一、剪刀似的尾巴仿写三个词语
1、用“”画出文中的一个比喻句。(2分)
2、二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
3、选词填空。(6分)
4、认读生字时，要注意平翘舌音的区分,“沾”为翘舌音，“散、凑”为平舌音。
5、板块五整体观察，认真写字
6、(2)到集市上买卖货物柔柳、花、草、叶都赶在春天生长
7、要严肃考风考纪，坚决杜绝冒名顶替参加考试的行为发生。(9)
8、①扫码关注(三年级数学语文)
9、(减喊)加()叫()()法()声震天
10、仿写：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。★“一身雪白的绒毛，一对可爱又灵敏的耳朵，加上圆球似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小兔子。”★“一身雪白的衣裳，一对高高竖起的耳朵，加上一个圆嘟嘟的肚子，凑成了那样可爱的活泼的小兔子。”★“一身金黄的皮毛，一对炯炯有神的眼睛，加上尖刀似的虎牙，凑成了一只威武凶猛的大老虎。”★“一身漂亮的羽毛，一顶火红的鸡冠，一个高高昂起的头，凑成了一只骄傲的大公鸡。”★“一身洁白的羽毛，一对轻盈的翅膀，加上红褐色的小尖嘴，凑成了这样高贵的美丽的小白鸽。”
11、一边读一边想象画面，体会优美生动的句子。
12、再次出示词组，指名读——
13、同学们，你们喜欢春天吗？能不能说出描写春天的词语或诗句？
14、C．表示解释说明。D．表示意思的递进。
15、活动设计:一边读一边想象画面,加深对课文意境的直观感受。学生互读,学会倾听，想象脑海中呈现了哪些景物。教师范读并指导学生在朗读中体会景物之意象美。请学生说自己仿佛看到了什么，比如:青草、柳叶、鲜花、小桥流水、青山绿树、如丝细雨、燕子、蝴蝶等。让学生体会作者是怎样用优美的语言来描写春景的。
16、阳春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻盈敏捷，在春光中快乐甜美地飞翔，发出清亮圆润的啁(zhōu)啾(jiū)声。
17、光彩夺目~绚丽多彩平添~增添
18、小燕子的哪里像剪刀，可谓是流芳百世、千古美谈。
19、请不要犹豫，这里是属于你的舞台
20、他瞪着眼睛，生气地说:“你真是急死我了!”
二、仿写五个短语剪刀似的尾巴
1、2)比喻燕子的尾巴剪刀
2、短文最后一段。体会到了五色梅不但样子娇美，而且有顽强的生命力。
3、“燕子、尾巴”是轻声词，要指导学生读得短而轻。
4、要点:左形右声，形旁不同，意思不同,且音旁未必完全表音，准确读字音，不读半边字。
5、一只()的小狐狸从他身边溜过。
6、清廷的视觉很()，因为它的眼睛是复眼。
7、琢磨~研究灵敏~敏锐收拢~合拢
8、体会语言的优美，积累有新鲜感的词句。
9、(1)你看，池塘里的荷叶真美呀，像一个个()。
10、5)动物戏春图 花虫争春图鹅群戏水图
11、疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
12、请同学们用自己喜欢的方式，自由读一读课文，借助文中拼音读准生字,读通课文,读顺句子，有难度的句子多读几遍。
13、这句话是对小燕子外形的勾勒。“乌黑”写出了燕子羽毛的颜色;“轻快有力”表现了小燕子的活泼机灵;“剪刀似的”写出了小燕子尾巴的形状。
14、(1)×(2)√(3)√
15、小猪的皮肤粉粉嫩嫩的，摸起来软绵绵的。小猪屁股上挂着一条又短又细的尾巴，像跟小绳子似的，随着小猪的奔跑有节奏地晃悠着。
16、①找出下列句子中的一组反义词。
17、在常识课上，老师说，一只燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。消灭了害虫，保护了庄稼，大地披上绿色的春衣。原来，燕子用汗水打扮春天，保护春天。
18、要点:引导学生理清文章的线索。课文分五个自然段，第一自然段写燕子的外形，第二自然段写了在光彩夺目的春天里，燕子飞来。第第四两个自然段写了燕子斜飞与横掠的不同飞行姿态。第五自然段写了燕子的停歇之美。
19、(崇宗)()高祖()()山峻岭列祖列()
20、部编版语文三年级下册练习与测试答案
三、剪刀似的尾巴照样子写词语
1、(3)③⑦都是属于AABC式的词，我能再写两个：、。
2、(4)绿阴不减来时路添得黄鹂四五声
3、乡下人家在门口吃饭与晚霞、微风、归巢的鸟儿构成了一幅自然、和谐的田园风景画。
4、动物也从酣睡中苏醒了。催春的布谷鸟从田野掠过，我分明看到它翅膀上写着艰辛与沧桑。小燕子拖着剪刀似的尾巴，衔着春光，呢喃(nán)着返回家乡，有的衔泥筑巢，有的嬉戏云间，舞姿翩跹(xiān)。河湖上的冰开始消融，在水底憋了一冬的鱼儿欢快地跃出水面。勤快的鸟儿吵醒花草憋闷了一冬的梦。
5、崇宗崇宗；减喊减喊；蓬篷篷蓬
6、松鼠的尾巴好像一把伞，仿写句子燕子的尾巴好像一把剪刀猴子的尾巴好像一条绳天上的云好像一群羊
7、３．弟弟正在长身体,需要()营养.
