一、形容乡村的四字词语
1、释义：田间小路交错相通。
2、每一次回到故乡身旁，发现故乡又老了一些，从村庄的意像中分明读得出几分沧桑。走在高高的田埂上，没有拾稻穗的孩子们，没有了大树旁的阵阵笑声，榕树下也没有了祖父拉二胡的声声悠扬。
3、乡村题材的电视剧实在是太多了，但是口碑好的电视剧倒是并不太多，毕竟乡村电视剧的受众面还是相对狭窄，当然也有一些此类题材电视剧比较好看，就简单的来说几部吧《暖春》主演田成仁，齐如意，于伟杰，郝洋《暖春》是一部反应农村生活题材的电视剧，故事讲述的是父母双亡的小姑娘–小花，不堪忍受被寄养家庭的虐待，没办法离开了，出走以后又累又饿晕倒在一个小村庄的村口，奄奄一息之时被爷爷(宝柱的父亲)收留，刚开始时宝柱媳妇对这个捡来的小花反感又厌恶，爷爷为了小花只得和儿子儿媳分家，这对没有任何血缘关系的爷孙俩开始了相依为命的简单又快乐的生活，虽然日子过得捉襟见肘，却温馨幸福，最后小花用她的善良打动了宝柱和他的媳妇，一家人终于幸福的生活在一起。
4、形容没法解开或无法摆脱。(不可开交)
5、地方风景漂亮而且物产丰富,生活富裕。
6、出处：晋·陶渊明《桃花源记》：“芳草鲜美；落英缤纷。”
7、白话释义：形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象
8、剩余劳动输沿海，幸有知音醉论经。
9、你要给予方法论，小组讨论。如全文有()幅图画，我们分别给起的图画名字叫()，其中我们(或我)最喜欢()这个场景，因为()。用这个方式来进行交流，这个就是表达框架。
10、(漫长)的严冬(刺骨)的寒风(美丽)的鲜花
11、吾的形容农村棒，是之记忆中国情。
12、再朗读课文，把理解读进去，把情感读出来。
13、丛林掩蔽、依山傍水、稻穗沉甸、梯田层层、家家户户、良田万顷、
14、有关“乡村”的四字词语阡陌交错、沃土千里、形势喜人、金黄麦浪、麦香阵阵、山环水绕、房屋错落、星罗棋布、炊烟袅袅、鸡鸣狗吠、一缕青烟、田园风光、丛林掩蔽、依山傍水、稻穗沉甸、梯田层层、家家户户、良田万顷、美丽富饶、精耕细作、青山环抱、绿荫环绕、错落有致、五谷丰登、六畜兴旺、稻浪金黄、一望无际、野草遍地、茂林秀竹、绿草茸茸、树林幽静、树木葱茏、身苗油绿、狼尾谷穗、麦浪翻滚、芳草鲜美、绿草如茵、阡陌纵横、芳草萋萋、稻香扑鼻、
15、我会根据意思写出成语。
16、从《清平乐·村居》知道，“诗眼”就是诗歌里的关键语句，直接表达了诗人的思想感情。
17、不蔓不枝(bùmànbùzhī)蔓：藤蔓，引伸为蔓延。既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
18、《宿新市徐公店》，儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻，回归静态。《四时田园杂兴》惟有蜻蜓蛱蝶飞，飞是以动写静，鸟鸣山更幽、蝉噪林逾静，这是东方文学。
19、这就是我们的判天地之美，析万物之理。
20、家徒四壁 拼音：jiā tú sì bì，释义：意为家里只有四面的墙壁，借以形容家境十分贫寒一无所有。
二、形容乡村的四字词语高级
1、就像周杰伦说的吧，我们遇到困难不能哭，萤火虫会带着我们解决困难。这村庄的夜晚是最美的，夏天萤火虫漫天飞舞；蛐蛐的声音就想肖邦在弹奏；令人们在炎热的夜晚能听着琴声睡觉。
2、炊烟袅袅(chuīyānniǎoniǎo)：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。
3、显得(有精神)静得(像一面镜子)变得(柔美)晒得(黝黑发亮)
4、翻译：东风荡漾，拂面而来，随处都能感受到春天的气息；春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。
5、震得(好像摇晃起来)睁得(圆圆的)疼得(直咧嘴)死得(可惜)
6、有些小贩，匆匆地收拾摊位，准备回家享受天伦之乐；有些小贩却依然在帐篷的掩护下，继续做生意。
7、五谷丰登是一个汉语成语，拼音是wǔgǔfēngdēng，意思是指年成好，粮食丰收。
8、所谓典型，它与语文要素、知识要点高度紧密结合。在课文最后处，用气泡的方式指出来，这就是关键语句，体会了作者的思想感情。
9、(2)我多想有一台机器猫那样的(时空)穿梭机。
10、这课后第一题最适合小组合作，给学生充分的时间：想象、表达、交流。然后在全班交流。
