一、稻田的美景说说句子雨后
1、28)平凡的小草布满了整个世界的每个角落，有的长在金黄的稻田里，有的长在并不起眼的角落，有的长在陡峭的山崖。纵观山川大地，哪里没有它的身影?大概正因为它随处可见和来之太易的缘故吧，常遭人欺压，被人排挤。可又有谁知道，小草的生命非常顽强呢!
2、(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。(4分)
3、第三句中“两点四十分”表示确切的时间，从这里可以看出作者严谨的科学态度。
4、我迫不及待地冲到雨中，发现春雨如绢丝一样，又轻又细。听不见淅淅的响声，也感觉不到雨浇的淋漓。只觉得这好像是湿漉漉的烟雾，轻轻地滋润着大地和人心。
5、夏天，我来到田野里，这到处都是绿荫！
6、耸：耸肩高耸耸立耸动耸人听闻
7、如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?
8、杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
9、(红头被大黄牛卷到嘴里——进了牛肚子——从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里——和草一起喷了出来，这一旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。)
10、提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?
11、松sōng(松树、松柏、松子)
12、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
13、这个人行驶的方向错了，还固执己见，不听朋友的劝告。
14、动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。
15、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
16、读句子，再从课文中找出像这样写得形象生动的句子，抄写下来。
17、读句子，说说自己的理解。
18、反方观点:雨的弊大于利。
19、(2)背诵《溪边》。首先要把诗歌读正确、读流利,在此基础上进行背诵。
20、雨是有灵气的，不同的时空总变换着不同的脸面，有时还要玩起分身术，在同一时刻让不同的地方都享受它的雨露。也不管别人欢不欢迎它，总是想来就来，想走就走，这就是雨。
二、稻谷田园景色说说
1、(1)解释该字在句中的含义。
2、朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
3、敏而好学，不耻下问。——《论语》
4、抖dǒu(抖动、发抖)
5、为什么说雨来是小英雄？带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。
6、选择你熟悉的一处场景，仿照课文，写一写。
7、溪流向我们展示了它的奇妙。
8、谐：和谐谐音谐趣诙谐亦庄亦谐
9、生2：凌乱就是杂乱无条理的意思，我是通过上文的“它们排列得并不整齐”理解的。凌乱：混乱而没有调理。近义词：混乱纷乱杂乱等；反义词：整洁、整齐。(联系上下文理解词语的意思)
10、点面、大小、正侧、声色
11、读课文前，我知道诸葛亮和周瑜都是足智多谋、不可多得的人才；阅读课文后，我发现周瑜虽然聪明，足智多谋，但是心胸狭窄，不顾大局，而诸葛亮不但足智多谋，而且心胸宽广，大局观强。我还想了解“煮酒论英雄”的故事。(仅供参考)
12、B．唐朝时，形成了山水田园诗派，以王维、孟浩然等为代表人物。
13、第2自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因。
14、课文5铺满金色巴掌的水泥道
15、写嘎子时，运用了动作描写和心理描写。例如：起初，他依据自己和胖墩儿的体形差异，找准对方的弱点，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”，采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”，“总想使巧招，下冷绊子”的战术。在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋，“推拉拽顶”，想出了各种办法。就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是“想用脚腕子去钩他的腿”。
16、近处,一棵棵大杨树挺直身板，抬起头，密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。远远地看去，这些杨树就像一名名威武的保卫者。小草又嫩又绿，茂密的草地就像一大块碧绿的地毯，躺在软软的绿地上，比躺在沙发上还要舒服。那的野花不是一般的香，在千里之外都可以闻到。每一朵花都神气十足地仰起头。
17、这些词语都是偏正式词语,前面的词修饰后面的词。形式是:形容词+名词,即中心语被修饰语修饰。
18、2021专项复习5：句子的衔接与排序
19、(1)长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长墙，用以阻隔敌骑的行动。1987年12月，长城被列入世界文化遗产。
20、(3)调动多种感官(视觉、听觉、嗅觉、触觉“多种感官综合运用”)
三、水稻田的说说
1、作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？
2、(1)朗读指导：首先把课文读正确、读流利，然后想象画面，什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景，读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
3、老屋门前有一块大石头，也许是上个冰川季留下的烙印，它扎根于此，在一片田野的中央，村里人都时常在上头插几支香以示敬意，而顽童们则喜欢攀上去，在上面重复一代又一代最美好的回忆，即使它已被积满水的稻田包围，孩童们也仍不放弃，从最靠近的一端奋勇攀去，纵然那里略显陡峭，不知道这块石头究竟是何材质，上面四季都不曾长过青苔，永远干燥与洁净，雨水根本无法渗透进去，只能从一边缓缓滑落田里。
4、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
5、◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
6、答题思路：(１)认真审题(２)深入阅读理解诗词(３)结合诗歌内容，结合评论答题答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词
7、课文写火烧云颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变的特点。
8、课文写火烧云颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变的特点。“一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。”这句话写出了火烧云颜色多、变化快的特点。“葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。”表现了火烧云色彩绚丽的特点。“一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。”这句话描写了火烧云的形态千姿百态。“忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。”这句话写出了火烧云瞬息万变的特点。
9、刘伯承头部连中两弹，右眼受重伤。在整个手术过程中，刘伯承未用一点麻药，疼痛使他把身下的新床单都抓破了，但他却一声没吭。他钢铁般的意志，深深地打动了沃克医生，所以沃克医生称他为“军神”。
10、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
11、一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一片花园。一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。
12、军jūn(军队、军事、军人)
13、桥qiáo(大桥、木桥、桥头)
14、踏：踏步践踏踏空踏勘脚踏实地
15、他在田边焦急地转来转去。
16、中考语文复习专题——专题3：词语理解与应用
17、白茫茫绿油油苹果绿柠檬黄半黑半紫半青半黄
18、选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。
19、一座座房，一户户窗，牵引着归家游子，是谁，舞动了金秋，让大地芬芳，让房檐挂满飘香。
20、村里村外，只有些小小的莜麦秸垛，盖着飞雪。
四、雨中的稻田说说
1、实验目的：:验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
2、斜xié(斜线、斜坡)
3、提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?
