一、谈谈苦这位诤友带给你的人生感悟
1、“你应该庆幸自己是世界上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来，经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地。”对这句话的理解错误的是()
2、昨日的青空，昨日的喜怒哀乐，昨日的挥汗如雨，看似岁岁年年总相似，实则是我们2013级无可取代的宝藏，是我们一个个有血有肉的人齐奏的青春交响曲。这份独一无二的记忆，足以玩味一生。
3、(活动二：交流中感悟)
4、探究二：教材P106探究与分享
5、(2)材料二中小明不能获得友谊的原因有哪些？(4分)
6、A．没有矛盾B．相互帮助C．有效沟通D．距离适度
7、朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！
8、难点：学会处理交友中遇到的各种问题。
9、(1)你怎么看待晓蓉的累？
10、答案提示：我感受到人们对与亲人团聚的期待，迫切想回家的焦急心情。
11、(2)了解了院士的中学时代，请谈谈你的感悟。(三个方面即可。6分)
12、我是个修为很浅的“半瓶水的理论家”，虽然实证很浅，但明理的过程让我有了鉴别。“愚者百思，必有一得”，愿我访道半月的一愚之得，能化作甘露，给你夏末秋初“桑拿天”里的清凉。
13、(2)听听其他同学还有什么建议。
14、为什么要积极接纳自我？
15、(5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
16、探究六：教材P47探究与分享
17、(设计意图)：通过欣赏照片资料，把自己的周围环境与照片中生活环境、学习环境的对照，体会到自己现在的学习生活多么的优越，意识到拥有学习的权利和机会也是一种幸运和快乐！进而分析学习的重要意义，认识到要珍惜自己学习的权利和机会。
18、答案提示：(1)两幅图的主要差别在于学习时间安排不同，低效率学习者对重要的事情紧急的事情安排无计划，无规律，而高效学习者则是有计划，有规律，时间安排更合理。
19、(2)分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。
20、知识模块二学习点亮生命
二、人生难得是诤友下一句
1、(1)结合下面的情境，填写内容。
2、钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他在晚年曾写下一段话，称17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位。
3、探究二：教材P116探究与分享
4、探究二：教材P89探究与分享
5、(1)在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？
6、同学甲说：“对待朋友要真诚，要坚持原则。对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。如不改正，就要和他断交。”
7、探究一：教材P94探究与分享
8、最后借胡适先生一句话结尾：“说什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。”待来年，好风凭借力，再会青云端。
9、假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？学生回答。老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课。
10、(3)如：有理想信念、有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心；等等。
11、闲是闲非酿祸患，翻搅朋友结冤仇。
12、①生活中，朋友带给我们温暖，给我们支持与力量，让我们感受生活的美好．因此，友谊很宝贵，要结交朋友．
13、答案提示：(1)每个人对"我"的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2)对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。(3)用心聆听、勇于面对、平静拒绝……
14、(补记：上面这些短文，也是那时我答博友贴了又删除的文章，一并收在这里，这是八月中的文章，现在都到了年底了，时间过去了四个月，看看我那时的思考与忧患，难道仅仅是个个人的忧患？)
15、拜师，一定要拜明理的、有德性的老师，在这个基础上，有法或有功更好，如果不明理，只有法或神通，那样拜师，或拜那样的师，往往是魔障和危险的开始。不要轻易接受他人的加持，因为，一个心有魔障的人的加持，会把他的魔障信息加持到你的身心中，使你在修行中障碍不断。
16、能力目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。
17、(2)我们确立自己梦想时，应注意哪些问题？
18、说明：相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。把那样的朋友通常称为“损友”。
19、探究六：教材P74相关链接，及P75方法技能
20、你本道根非可浅，云深层次变行通。
三、谈谈苦与诤友带给你的人生感悟
1、答案提示：可让学生根据自己的情况据实回答，如：选新的目标，里面装的是学习进步，考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等等，有了这些目标会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战，战胜困难等等。
2、教学重点、帮助学生确立正确的梦想。
3、D.小新：“切！你们什么都不懂，还是得听我的．”
4、友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验()
5、探究三：教材P45下面探究与分享
6、探究一：教材P65运用你的经验
7、D.每个人身上的优点都多于缺点，不必在意缺点
8、材料二小明是一名初中生，成绩优异，但别人问他问题时，他总怕别人超过自己，不愿帮助别人。他常常给同学起绰号，还瞧不起人，常说班上的一名同学“你怎么这么笨”。一次，同学不小心碰掉了他的文具盒，他不能原谅对方，还大吵大闹。当同学诚恳的指出他的缺点时，他认为同学在有意为难他。为此同学们都不喜欢和他交往。
9、①生命价值高于一切②生命至上意味着自己的生命最重要③生命至上意味着别人的生命同样重要④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀
10、接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享?
