一、百合花花语经典超短句
1、(解析)本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，要注意结合全诗进行分析。主要的设误点如下：意象的含义不对；手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对；语言方面主要是风格不正确；内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。A项，“春日”分析错误，且不一定是“一次具体的”，这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，盛赞读书的作用，并非观书经历。故选A
2、在中国百合具有百年好合美好家庭、伟大的爱之含意，有深深祝福的意义。受到百合花祝福的人具有单纯天真的性格，集众人宠爱于一身，不过光凭这一点并不能平静度过一生，必须具备自制力，抵抗外界的诱惑，才能保持不被污染的纯真。
3、珠芽繁殖：珠芽于夏季成熟后采收，收后与湿润细纱混合，贮藏在阴凉通风处。当年9~10月，在苗床上按12~15厘米行距、深3~4厘米播珠芽，覆3厘米细土，盖草。
4、材料一第2段：“1981年，随着‘敦煌在中国，敦煌学在日本’说法的流传。”言外之意是对自身传统文化缺乏自信。故而反推概括心态角度：文史研究要有文化自信。
5、②其活动必须接受监管；
6、通过设置语文学科情境，引导学生去对比鉴赏两篇散文，获得审美体验。并通过仿写的方式，进一步深化学生的思维，提高语言建构能力，用散文的语言表达自己的阅读感受和见解。
7、主旨：城市发展需要人们凝心聚力、执着的努力；对嘉峪关的想念和热爱。
8、是否有利于塑造人物、表达情感或者态度
9、(设计意图：一是检查预习效果；二是为了发挥课堂最好的效果，让学生在课堂带着问题阅读，划出生字词，培养聚焦问题、依据文本解决问题的意识)
10、任务7：优秀的古诗词都有着其独特的艺术匠心，请概括八首诗词各自最突出的艺术特色。
11、王叔英，字原采，黄岩人。洪武年中，与杨大中、叶见泰、方孝孺、林右一同被征召至京城。王叔英坚决推辞，回到家中。洪武二十年，王叔英凭推荐担任了仙居训导，后改任德安教授。
12、组建剧组，分配任务。演出组内的成员作出具体分工——导演组、角色扮演组、舞台布置组、服装设计组等。
13、附表2：表演评分、推荐表
14、当时御史古田人林英也在广德招募士兵，知道国事无法拯教，拜了两拜就上吊自尽了。妻于宋氏被关进了监狱，也上吊而死。
15、(融入嘉峪关2：齐聚嘉峪关——嘉峪关与老家湖北生态环境和气候条件一样，走到哪里也忘不了嘉峪关的水果、馒头等舌尖上的味道。)
16、百合花的花色纯白，看起来很纯洁，能代表洁白无瑕，没有任何瑕疵。还可以代表祝福、高贵，祝福新婚夫妇百年好合，永结同心。不同的枝数表示的意思不一样，一朵表示你是唯两朵表示祝你幸福。
17、栗子坪据说成村在11世纪，它远离世界。山水相抱，战乱少侵，土家人在此繁衍生息，唱堂戏，跳丧舞，毕兹卡，撒儿啊，载歌载舞，活得有声有色。……有独特的野生红花玉兰群落，杜鹃在山中卷起团团春火，珙桐在枝头舞出阵阵白鸽。村庄一夜醒来，妩媚野性。到了秋天，这里依然有仙桃正红，与柿子桂花一起比艳。村里是一色的土家吊脚楼，五柱三棋，讲究的人家是七柱四棋，有新的，有旧的，都上过桐籽油。土狗静卧不吠，阳光明而不妖，家家门口挂有衣帽，背篓、背叉子，都萦绕着劳动耕耘的体味。街道一尘不染，田垄庄稼整齐。吊脚楼上的板壁前，吊着白色的玉米。进屋去，火塘上鼎锅里煮着香喷喷的腊肉土豆，头上挂着一排排熏肉猪蹄，这等生活，皇帝只怕也要艳羡吧。
18、任务3结合诗句理解浪漫主义与现实主义的特点。
19、第二个环节，重在通过诵读把握诗歌的节奏，体会诗人的情感，培养学生的语感。
20、意思相近即可酌情给分。
二、百合花语录经典简短
1、面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东抒发了昂扬向上的青春激情，表达了雄视天下的凌云壮志。
