一、为小朋友献爱心看图写话
1、3+3+3+3……
2、看图写话范文154：雪地上真热闹(2篇)
3、看图写话范文142：堆雪人(13篇)
4、看图写话范文57：踢足球(5篇)
5、看图写话范文07：助人为乐的好孩子(一年级)
6、看图写话范文15：爷爷的乖孙子(2篇)
7、作为厦门大学第22届研究生支教团的一员，黄子瑜即将远赴祖国西部支教，她表示此次云辅导的经历就像日后支教的“预演”，让她深切体会到了做好一名老师的不易，“在今后的备课中，我会认真思考课程形式和互动方法，并适当进行内容扩展，争取达到因材施教、寓教于乐的教学效果。”黄子瑜说。
8、看图写话范文19：送伞(5篇)
9、看图写话范文39：小公鸡和小鸭子(3篇)
10、师：老师给你们带来了一组词语：春光明媚，竞相开放，翩翩起舞，满头大汗。(出示并大致解释词意)请小朋友们和同桌练习看图说话，在说的时候，能用上这些词语就更好了。
11、看图写话范文16：不要摘花(8篇)二年级
12、看图写话范文104：小猫掉河里了救小猫(2篇)
13、不管王奶奶说的是真是假，我长大后，要当一名宇航员，架着宇宙飞船，飞到宇宙上，探索其中的奥秘，也算是为航空事业献的一份爱心。我期待着快点儿长大！
14、看图写话范文03：雨天
15、“唐宝宝”的面相十分相似，因此出生没多久，小杭就接受了诊断，并确诊为唐氏综合征。从那以后，治疗一直没有停止，但信息的闭塞和资源的缺乏还是让小杭在康复的道路上绕了一圈弯路。
16、如何解决以上问题呢？首先，要在指导学生看图上下功夫，让学生掌握看图的方法。看图时，先初步感知图画的主要内容，即弄清故事发生的时间、地点、什么人在干什么，再观察图画的细节。
17、看图写话范文31：大象请客(篇)
18、看图写话是培养儿童观察力、想象力与表达力的良好途径。那么，如何指导学生写好看图写话呢？笔者常用这两种方法：听故事，复述记录；看图画，自编故事。
19、看图写话图范文22：帮妈妈做家务(4篇)
20、看图写话范文160：青蛙的雨伞(7篇)
二、小朋友献爱心的看图写话
1、能走，能上下楼梯，能跑，下蹲困难，不能跳。肢体平衡及协调能力较差，精细运动能力较差，穿鞋缓慢，日常生活需部分依赖(穿裤子、如厕、洗澡)。儿童认知能力较差，能说“阿姨”，发音较少。治疗一段时间后，发音变多，例如“ma”“pi”“bi”“阿姨”等，能指认部分五官，主动训练意识加强，可完成简单指令如“抛接球”“扔垃圾”等。
2、看图写话范文134：小乌龟和小蜗牛(3篇)
3、尽可能降低肌张力，促进关节活动，预防关节畸形和肌肉萎缩，学习自我转移技巧，坐位平衡搭3级，促进精细运动和ADL训练，尽可能最大限度提高生活自理能力，提高生活质量。
4、小朋友会拿着红包做些什么呢？
5、春天来了，你再看河堤上的柳条也吐出了新芽，这时是春姑娘用她的巧手给大地换上了新装，给人焕然一新的感觉。
6、“我没有想到的是，孩子们愿意对我敞开心扉，她们不仅需要学业上的辅导，更需要关爱和陪伴。而我能做的也只是隔着屏幕，默默陪伴她们，告诉她们要坚强、要勇敢。”黄子瑜感慨万千。
7、看图写话范文89：送伞(一二年级)(7篇)
8、万里无云的一天，戴着红领巾的红红提着一篮新鲜的水果到敬老院敬老。
9、在除夕这天，家家都忙着贴春联，我们家也不例外，而且每年家里的对联还是由我来贴的。其实这贴对联的学问也蛮大的，你去年时只要一看这对联你就会知道这一家人在新的一年里的希望和打算，也会知道在过去一年里这家人家里发生了什么喜事，你看这对联神不神呀。
