求，与同伴合作游戏，有一定的集体意识。
8、汉鼎一号三代5米4 135元
9、每位幼儿带上浇灌的工具。
10、请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名；
11、用色彩鲜艳的纸团成一团，大小和小朋友的手掌差不多，然后用透明胶带围着球面绕一圈。
12、幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。
13、亲子小竞赛“爬楼梯”。冯阿璐老师负责在起点处安排好幼儿和家长，郭向丽老师负责在楼梯上集中。
14、海南黎族。竹竿舞又叫打柴舞，在晒谷场或山坡的地坪上，平行摆开腿一样粗的两条方木作垫架，垫架上横放若干条手腕粗的长竹竿，持竿者相向地双手各执一条竹竿尾端，把竹竿与垫架、竹竿与竹竿碰击出有节奏的声音，称为“打柴”。持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。当一对对舞者灵巧地跳出竹竿时，持竿者会高声地呼喝出“嘿！呵嘿！”场合极是豪迈洒脱，气氛热烈。如果跳舞者不熟练或胆怯，就会被竹竿夹住脚或打到头，持竿者便用竹竿抬起被夹到的人往外倒，并群起而嘻笑之。相反，善跳的小伙子在这时，往往因机灵敏捷，应变自如而博得姑娘的青睐。
15、家长蹲在地上，手持纸棒的一端，使纸棒挨着地面。
16、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。聘请志愿者医护人员，负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员吴燕老师，保障出游的安全工作。
17、提醒幼儿跟好家长，做个文明小游客。
18、导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。
19、b.请家长组队活动，注意好时间节点，按时集中。
20、两根竹竿平行放到中间，家长和孩子手牵手按节奏跳。