11、一到春天，小草露头了，大山变绿了，紧接着山上各种果树的花就开了，白的如雪，粉的像霞，红的似火……引来成群结队的蜜蜂，花香包围了整个村庄，田野上、院子里、枕头边……到处都是香味，真让人陶醉。
12、(田野春日)春天，田野里一派繁忙的景象！在炎热的太阳下，一群群勤劳的农民伯伯猫着腰，弓着背，熟练地插下一株株幼小的秧苗，撒下一粒粒希望的生命种子。看到此景，我想起了一句谚语：一年之计在于春。啊，这是农民辛勤耕耘的盼望。再看那边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌，好像在欢迎春天的到来！(作者描写了春日里农民伯伯播种希望的场面。)
13、在括号里填上合适的动词。
14、忽然听见街上(咕咚咕咚)有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸(哗啦哗啦)响。
15、描写乡村的词语：炊烟袅袅?鸟语花香?潺潺流水?小桥流水?静谧?安详?悠闲?蓝天白云?清澈?硕果累累?绵绵细雨?秋高气爽?麦浪滚滚?硕果累累?层林尽染?叠翠流金?瓜菜成畦?瓜蔓株连?披黄抹绿?稻海茫茫?籽粒饱满?五谷丰登?仓满囤尖?
16、你的支持就是我不断更新的动力
17、佳言几句难道尽，妙语连珠可能成。
18、这次这个序列是抓住关键语句。四下第一单元是抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。五上第一单元是初步了解课文借助具体事物，抒发感情的方法。五上第四单元是结合资料，体会课文表达的思想感情。五上第六单元是注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。五下第一单元体会课文表达的思想感情。
19、有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。(井然有序)
20、黄昏的乡村小道上，铺满了细碎残阳。稻草披着一件件柔软的金黄绸衫守候在寂静的乡野，田野间蛙儿鸣，虫儿唱。
三、形容乡村的四字词语
1、那这里的关键句是什么？这里关键句指什么，这是我们在这个单元要去学习的，这就是大概念，表达思想感情下的关键语句。当然词句都是。
2、《习作》如果能把它与大概念结合起来就更好了，它的主题“乐园”。
3、同样的，天高地阔地吃起来，这是非常特殊的词语使用，表达了作者特别的情意。
4、把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。(相提并论)
5、结合以上分析，结合教材我们知道。三级任务群核心是人文大概念乡村生活，这是次要的。最重要的是语文大概念抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。
6、我们首先来到了村子里，村子静悄悄地，只听到鸟儿在树枝上歌唱，路的两旁种着高大挺拔的树，好象一排排士兵，昂首挺胸，十分威武！树的后面是高高低低、大小不一的房子，比我们城市的高楼大厦传统多了！我们穿过房子旁边的羊肠小路，来到了房子后面的小山岭，这里弯弯曲曲，连绵起伏，满山都是郁郁葱葱的树和野草，美丽极了！
7、秋天的村庄是美丽的，清早推窗眺望，只见梯田像层层彩楼，火红的高粱撑起伞，金黄的稻穗晃着头，墨绿的棒子咧着嘴笑……
8、听――(课件出示纺织娘的叫声，教师引读课文)孩子们，来让我们轻轻地读，不要惊扰了乡下人的好梦。(齐读)总结提升，升华情感再读中心句子。小结：同学们，乡下人家是一幅画，一幅清新隽秀的画，乡下人家是一首歌，一首扣人心弦的歌；乡下人家更是一首诗，一首意味深长的诗。将板书完善成一首小诗。(补全最后一句，答案不唯一)总结：同学们，这节课我们走进了乡下人家，她那独特迷人的风景已经深深的印在了我们的心里。课下请同学们利用周末，走进乡下，观赏农村的风景，看看谁能像作者陈醉云这样，有一双发现美的眼睛，有一支记录美的妙笔。写好了，我们来一期田园风情的手抄报，好吗？
9、在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类(不仅)和恐龙有亲缘关系，(而且)很可能就是一种小型恐龙的后裔。
10、《口语交际》，与大概念无关系。
