一、一知半解是偏正短语吗
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2、《资治通鉴》：“中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也！’因起舞。”
3、也听说庐山诸峰，香炉峰风景最佳。
4、(1)给标红字注音或根据拼音写汉字。
5、A.要想欣赏最美的风景，就要去攀登最高最险的山。
6、当然，这些审题方法不是孤立运用的，要相互联系，综合运用。每则材料都尽量从多角度分析，选择最佳角度立意构思，才能在考场上“秀”出一篇视角独特、思维灵动的佳作！
7、夜雨/敲窗/惊/妾梦 偏正/动宾/动 /宾
8、掩耳盗铃(yǎněrdàolíng)
9、参考答案：(11分)
10、天连五岭银锄落 地动三河铁臂摇
11、结论：写对联的规则是：上下两联字数相等、词性相同、平仄相对、结构一致、词义相关。同时符合上述规则，语句工稳而生动的就是好对联。书法的临帖很重要，它是取得书法艺术成功的主要条件。
12、本书大致分成“七记”，先是写母亲，后写妻子，继而是基层工作、清华读研、美国游学、县委书记以及投身公益。
13、页数字数：297/20万
14、D.一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣。
15、页数字数：286/2万
16、音乐教师有哪些隐性负担？|争鸣
17、千万不要受了牵制，一味求佛问道；
18、2018年全国Ⅰ卷的文化常识题中，也采用过类似的设误方式。其中错误的C项是：“‘践阼’原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座。”就错在“又表示用武力打败敌对势力”。难度是颇大的。
19、①具有渲染效果，把故事描述得更充分；②具有延宕效果，迟迟不讲下文，引发听众的好奇与追问。
20、考验如火其中“考验”是陈述的对象，“如火”意思是像火一样，强调陈述的对象“考验”怎么样所以“考验如火”是主谓短语。
二、一知半解的反义词是什么词
1、但此项是一线老师分歧最大的选项，因为“主题更加多元”的衡量标准不好界定。比如，小说《孔乙己》的核心主题是控诉科举制度，但同样可以多元化理解，比如对旧式知识分子命运的同情，比如对中国式看客的批判，比如对整个病态社会的揭露。而《石门阵》在鲜明主题的统摄下，是否还有其它更丰富的解读呢？
2、C.我顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，它矗立在蓝天下，晶莹夺目。
3、是偏正短语，这里重点在说“原则”。我在区别这类问题时，通常看中间能否加“的”，象这个，就能加“的”，“培养的原则”，类似问题如，“提拔的原则”等。假如动宾式短语，中间就不能加“的”如，“打扫教室”，如果中间加了“的”，就是“打扫的教室”，听着就感觉别扭。是个无主句，你感觉是吧？本人对这也是，一知半解，但愿别混淆了你的视听。
4、根据句意可知：起初，高祖想以加强皇室宗族的力量来威镇天下，所以与皇帝同曾祖、同高祖的远房堂兄弟以及他们的儿子，即使童孺幼子均封为王，达数十人。太宗语气和缓地问群臣：“到处封皇族子弟为王，对天下有利吗？”
5、先看小说的创作背景。小说《石门阵》的文末有“延安，1938年秋”的背景提示，考生不可不看，它能帮助考生理解小说的主题。本文通过抗战时期一山村木匠给村民们讲述石门阵的故事，表现我国军民保家卫国的决心、勇气与智慧，体现出抗战时期中国人民的乐观主义精神。
6、用法：紧缩式；作谓语、定语；含褒义；指要求更加好。
7、再说说难懂的书名。大致分类的话，书中除了一位离奇死亡的老人可能是智者(其实也是大智若愚)以外，其他人都可归类为愚者，也都为了各自的或善或恶的动机，或者说为了逃离痛苦往上爬，都犯了错。这就是愚者之毒吗？书中85页可谓详细探讨了主题——“绝不能因为渺小而忽视其价值，这个世界上任何事物都有它存在的意义。……不用去掉自己身上的毒素，不要成为一知半解的智者。只有按自己意志生存的愚者，才能将毒素转化为有用的东西，这就是愚者之毒。”这就是愚者之毒吗？直到小说倒数第二页还在说，“‘愚者之毒’这个谜一样的词就是这个意思吗？我还是不知道。”
8、解说：本句中标红的词都是代词。
9、平仄相对有个地方可以放松，就是“一三五不论，二四六分明”，谨记。
10、如果提供的是组合性材料，就要提取其共同的、本质的内容;尤其是所提供的材料内涵不一致，甚至相差很远，那就要摒弃相异点，寻找共同点，以此立意才准确。(材料)丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”
11、足不出户，跟世界排名前30音乐院校导师直接上课
12、释义：听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。同时比喻意志坚强，有毅力有耐心的有志之士。
13、因果式成语：水滴石穿、水落石出。
14、议论文相对来说，“标志”比较明显，如教材中的《敬业与乐业》、《事物的正确答案不止一个》、《谈读书》，确定论点，选取有积极倾向，有材料储备的论题论证即可。
