一、幼儿园跳竹竿游戏规则
1、幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。游戏开始，“小动物”和“老狼”一同往前走，“小动物”边走边问：“老狼，老狼几点了？”“老狼”回答“X点了。”然后又问：“老狼，几点了？”“老狼”回答“X点了”。“小动物”每问一句，就要朋胆地走近“老狼”。这样转身往回跑，“老狼”转身追捉“小动物”，但不能越过起点线，被捉到的“小动物”站到场外。
2、跳竹竿舞，起于西汉，历史悠久。三月三的竹竿舞，代表着对丰收的庆贺和对来年好收成的期盼。这天寨子里杀猪设宴来祭祖祭天，酒酣饭饱后就会点起篝火，跳起传统的竹竿舞。
3、因天气阴雨绵绵，大操场地面湿滑，将原计划在户外进行游戏调回室内进行，但是教室、寝室太小没有办法进行跳竹竿游戏。
4、5)加深游戏难度，要求3人一组。
5、激发幼儿(幼儿食品)对民间游戏的兴趣。
6、游戏规则：把皮球高高地抛上高空后让球自由下落，当皮球在地上蹦3下后，大家互相推，以让球碰到别人。连续3次被球碰到的人，就要接受另外规定的处罚。
7、导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。
8、所有学员听清口令，必须抓住前面人的竹竿，同时把自己的竹竿传送到后面人的手里;
9、长长的竹竿可以玩跳竹竿游戏
10、比赛时，应选择程度相当的幼儿比赛。
11、游戏开始，幼儿下蹲，两臂从呼啦圈中央伸出，两手向前远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手脚向前跳动，依次跳过其它呼啦圈。
12、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
13、包袱、剪子和锤子
14、材料：大雪碧瓶、铁丝、绒布小动物、瓶盖、绳子
15、幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等)
16、两名幼儿分别拉着一根绳子的两头，跑去围住其他幼儿，先围完的一组为胜。
17、游戏玩法：四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进(此游戏适合较大的幼儿玩)
18、游戏玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。
19、鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展游戏活动。
20、将幼儿分成若干组，进行以下游戏。
二、大班幼儿游戏跳竹竿案例
1、教师和学生一起布置场地。
2、南泽：还可以邀请厨房阿姨们参加游戏。
3、《翻花绳》游戏的活动，主要是依靠手指来操作，每一个造型图案，需要手指完成撑、压、挑、翻、勾、放等一些精微的动作，需要左右手配合一致，需要每根手指巧妙地分工，在这一过程中，手指、手腕、双侧肢体的灵活性、精确性和实际操作能力，都得到不同程度的发展。
4、解决的办法：竹竿打开大一些；用手固定竹竿。
5、游戏：“拉绳比赛”
6、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。
7、遇到的问题：怎样收集“跳竹竿”游戏材料。
8、游戏玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
9、热爱并主动参加“跳竹竿”活动，初步形成良好的运动习惯。
10、游戏58：可爱的小脚丫(小手印)
11、幼儿双脚踩着绳子，双手紧拿绳头向前跳，绕过障碍物跳回，另一名幼儿开始，先跳完一组为胜。
12、《跳竹竿》是一项姿态优美、富于节奏、气氛热烈的活动。在宽阔的幼儿园户外，有的小朋友敲打竹竿，有的小朋友一边数着节拍一边跳…