4、为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样的顺序写的？
5、(投稿邮箱)907463060@qq.com
6、装zhuāng(装扮、服装、春装)
7、46)夏天是黄色的。稻田里一片金黄，远看真像铺了一层金色的地毯。稻谷颗粒饱满，压得茎杆都弯下了腰，忽然一阵微风吹过，稻穗仿佛和人点头致意。不用说今年的早稻肯定又是一个丰收年。
8、想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么仿照第2小节或第3小节说一说。
9、(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；
10、读读下面这些表示颜色的词语,再说几个类似的。
11、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
12、诗意：一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。
13、水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
14、犹yóu(犹如、犹有)
15、(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
16、(2)抓住特征,细致描绘。要抓住喜欢的植物的特色重点来写。可以细致观察,抓住植物的颜色、味道、姿态等来重点写,也可以抓住它们的动态和静态展开细致的描写,将植物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前。
17、雷雨后：空气清新，一条彩虹挂在天空，蝉、青蛙叫了，蜘蛛又坐在网上了，池塘里水满了。
18、(1)默读课文要做到不出声、不指读,还要有一定的阅读速度。
19、《赠刘景文》中荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。这些都点明是秋天。
20、(1)老舍用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿称为“零七八碎儿”；称风筝、空竹、口琴为“玩意儿”。
五、形容稻田美景的说说
1、观察(部首检字表>中的“部首目录，发现排列顺序,为第二步数部首笔画做铺垫。
2、秋雨沙沙地下着，这是她在演奏。奏黄了一片片稻田，又奏黄了一串串香蕉，奏黄了遍地金黄。丰收的秋色。啊！秋雨，愿你奏出更婉转的节奏，奏出新的乐曲！
3、参加人：各班参加运动会入场式的同学事情：集合
4、读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
5、蜘蛛说：“我重新开一家口罩编织店吧。”
6、和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。
7、下课了，同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的，有踢足球的，还有跑步的，有玩“老鹰捉小鸡”的……真是热闹极了！
8、“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。
9、对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
10、即用什么样的“景”表现了什么样的“情”，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情？
11、(2)大年夜本是一家人欢乐团聚的时候，而小女孩却为生活所迫，独自在又冷又黑的街上卖火柴，她的生活太悲惨了。
12、林中：看到了刚刚经过雨水洗过的松林，各种蘑菇蓬勃地挤出地面，孩子们笑着闹着成群结队地采蘑菇，尽情地享受着大自然赐予的欢乐。
13、图案：各种各样的图画。
14、写字(zì)桌(zhuō)子白纸(zhǐ)
15、争zhēng(争夺、争论)
16、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)
17、阔kuò(广阔、宽阔)
18、当老婆婆说她什么都不怕，就怕漏时，老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。然后老虎驮着贼逃跑时，描写了老虎和贼的心理活动和动作，这部分有意思。老虎和贼第二次去偷驴时，在路上遇见，彼此认为对方就是“漏”，把对方吓昏。这部分也有意思。
19、选做：有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。
20、在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
六、稻田的美景说说句子雨后
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2、南面的山，山高树茂。名贵的白松、红松，一样样，一片片，郁郁葱葱，清秀挺拔，万年长青。
3、顺着弯曲的小路，寻着远去的记忆，提着一只桶，粉刷着田园农舍，山峦，让大山开满花苞，萌芽。
4、读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
5、答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。(步骤一)诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。(步骤二)表达了思妇对丈夫的深切思念之情。(步骤三)
6、乡村，温馨宁静；乡村，山清水秀；乡村，依山傍水；乡村，风景如画。真是最美不过乡村景。
7、江上:看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中,在水里互相你泼我溅地嬉戏。就在这嬉戏中,一个孩子钻入水中,不见了。突然一阵水花,他出现了,调皮地笑着,露出两排银牙。
8、作者想象自己变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
9、联系上下文，猜测加点字的意思。
10、唉！饭碗还是永远端在自己的手中，人民的心里才能踏实！千万别再伤农民的心了！让中国的十八亿亩一类农田中，永远飘着我们自己的金黄色的稻浪吧！农民富，则国富，农民强，中国才会更加的强大！
11、这里的“优秀”是反语。“我”之所以这么说,是因为小沙对“我”剃头的要求是只要不剪破耳朵就可以,可以看出小沙很小,天真可爱,对自己的发型没有任何要求。
12、生1：明朗与晴朗所表达的意思是不同的。明朗，除了“晴”，还有“亮”的意思，蓝天都亮了起来，这是结合生活实际想象出来的景象。“多么”表达出来的语气是非常兴奋的，强调了“明朗”的程度的。(联系生活实际理解词语的意思)
13、分角色朗读课文,注意读出裁缝和顾客对话的语气。
14、(师生必备)部编语文九年级下册教参(全册)
15、5)当然，夏天也落后不了，夏哥哥跑着步，流着汗，也来到了我们的乡村，他一来，乡村顿时变成了绿色的世界。稻田绿绿，像一片绿色的海洋;树林绿绿的，是小鸟的天堂，一切都是生机勃勃，小朋友们在溪边戏水，玩耍，多么开心，多么快乐!夏天，一个绿油油的世界，一个属于孩子们的空间!
