一、关于腊八粥的诗词名言
1、夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。
2、(2)锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！……()
3、作者在这段话中着力描写灯的多，多，为的是突出
4、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
5、①“喜得快要发疯了”这属于对人物的哪种描写？你能换一种说法来表达八儿喜悦之情吗？
6、仿照课文，写一种自己最喜爱的食物。
7、全词始终紧扣春雪纤细的特点来写，“巧沁兰心，偷粘草甲”、“碧瓦难留”、“轻松纤软”均准确把握了春雪的特征。
8、童稚饱腹庆州平，还向街头击腊鼓。
9、晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骠骑，辛苦向天涯。
10、(1)默读第2—8自然段，要求：画出描写八儿的句子，想想这些句子分别属于对人物的哪种描写，品读画出的句子，思考你从中体会到什么？
11、已是黄昏独自愁，更着风和雨。
12、课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
13、那堪铁弹铸未成，腊八冰不结。
14、草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。
15、(选自《冰心七十年代文选》，有删改)
16、感受：这是一种美妙的猜想，反映了八儿对腊八粥的向往，进一步突出了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。
17、请尝试默写古诗《寒食》。
18、转来深涧满，分出小池平。
19、“我”盼着母亲快点洗完衣服，就能带“我”出去玩。这里结合对“我”的动作描写，加上详细、生动的心理描写，把“我”等待母亲时的急切心情表现得恰到好处。
20、嫩绿的新竹有一半还包着笋壳，新长出的竹梢才高出墙头。新雨过后，竹子更加美好洁净；微风吹来，可以闻到淡淡的清香。只要不被摧残，新竹一定可以长到高矗云霄。
二、关于腊八粥的名人名言
1、品读达标。阅读课文，回答问题。第14段在文中的作用是什么?“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。
2、谢邀回答，关于赞腊八的诗词歌赋其中就有唐代伟大诗人杜甫写的一首腊八诗，全文如下：《腊日》
3、吃了一枚大枣的八儿，总算暂时堵住了八儿小馋嘴巴，请同学们再通读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。
4、扩大夸张是故意把客观事物说得“大、多、高、强……”的夸张形式；缩小夸张是故意把客观事物说得“小、少、低、弱……”的夸张形式；超前夸张是在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
5、不以为然：“然”在文言文里是“是的，对的”的意思，所以“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)
6、出处：清代陈曾寿《腊八日煮粥感赋其一》
7、从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初母亲给我们煮腊八粥。
8、我愿化为一股山泉，澹泊、清净，过完此生。
9、②我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”(母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上？)
10、一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近一些，正午的时候离人远一些；另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些，而正午时离人近一些。
11、鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力，培养学生爱写字、主动理解词语的兴趣，教会学生正确的写字方法和理解词语的方法，为养成良好的学习习惯打下基础。
12、这首咏蜂诗讽喻不劳而获者，对劳动者充满了同情。
13、《腊八日水草庵即事》——(清)顾梦游
14、牛郎织女夫妻分离泣涕零如雨动作情态
15、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文，你对“时间之流”有什么感触？仿照课文第3自然段，用一段话把你的感触写下来。
16、及时当勉励，岁月不待人。
17、(泡)醋大蒜(贴)年画(燃放)爆竹(打)灯笼
18、咏物词主要是借物抒情或托物言志，到南宋时，咏物词已进入成熟期，不仅数量众多，而且更重视写作技巧和形式美。
19、今夜/月明/人尽(jìnjìng)望，
20、最惊心动魄的咏石灰诗：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
三、腊八粥的古诗句
1、④春节前倒贴福字，是寓意福气已到(倒)。
2、采桑子泰山观日出余登岱岳数次，惟三十年前秋日首次登临，有幸观得泰山日出之壮丽景象。今偶忆起，历历在目，回味无穷。故填《采桑子》以记之。登临绝顶东方白，混沌初分，紫气氤氲，翘首凝神怨乱云。金丸腾跃云天赤，喷薄红盆，万象乾坤，一览群峰景慑魂。白居易《忆江南》江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南！
3、吾家住城南，饥民两寺集。男女叫号喧，老少街衢塞。
4、一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的；三是搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个民族团结起来。
5、点拨：上面这两句都引用了名家名言，不同的是第一句话采用转述的方式引用数学家华罗庚的名言，说明实干对于科学的重要性；第二句则直接引用司马迁的名言，证明了人死有不同价值。在习作中如果引用一些名言、诗句、歌词和谚语等，可以起到点明中心，突出重点，增强说服力，甚至画龙点睛的作用。