2、任务一：赏玩自然风景，丰富审美情趣(3课时)
3、(3)所守或匪亲，化为狼与豺。
4、课文的编排意在强调群文阅读的两种方式——单篇延伸阅读与篇章对比阅读，在阅读中充分欣赏作品语言表达的艺术魅力，同时探究写景抒情的不同视角，并学习运用散文的多种表现手法进行文学写作。
5、该单元教材共三课五篇文章，分别为：《故都的秋》《荷塘月色》，《我与地坛》(节选)，《前赤壁赋》《登泰山记》。
6、课外推荐阅读毛泽东《水调歌头•游泳》、闻一多《死水》、郭沫若的《天狗》、周恩来《赤光的宣言》、朱德《太行春感》、舒婷《致橡树》、汪国真诗集、青春流行歌词，思索青春的价值。
7、原剧本对于舞台布置、服装设计、灯光安排等方面，往往并没有详细的规定，也需要在演出本中加以补充。通过小组讨论，仔细推敲，初步形成演出本。
8、由景悟理，作者在面对自然景物时，自身经历的作用。
9、百合的花语为纯洁，忠贞、神圣、高雅。百合自古以来就有深深的祝福之意，代表着百年好合。在我国还有吉祥如意的象征，在西方国家则为庄严、忠贞、纯洁之意。特别适合送给女性，代表着女性之美。它因花色的不同具体的寓意也会不同。白百合：花朵洁白无瑕，象征着纯洁高雅，心心相印，在我国还有母爱的象征。非常适合送给亲人、朋友和恋人，也可用于装饰婚礼。粉百合：象征着梦幻、娇柔、甜美，适合送给娇小可爱的女生。黄百合：这种花色并不常见，适合送给同事、朋友或者探望病人。有快乐吉祥之意。
10、把握戏剧冲突。学会分析、把握戏剧冲突，体会其多方面的作用，理解冲突背后的深层原因，从对情节内容的了解上升到对思想主题的探讨。
11、(2)要考虑国君对建议的态度；
12、香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？为什么会有这种与其他女孩子不同的表现？
13、(解析)本题考查学生压缩概括语段信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字”，然后回顾新闻报道的结构特点，再浏览这个语段，把握语段的中心话题。新闻报道一般由导语和主体组成，导语是内容总括，主体是对导语的阐述和补充。注意准确切分层次。
14、黄色的百合花并不多见，但是这个颜色的百合比较适合送朋友、送同事、探病时送等。如果送朋友黄百合，则表达对朋友的感激之情，同时也希望对方生活开心快乐;送同事黄百合，可以用来祝福他们事业顺利，前途更加辉煌。探病时送黄百合，祝福对方能早日康复。所以黄百合的花语是：财富、高贵、荣誉、快乐、吉祥。
15、(倒叙：窗外嘉峪关的优美景象。引发下文对嘉峪关味道的回忆。)
16、(设计意图：通过思考探究，碰撞思维，理解人物形象和小说主题)
17、老毛子在冬季时静悄悄地死了,她是孤独地离开这个冰雪世界的。那几天秋生没过来,人们是通过她家的烟囱感觉她出了事的。住在她家后一趟房的人家,每天早晚抱柴生火时,总要习惯地看一眼老毛子的烟囱,结果她连续两天都没有发现那烟囱冒出一缕炊烟,知道老毛子大事不好了,于是喊来她的家人,进屋一看,老毛子果然已经僵直在炕上了。
18、任务3：第9课由欣赏宋词的豪放和婉约不同风格入手，通过三位词人苏轼和辛弃疾的“怀古”词和李清照“怀念过去”，比较三位作家的不同人生际遇，思考人生的不同选择带来的感悟。
19、诵读。《窦娥冤》属中国传统戏剧，说白凝练、唱词优美、节奏分明，通过反复诵读，欣赏作品极富表现力的语言。
20、(4)命名方式新，“以地名学”。
三、百合花的短句
1、将重要的注释标注在课文中，基本疏通课文的大意。
2、碎片化追剧的兴起，一方面是部分观众对剧目本身有一探究竟的迫切心情，另一方面也与近年来电视剧市场日益激烈的营销竞争不无关系。一些播出平台为了争夺热门剧集的观众，在社交平台和电视上进行“预告片比赛”，不断加长预告片长度，甚至不惜放出关键情节片段，使得蹲守微博和电视预告的观众得以超前观看，抢先过瘾。此外，还有剧方和播出平台通过线上话题营销来吸引观众，将剧中桥段转化为社会话题引发全民讨论，从而为剧集增加曝光量。
