一、放学后的花园静态描写
1、读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的好处。
2、课文17《如果你在野外迷了路》同步练习
3、作者眼中“真正的荷兰”是怎样的?为什么反复强调“这就是真正的荷兰”?
4、老师们，我们可以望望楼下的操场边的29面在天空中飞舞的旗帜，那是每个班级的孩子自己设计的班旗，每周班级被评为优秀中队的时候，我们都会有颁奖典礼。请你们往东看，那两层的楼叫——行健馆。馆中有很多体育器材，用起来非常的方便，雨天还可以容纳多个班级同时开展室内体育课。我校是温州市软网基地学校，承办过省市级软网比赛，我们学校的孩子获得过多项省级冠军呢。
5、午夜的校园，星空璀璨，小草睡着了，柳枝垂下来头，小鸟依靠着妈妈的怀抱，一切都是那么安逸美好
6、足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。本单元共编排三篇课文，分别是《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》。
7、绝妙：极美妙、极巧妙。
8、篇二：随着美妙放学铃响起，同学们三三两两地走出教室，互相聊着今天所发生的趣事，他们的嬉闹声回荡在金黄的天空之中。
9、语法详解(学版)▍新概念
10、第五单元知识点练习题及答案
11、(4)短文写了威尼斯的()。
12、课内阅读。(11分)
13、课文10《沙滩上的童话》同步练习
14、漫步在校园里，一阵风吹过，花坛里的银杏树飘下一片片枯叶，操场上偶尔传来足球社团的孩子们踢球打闹的嬉笑声，接着，又是一片寂静。啊！放学后的校园真美！
15、人教版数学下册课时练课前预习单
16、放学以后的校园非常安静。里面朗朗的读书声没有啦。同学们欢声笑语的场景也没有啦。远远望去，校园像一个小公园一样。景色非常美丽。
17、本单元课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。恰当地运用静待描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。
18、(“整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远，这句话写出了牧场之国夜晚的宁静，展现了它的静态美。)
19、越来越多的孩子走出了校园，校园像煮沸的开水锅，热气腾腾，热闹非凡。但这样的热闹也就持续了半小时，当所有的孩子都走了，校园又归于沉寂。
20、学习非连续性文本联系整篇文本，可以借助地标指示图、立体图、文字、数据共同来理解这些提示所提供的信息，并从中发现文本中出现六个批注，前四个都是从“不可思议”引发而来，后两个批注可以把所有的信息都整合起来，归类为“尼罗河的基本情况”和“古埃及人的文明成就”两类。可以观察教材102页的地图——中间那条是尼罗河，金字塔、狮身人面像等在河的西岸。回答批注的问题可以从文字描述和地图中获取信息。
二、校园放学后的静态描写
1、D.天空如此干净，怎能不让人迷醉呢？(反问)
2、“罐”：右下部“隹”有四横。
3、点击下面文字即可打开相关内容
4、长城是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。据说在地球上空的一定高度下，唯一能看到的却是它蜿蜒盘旋的痕迹。它那两万多千米古老的躯体是华夏儿女的骄傲，你历经沧桑目睹了时间下的一切……
5、D.高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
6、参考答案：加点的部分用人们熟悉的事物来比喻，“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子，“水蛇”这一喻体写出了小艇的轻巧灵活。运用了比喻的修辞手法，既抓住了小艇的特点，又突出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。
7、冬天，学校就变成了银装素裹的白色世界，树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条，整棵树一看，又好像仙女在手舞足蹈，操场浇成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍。
8、点评：作者开门见山，用简短的语言介绍了长城的防御地位，通过对长城的传说故事、建造年代进行了描写，引用了名言表达了长城是华夏儿女的骄傲。(指导师：陈晓飞)
9、雨后，小草脸上沾满了雨珠，它们挺直了腰，小草的生命力是多么地顽强！每当我走过足球场，我总要看一看这嫩绿的小草们，想一想它们那决不向困难低头的顽强精神。
10、在1889年巴黎埃菲尔铁塔建成以前，胡夫金字塔一直是世界上最高的建筑物。而胡夫金字塔建于公元前2600年，这几千年的时间更增加了我们对当时古埃及人的建筑工艺叹为观止。
11、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
12、五年级上册我们已经学过动态描写和静态描写。本学期的的学习重点是赏析动态描写或者静态描写的妙处。我们可以借助一下表格来判断句子属于动态描写还是静态描写：
13、如果你细心地观察身边的事物，就会发现教学楼的墙角上爬满了藤萝。藤萝爬在墙上，叶子长椭圆形，长出来的花多数是紫色的这样的小小的藤萝为校园增添了一丝绿色，使校园变得更美丽！
14、练习题及答案一测试卷及答案
15、第3课《月是故乡明》同步练习类文阅读
16、第20课《金字塔》同步练习类文阅读
17、一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
18、人教版数学全册视频微课
19、车船过后，一切又恢复了()。
20、写作技巧如果仅有代代相承、墨守成规(解释墨守：战国时墨翟善于守城，故称善守为墨守；成规：现成的规矩、制度。指思想固执保守，守着老规矩不放，不思改革进取。)，而无创作发展，那么文章就会僵化、萎缩，乃至消亡
三、放学后的校园的描写
1、C．写星星的倒影不会有丝毫的颤动，衬托出了湖面的
2、部编五(下)第5单元复习视频+课件
3、(这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象，展现了荷兰牧场的动态之美。)
4、(3)夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。()
5、参考答案：在作者的眼中，真正的荷兰是：动物生活自由自在、牧场安静、人和动物、自然和谐相处。
6、示例：威尼斯小艇的船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
7、文中画“”的句子要读出(①急切②紧张③难过)的语气。
8、课文13《画杨桃》同步练习
9、寂静的校园一下子热闹起来，他们纷纷像出巢的鸟儿飞向了天空。有的三五成群，叽叽喳喳好不热闹；有的蹦蹦跳跳，脸上漾开了花一般的笑容，应该是今天得到了老师的表扬吧；有的眉头紧锁，好像还在思考一道解不开的难题；有的垂头丧气，可能是考试考砸了吧……
10、期末复习题(组词、填空、古诗、看图写话)
11、赞许：认为好而加以称赞。
12、可有的同学却不去打球，而是焦急地等着爸爸妈妈的到来，还在门口踱方步。爸爸妈妈来时，就像人突然回到了家一样，情不自禁地扑上去，与父母一起离开。
13、认识“莺、拂“等11个生字，会写“诗，村”等8个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。
14、指描写对象(景物或人物)在运动中的状态。
15、课文16《雷雨》同步练习
16、(3)短文中画“”的句子属于()描写。
17、测试卷含答案测试卷及答案一
18、同学们背着书包，满脸笑意地行走在路上，有些三五成群结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。原本宁静的小路，此时也变得热闹起来。路旁娇艳的花儿们纷纷仰起头，向同学们一一告别。
19、种子把身子挺了次，才钻出地面。
20、在校园里给我印象最深的就是学校里的那棵大榕树，它长得十分高大，灰褐色的树干，榕树的叶子并不大，椭圆形的，树枝上长满了密密麻麻、翠绿的叶子。
四、写放学后校园的静态描写
1、☞课本课件☞语文全册☞PEP英语
2、第三单元知识点练习题及答案一
3、放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声，也少了学生们在一起的笑闹声，更少了孩子们朗朗的读书声。