8、４．可爱的小鸟给一家人的生活()了无穷的乐趣.
9、３．多么有趣的一幅图画呀!(用上加点词仿写句子)
10、1)动物也从酣睡中苏醒了金黄粉红雪白
11、内容要协调一致，前后呼应
12、①一身雪白的绒毛，一对竖起的耳朵，加上红宝石般的眼睛，凑成了那样伶俐的可爱的小白兔。
13、二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
14、《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇散文佳作，选作课文有所改动，从燕子的外形、飞行、停歇三个方面描绘了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。课文以优美的语言、细腻的笔触描绘了燕子的特点和充满生机的春天景象。课文以燕子为主要描写对象，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇这一顺序来学习。作品将动态美与静态美巧妙融合,使燕子的形体、色彩和神态跃然纸上。语言生动传神，需要在朗读中细细体会。本课可以生成三项教学内容。
15、姿势~姿态仿佛~好像雪白~洁白
16、形容急切地想要飞起来。
17、按要求写句子。(10分)
18、(2)形容细小的摩擦声音。
19、板块二自主识字，学习生字
20、(编写人:安徽省广德县桃州镇第一小学李文)
四、剪刀似的尾巴含有比喻句的词语
1、(限时领取)部编版小学语文六年级下册课本
2、学习本课生字，其中10个要求会认读的字是“伶、俐、翼、漾、倦、闲、散、纤、杆、痕”，13个要求会写的字是“凑、拂、集、聚、形、掠、偶、尔、沾、倦、闲、纤、痕”。
3、芍药扬起了红色的小裙子；杜鹃花露出了她粉粉的皮肤；茉莉花探出了娇小的脑袋。
4、①下课了，操场上真热闹：同学们有的在丢沙包，有的在跳绳，还有的在踢球，欢快的笑声和吵闹声充满了整个校园。
5、燕国(yānyàn)燕子(yānyàn)曾孙(céngzēng)似的(shìsì)
6、4)这篇短文是()结构。
7、清香~芳香赶紧~赶快破裂~分裂
8、按要求写句子.(１５分)
9、暖洋洋的春风一吹，大地犹如一幅生机勃勃的图画。
10、松鼠的尾巴好像一顶降落伞，让它平安地从树上跳到地上。
11、他涨红了脸。大声吼道:“你真是急死我了!”
12、数学资料包括：预习+课课练、专项、易错、单元检测、期中期末试卷、口算、应用题强化等等。
13、(1)弱不禁风(2)不屈不挠
14、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
15、这是一组排比句,写的是荷花刚开、全开、将开时的三种不同状态。这句话中用“两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、饱胀”等词语,写出了荷花花瓣儿的数量、颜色,以及花的样子,十分生动形象。
16、(3)①√②√③×④×
17、(2)蜜蜂被我放在纸袋里。
18、褐色的口水微微地吹拂款款地落下
19、首先要让学生充分自读，在此基础上，可以通过同桌互相检查、指名开火车分段读、师生合作读等多种方式，切实把课文读通读顺。
20、山前屋后，迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳一树树的金黄、粉红、雪白，引得蜂飞蝶舞，蜜蜂嗡嗡地忙碌着，蝴蝶俊美的翅羽扇动缕缕清香。知名和不知名的昆虫，弹奏此起彼伏、高低宏细、灵性各异的美妙乐章，成为春天开篇的序曲。
五、剪刀似的尾巴仿写三个词语 的图画
1、(2)俏也不争春她在丛中笑
2、微风吹拂，杨柳依依，碧波()。
3、喜爱题画诗所见所闻伶俐可爱喜爱赞美花大姐独角兽蚂蚱