11、(3)从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 “雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
12、词句解析 对句子的理解。 (1)青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 “装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。这里采用了对比的方法。若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。
13、通过课文的学习，感受作者对三月桃花水的爱恋与赞美。
14、一条黑影一朵红莲一片花瓣
15、“选一幅图画照样子写一写”这里无论是描写还是大概念使用，都可以模仿《乡下人家》。学描写是迁移，学大概念，是表达对这个画面的评论，这就是迁移。
16、出处：毛泽东《做革命的促进派》：“我们靠精耕细作吃饭，人多一点，还是有饭吃。”
17、描写乡村的四字词语生活中经常遇到的有这些炊烟袅袅,树叶飒飒,小溪潺潺,稻禾青青,羊群点点,笛声悠悠,山路漫漫,野花片片,美丽山乡我的家园.瓜藤满架鲜花开放绿竹成阴雨后春笋鸡群觅食全文
18、春夏秋冬四季，村庄依然很美，一点也没有变，河水依然很清、天空依然很广阔空气依然很清新、云依然那么淡、草地依然那么绿、花儿依然那么美、鱼儿依然是那么的自由。
19、形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。(五彩斑斓)
20、朗读课文，想象画面。这个知识点，不是这堂课要学的，现在是作为工具拿来用。依据文字想象画面，这是旧的大概念，直接应用。
四、形容乡村的四字词语有
1、自读感悟，想象乡村迷人的景色，受到美的熏陶。
2、《乡下人家》教学案例学科：小学语文课例名称：《乡下人家》执教教师：山东省临沂第四实验小学冯浩指导教师：陈中杰课型：阅读教学年级：四年级教材版本：义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册教学设计:教学目标：认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切的景、事来抒发情感的表达方法。感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
3、比如，无聊、拥挤，不要只是赞美，要会表达感受。无论城市乡村都要用真切地语句表达你的感受，在描写中表达思想感情这就是关键语句。这是批判性思维。
4、所谓动态描写、静态描写，所有大概念，整个人文大概念，你给学生讲、带过、插入都是合法的，就是你有没有作为核心来教，你课堂教学目标判断制定准不准确的依据。如果动态描写、静态描写着重当做一个大概念来分析，教学目标的确定偏差了。
5、《马向阳下乡记》是一部乡村题材的电视剧，故事氛围轻松，欢快，也没有过度渲染大槐树村的贫穷落后，而是展现出一个环境相对闭塞却美丽如画的原生态的村庄，反而更容易让人接受，情绪上也就没有了对立，这部电视剧真得是不可多得的一部好看的乡村剧。
6、描写“乡村”的四字词语有
7、精耕细作是中国古代农业的生产模式，指的是在一定面积的土地上，投入较多的生产资料、劳动和技术，进行细致的土地耕作，最大限度提高单位面积产量。
8、(深情)地望着(暖暖)地照着(小心)地划动
9、教学重点深入理解课文内容，感受田园诗情，激发学生对农村生活的向往和热爱之情。
10、遥望四周，乡村四面环山，一出家门，就能见到美丽的风光，碧绿的山、色彩鲜艳的野花，把这缤纷的世间染得更加绚丽无比；山涧的溪水，清清的，凉凉的，要是用它洗一下脸，瞬间让你感到心旷神怡；最美的是那金黄的农田了，远远望去，就像一片闪闪发光的大海，在微风下，荡漾着金黄的波浪，漂亮极了！它不仅美丽，还象征着劳动人民的辛勤汗水呀！
11、品读文本，走进画面自读自悟：请同学们仔细默读课文，一边读一边体会乡下人家的风景到底独特迷人在哪里？遇到你喜欢的画面，就多读几遍，画出相关的语句，写写你读文的感受。共同交流：课文中哪一个画面让你觉得最为独特、迷人？A、鲜花笋芽理解鲜花的句子谈谈你读文的感受。我们一起来欣赏欣赏乡下人家房前那盛开的鲜花(课件出示)谁能读出它的独特迷人的美。理解笋芽的句子(课件出示)同学们都来读读这一段，看这幅画中最吸引你的是什么？教师创设情境，让学生演演小笋芽。学生感情朗读。