3、尝试诗歌写作先要从诗歌的意象入手，即通过具体的形象(物象)婉转曲折地表达自己的情感，把自己的思想感情融入到意象中，同时注意诗歌语言的凝练、含蓄及音乐美。
4、明确：“忧”。如“慨当以慷，忧思难忘”“何以解忧，唯有杜康”等。
5、问题设计法。教师要设计与文本的相关品味、鉴赏问题，创设相关情境的问题。
6、我们应该如何辩证地看待“变形”？
7、那时中苏关系比较紧张，苏联的巡逻机常常嗡嗡叫着低空盘旋,我方的巡逻艇也常在黑龙江上徘徊。不过两国的百姓却是友好的，我们到江边洗衣服或是捕鱼，如果看见界河那侧的江面上有小船驶过,而那船头又站着人的话,他们就会和我们招手,我们也会和他们招手。
8、③成分残缺。应为：“‘泛滥’的问题。”
9、C．由南到北，景象在变，气候特点在变，诗人内心的感触也在发生着变化。
10、(3)对环境的作用：营造氛围，创造美感，创造意境，衬托环境，暗示社会环境。
11、小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小浪花，使用多个物象以小见大，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
12、环节3：第5——9课时：单元比较阅读——通过单元若干文本比较，深入理解诗歌的语言、风格、艺术特色，体悟作者情感。通过创作活动，提升文学评论的能力。
13、C.诗歌语言平白如话，却极其工巧，中间四联全部使用工整的对偶。
14、教师小结，推荐阅读余秋雨《洞庭一角》，帮助学生更好地理解古代山水散文、游记的背后的文化心理。
15、法国哲学家布莱兹·帕斯卡尔曾说过：人应该诗意的活在这片土地上，这是人类的一种追求理想。诗意，是诗人用一种艺术的方式，对于现实或想象的描述与自我感受的表达，对于自身经历的思考。今天，让我们走进古代诗词，去感受古代诗人生命中的诗意吧！
16、阅读下面的文字，完成18~20题。
17、通读全文，积累字词，标注疑难语句。
18、重点为任务难点为任务4
19、此步骤最好在课前预习时完成——课前预习只要求学生完成这一课的预习任务，不涉及其他课文。
20、A.文章开头描写树上的鸟雀、椿树和各种果树，给人以生机勃勃之感，旨在强调嘉峪关这座城市环境的优美以及人们生活的安定。
四、百合花语浪漫短句
1、以戏剧小组为单位，在班级内正式演出。
2、垃圾短信,顾名思义,①就是指未经用户同意就向用户发送短信息,②或用户不能根据自己的意愿拒绝接收的短信息。③央视早在2008年“15”晚会上就曝光了垃圾短信“泛滥"。④时至今日,垃圾短信仍然是我们日常生活中的“心头大患”。⑤“泛滥”的垃圾短信大多是以营销短信和一些诈骗短信为主。⑥这些“精准”短信背后隐藏的是个人信息泄露的问题,不可小觑。⑦这些泛滥的垃圾信息,不仅扰乱了社会秩序,而且损害了公民权益。⑧到底该如何根治,值得我们思考。
3、同是写景抒情，本单元的几篇文章运用的艺术手法各具特色，借鉴这些文章的写法，进行创作。
4、以主题阅读和比较阅读的方式精读文本，通过问题设计阐释分析人物形象、各篇小说社会环境的特点及其对人物命运的影响，并以此提升批判性思维品质和审美情趣。
5、(3)万类霜天/竞自由粪土/当年万户侯
6、(参考答案)②改成“仅仅解决了使用工具的问题”；④改成“区别于”；⑤改成“研发”；⑨改成“大约有20%”或“有20%以上”。
7、阅读全文，整体感知
8、朗读并请学生展示背诵(《赤壁赋》)。
9、C.冯唐性格耿直，论魏尚出于公义。魏尚厚待军吏,威慑东胡，因报功有误被削去爵位；他直言文帝做法不妥,文帝采纳了他的劝谏,赦免魏尚。
10、任务第1小题为基本题，就是为了准备高考而设计的，目的是为了提升学生写人叙事的能力；第2小题是为学有余力的学生准备的。
11、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)
