一、小蜘蛛结网扩写句子一年级
1、C．元宵节端午节中秋节重阳节
2、在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，读出自己的语感。
3、羊：小羊山羊羊毛象：大象小象象牙
4、上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯——又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人(兵)的影子，但也能看它转几圈，后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮，一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾陛(bì)和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚，整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。
5、yuè(音乐)zhǐ(只有)
6、再(再见)(再一次)(再三)
7、④区别蓝和篮，完成练习
8、这篇课文主要写了兔子听到“咕咚”的响声，没有弄明白，就边跑边叫“咕咚”非常可怕。小猴子听了兔子的话，跟着跑起来，并且叫大家也快跑。狐狸、山羊、小鹿听到后，一边跑一边叫大家逃命。大象看见了也跟着跑起来。野牛却不这样。他拦住大家问“咕咚”在哪里，谁看见了。最后兔子领着大家来到湖边，弄清了事情真相。
9、分角色朗读课文,读好请求的语气。
10、端午节清明节元宵节春节重阳节中秋节
11、jiǎnfǎjìsuànsuànshìpáiliè
12、以“小猴子所做”为线索，积累并学会精确地使用动词
13、fànnénɡbǎochápàoqīnɡbiānpào
14、学生自由读字词。(教师正音)
15、把下列句子换一种说法，意思不变。
16、下课了，同学们在操场上活动。有的拔河，有的跑步，有的跳高，有的拍球，同学们玩得很开心。
17、想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。
18、师：你还认识哪些字也带有足字旁。(课件出示一些带有足字旁的字让学生认读)
19、课件出示“日积月累”中的名言。
20、我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。
二、小蜘蛛在树上结网扩句怎么写
1、⑤学生汇报朗读第二自然段。
2、小朋友们都到操场上去玩游戏了，操场上怎么样啊？
3、出示学案完成全面、书写认真的学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。
4、正确、流利，有感情地朗读课文。
5、(3)学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高兴的事，然后学生代表汇报。说的比较好的句子教师板书写在黑板上，全班同学齐读。
6、示范笔顺：瞧！半包围家族的字宝宝也来和小朋友们做游戏啦！老师在黑板上的田字格里示范写出四个生字：床、左、居、包。请同学们认真观察老师的书写顺序。
7、总结全文，布置作业
8、帮助学生揭示规律，拓展学习途径，让学生在生活中学语文、用语文。在写字教学环节，引导学生观察生字的书写笔顺和间架结构的特点，发现规律，触类旁通，培养良好的书写习惯。
9、这一自然段中讲到了哪些动物？它们怎么样？“大伙儿”指谁？(有狐狸、山羊、小鹿。它们也跟着跑起来，边跑边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”“大伙儿”指狐狸、山羊、小鹿)
10、(3)学生小组讨论还可以用“青”和“清”组哪些词，并用词语造句。
11、yuányánhánkùshǔliánɡchénxìzhāoxiáxīyánɡ
12、充分自读，整体感知
13、指名小组内4号同学开火车朗读课文，读后自我评价。其它同学纠正易读错字正音，提出合理建议。(注意纠正之、初、善、专这四个翘舌音)
14、部编语文一年级下册期末复习教案
15、(4)子不学，非所宜，幼不学，老何为？
16、感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。
17、奇：奇人好奇奇才七：七个七天七月
18、兔不可复得,而身为宋国笑。
19、在小组里人人发言，推选说的最好的同学作总结。
20、(5)丁丁造出了彩虹。
三、小蜘蛛在墙角织网扩写句子
1、要是今天天气好，我就去踢足球。
2、复习目标：认识50个生字和6个偏旁，会写27个生字和3个笔画。正确、流利地朗读本单元4篇课文；能读好带有感叹号的句子。积累词语，鼓励学生将学到的词语运用到表达中读懂课文，能提取明显地信息，乐于和小伙伴交流阅读感受感受儿童美好的心愿，了解革命传统，激发对革命领袖的敬爱之情。重难点:能从文中提取明显地信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。培养学生的阅读理解能力。朗读继续学习读好词语和句子的节奏，不破句，不唱读，读出节奏感。复习内容：第二单元词语盘点chīshuǐjiàoshengzhǔrénjiāngshuǐzhùchù