10、看图后就要写，写的时候要将之前观察到的细节用上。这些细节用在文字中，就成了最值得咀嚼的亮点。细节决定成败，细节是故事的灵魂。指导，就要落实在让学生将观察发现的细节进行恰当的设计，并将这些细节在故事叙述中合理地安排呈现。例如，从倚靠在门边的手杖能够联想到奶奶的身体状况，写的时候可以安排一段插叙，为这感人的一幕的出现做好铺垫；已经晾洗和准备晾洗的衣服数量的统计，很轻松地就衬托出小姑娘勤劳的手、善良的心，可以安排一段特写。在此基础上，如果增加“小姑娘搓着围裙的手”的描写，那种羞涩、清纯、无邪的童真便自然而然地、淋漓尽致地表现出来了，绝对不需要贴标签、喊口号。
11、天是我们A小组假日小分队搞活动。我们的活动内容是去湖滨敬老院慰问那里的爷爷奶奶。
12、看图写话范文08：助人为乐的小乌龟(共5篇)
13、在接触加减法之前，不妨先教孩子分成和合成。
14、(作者单位：福建福州市教育学院一附小)
15、王晓宇(化名)今年10岁，家住万市镇。和陈小杭相反，他是个“闹腾”的孩子。他会到邻居家摔坏人家的摆件，他会在村委门口的广场上推倒一个正在跳广场舞的老人，他会在公交车上跑来跑去不受控制……
16、中午我们离开敬老院，我想以后我一定要好好孝顺自己的爷爷奶奶外公外婆，让他们也开开心心。
17、自从放假以后，天天都是下着绵绵细细雨，今天终于放晴了，看着这样的好天气心里特别高兴，同时还有就是今天是我们高中同学相聚的日子。
18、看图写话范文138：我的文具盒(6篇)
19、截至目前，参与志愿者有200余人，服务8家一线医护人员子女100余人，完成志愿者与“小学员”配对196对，累计服务956人次，服务总时长超过1500小时，受到一线医护工作者的广泛好评。
20、他们尝试过各种治疗方式，吃过中药、贴过膏药，还打过激素，但几乎看不到什么效果。医生建议需要长期的康复治疗，每个月至少需要四五千元，但李芹家收入有限，根本负担不起。
三、献出一份爱心的看图写话
1、看图写话范文157：贴春联(3篇)
2、提高对日常生活常见概念的认知理解，正确认识性别，“你我”的概念，会组成简单句子并主动发起功能性沟通。提高手眼协调能力，模仿记忆能力，手部操作能力。
3、看图写话范文17：对不起和没关系(5篇)二年级
4、允许孩子借助实物。
5、祝爷爷奶奶们，健健康康，万事如意。
6、看图写话范文148：令人入迷的书(4篇)
7、看图写话范文69：小蚂蚁过河(8篇)二年级
8、再来说说第二种教学策略——看图画，自编故事。即，教师指导学生通过仔细观察图画，推断故事发生的时间、地点，关注故事中的人物，了解图画反映的主要内容。在此基础上，让学生练习说话写话。这种方法，是老师们在看图写话教学中最常用的。
9、(温馨提醒：直接通过支付宝和银行转账请备注“添翼计划”和你的联系方式。)
10、端午节，我家餐桌上排满了各种味道的粽子。粽子，多么神奇的食品，外面裹着翠绿的外衣，飘着淡淡的清香，扒开粽叶，我们看到的是一大团糯米紧紧地抱在一起，成为了最最稳定的三角形，吃起来非常好吃，香香甜甜的。小狗摇摇尾巴说:“桌上的米饭和包子打群架，米饭仗着人多，豆沙包，蒸饺都被打败了，粽子急了，把衣服一撕，大叫:看清楚，我是卧底!”“呵呵，端午节快乐!”我喜欢过端午节，更爱吃粽子!。
11、看图写话范文32：美好的早晨(6篇)
12、孤独症，情绪不易控制，肢体抽动频繁。儿童社会交往障碍，对人的眼神关注度较差，对自己的名字有反应，易出现“重复话语”等刻板行为。训练配合度有所改善，可坐整节课的时间，可完成部分复杂指令。对关联物品的认识加强：如雨伞和雨衣，桌子和椅子。在训练过程中，眼神交流和自主沟通变多，在辅助的情况下可在平衡台上站立，言语认知方面懂得说“不”。