12、(每点2分，意思对即可。)
13、扩大思考，林冲、别里科夫，甚至祥林嫂，都是“变形者”。
14、附表3：文学作品评价标准
15、任务2理解诗歌中景物描写的特点。
16、(设计意图：复习巩固标题的含义和作用)
17、(解析)此题考查学生把握文章内容要点和筛选整合文中信息的能力。本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解和分析，正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
18、(1)根据物象种类与特征判断其作用。像“太阳”“雪”“竹”“梅”等物象属自然环境中的一部分，本身就具有环境描写的作用，要特别注意它在渲染气氛、铺设背景中的作用。像与人物密切相关的物象，如人使用的器物、伴随于身的动物等，要特别注意它在表现人物方面的作用。主体物象要特别注意它在结构、主题方面的作用，次要物象要特别注意它在环境和人物方面的作用。
19、(2)分析作品的形象。揭示人物的主要性格特征及典型意义。
20、(拓展延伸)题目含义及作用的解题思路
五、百合花一句话
1、1)选段中发生了哪些主要的戏剧冲突？如何理解这些冲突？(如：《雷雨》选段中，“周朴园与鲁侍萍相认”“鲁大海与周朴园冲突”是两段矛盾冲突最集中的地方；《哈姆莱特》选段中“生存还是毁灭”这段独白，集中揭示了哈姆莱特的内心冲突。)
2、小结，尝试诗歌写作
3、精准答题要注意以下几点：
4、(小结：小说三要素之“人物”塑造方法)
5、2020年10月，在庆祝深圳特区成立40周年庆祝大会上，总结了经济特区40年改革开放、创新发展积累的十条宝贵经验，“必须坚持发展是硬道理，坚持敢闯敢试、敢为人先，以思想破冰引领改革突围”是其中之一。
6、选C(A.是许多方面都还处在粗糙满足阶段，不是指中国全部；B.社会健康起决定作用；C.读懂了首句,不难做出判断；D.青少年的衰弱，与呵护过头紧关，“造成”一词夸大了危害程度。)
7、如今，打开各大视频软件，都能发现有“倍速播放”这个功能，除了正常的0倍速外，慢的有0.0.75倍速，快的有0倍速，甚至还能根据个人喜好，只看剧中某位演员表演部分，充分满足不同人的看剧需求。
8、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
9、(3)要联系意蕴答作用。如答出表现人物性格或情感或揭示主题，一定要答出表现出人物什么样的情感(意蕴)，揭示了什么样的主题(主题意蕴)，只有这样，才不空泛笼统。
10、知人论世，让学生更深入地了解作品。
11、(第①点1分，其他两点各2分，意思对即可。)
12、第10课时：展示分享活动。分享自己写作的文学短评。
13、2001年，荣新江在《敦煌学十八讲》中，认为周一良先生对敦煌学的看法“极有见地‘敦煌学’的确是一门不成系统的学问。”此外，郝春文最早将敦煌学定义为交叉学科。
14、下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()
15、古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
16、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
17、解答本题，关键是“鸟”作用于“水”与“树”，对应用“点”与“摇”比较恰当。容易选定C项。
18、(解析)本题考查文言文断句的能力。“居边”的主语为“李牧”，二者联系紧密，中间不能断开，据此排除A、C两项；“军市之租皆自用飨士”，翻译为“把征收的税金自行用来犒赏部下”，根据语意,需从“飨士”之后断开，据此排除B项。故选D。
19、编排演出，深入理解戏剧作品，把握其悲剧意蕴，激发心中的良知与悲悯情怀。
20、4)根据剧本分析人物性格，编写人物小传，透彻分析角色在特定环境中的行为表现。