11、C．相互协商，寻找合理的解决方法
12、(2)不愿帮助别人，没有正确对待竞争，不尊重他人，没有正确对待他人评价，不虚心接受他人意见．
13、(1)类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。
14、D．挫折并不可怕，要勇于战胜挫折
15、答案提示：(1)晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，因而很累。
16、A.做自己喜欢的事情，放任自流
17、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
18、(2)右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
19、明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是(D)
20、在这个世界上再也没有第二个我。我和某些人可能会有些许相似之处，但没有一个人能和我完全相同。我的一切都真真实实地属于我，因为都是我自己的选择。
四、诤友为什么难得
1、思考：你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？
2、同学乙说：“不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？”
3、(1)请你分析这三位同学不受欢迎的共同原因是什么。
4、情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
5、这趟历时十二年的旅程终于临近终点。
6、大体上一样但也有差别感悟生活是通过你的生活,或者是别人的生活所得到的感悟,范围较小,而感悟人生通过人的一生二得到的感悟,比较大,广,更深刻,更有哲理性
7、(2)在未来的职业规划中，你会考虑在这些传统手工技艺中选择一种，努力成为传承人吗？为什么？
8、关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。
9、克里曾被认定为弥勒化身，可是他一再否认。这才是大师的境界。1928年，有人问克里：
10、(2)分享《孔子世家谱》后，尝试制作一张你的家庭图谱。
11、我访道的一些经历，已经化在小说《终南修仙记》第十七会《玉泉留真迹，仙洞藏玉身》中，在以后的小说中还会写到。以小说的形式来写，也许符合常道，反正是小说，悟者自得。如果像某些道友一样，到处说“我是某某转世”，那可能就变成妄语了。有些秘密的内证决不允许说出来，一旦说出来，对说话者会是伤害，天道的玄机我虽然没有用所谓“神通”去感受，但前辈们、法本中都有明示，我们要遵守常道。
12、设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？
13、(4)老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在我们成长过程中，老师起着十分重要的作用。
14、(2)张超应学会倾听，少说，即使要说也要等别人说完；刘力要学会赞美别人，这是一种最容易引起对方好感的人际交往形式；小明不应急于抢答，发表看法，要等适当的机会，语气要随和；等等。
15、七年级的同学们看完了电视剧《恰同学少年》之后，纷纷发表自己的见解，请你辨析——(温馨提示：同学们可从中学时代、友谊、学习的重要性及做法等方面结合题型特点作答)
16、随着历史的发展和社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于()
17、(3)你认为什么样的老师才是你心目中的好老师？
18、(1)结合已有的学习和生命经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。
19、结合材料，运用所学知识回答下列问题：
20、(3)南仁东的行为对我们青少年追求梦想有什么启示？(7分)
五、做命运的诤友
1、C．三世同堂和主干家庭
2、D．多看优点，不要太在意自己的缺点
3、D．积极交流，让父母事事迁就自己
4、C．人不为己，天诛地灭D．不学礼无以立
5、秋入云山，物情潇洒。
6、光阴荏苒，日月如梭，转瞬高中三年已经过去。在这所有近百年历史的学校，每一草一花一木，遇到的每一位恩师，每一位同学都对我影响深远。“勤朴勇诚”的校训时刻提醒着我，不管是在学习还是在生活中，我因是一名日照一中学子而感到无比骄傲。
7、A.学习要养成良好的学习习惯
8、第1课时生命可以永恒吗
9、多媒体播放歌曲《我要飞得更高》，导入新课。
10、C．人口生产功能D．消费功能
11、柳絮风轻，梨花雨细。
12、探究五：教材P81下面的探究与分享
13、那些平凡而闪光的日子，汇成了缤纷回忆的长河。不必说军训时整齐的步子，远足时热闹的集体活动，也不必说蓝天下操场上的挥汗如雨，誓师大会上的豪言壮语，单是那纷至沓来的默写改错，那无处不在的每日一题，那班主任智慧的箴言，那击退早自习睡意的宣誓，就足以讲述高中的精彩。回想那段日子，在一个崇高目标的支持下，体验着种种进步的欣喜和挫折的彷徨，竟成一种无可取代的美妙体验。因为有梦，我们对困难甘之如饴；因为付出，我们无怨无悔。