13、晚上，我趴在阳台上看夜景，那一颗颗小星星正在对我挤眉弄眼。这时，我想起了邻居王奶奶的一句话：“地上有多少人，天上就有多少颗星。如果地上的一个人死了，天上的一颗星就会从天上掉下来，变成石头。”我想，王奶奶讲的不是和安徒生童话里的《卖火柴的小女孩》意思一样吗？
14、为了让孩子能够尽可能多一点进步，何燕带他去上过几百元一节的康复课。“当时富阳还没有针对唐宝宝的专业康复机构，我们只能和其他自闭症、肢体残疾等孩子一起混班上，也没有针对性，价格还贵，但又有什么其他更好的办法呢。”何燕说。
15、行为模式异常，眼神关注度较差，头不自主摇晃，经常自言自语，情绪烦躁，多动，对物破坏力极强，上课不配合。认知能力欠佳，指令配合度较差，能认识部分颜色和形状，能认识数字并能认识和书写部分文字。治疗一段时间后，可静坐时间变长，可分辨各种职业卡片，可独自念完较长的文章，可数数比较多少，拇指和食指的灵活性有所改善，可书写简单的文字。
16、看图写话范文47：小歌星
17、看图写话范文46：我给爷爷捶捶背(4篇)
18、“添翼计划”在富阳已经开展了两期，本期参与的残疾儿童有18名，他们的年龄在9岁至18岁之间，均来自困难家庭。本期结束后，其中3名已经成年，剩余15名儿童，家长殷切希望能够继续参加康复训练，其中就包括陈小杭和王晓宇的家长。但资金有限，孩子的康复之路困难重重。
19、唐氏综合征，肢体平衡与协调能力较差，容易摔跤。手精细能力较差。日常生活能力需大量帮助。儿童言语主动配合性较差，专注力较差，能讲个别单字。治疗一段时间后，能连续拍羽毛球2—3次，走平衡步道时摔跤次数减少。通过踢球，身体协调与平衡能力有所提高。在游戏时发音变多，上课秩序性有所提升，能主动整理玩具，会主动和老师说再见。
20、看图写话范文126：争吵(3篇)
四、爱心的看图写话
1、看图写话范文51：帮妈妈洗脚(6篇)
2、看图写话范文83：我的老师(6篇)
3、为了延续“添翼计划”，区社会福利中心联合区慈善总会、富阳日报“帮办100爱心基金”，共同发起帮助这15名残疾儿童的公益行动，希望社会爱心人士、企业、康复机构等能够积极伸出援手，给这些孩子献上一份爱心，为他们的成长画上一双翅膀。
4、看图写话范文114：森林运动会(4篇)
5、小学语文低段常见“看图写话”，到了第第三学段也常见“看图习作”。看图之后写，并不是低段专利。无论是“写话”还是“习作”，图仅是参照，是凭借。特别是高段习作，图画的质量有了显著的提升。其多采用色彩、内涵都相对丰富的优质画面，画面中透露着情节，画外之意更加多元，有待阅图者揣摩、领悟。当图画内容变得复杂，可供启发习作的思路变得灵动时，看图习作对学生写作能力的考查与检测功能变得更加强化。如何写好，需要指导。以人教版四年级上册“语文园地6”的看图写作《胜似亲人》(如下图)为例，与大家分享笔者在第二学段看图习作中的指导思路。
6、闺帘斜卷幽思梦，尺素横翻爱浪潮。
7、隋思勤：小猪佩奇趣味教学
8、每当一个节目演完，就会响起炸雷般的掌声。
9、2月28日，艺术学院2016级本科生黄子瑜在电脑前开始了她的线上授课，讲课的内容是看图写话，屏幕的另一侧坐着厦门市某小学二年级学生君君和辰辰(化名)，一对可爱的双胞胎姐妹。黄子瑜寓教于乐，将元宵佳节的节日习俗猜灯谜融入对孩子们的看图写话辅导之中，姐妹俩听得聚精会神，不知不觉到了本次直播授课的尾声。下课前黄子瑜给孩子们布置了“制作花灯”的手工作业，双胞胎姐妹俩意犹未尽，开始期待下一次黄老师的直播授课。
10、今天我读了一个童话故事，名叫《点金术》，令我受益匪浅。
11、看图写话范文123：家乡的小路(2篇)
12、今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了!