六、百合花花语经典超短句
1、⑵剧本中出现了哪些人物？他们的身份、处境、性格特点和心理活动是怎样的？彼此之间存在着怎样的关系？
2、任务5：小组合作，借助相关资源，结合对八首诗词的理解，从内容、形象、情感、意境等角度，概括八首古诗词的共同特点，并结合诗意阐述理由。请用书面形式体现。
3、小组代表汇报答疑：各小组依次解答其他小组问题卡片上的疑问，教师补充并对没有解决的问题进行回答。
4、(融入嘉峪关1：深圳探亲——想起嘉峪关的西瓜、面食的味道，想念嘉峪关“安心踏实”的种种生活的味道)
5、其这首诗在精彩动人的音乐的描写中不但写有声，而且写无声。如：“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。”就在这万籁俱静的时刻，琵琶女表现的隐恨，幽愁，却在潜滋暗长，无声的间歇所表现的思想感情，甚至比有声的演奏还要丰富，还要动人。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”在演奏进行中，诗人迷于乐曲忘记观察环境。这时他举首四望，只见周围聚集着层层大船小舫，人们仍然沉浸在乐曲之中，毫无声响，月白江清，更给这绝妙的音乐增添了无穷的诗意。这都是以无声衬托有声，用音乐休止的余韵来强调乐曲的效果。这种虚中见实的表现方法，具有中国古代艺术的传统特色
6、①读书可使人如与故友朝夕相随，忧乐与共，得到慰藉陪伴；②读书可使人沉醉书中，涤荡心胸，感觉清明纯净；③读书可使人增长新知，充实满足；④读书可使人享受书斋生活的美好与高雅，并能自得其乐。(答对1点得2分，答对3点得6分)
7、揭示人物的善良品质，表达“我”对小通讯员的思念之情，引起读者共鸣。
8、(设计意图：让学生提前预习文本，先整体感知文本内容。)
9、材料一：“敢闯、敢冒、敢试、敢为天下先的改革精神”是精神所指。
10、提示：《赤壁赋》为秋江月夜之景，宁静、广阔、澄澈，给人超凡脱俗的空灵之感；《登泰山记》为冬日泰山日出之景，雄伟、壮丽，给人震撼鼓舞之感；两者各有其美。
11、(1)背诵《赤壁赋》，并尝试默写。
12、(2)皇帝感动并且宽恕了王忠嗣，将他贬职担任汉阳太守，朝廷认为哥舒翰很仗义有气魄。
13、①对香雪来说，铅笔盒就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。
14、研读剧本，欣赏戏剧组织冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个性化。
15、任务4：完成学习反思表
16、(2)理解小说人物的思想情感和主题
17、下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)
18、③善良热情好客：她隔着栅栏招呼我去玩，给我吃零食；
19、赞美摧毁旧世界、创造新生活的雄强之力。
20、任务5：以下学习任务二选一——
1、传统文化传承与创新、安土重迁、家国情怀、爱好和平、敬畏自然、描述现象揭示的本质等。
2、C.“她似乎也不喜欢与村中人交往,从不离开院门,只呆在家里和菜园中。”这体现了俄罗斯老太太的孤独冷漠。
3、百合花语粉百合：象征清纯、高雅百合：顺利、心想事成、祝福、高贵百合(香水)：纯洁、婚礼的祝福、高贵百合(白)：纯洁、庄严、心心相印百合(葵)：胜利、荣誉、富贵百合(姬)：财富、荣誉、清纯、高雅百合(野):永远幸福狐尾百合：尊贵、欣欣向荣、杰出玉米百合：执著的爱、勇敢编笠百合：才能、威严、杰出圣诞百合：喜洋洋、庆祝、真情水仙百合：喜悦、期待相逢白百合：象征百年好合、伟大的爱黄百合：象征财富、高贵百合花语百合花语可以么？
4、写于1919年。当时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。
5、白居易也是借听琵琶曲发出自己内心的感叹“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
