一、描写儿童放牧的古诗词
1、脉络清晰、内容丰富、介绍全面
2、——(宋)辛弃疾《清平乐.村居》
3、卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
4、小娃撑小艇，偷采白莲回。
5、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；
6、——宋.辛弃疾《清平乐·检校山园书所见》
7、▲草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
8、所见：写诗人所看见的事物。
9、译文：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
10、穷人的孩子早当家。虽然不懂耕织，但已学着种瓜了；为了钓鱼，敲打母亲的缝衣针来做钓钩；弟兄几个各司其职，锄豆的、编鸡笼的，最小的也不是无所事事，正躺在水边剥莲蓬呢！
11、牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
12、正是用一颗被唤醒的童心，
13、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。——出自宋代：杨万里《舟过安仁》
14、▲这是诗人写给自己小女儿的诗。她才刚能听懂大人讲话，就咿咿呀呀地学着说话了。因为贪恋小车不肯去睡觉，因为衣服上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不休息。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。
15、晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
16、但有故人供禄米，微躯此外更何求。
17、石吾甚爱之，勿遣牛砺角。
18、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
19、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》
20、赏析：孩子放学早，一回来就趁着东风放起了风筝，儿童正处在人生早春，儿童欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望，也凸显了儿童身上蓬勃的活力。
二、关于儿童放牧的古诗有哪些
1、全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在诗人的视野里的。
2、就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
3、田园牧歌，俨然已是现代人回不去的精神家园，而构成这一美好幻象的典型场景就是：牧童、牛儿和短笛。牧童们形态各异：牛背坐卧的、专心吹笛的、间隙小憩的、牧归饱饭和衣而卧的......感谢诗人们，将古时儿童本是承担家计的劳动活动，抒写得那么唯美和悠闲。
4、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
5、古诗词中描写儿童的并不多见，以上25首是其中的典型代表。它们仿佛时光机器，让我们穿越到千百年前，让我们看到那时儿童的各种形态：悠闲地放牧，快乐地玩耍，辛勤地劳作，热情地待客，好奇地模仿，调皮地创想......一个个生动活泼，自得其乐，宛在眼前。并让我们心生向往。
6、✦牧童：指放牛的孩子。
7、《村行》唐代：杜牧
8、莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
9、青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。
10、那么在历代诗人的笔下，儿童的形象是怎样的呢？
11、相信大家看完后，肯定会觉得这些孩子们简直萌翻了。
12、春风中，燕儿欢叫着在河堤那边上下翻飞。放牛娃稳稳躺在牛背上，吹着笛子回家。放牛娃一路回去，心里却算计着如何偷母亲的线，明日好放风筝玩。大好风光，不放风筝，岂不是辜负了老天的美意？
13、用饮料瓶就可以包粽子！一学就会！
14、赏析：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
15、一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。
16、注释⑴蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。⑵莓：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。⑶借问：向人打听。⑷鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应，理睬。▲
17、▲孩子放学早，一回来就趁着东风放起了风筝，儿童正处在人生早春，儿童欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望，也凸显了儿童身上蓬勃的活力。
18、春半南阳西，柔桑过村坞。
19、夏天捕蝉是孩子乐此不疲的事。诗中知了的叫声，好象在故意引诱着牧童，使他一瞬间改变了神态和动作。
20、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
三、儿童放牧的古诗句
1、▲一个小孩子正在学习垂钓，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却怕惊了鱼儿，连连招手不肯回答，真是活灵活现、惟妙惟肖，意趣盎然。
2、有时候，活累了的大人们也希望自己成为一个孩子，
3、向夜在堂前，学人拜新月
4、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
5、——(宋)杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》
6、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
7、在中国古代诗词中，描写童趣的作品俯拾皆是，诗词中的儿童，形象生动，言语稚嫩，充满着美妙的童趣。
8、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
9、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
10、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。
11、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——出自清代：袁枚《所见》
12、儿童画面的《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面。作品原文如下:
13、首句“草铺横野六七里“描述了视觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏。一个“铺”字，表现出草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景。