13、看图写话范文153：拔萝卜(4篇)
14、《有趣的游戏》三幅图。图一：老鹰捉小鸡。图二：贴鼻子。图三：丢手绢。除了书上三种游戏外，可以说任意自己会玩的游戏。这次练习是口语交际，要求说的时候说清楚玩法，以及这个游戏最有趣的地方。对于提问是鼓励学生与朋友沟通交流，学玩自己不会玩的游戏，与同学融洽相处的。大概就这样了。如果有不明白的地方，可以直接问我。
15、看图写话范文81：小兔过生日(3篇)
16、看图写话范文09：美丽的公园(4篇)一年级
17、看图写话范文115：森林里的城堡(3篇)
18、其看图，发现不易察觉的细节
19、所谓分成，就是一个数字能分成几加几，
20、儿童稍好动，专注力较差，精细活动欠佳。认知能力欠佳，能认识常见水果、动物，不能辨认颜色，能认识“圆形”，能认识数字1—语言表达能力以短句为主，长句子表达较弱，叙述能力较弱，声音强度不能准确把控。治疗一段时间后，现可规范写自己的名字，1—10的点数。通过积木培养对图形(三角形，正方形等)的敏感度，可独立完成4块简单拼图，辅助下完成9块拼图。看图讲故事培养逻辑思维能力，控制声音大小的能力有所增强。
五、一起献爱心看图写话
1、面对普通的孩子，很多家长都自觉头疼，说好的耐心到了真正遇到事却很难做到。而像小杭这样特殊的孩子，无论家长付出多少，回报总是少之又少，面对这样的焦虑和无奈，即便是再坚强的父母，也会被压垮。何燕已经记不得自己有多少次情绪崩溃，甚至像疯了一样动手打过孩子，但事后，心却比谁都疼：“打有什么用，他又不懂。”
2、我家孩子9月份就上一年级了，现在已经掌握了20以内的加减法，是大班的时候，他们幼儿园的老师提前教的。
3、师：请小朋友们仔细观察图画，你在图上看到了什么？
4、看图写话范文146：小蜜蜂看朋友(10篇)
5、一场地震后，一方有难，八方支援，很多人给灾区捐款。建设小学的少先队员们也为灾区人们献爱心。你10元，他50元，很快捐款箱就满了。这些钱带着少先队员们的祝福送到灾区人民的手里，希望他们早日走出困境，重建家园!
6、陈小杭是家中第一个孩子，他在父母殷切的期盼下到来，但伴随着他出生的，却不是全家人原本以为的惊喜，而是无限的痛苦和绝望。
7、看图写话范文64：做作业(4篇)
8、看“点”的指导就是“把细节放大”，可以提示学生对细节做工笔细描，直接将其写得细致周详；可以用链接的方法在适当的地方插入细节描写，采用回忆、引用、佐证等笔法，让细节成为有益的辅助；还可以从细节破题而入，直接将鲜活的细节优先推到读者眼前，给人带来震撼。
9、1+1+1+3……
10、当然，一开始的写作家长可以帮助孩子口述的写作，也就是说一句写一句，但是一定要不断的引导孩子自己了解画上的内容，逐步用自己的话描述出来。家长只是引导不能次次都代替，这个关键点很重要。只要能够不断的加强孩子的观察力发现图中所要表达的各种事物的联系，不要干巴巴的只写画面上的内容，就是一种进步。
11、看图写话范文53：小刺猬，你别走
12、看图写话范文72：拾金不昧(12篇)一二年级
13、看图写话范文99：秋天的景色(3篇)
14、唐氏综合征，日常生活能力需少量帮助，肢体平衡与协调能力较差，沟通交流能力欠佳。儿童呼吸与发音不协调，靠气声发音，无法组成简单长句。治疗一段时间后，抛接球准确率提高，对于手力道(轻、重)控制能力有所增强。儿童认知能力(方位、对事物理解等)有所提升，10以内加法准确率有所提高。
15、学习过程要循序渐进。
16、看图写话范文95：我最喜欢的小汽车(3篇)
17、看图写话范文159：青蛙躲雨(3篇)
18、其习作，将细节转化为亮点
19、分成和合成，其实是融合了加减法的概念的。
20、看图写话范文151：小动物过河或过河(15篇)
六、为小朋友献爱心看图写话
1、看图写话范文44：帮爷爷捶背(21篇)