13、喂老虎：参赛人数：10人。比赛道具：三个塑料盆，3个小垒球，若干竹筷。竞赛方法：事先准备三个塑料盆，在每个盆上贴上虎头。将贴有虎头的三个塑料盆横排摆开，盆口用竹筷支起作为虎口。三位竞赛者站在5米外的白线上，将3个小垒球分别向3个虎口投去。垒球打倒竹篌，被扣在盆里为喂虎成功。竞赛规则：谁喂中最多为胜，喂中最少者表演节目。
14、儿歌：拉大锯，扯打锯，姥姥门前看大戏。你也去，我也去，大家一块去看戏。
15、第一个幼儿跑到第二个幼儿面前，将教师说的话悄悄地传给他，随后坐在第二个幼儿的椅子上。
16、通过游戏，使幼儿初步掌握双脚立定跳的动作方法发展跳跃能力。
17、如果说教学目标是确定重点的根本那么深入钻研教材，弄清教材内容的内在联系，则是确立教学重点的基础。不仅要对所教授的内容作深入地剖析，理出知识的层次与联系，还要相应地找出已学知识和后续知识与这些内容的联系，只有这样才能确定好教学重点。
18、游戏开始时，每组选一人拿一根长竹竿站在圆的中间，由他任意叫一个号后，立即将扶着竹竿的手松开跑走，被叫到号的队员要迅速冲到圆内，将竿扶住，不让它倒地，如果竹竿倒地，他就要同叫号喷互换，再进行游戏。
19、涵森：在电视里的叔叔阿姨是用手拿着竹竿的。
20、私人绳可分为三个组按不同的频率，从一边跳到另一头，跳完后并保证绳子是摇动的，分成两组以顺利摇动。
三、幼儿跳竹竿的规则
1、游戏规则：参加者必须在罚球线后投篮，若踩线或过线则视作无效，可以跳跃投篮，若投篮时球从手中掉落，则算已投篮，不可捡回再投，且不算成绩，投篮前允许拍球几下，每人均有5次投篮机会。
2、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
3、验证结果：海绵棒太软、会弯不适合跳竹竿游戏，竹竿、黄色塑料棍、木棍比较硬、直适合用来跳竹竿。
4、制作：在雪碧瓶穿两根铁丝，铁丝两头分别穿上瓶盖，稍加固定可在地上滚动。瓶上挖一个长方形孔，内坐绒布小动物。在瓶头上拴上绳子即可。
5、不足的地方：由于对体育课的环节了解的还不够，场地的选择还不是很恰当，最后的放松运动，没能起到很好的放松目的，以后在上体育课是应该加强。在组织活动时，语言还应该更精练一点。
6、儿歌：摇摇摇，摇橹划小船，钻钻钻，钻过小桥。
7、3人一组，两人双手各握1根橡皮筋代替竹竿，双膝跪地，“持竿者”发出统一的口令，随着口令的节奏，不断使手中的“竹竿”一开一合，“跳竹竿”者随着竹竿的开合，灵巧、优美地跳跃其间。
8、游戏目的：发展幼儿手腕方向控制能力，手、脑灵活性。
9、《老鹰抓小鸡》是一种团体游戏，玩法是由一个人扮演“老鹰”、一个人扮演“鸡妈妈”、其他人扮演“鸡宝宝”，鸡宝宝依次站在鸡妈妈身后，牵着衣襟排成一排，老鹰和鸡妈妈站在对立面，老鹰做出抓鸡宝宝的动作，鸡妈妈则打开双臂保护身后的鸡宝宝，被抓到的鸡宝宝则淘汰，若老鹰将鸡宝宝全部抓完则老鹰获胜，若没有抓完则鸡妈妈获胜。
10、游戏17：喂小动物吃饭
11、幼儿一人或二人以上分成两组玩。幼儿分别站在两边端线外，幼儿甲先将瓦片丢在甲区内，然后单脚跳进，将瓦片踢到乙区，最后单脚跳线外；幼儿乙再将瓦片丢在乙区内，然后单脚跳进，将瓦片踢到甲区，最后单脚跳线外，如果哪一方踢不进区，就算输了。
12、发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
13、每人一条绳子，陀螺。
14、我们用绘画的方式记录“三月三”民族游戏体验活动中的游戏片段。
15、玩法：幼儿躺在靠在墙边的垫上，用脚去蹬高低不一的小脚丫。戴上小手套后沿着地面上的手印爬走。根据场地可把两户外游戏结合在一起玩，也可单独玩。
16、浩静：我家里有长长的晒衣服的棍子。
17、教师悄悄告诉每队的第一个幼儿一句话，如：“今天我们要去玄武湖公园。”
18、游戏中学会责任、坚强和勇敢，
19、游戏52：石头、剪子、布
20、用纸画一些小鱼或折一些小鱼，上面系一个小绳圈，用一根小竹杆在一头系一条细绳，绳子一头系一个小钩子，开始钓鱼，到鱼全部钓完后，比赛钓鱼者谁钓的多，就胜利。
四、幼儿园跳竹竿的玩法
