一、描写秋天的雨的诗
1、树湿风凉进,江喧水气浮.
2、在大文豪苏轼心中，秋天是——一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
3、卧迟灯灭后,睡美雨声中.
4、秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。
5、生;我最喜欢““它把黄色送给了银杏树”这一小节，朗读
6、躁求欲火炽，寂守德宇凉。
7、画图省识春风面，环佩空归月夜魂。——杜甫《咏怀古迹·群山万壑赴荆门》
8、已费清晨谒,那成长者谋.
9、若有人对你说这句话，说明这个人很爱你。
10、年年岁岁望中秋，岁岁年年雾雨愁。——曾几《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》
11、生：从省略号看出，还有很多颜色。
12、师：五彩缤纷的秋天是一个令人难忘的季节，用苏轼的诗句来说就是：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
13、芭蕉。在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。宋词有李清照《添字丑奴儿》：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来。
14、东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
15、师：孩子们，你发现这节诗歌美在哪里？妙在哪里？
16、(点评：以诗导入，激发学生兴趣！中国古诗的意境常常是“只可意会不可言传”。有时一句美妙的诗句可以领略到复杂的语言所无法代替的意境。教师直接用秋天的诗句导课，置身于浓浓的古诗氛围中，学生尽情欣赏它的魅力，不知不觉地与诗歌结缘，既凸显了“秋天”主题，又为下边的创作诗歌作了情感的铺垫，真乃“未成曲调先有情”也。)
17、从秋天的颜色，秋天的气味，还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的。————————我是活雷锋，为人民服务！亲的好评是我前进的动力！
18、唯有须霜依旧白，春风于我独无情。——白居易《叹春风兼赠李二十侍郎二绝》
19、生：作者把银杏叶比作扇子，非常形象
20、生：好多好银杏叶落下来
二、描写秋天雨的诗句古诗大全
1、细雨、烟雾。细雨蒙蒙，烟雾无边，寄托诗人无边的愁绪和郁闷的心情。"无边丝雨细如愁"(秦观)，细雨绵绵，愁也弥漫。"日暮乡关何处是，烟波江上使人愁"(崔颢)归家不得，或者漂泊他乡，不知家在何处，渐渐升起的烟雾使人生出诸多愁绪。
2、雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
3、师：是呀，每一种颜色就是一副画，请我们四位朗读小能手分别读下面的几节诗，大家边听边想象，你看到了怎样的画面？
4、不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。
5、谁念北楼上，临风怀谢公。
6、杜鹃鸟。古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。唐代李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。”白居易《琵琶行》：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”宋代秦观《踏莎行》：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”等等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。另外，斜阳(夕阳、落日)，也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如唐代李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。”王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”宋代王安石《桂枝香·金陵怀古》：“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。”
7、水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》
8、望阙云遮眼，思乡雨滴心。——白居易《阴雨》
9、夜云起河汉，朝雨洒高林。梧叶先风落，草虫迎湿吟。簟凉扇恩薄，室静琴思深。且喜炎前别，安能怀寸阴。
10、挑银灯,扃珠户,绣被微寒值秋雨.春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时.飒飒秋雨中,浅浅石榴泻.
11、黄昏、夕照。感伤的心情意绪：李清照《声声慢》"梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。"黄昏如此冷清，词人自然孤寂难耐，愁结柔肠。这种黄昏的伤感往往还表现在离别、相思、闺怨一类的感伤场面中，如"东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖"(李清照《醉花阴》)。人生迟暮的生命悲叹："已是黄昏独自愁，更著风和雨。"(陆游《卜算子?咏梅》)伤古吊昔的悲凉意蕴："西风残照，汉家陵阙。"(李白《忆秦娥》)
12、生：这篇课文描写了秋天的色彩、味道、声音。
13、秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
14、空寂的终南山刚下了一场雨后，秋天的黄昏时候降临了。
15、穷途愧知己,暮齿借前筹.