6、①以“百合花”为题，点出文章的重要内容、推动故事情节的发展，百合花是文章的线索。
7、第三个环节，重在立足各课古诗词，根据“学习提示”对文本展开鉴赏活动，以使学生形成一定的古诗词阅读鉴赏能力。
8、注：正式演出时，全班同学进行打分评选出“最佳表演组”及“戏剧之星”。
9、装在套子里的人(契诃夫)
10、这个古老村庄的秋天很有古意，像在宋人的画中。山是轻描淡写的山，水是飞瀑流漱的水，若用好听的声音形容，就是淙淙流水，每个屋前屋后都有山泉环绕。树是古树，人也有古貌。九十多岁的老人坐在秋阳的阴影里，像是活了九百岁。秋收在这里也是静悄悄的，先收了晒白玉米，再是收烟叶。还有晒红辣椒、紫茄子，也是秋收的色彩。一个收五倍子的，背着满背篓的五倍子从山上下来。也不说话，咧嘴微笑，有劳动者的羞涩。
11、第三次，24页“车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西……香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了”。
12、百合花的花语是纯真与忠诚、高雅和神圣。从古到今，百合花都有百年好合的意思，代表着纯洁和高贵，也有万事顺利和心想事成的含义。但是不同颜色的百合花的含义也是不一样的。白色百合花：它是日常生活中比较常见到的品种。它的花朵颜色洁白，就像一个美丽又纯洁的少女，庄严神圣不可侵犯，也代表着爱情的持久。花语是神圣而纯洁的爱。百合粉色百合花：粉粉的花朵给人一种纯洁可爱的感觉，适合送给甜美可爱的女孩。它的花语就是纯洁和可爱。黄色百合花：黄色百合花的含义比较丰富，可以表示财富，也可以表示快乐和感激。在不同的场合中，黄色百合花的含义也不同。如果是情侣相送，那么可能就是要分手的意思。如果朋友相送，那么则是祝愿友谊天长地久的含义。
13、①人与动物的主要区别就是人能使用工具，人能思考。②人类近两千年的文明，仅仅解决了使用工具；③20世纪40年代人类发明了计算机，④从而使人区别动物的第二个特征产生了；⑤70年代人类开始研究互联网。⑥互联网给人类文明带来了巨大变化，⑦正在促进人类文明迈上新的台阶。⑧从20世纪90年代起，互联网逐渐进入中国人的生活。⑨到1996年，在大学工作的教授大约有20%以上用上互联网；⑩广大老百姓用上互联网，则是2000年的事情。
14、百合花花语有很多。按颜色分:(白百合)：象征百年好合、伟大的爱 (粉百合)：象征清纯、高雅 (红百合)：永远爱你 (黄百合)：早日康复 按品种分:(葵百合)：胜利、荣誉、富贵 (姬百合)：财富、荣誉、清纯、高雅 (野百合)：永远幸福 (狐尾百合)：尊贵、欣欣向荣、杰出 (玉米百合)：执著的爱、勇敢 (编笠百合)：才能、威严、杰出·尊贵，高雅 (圣诞百合)：喜洋洋、庆祝、真情 (水仙百合)：喜悦、期待相逢
15、请如实回答下面相关内容：
16、下列各句中的引号,和“白夜”处引号用法相同的一项是(3分)()
17、第二次：包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
18、(2)点明小说的主人公。
19、(摘编自刘进宝《再论敦煌学的概念和研究对象》)
20、2)原剧本对于舞台布置、服装设计、灯光安排等方面，往往并没有详细的规定，需要在演出本中加以补充。(由舞台布置组、服装设计组等小组成员具体负责)
1、有人说，祥林嫂和林冲身上都有着深深的“抗争”烙印，你怎么看？
2、(2)以你的同学或其他你熟悉的人为原型，创作一篇反映新时代新面貌的、不少于800字的小说。
3、任务2：《祝福》的“我”和《装在套子里的人》中的“我”都是讲故事的高手，请从情节、结构方面谈谈小说“讲故事”的艺术。
4、是否修饰或者点明写作对象
5、小组展示学习成果，汇报存在问题。教师注意根据小组汇报的问题质量进行评分。
6、利用微课视频的学习，让学生在课前了解作者，知人论世；