12、所谓的大问题，其实是皮亚杰概念上的图示、框架，我们理解世界的模式，但这个不是直接授予学生，而是需要自己去建构。但是它的建构是维果斯基所说的最近发展区，是我们共同创造出来的大问题、大概念，然后让学生经过一段时间的传阅，试图去概括，概括出几句话，关键是对那几句话贴一个标签，概括就是贴标签。
13、真正抓住关键语句，体会思想感情的，是《乡下人家》。这是非常典型的。老师经常会当作经典。这是错了。
14、从早晨一直没有停地下。我伏在案边倾听这雨水落地的清脆，感觉很亲切，仔细想想，已好久没有听到这熟悉的乡音了！在城里，从来听不到这般纯洁、动听的音韵，只有在家乡，在这离城市偏远的小山村才能享受到。
15、饥寒交迫 拼音：jī hán jiāo pò ，释义：衣食无着,又饿又冷。形容生活极端贫困。
16、通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。
17、(孤独)地度过(欢快)地游戏(不解)地看看
18、一缕青烟(yīlǚqīngyān):一束淡淡升腾的烟。
19、(1)小朋友们表演完节目，就按照(顺序)走下舞台。
20、其中有一篇课文，涉及到迁移。《乡下人家》《天窗》都有气泡，气泡提示这是关键句，直接借助气泡发现这是关键句。三月桃花水无气泡，这个气泡是我加的，你要有意识的，把这个发现关键句能力迁移过去。
五、形容城市的四字词语
1、例句：九寨沟风景秀丽，有星罗棋布的湖泊，真令人流连忘返。
2、瑟瑟金风吹来，一望无际的稻田像大海泛起了波涛，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘腼腆地低着头。
3、用“顺”字组成合适的词语填在括号里。
4、(3)事情进展得很(顺利)，妈妈终于可以放心了。
5、“词句段运用”读一读，选两三个词语，说说体会到乡下和城市生活的不同。再用自己感受最深的词语，说说自己心目中的乡村或城市。
6、一草一木(yīcǎoyīmù)比喻极微小的东西。
7、从《乡下人家》知道了作者在记叙和描写中直接发表观点，进行对比、赞美、点评，这都是关键语句，直接表达了诗人的思想感情。这就叫做概括。这就是对大概念的细化，具体化，更可以经验补足。
8、学会从关键词句中体会作者的想法或情感。
9、阡陌纵横qiānmòzònghéng形容田园的繁盛。例句：桃花源里阡陌纵横。
10、黄昏的乡村小道上，铺满了细碎残阳。稻草披着一件件柔软的金黄绸衫守候在寂静的乡野，田野间蛙儿鸣，虫儿唱。还有那青青草地上等着归家的牛羊。
11、除一身之外再没有多余的东西，原指生活俭朴，现形容贫穷。(别无长物
12、枝繁叶茂(zhīfányèmào)枝叶繁密茂盛。
13、(3)没有实际行动，只有(空想)是不行的。
14、在这一段之前，编者删除了。没有天窗，我光靠想象就行了，想象需要一个寄托，这是想象的一个特点。
15、积累和理解毛主席的《卜算子咏梅》。
16、每到春天，田野像铺上一张绿色的地毯，郁郁葱葱，美丽极了。
17、描写乡村的词语有鸡犬桑麻、水渠纵横、深耕细作、美丽宁静、层层梯田、阡陌交错等。乡村是指乡村地区人类各种形式的居住场所，乡村一般风景宜人，空气清新，较适合人群居住，民风淳朴。词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。
18、我们发现，下雨时，小小的天窗会使你的想象活跃起来！睡觉时，总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。这是直接议论。然后在课文的最后一段，这整个都是议论，都是关键句。
19、山上山下，一层层绿色梯田，把山堆砌得像一座座玻璃宝塔。依山开出的梯田，最高的竟有86层，真像是架了云梯上青天。
20、小结：作者真是匠心独运，这个“探”字让我们产生了无限的遐想，这个“探”字，让这群小笋芽变得多么活泼，多么可爱！B、瓜藤攀檐：生读句子，谈感受教师小结C、鸡鸭觅食学生读鸡、鸭的部分，你们看见这些鸡鸭了吗？他们生活的怎么样啊？教师小结D、院落晚餐(1)生读：乡下人家吃饭的情景(2)说说乡下人家吃晚饭又有什么独特迷人之处呢？(3)创设情境，引导学生想象和乡下人家共进晚餐的情景。(4)引导学生理解“天高地阔”(5)感情朗读。E、月夜睡梦告别这夏日的傍晚，让我们循着纺织娘的美妙的歌声，一起走进秋天的月夜。