1、游戏规则：结冰的时候要求幼儿抱在一起不乱动，不可以随意自由走动，
2、上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。
3、课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“FFF”
4、积极参加结伴进行的“丢沙包”活动。
5、(1)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
6、吱呀吱呀动。七铬七格蓬，花轿抬新娘，噼里啪啦轰。
7、教师思考：部分幼儿已经有过三月三的经历，部分幼儿第一次过三月因此教师将幼儿喜欢的三月三习俗用表格投票的方式，让幼儿直观了解三月三的习俗，激发幼儿对本次活动的兴趣，聚焦幼儿的真实问题，生成本次课程故事内容。
8、关键性提问：我们“三月三”民族游戏体验活动可以加入什么音乐？
9、学习掌握跳房子的方法，提醒幼儿跳房子时不踩线。
10、孩子围成一个圆圈，一个孩子开始说：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx(说另一个小朋友的名字)蹲。”(xx代表小朋友的名字)，被点到名字的小朋友开始游戏，依次类推。
11、参加者轮流进行翻麻将的竞赛，每人经过下面几轮抛接与翻动的活动，才算完成一局。第一轮：抛出沙包，翻动一块骨牌，然后又迅速接住沙包，直至把全部骨牌翻成背朝上，最后抛出沙包，一把抓起七个骨牌，接住沙包。第二轮：在抛出沙包后把所有骨牌一一横着站起来，最后一把抓起。第三轮，在抛出沙包后把所有骨牌一一竖着站起来，最后一把抓起。
12、(3)两脚前后开立表示“剪子”。
13、邀请廖老师参加我们的游戏活动
14、孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，听老师的口令向左，“三角形”一起向左走三步，老师说向右(向前，向后)，三角形一起向右(向前，向后)走三步。
15、游戏目的：提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。
16、二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
17、材料：蛇皮口袋一个(长80厘米，宽40厘米)，硬电线两根。
18、提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？
19、让幼儿在场地做单脚跳的练习。
20、家长拿两根竹竿，幼儿分合跳。
五、幼儿园竹竿舞玩法与规则
1、游戏玩法：准备羽毛。在桌上放根羽毛，参加游戏的两个人各站在桌字的两侧，同时吹羽毛，将羽毛吹到对放的一侧落下为胜。
2、我们发现的幼儿园里长长的海绵棒、木棍、塑料棒、竹竿。
3、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
4、一人先进行游戏，将沙包扔到第一格内，然后单腿跳起，用另一只脚将沙包踢到第二格，再单腿跳到第二格，依此类推，踢到第五格，将沙包一下踢到第一格，单腿逐格跳出起线，开始跳第二间房子，将沙包踢到第二格开始跳，以同样的方法开始跳第三间，第四间，直至跳完第五间房子。跳房过程中，脚和沙包压到线或没有踢到应踢到的房子中，算失误，换另一人跳，以先跳完五间房子者为胜。
5、亲爱的宝贝们，当你和爷爷奶奶、爸爸妈妈玩游戏累了的时候，不妨一起坐下来，给她们讲一讲在幼儿园和小伙伴一起玩游戏的快乐时光……
6、游戏目的：发展幼儿投掷能力
7、民间体育游戏：拉绳(中班)
8、老师说：“下大雨。”孩子说：“不怕。”老师说：“下雪。”孩子说：“不怕。”当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。
9、教师边走边撒出红、绿、蓝、紫的小纸花于场地上，告诉幼儿红花是庄稼，要保护它，不能拔掉。其他颜色的小花是“杂草”。幼儿四散走或跑后蹲下“拔草”。地上“杂草”拔完后，每个幼儿数一数一共拔了多少棵“杂草”，并说说“草”的颜色。