14、答案提示：如：在学习中，老师扮演引导者角色；在参加集体活动时，老师扮演组织者角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者，朋友的角色，等等。
15、师问：这体现网络教育具有什么特点？
16、(1)故事一中这位中学生对自己的认识正确吗？为什么？(6分)
17、介绍你是怎样交到好朋友的？
18、本试卷闭卷考试，独立答题。
19、难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
20、(2)有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。
六、谈谈苦这位诤友带给你的人生感悟
1、(2)搜集一个挖掘、激发潜能的故事，与大家分享一下。
2、答案提示：言之有理即可。
3、在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能(D)
4、在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。
5、A.事不关己，高高挂起
6、情景导入(俗语导入)
7、A．②③B．①③C．②④D．①②
8、(1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？
9、C．全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足
10、师：是呀，家里有我们温暖的牵挂，有真情的关怀和守候，今天我们就“家意味着什么”这一话题展开学习——家的意味。
11、像写《夏日杂感》一样写，喜欢读就来光顾，如不喜欢平实的内容，各随喜好。
12、引出课题：做更好的自己。
13、网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是()
14、(2)你如何看待这些差异？
15、B．学习上没有真正有效、科学的方法
16、(学习方式)探究合作、小组讨论。
17、(活动四：我眼中的我)教材P28探究与分享
18、(2)梦想积极向上即可．不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想具有希望；不断激励我们进步和发展．
19、懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；意识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐。同时提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。
20、答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。
1、同学们，由此可见，我们每个人接纳自己满意的部分是容易的，而接纳自己不满意的部分有时候会很难。因此，接纳自己需要一个过程，更需要勇气。这就需要们从现在开始，学会欣赏自己。
2、(设计意图)学生联系自身实际，实现知识迁移。
3、知道“学习”这两个字所表达的内涵。
4、探究二：教材P51上面探究与分享
5、只有知识才能够成巨大的的财富的源泉，即使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。愚昧从来没有给人们带来幸福；幸福的根源在于知识；知识会使精神和物质的荒芜的原野变成肥沃的土地，每年它的产品将以十倍的增长率，给我们带来财富。
6、我把珍贵的记忆留在了母校，成为了青春岁月中永不褪色的注解。隔山隔水隔海天，我永远不会忘记一中的校园、老师和同学。最后，我愿母校的前景永远充满生机，永远灿烂辉煌!
7、第二课第一框学习伴成长
8、答案提示：(1)因为我们每个人心目中都有好老师的形象。我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，加之，我们与某一老师相处时间较长，有较深的情感；等等。
9、第三“碰”：我发现了家庭中存在着割舍不断的亲情。
10、答案提示：不是。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
11、在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于(D)
12、(2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭功能的认识。
13、(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
14、①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异③思维方式的差异④解决问题的方法和表达方式的不同