6、阅读下文，回答问题。
7、蜜蜂：如唐朝钱起《蜜脾咏蜂》中“采得百花成蜜后，为谁辛苦，为谁甜”，赞美了蜜蜂勤劳的品质。
8、B.肿胀(zhǑng)沸腾(fèi)孥孥(nú)
9、③他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
10、直苦风尘暗，谁忧容鬓催。
11、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
12、读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
13、只道花无十日红，此花无日不春风。
14、共尝佳品达沙门，沙门色相传莲炬。
15、销()滩()挣()泛()
16、当今蹉者一回，前面煞有酷热。
17、(心情不好)：秋风瑟瑟，我奔跑在秋天的田野中。两旁的书目已没有了夏日的茂盛，稻田里的秧苗无精打采地弯下了腰，鸟儿的鸣叫更让人烦躁，路边的野花仿佛也将我嘲笑……
18、岂应今腊八寒暖违时节，于民有弗堪。岂应今腊恰似旧春三。夜□蒸肤汗，朝壶溢唾痰。浑疑北风雪，不肯到江南。出自:《腊八日未雪不寒》年代:宋作者:方回还待腊八冰心王宁，六国清。百川潮落，四海浪平。其如轇轕情尘，当遵古佛制，若也沉昏道眼，还待腊八冰。心王辽邈，孰睹其形。记得柏岩问洞山，观察使姓什么，不委他姓。名什么，不委他名。殆传尊贵语，举目隔神京。相留过夏，曲徇人情。往往都来欠一程。出自:《偈颂一百零九首》年代:宋作者:释可湘
19、这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？
20、 下生弥勒见，回向一心归。
四、有关腊八粥的古诗词
1、醋(米醋)燃(燃烧)饺(饺子)拌(搅拌)
2、选择一两个所给情境，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
3、最幽怨缠绵的咏柳絮词：细看来，不是杨花，点点是离人泪。
4、①何当金络脑，快走踏清秋。
5、画去：第一个第二个第一个第二个第二个第一个
6、映地为天色，飞空作雨声。
7、此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。
8、(3)你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？()
9、(1)世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
10、(1)指连续不断地自言自语。(2)无可奈何(3)肿胀(4)内容混乱的。
11、这段话共有四句话。第一句话是讲“我们”要欢迎批评；第二句话是讲“我们”欢迎任何人的批评；第三句话是讲只要批评得对，“我们”就改正；第四句话是讲“我们”接受任何人提出的对人民有好处的办法。这四句话联系紧密，意思层层递进，是围绕一个意思从不同方面展开论述的。
12、建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。
13、出处：清代道光帝《腊八粥》
14、(2)初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。()
15、腊()然()较()伴()
16、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。
17、这句语言描写表现了李大钊的处变不惊。
18、C解析：“栗”应读“lì”。
19、找出课文中描写孩子们过春节的部分。联系实际说说：你是怎么过春节的？
20、②八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会起锅巴。
五、关于腊八粥的诗句或名言
1、腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。(来源:Zxxk.C
2、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3、看法：对表的好奇，首先在于它与“我”之前的推断是不符的，这引起了“我”一探究竟的兴趣。而父亲的阻止不仅没有让“我”打消念头，反而让“我”觉得表更加神秘，因此“我”对表的好奇心与日俱增。
4、母亲发现“我”在无声地伤心地哭泣，所以“惊惶”。“甩、拉、吻”这一连串的动作描写，把一个想带“我”出去玩又分身乏术的母亲的那种无奈、焦急、惶惑的心理刻画得淋漓尽致。
5、无意苦争春，一任群芳妒。
6、如何理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。
7、gēngxīnbiānpàolàyuètōngxiāojiānduànguāngjǐng
8、冬雪带来的是寒冷，而春雪带来的则是希望。
9、与陆游的很多经典名作相比，这首诗或许并不算高明，但却与陆游的另一篇名作《游山西村》有异曲同工之妙。在《游山西村》中，陆游到农人家吃了顿饭，回家路上写下了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的千古名句。同样，邻居的一碗腊八粥也安慰了失意的陆游，让他感受到了人间的温暖。
10、②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
11、驿外断桥边，寂寞开无主。
12、课堂总结使学生又一遍回顾了课文中细腻描写腊八粥的句子，明确了中心，升华了感情。
13、提示：对粥的喜爱与盼望之情。(板书：迫不及待)
14、(5)男女生分角色读人物对话，注意要读出八儿的心理变化。
15、找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。
16、清水塘边血作磷，正阳门外马生尘。
17、在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？
18、“我”的心情经历了“满怀期待——盼望——焦急、兴奋——委屈——自责——失望、伤心——彻底失望”的变化。
19、课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”和“正月十五”详写，其余略写。
20、雪册中，夜半子。眼见星，丑恶露。
