一、既也更写一句话,小学二年级写句子
1、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
2、我梦中的大海，特别神奇。海豚会唱歌，章鱼会跳舞，水母会伴舞，海马会伴奏，海洋里的任何生物都各有所长。这一连串的歌，舞蹈串连起来就组成了一个庞大的乐团。动听的歌曲让整个海洋都活了起来。
3、山峰浸染了曙色，山头上抹着橙红和胭脂色的霞光；
4、当时或当地：～日。～刻。～席。～景。在～。～兴(xìng)。
5、作为一名学生，既要好好学习，也要礼貌待人，更要诚实守信。
6、冰天雪地天寒地冻雪花飞舞结结实实
7、躲躲闪闪、拉拉扯扯、拖拖拉拉、暖暖和和
8、海水拍打着岸边的岩石。
9、随着科技的发展，汽车也更快捷更舒适啦。
10、大白鹅长着长长的脖子。
11、小河里清澈的河水不停地流。
12、乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里，四肢一伸一伸的，好像在做广播操，有趣极了。
13、二年级看图写话：我的卷笔刀，写好状物文章有诀窍
14、提示：小山雀跟谁学习本领？在学习过程中发生了什么事情？最后他为什么哭了？
15、两只猴子玩时发现对面的河岸有一片桃林，树上结满了又大又红的桃子。它们在想过河的办法，一个猴子说：“可以用木盆当小船。”于是，两只猴子找来木盆，高高兴兴地过河。
16、池塘里的荷花有的含苞未放，有的亭亭玉立，有的张开了笑脸。
17、秋天的田野丰富多彩，高粱红了，玉米黄了，棉花白了。
18、我既不是书呆子，也不是游戏迷，更不是网瘾少年。
19、他在飞快的跑动中，熟练地控制着足球，左盘右拔，动作麻利而娴熟。
20、二年级看图写话：小白兔的蘑菇伞，细致地描写故事情节
二、用虽写一个句子二年级
1、田野里高粱红了，棉花白了，大豆黄了。
2、过了几年，弟弟个子更高了，力气更大了。
3、二年级看图写话：我的存钱罐，详写物品的形状和功能
4、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；
5、黄河流过我们国家好几个省。
6、医生让我躺在椅子上，我爬上爬下，东摸摸，西瞧瞧，觉得新鲜极了。
7、首先……接着……然后……最后……
8、小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝。大家来了场比赛，看谁把风筝放得最高最远。
9、一想到这儿，眼泪就噼里啪啦地掉了下来。
10、我的家乡经过几年的建设，空气变得更加清新了，花儿更加美丽了。
11、多一份微笑，世间就少一份悲苦；多一份帮助，世间就会少一份冷漠。每天在你的心里开一朵善良的花，用爱心的泉水去浇灌。终有一天，荒漠也能拥有春天。
12、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
13、一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
14、为了更高质量，更快速度地完成项目，我们要事前准备更充分。
15、火烧云烧的天边像火一样红。
16、二年级看图写话：家庭大扫除，教育孩子写好人物的动作
17、①已经:既已如此|既得利益|既往不咎。
18、春天农民伯伯在田野里忙着播种，到处充满了生机。
19、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进嫩绿的草地。(一句话把爱读书的心情和样子都写出来了。)
20、我既不会做饭,也不会洗碗,更不会做家务。
三、一,就写句子二年级
1、生命既短暂又漫长，既充满艰难困苦又充满快乐。
2、二年级看图写话：踢足球闯祸了，教育孩子敢于承担错误
3、春雨细细密密地下着，有的像牛毛，有的像花针，有的像丝线。
4、二年级看图写话：美丽的荷塘，景物描写妙趣横生
5、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
6、春天到了，小军站在河边，听着河水解冻后哗哗的声音，看着水中的鱼儿欢快地在水面跳来跳去。
7、我们既要顾全大局，也要发挥出自己应有的水平，更要为自己争取荣誉、无愧于心，因为这是国际赛场。
8、每一天都是一个开始。深呼吸，从头再来。
9、教室里寂静无声，屏息静听，可闻笔尖在试卷上发出的沙沙声音，这声音像蚕在咀嚼桑叶，像秧苗在吮吸水分。
10、行动力强弱决定成功快慢。
11、一天，阳光明媚。妈妈下班回到家，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服，只见妈妈大汗淋漓，衣服都湿了。我看见妈妈很累，连忙倒了一杯谁送到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过送手中的水杯，笑着对我说：“真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水啊！”于是，我和妈妈都开心地笑了。
12、“活化石”是在种系发生中的某一线系长期未发生前进进化，也未发生分支进化。更未发生线系中断(绝灭)，而是处于停滞进化状态的结果。并须仍是现生的种类。在生境不变，成种率极低的情况下，这些生物在几百万年时间内没有发生什么变化。于是相应的就形成了一些延续了上千万年的古老的生物，同时代的其他生物早已绝灭，只有它们独自保留下来，生活在一个极狭小的区域，被称为“活化石”。