15、前两个小题为传统的情境默写题，难度不大。而第(3)小题的命题方式在此前的八省适应性考试已出现，对古诗文背诵有了更高要求，答案可以超出规定篇目。
16、⊙平⊙仄仄平平(韵) ，
17、(例句)：如果我们不奋发图强,难免有灭亡的一天。
18、成语一般由两个以上的词语组成，结构紧密固定，许多语法著作称之为固定短语(或词组)。所谓“固定”是指其结构定型，不能随意更改。一是词序固定，不能变动;二是字眼不能更改;三是字数不能增减。例如：
19、C.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
20、今日看点：2020年江苏省中考语文词语辨析真题汇编。
三、一知半解的近义词是什么 标准答案
1、顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”，点明了画在叙述动作方面有局限。因为琴是静止的，手指也可以抓住某一刹那的动态进行描绘，因此说“手挥五弦易”；而“目送归鸿”则是一个连续性的动作，画家无法画出“目送归鸿”的连续画面，故说画“目送归鸿难”。
2、评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。
3、以偏概全，成语，发音:yǐpiāngàiquán指用片面的观点看待整体问题。
4、参考答案：(3分)C
5、示例二：春草明年绿王孙归不归(王维《山中送别》)
6、另外，在人民口里常说的一些四字习用语也可以归入成语里来，如“咬文嚼字”、“拖泥带水”、“阳奉阴违”、“不三不四”、“心直口快”之类，与成语的结构相同。
7、(解释)：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
8、“患”，担心。《廉颇蔺相如列传》中有“欲勿予，即患秦兵之来”的句子。“赇”，贿赂。对应后面的“赂”字。“密”，暗地里。“左右”，身边的人。
9、D.这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。
10、C项中，“红杏枝头春意闹”是宋祁的名句，“春风又绿江南岸”和“两山排闼(推门)送青来”都是王安石的名句，或以拟人手法，或词类活用，化静为动，以动作(闹，吹绿，排闼)来描绘景致。故C项正确。
11、例如：今天或明天、看书和写字、庄严肃穆、我和你、成百上千、春夏秋冬、柴米油盐。
12、A项正确，从高中课文《琵琶行》中“江州司马青衫湿”一句，可推断出杨诗也应是白居易被贬为江州司马后所作。
13、参考答案：(3分)
14、A.项中，“也为后文故事情节发展埋下伏笔”有错。写王木匠“用煤油箱改造水桶子”的手巧与后文的故事情节并无直接关联，也就谈不上埋下伏笔。
15、断句对称。上下两联，横批组合，上联的每一个字，对应下联的每一个字，上下联每个用词都要对应，不可中间断句，上下两句不能意思脱离太远。
16、不过需要肯定的是，尽管有以上局限性，赖先生还指出了严复翻译的诸多误解，但需要明确，赖先生对严复的译文非但无责难之意，而且还相当尊敬。若不是严复，国人接触到这样的经典著作或许还有等上二三十年。况且，在那样知识与资源皆匮乏的年代，能根据自己的理解及视野将经典著作意译出来，且加了310条按语，的确值得赞许和肯定。这一立场我是非常赞同的，评价事件尚可以今度古，但对人物的评价还是置于当时情境为宜。
17、D.麦收时节，我市农业部门组织了近百名农机具修理能手奔赴田间地头，在这些修理能手的妙手回春之下，一批受损收割设备重新恢复了麦收作业。
18、才子/佳人/好/夫妻 偏正/偏正/偏/ 正
19、成语的由来：成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字以上的成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字，这大概是因为四字容易上口。
20、先了解“君者表也，臣者景也”的意思。所谓的“表”是指古代天文仪器圭表的组成部分，为直立的标竿，用以测量日影的长度。“景”是古“影”字(如《过秦论》“赢粮而景从”)，指影子。古语中，“表”“景(影)”相对，有“犹表之与影，若呼之与响”(《吕氏春秋》)“流清以源洁，影端由表正”(《旧唐书》)等说法。
四、一知半解的词语是什么
1、A.新冠肺炎疫情发生以来，我市医护人员积极响应党中央号召，逆行出征，英勇无畏地投入疫情防控第一线，谱写了可歌可泣的英雄赞歌。
2、先说说案情，当然，是不剧透的，主要说一下写法。小说以第一人称的口吻，在三个时间段之间来回跳跃穿插。读者需要像玩拼图一样将这些信息碎片重新组合。三个时间段之间横跨50年，所以这个组合略有难度。有点儿意思。
3、语言文字运用(20分)
4、(用途)：多用来勉人努力振作,以改进较弱的方面。
5、依次填入划横线部分最恰当的一组是：
6、B项过于武断。材料一中说：“图画叙述动作时，必化动为静，以一静面表现动作的全过程。”可见，画作也可以一静面表现动作的全过程，“后人根据画作是推想不出所画对象动作的过程”有误。
7、⊙仄平平⊙仄平(韵)。
8、(反义词)：自暴自弃、自甘堕落、苟且偷安
9、D项中“跟军国大事相关的各种急务”有错，商务印书馆版本《古代汉语词典》收录了“庶务”一词，意为“各种政务”，与“庶政”同义。