16、寒笙呜咽之声回荡在小楼中。想起故人旧事，她含泪倚栏，怀抱无穷幽怨。
17、释义：咸阳县的清晨下着小雨,淅淅沥沥,打湿了地上的尘土.旅店门前的一排排柳树,显得更加新鲜。
18、宋 苏轼朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。
19、橘林柚林掩映在令人感到寒意的炊烟之中；秋色苍茫，梧桐也已经显得衰老。
20、凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。
三、描写秋天的雨的诗句伤感
1、后语：大量粉丝还没有养成阅读后点赞转发的习惯，希望大家在阅读后顺便点赞转发，以示鼓励！坚持是一种信仰，专注是一种态度！
2、惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。
3、我坐看天空中浓密的乌云含着雨水喷洒在前方的山峦上，而这里却依然阳光灿烂。忽然滚滚的乌云挟带着骤雨，已泻到了我的头上！不过我却意外地发现：前方青翠的山峰上，还映照着一抹夕阳的余晖！
4、师：省略号省略的是谁的颜色？
5、师：五彩缤纷的秋天是一首诗，是一副画！孩子们，请闭上眼睛，静静地听老师朗读，你眼前出现了一幅怎样的画面？
6、大概是这个季节总给人一种秋殇的感觉，内心不免得会有一番对浅秋淡淡的感慨。
7、《秋雨中赠元九》、《摊破浣溪沙》、《雨霖铃·寒蝉凄切》
8、明月松间照，清泉石上流。
9、晓晴寒未起,霜叶满阶红.
10、浅秋悄然至，风景仍犹存，只是一个转身，一切都已成一场落空。
11、流水。水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如：唐代李白《宣州谢·楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”刘禹锡《竹枝词》：“山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。”李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人间。”李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”宋代欧阳修《踏莎行》：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”秦观《江城子》：“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”
12、——“依托文本，随文写诗”课堂教学实录与点评
13、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
14、为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无。
15、矢诗写高怀，耸如见清扬。
16、雨中白草秋烂死，阶下决明颜色鲜。
17、秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
18、秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
19、秋天的雨是凉的，冰冷入骨的感觉，俗话说“一场秋雨一场寒”；秋天的雨是惆怅的，是缠绵的，有着伤心的感觉。秋雨,它是丰收的前兆,秋雨会给成熟的庄稼最后一次浇灌,使农民们得到了丰收，可以净化空气
20、秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。
四、描写秋天的雨的诗句古诗大全
1、如许伤心家国恨，那堪客里度春风。——秋瑾《日人石井君索和即用原韵》
2、梧桐。在中国古典诗歌中，是凄凉悲伤的象征。如宋代李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”元人徐再思《双调水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”都以梧桐叶落来写凄苦愁思。
3、《早秋雨后寄乐天》唐代：刘禹锡
4、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
5、迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句·迟日江山丽》
6、孩子们，秋天在我们的诗里，秋天在大自然的每个角落。课后我们还可以继续书写我们书写心中的秋天，配上图画，制作成小诗卡。
7、“湘上阴云锁梦魂”，起笔即交代了泊船湘江的特定处境：滚滚湘江，阴云笼罩，暮雨将临，孤舟受阻。寥寥数字，勾勒出壮阔的画面，烘染出沉重的气氛。“锁梦魂”，巧点一个“宿”字，也透露出诗人因行游受阻而不无怅然之感。但心郁闷而志不颓，面对滔滔湘水，更加壮怀激烈，所以第二句即抒写其雄心壮志。作者选用刘琨舞剑的典故入诗，表现了他干时济世的远大抱负。就文势看，这一句格调高昂，一扫首句所含之怅惘情绪，犹如在舒缓低沉的旋律中，突然奏出了高亢激越的音符，令人感奋。
8、猿猴。古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。如：北魏地理学家、散文家郦道元《水经注·江水》中渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”唐代杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”赵嘏《忆山阳》：“可怜时节堪归去，花落猿啼又一年。”
9、长安布衣谁比数,反锁衡门守环堵.
10、释义：您问归期，归期实难说准，巴山连夜暴雨，涨满秋池。
11、雨色秋来寒，风严清江爽唐·李白《酬裴侍御对雨感时见赠》宿雨朝来歇，空山秋气清宿雨：昨夜的雨。唐·李端《茂陵山行陪韦金部》雨径绿芜合，霜园红叶多绿芜：绿草。合：长满。意谓雨后庭中小径长满绿草，霜后花园中落满红叶，庭院一片荒凉寂寞景象。唐·白居易《司马宅》对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋潇潇：小雨降落的样子。宋·柳永《八声甘州》断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿断虹：残余的彩虹。霁雨：雨停了。修眉：形容山如美人的长眉。宋·黄庭坚《念奴娇》秋风吹白波，秋雨呜败荷。平湖三十里，过客感秋多败荷：残荷。元·萨都刺《过高邮射阳湖杂咏九首》
12、春雨:青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。夏雨:水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。秋雨:春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。
13、好梦难成，此恨难消，窗外的雨可不管忧愁的人喜不喜欢听，仍是不停地下着，雨滴一直滴到天明才停了下来。
14、袅袅秋风动,凄凄烟雨繁.