10、一人做猜头领的人，其余人暗自商量由一人做头领。游戏开始时，大家围坐或散座，一起拍手。然后头领伺机变换动作，大家要迅速模仿。猜头领人则认真观察，注意发现谁是变换动作的头领。一旦发现，就要由被发现者来做猜的人。游戏继续进行。
11、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿。
12、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
13、解决的办法：加入早操音乐、收玩具的音乐、跳竹竿的音乐。
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15、幼儿分为两队。一队幼儿两人一组手执竹竿并列排为两排，根据音乐有节奏地敲打竹竿。另一队幼儿在竹竿中间来回跳。
16、在游戏中我和启彬一起跳竹竿
17、提出游戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。
18、游戏玩法：两名幼儿以猜拳来决定谁先拍。拍者掌心向上，并将手放在对方的手心下面，看准机会，撒手从上面去拍对方的手背。如能成功，则继续拍，一旦拍空，两人交换。
19、游戏玩法：老师向前爬时，幼儿就后退爬，想法不让幼儿抓住，如果快要抓着你时，幼儿就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；当老师后退爬时，幼儿就向前爬来抓我，看看是幼儿的本领大，还是老师的本领大？不让对方抓着。
20、奖励办法：获胜者奖励洗发露一瓶、牙膏一盒。参与者可得小纪念品。
六、幼儿园跳竹竿游戏规则
1、跳轮胎：将轮胎呈直线或曲线侧放于场地上，幼儿利用轮胎的圆洞进行双脚跳和单脚跳。
2、游戏玩法：两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。
3、游戏目的：练习单脚跳，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4、翻骨牌(抓七子)
5、游戏34：城门城门几丈高
6、游戏规则：拍球第五次时必须高过头顶。
7、回味经典——和小伙伴一起玩耍的那些时光
8、遇到的问题：教室、寝室不够大，不适合玩跳竹竿游戏。
9、注意事项：游戏熟悉后，可增加平衡动作的练习，在河上划两条平行线做小桥，小猫可以过桥到对岸钓鱼，也可以增加钻的动作，如放一拱形门，钻过山洞去钓鱼。
10、利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一个象征性的“龙头”，再制出“龙身”(稻草“龙身”用稻草扎成大约20厘米长的草扎若干个，中间穿上一根绳子，若给小班幼儿玩可不穿绳)，用小竹竿或木棍插进“龙头”、“龙身”，让幼儿举着舞，可以两条“龙”嬉戏，乐在其中。
11、数独游戏规则：(1)数独游戏在9x9的方格内进行，分成3x3的小方格，被称为“区”。(2)数独游戏首先从已经填入数字的格子开始。(3)每个格子只允许有1个数字，最后保证每个区、每一列、每一行都是1〜9这9个数字，不能重复,即每个数字在每一行、每一列和每一区都只能出现一次。
12、我在游戏玩了唱山歌游戏，我唱的是我们幼儿园的歌。
13、幼儿将纸球当作子弹练习射准。
14、解决的办法：在家里或在幼儿园找“跳竹竿”游戏材料。
15、长木棍也可以玩跳竹竿游戏
16、将鼓放置在离“盲人”一定距离的位置上，参加游戏的幼儿蒙上眼睛后就地转1——2圈，再摸索上前击鼓。
17、重点：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
18、活动支持：纸条谜语100条/天。
19、回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