10、示例三：又送王孙去萋萋满别情(白居易《赋得古原草送别》)
11、对偶可分为正对、反对、串对(流水对)，也可分为宽对与严对。
12、我注意到一个有趣的细节。1960年前后，已在耶鲁任教的卡拉布雷西(但尚未获得常聘)收到来自芝加哥大学的终身教职“勾引”，但卡拉布雷西经受住了诱惑，而耶鲁也很快在1961年破格提升他为常聘副教授，并且于次年升为教授。我在想，倘若当时卡拉布雷西去了芝加哥大学，会不会受到芝加哥学派影响而导向“法律的经济分析”呢？又或者，在这种对耶鲁忠诚的背后，是否也蕴含着对“法和经济学”未来的坚定信念？
13、②诗歌的第二句在问候中提到僧人和寺庙，为结尾正式的劝诫做了铺垫。
14、D项偷换概念。王维兼为诗人和画家，不仅能诗善画，还能把艺术中的诗与画有机融合。“诗中有画，画中有诗”形容长于描写景物的诗歌能使作者如置身图景当中，说的是诗的意境优美，画的诗意浓郁。而沈括质疑唐代有关王维的传说，只是表明图画在“表达时间上的后继”上存在局限，但并不能因此而否定后人评价王维“诗中有画，画中有诗”的说法。事实上，知识面广博的考生应该知道，“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”是苏轼的经典观点，历来为人所称道。
15、提到法和经济学，我们可能首先想到波斯纳，其次是科斯。这本书的作者卡拉布雷西，实际上是一个头脑清晰得不能再清晰、了解法和经济学不能不知悉的法学大家。
16、①材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观，从缘由、推论到结论，纵向展开，引述其观点，并结合作者个人的理解，以举例、引证的方法加以阐释；②材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛观点形成照应。
17、嵇康“目送归鸿，手挥五弦”两句，让人想象到诗人目送鸿雁飞去，双手拂动琴弦的画面，是用诗叙述“动作”。
18、D.只有亲身实践，历经磨砺，才能体验收获真知的快乐。
19、(课程地址)http://yitangzuowenke.yunduoketang.com/sysConfigItem/selectDetail/367881
20、⊙平⊙仄仄平平(韵)。
五、一知半解的意思相反的词语
1、杨巨源约755年生，白居易772年生，杨比白年长17岁左右。作为好友兼兄长，杨巨源借此诗表达对白居易的关切、问候和鼓励、劝诫之情，而其中的劝诫，以尾联最为明显直接。而在第二句已有委婉表达。
2、(材料一)丰子恺在《静观人生》里有一段关于羊的描写：有一回我画了一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一位先生教我：“绳子只要画一根。牵了一只羊，后面的都会跟了来。”我恍悟自己阅历太少。后来留心观察，看见果然：前头牵了一只羊走，后面数十只羊都会跟去。即使走向屠宰场，也没有一只羊能离开队伍去另觅生路。
3、D(“妙手回春”意思是医生医术高超，能把垂危的病人治愈，对象错误。)
4、B(“身临其境”是指亲身面临那种境地，不符语境，用“设身处地”更恰当。)
5、(4)以下直接解释“老师寄语”含义的一项是()
6、出版：新星出版社2021年版
7、写对联初学者的方法和要求，注意的方面:
8、对偶是常见的修辞手法。
9、D项：“敲边鼓”比喻从旁帮腔、“从旁助攻”，二者属于比喻关系，且“敲边鼓”属于动宾短语，与题干逻辑关系一致，符合。
10、然后是“守住了大门，不用关二门”，一语双关，既揭示了生活中的道理，也具有了象征意义——国家强大了，国门就守住了，老百姓就安全，家门就不用关闭了。
11、开篇，卡拉布雷西就挑明“法律的经济分析”与“法和经济学”之间的巨大差异。前者可追溯至边沁，代表是波斯纳，主要是以经济学理论和原则批判和修正法律；而后者可追溯至密尔，代表是科斯(当然也包括卡拉布雷西)，旨在强调法学与经济学之间的沟通互动，而不是经济学对法学的单向影响，法学也可能反过来对经济学有所促进。
12、(2)窥镜而自视又弗如远甚
13、不过细想，一个并列短语，一个偏正短语，也是一目了然的差异了属于是。
14、在材料中，关键句常常就是对人物、对事件评议性的语句，以此作为立意的突破口，就选准了角度。
15、评：鹤 应平。这句应是句号。
16、《严肃点，我们在讲法哲学：
17、勤能补拙、人定胜天、有志竟成、愚公移山
18、热闹非凡：形容热闹的场面或景象。句中是指元宵线上活动直播间里场面火爆。所以用“热闹非凡”合适。
19、评：环，应仄。绕 应平。如颠倒成“水绕山环”则合律。杰，应仄。
20、(材料)1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问你们在哪所学校，哪个实验室学到了最有价值的东西？有位学者的回答出人意料，却得到与会者的高度赞同——在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自已的东西分一半给小伙伴，不是自已东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”