14、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
15、(赏析)牧童忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。
16、这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。这首诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出，而不落入衰飒的境界。最后以景结情，词淡意远，耐人咀嚼。
17、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
18、这是诗人写给自己小女儿的诗。她刚能听懂大人的讲话，就咿咿呀呀的学着说话了。因为爱玩小车就不肯去睡觉，因为衣服上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不肯停歇。《宿新市徐公店》杨万里宋篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《所见》袁枚清牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。《村居》高鼎清草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。《小儿垂钓》胡令能唐蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.《与小女》韦庄唐见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车.一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华.《所见》
19、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
20、译文：借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。
四、形容儿童放牧的古诗句
1、所见、村居、小儿垂钓
2、▲白天在锄草，夜晚搓麻，村里的男男女女都有劳动。小孩子虽然还不会耕田织布，但也在桑阴下像模像样地学着种瓜。农村的孩童们虽然年纪尚小，但是也自己学习农活。一个“也”字，刻画出一个孩童“有样学样”的天真形象。
3、——(宋)叶绍翁《夜书所见》
4、译文：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
5、自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
6、✦振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。✦林樾(yuè)：指道旁成阴的树。
7、释义：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
8、关于儿童放牧的古诗：
9、作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
10、今天在儿童节，让我们一起在诗词中找回那久违的童心，久违的快乐!
11、篱落疏疏一径深，村头花落未成荫。
12、听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
13、欢迎关注彭彭的“柴米油盐诗酒花”——
14、归去山公应倒载，阑街拍手笑儿童。
15、(赏析)幼男幼女一起嬉戏，天真无邪的场景，使我们情不自禁地联想到自己小时候过家家等游戏情景，也由此诞生了沿用千年的两个成语，即“青梅竹马”和“两小无猜”。儿童处在人生的幼稚阶段，天真烂漫而又充满幻想，这大概就是人一生之中那最真挚、最纯洁的那段感情吧。
16、不解藏踪迹，浮萍一道开
17、披着蓑衣走在细雨绵绵的树林里，折支芦管躺在绿草地上吹着小曲。
18、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
19、牛得自由骑，春风细雨飞。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明抚掌归。
20、(赏析)一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。
五、描写放牧儿童的古诗句
1、不怕天晚了找不到家门，我知道我家门前有一棵芭蕉高高地挺出了木槿篱笆。
2、译文：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
3、读描写儿童的古诗，还孩子一份童真童趣。
4、嘹亮的歌声在林中回荡。
5、——(宋)范成大《四时田园杂兴(其三十一)》
6、第二句“笛弄晚风三四声。”描述了听觉上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。笛声的悠扬悦耳，反映出晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。
7、社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁归。
8、今天为大家精选了表现儿童生活的古诗词，希望能唤起诸君对儿时的美好回忆，并加以珍藏。
9、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
10、今天就一起来欣赏描写儿童的最美古诗词，让夏花般绚烂的童年迷醉你的视线！
11、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
12、(赏析)怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。
13、一个巴地小女孩骑着牛儿，唱着竹枝词，沿着处处盛开着荷花、铺展菱叶的江岸，慢悠悠地回家。
14、到处都是小孩们在吹着柳笛，农民们在忙着春耕之事一直到清明节。
15、辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
16、卫生部多次严重警告！快转发家人！
17、无论是久居客地的回乡老翁，还是初来乍到的外乡羁客，就连偶然路过的陌生路人，都无一例外受到了孩子们的热情相迎，或友好关注。他们的彬彬有礼，而又好奇活泼，令人心生喜爱。
18、花语吾本是，荷花女，衷肠未诉泪如雨。君若看到荷花泪，可知荷花几多苦？吾本是，荷花女，只是与君心相许。今宵为君把歌唱，句句都是伤心曲。吾本是，荷花女，朝朝暮暮为君舞。看尽人间多少事？知己只有吾和汝。吾本是，荷花女，梦里与君做诗侣。但愿天下有情人，总有一天成眷属。吾本是，荷花女，一片芳心请记取。他年荷花盛开日，朵朵带去吾祝福。。
19、连云松竹，万事从今足。
20、见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车。