15、秋雨就像一位善良美丽的小仙女，弹奏着一首一首优美的音乐，跟着一缕一缕轻盈的微风，“小仙女”便倾斜着身子。跳起了优美的舞蹈。这时候，“小仙女”像是震撼了全世界!你瞧，那大树也跟着雨点儿，大摇大摆地跳起了舞蹈;小草也来凑凑热闹，饶有兴趣地弯弯腰、点点头;野花静静地躺在青青的草地上，欣赏着精彩的表演;小河也跟着弹起了动听的音乐。
16、欲黄昏。雨打梨花深闭门。——李重元《忆王孙春词》
17、几日来，秋雨不歇，绵绵不断，像极了三月间阴雨绵绵，润泽大地，唤醒沉睡的万物，注入生长的血液，让万物拱破泥土的压迫，朦胧惺忪里诞生。眼前的秋雨，小如针尖细如牛毛，淅淅沥沥，悠闲的飘洒。疑是春雨，恍若置身在和风细雨的春日里，风拂柳，雨润物。只可惜春早早地去了，已是浅秋了。
18、七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月》
19、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
20、雨色秋来寒，风严清江爽。——李白《酬裴侍御对雨感时见赠》
五、描写秋天的雨的诗句小学
1、师：你真是是一个会读书的孩子！一个标点符号，你能读出这么多理解。你是一会学习的孩子。
2、师：在作家淘金鸿的笔下秋天又是一个什么样的季节呢？今天我们一起走进秋天的雨，感受秋天的魅力。
3、师:现在把你喜欢的那一小节读给我们听，好吗？
4、生：扇呀扇呀，这个动词把银杏叶写活了。
5、古诗词中代指忧伤的意象比较常见有8个：柳；梧桐；芭蕉；流水；猿猴；杜鹃；黄昏；细雨。
6、阑风伏雨秋纷纷，四海八荒同一云。
7、阶下梧桐树，芳菲亦已休。
8、秋雨是那么的缠绵，凄凉，她推开了秋天的大门，预示着我们：秋天已经来到。她的美丽感染了棵棵树木上的叶子，叶儿欲追寻她的足迹，随风飘落，在空中不停的舞动，给人以静静的遐想和沉思。
9、秋之殇期，心之感悟，这一路的起起落落，跌跌撞撞，确实领悟不少人生的真谛。
10、师：同学们，现在是什么季节？(秋天)秋天是一个美丽的季节。
11、山云行绝塞,大火复西流.
12、须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？——杜牧《早雁》
13、《长恨歌》白居易春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
14、秋雨，悄然无声的飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝，密密地斜织着，凄凉幽怨早已显露出来，她的雨帘是那样的密，为天地间挂上了一道珠帘。
15、译文：环曲的池塘水面，雨水像在抽丝一般密织，野禽因为雨势太大无法起飞，鱼儿却惊得在水面飞跃起来。耕种的人和垂钓者都来不及取蓑衣和斗笠，秋季的田地都多么期待这么一场酣畅淋漓的大雨啊。
16、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》
17、《秋天的雨》这篇课文是“秋天的美景”这个专题中的一篇文章，《秋天的雨》编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；重点是培养学生观察能力和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。文章语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，教学时，应利用多种方法理解难懂的词语。教学难点是引导学生体会作者丰富的想象和独特的感受，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会尝试运用想象的手法，依托文本，随文写诗。
18、师：菊花还可能有什么颜色？
19、凭莺为向杨花道，绊惹春风莫放归。——白居易《柳絮》
20、释义：山谷中的溪水蜿蜒曲折，深浅变化莫测。有时出现一深潭，有时出现一浅濑。所谓濑，就是指从石沙滩上急急溜泻的流水。这流水虽然湍急，但明澈清浅，游鱼历历可数，鹭鸶常在这里觅食。它把水脚静静插在水中，树枝似的一动不动，直到麻痹大意的游鱼游到嘴边，才猛然啄取。正当鹭鸶全神贯注地等候的时候，急流猛然与坚石相击，溅起的水珠象小石子似的击在鹭鸶身上，吓得它“扑漉”一声，展翅惊飞。