2、看图写话范文147：放学路上(8篇)
3、患有癫痫，儿童专注力较差，理解能力欠佳，生活自理能力尚可。颜色命名混乱。治疗一段时间后，现能连续跳跃，走平衡木时摔跤次数减少，生活自理方面：双手现能完成鞋带一个活结，听觉注意力可维持1分钟，对日常生活中接触的事物认识有了进一步拓展，如：简单交通规则及简单职业匹配。
4、看图写话范文45：春天的校园(4篇)
5、我再将我们学校的小朋友与她们比较，发现我们学校的小朋友幸运多了。我们只要求学生完成寒假作业书，再制做一本快乐中国年的画报就可以了。尤其是快乐中国年画报的制作，它既可以让学生去了解传统文化，又培养他们的动手能力，而且还能让他们在生活中学习，在生活中发现，这又何乐而不为呢？这样学生也没感觉到作业多，同时也能从中获得收获，所以现在有很多的地方教育体制确实需要改革，社会需要的是能适应社会发展的人才，而不是只会守着书本的书呆子。所以这些都引人深思呀！
6、混合型脑性瘫痪，儿童四肢肌张力高(双下肢尤为明显)，腰背肌力量较差，能靠背坐但不稳，能四点爬，不能长时间跪走，能弯腰独走一段距离，步行姿势异常，不能上下楼梯。日常生活能力需大量帮助。手部精细功能差，两点辨别觉较差，手眼协调能力较差。认知能力较差，指令性动作完成度欠佳，注意力较差，能指认部分常见日常生活物品。能讲“爸爸、妈妈”等简单叠音。现拟定训练提高躯干力量、增强手眼协调能力、增强下肢力量。左手的精细运动有改善，和他人对指准确度有所提高。
7、看图写话范文43：小猫得救了(4篇)
8、今天让我的小侄女做寒假作业，她爽快的答应了，结果她从书包里拿出了一大堆书和本子，我就问她你的寒假作业有这么多吗？她却说：“有呀，我们要做寒假作业书，要写完整本书的生字而且是每个一行，还有每天写一篇日记，还有数学要做完整本书的习题。”听完她的回答我有点错愕，寒假总共才一个月的假，怎么会有如此多的作业了，而且还是对小学二年级的小朋友来说。
9、看图写话范文132：浇花(8篇)
10、总而言之，教无定法，两种方法可以灵活选用，因时制宜，因图制宜，因人制宜。
11、加减法对一年级的孩子来说是一个抽象的逻辑概念，但借助实物能帮助孩子很好理解。我的孩子在做10以内的加减法练习时，我给她准备过水彩笔、雪糕棍等实物，让她自己摆，熟练一些后，改成掰手指头，再后来就过渡到心算了。
12、生：看到了一只蝴蝶，还有一个小朋友，还有花和树。
13、但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。
14、小学生读后感：西游记读后感(7篇)
15、我们还表演跳舞、口琴、葫芦丝等等，我们排练花了许许多多的心血，早上练晚上练，只要让爷爷奶奶开心，我觉得是值得的。
16、师：从图上的景色你可以看出这是什么季节吗？你可以给图上的小朋友取个名字。他手上拿着捕蝶网，想一想：他在哪里？在干什么呢？
17、手抱银盘心默许，檀郎可否会今宵？
18、2月29日周六下午三点，吴悠开始了她第一堂线上辅导课。而在开课前，小朋友早已在电脑前准备好了。就这样，两人开始了这次特殊而充满温情的网络授课。
19、刚接触看图写话的孩子是需要家长启发和指导写作的一年级的孩子刚接触这方面的写作的时候，多数都是懵懂的不知道如何下笔。这个时候肯定要家长的指导和帮助，家长要一步步的帮助孩子学会看图，学会如何看图，由远到近先上后下从中间到四周看图的顺序，再接着和孩子讨论如何观察图上画的是什么内容，发生了什么事情，有什么人物、在做什么？怎么发生的？不断的训练孩子描述画上的重点，画上是在什么季节人物穿的什么衣服？让他们渐渐的养成能说出画上的故事情节。
20、看图写话范文107：小熊摘苹果看(4篇)
1、平时爷爷奶奶很孤单，如果每天能多陪陪他们，那他们一定很开心，我也会成为尊敬老人的好榜样。