3、能借助拼音正确、流利地朗读课文。
4、这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
5、正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。(难点)
6、天上的星星能数得清吗？
7、我们猜个谜语，看谁猜得又快又对：青竹竿，顶蜂窝，吃了肉，还有窝。(莲蓬)
8、朗读课文，读出课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么之间的停顿。
9、看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说：()
10、hónɡzuòjiāotísǎtiāoxìnɡjìnɡnázhàoqiānqún
11、碧绿金黄火红天蓝乌黑雪白
12、课件出示：“在”和“再”。引导学生说出哪个是“再见”的“再”，并说明理由。
13、①包的②粽子③外婆④好吃⑤十分
14、可是不久，棉花姑娘变成了这个样子(点击课件：生病图)你看她，皱着眉头，低着脑袋，一幅无精打采的样子，小朋友，你想对她说什么呢？
15、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
16、指导回顾：这节课学习了哪些知识？认识了哪些生字宝宝？
17、学生先自己口头试着练习3里的词语组成句子，然后大家交流，注意每题可以组成两句。
18、注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。
19、把下面的词语连成一句通顺的话。
20、舌：舌头火舌舌尖点：雨点点头点心
四、小蜘蛛怎样结网扩句
1、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。
2、上新课前，老师想出个问题考考大家：一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？(咚，咕咚。)(板书：咕咚)就是这声音，曾经吓跑过好几种动物呢！你们想知道这是怎么回事吗？(想)好，老师今天就和大家一起来学习一篇新课文，这篇课文的题目就叫《咕咚》。
3、小壁虎在墙角捉蚊子。小壁虎悠闲地在墙角捉蚊子。
4、孩子有自己的灯，兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的，下面安四个轱辘(gūlu)，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾(miè)制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、蛤(háma)灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。
5、引言：同学们已经准备了好多字卡，现在把你们的字宝宝们喊出来，我们和他们一起玩找朋友的游戏吧！(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。)
6、部编版一年级语文下册每课知识点
7、B．“同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，我已经帮忙关了，你以后要记得关啊！”
8、那电线上停着的几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗？
9、到：到处到来来到高：高大高山高兴
10、看着棉花姑娘美丽的样子,,你们高兴吗?齐读最后一段
11、制作多媒体课件、字卡。(教师)
12、我们同学们以后遇到事情应怎么办？(遇事先问个为什么，弄清事实真相)
13、qīnɡtínɡmícánɡzàomǎyǐshíliánɡzhīzhūwǎnɡ
14、辨析同音字：在、再。
15、下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习14要下雨了。
16、()是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的，它漏在了一条小路上，现在这条小路成了一条开满()的小路。
17、宋庆龄是20世纪最伟大的女性之一。小娟学习成绩优秀，深受同学们的喜爱。改革开放三十年来，中国人民的生活水平有了明显的提高。我们从小养成懂礼貌，讲卫生的好习惯。
18、蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛
19、小鸭子在河里游泳。小鸭子自由自在在河里游泳。
20、教师范读，学生整体感知课文。
五、小蜘蛛织网扩写句子
1、巩固形声字的特点，拓展识字。
2、师：咱们班的小朋友们都知道了，可有个叫左璇的小朋友没来，咱们怎么通知她呢？
3、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
4、这时候，棉花姑娘多么盼望(引读)(出示：她多么盼望有医生来给她治病呀！)你读懂了什么？
5、(3)足字旁的字多数和脚部动作有关，学生举例子。(跺脚、跳跃等)
6、学生学习习惯调查。
7、设疑激趣，初读课文
8、(2)小蜻蜓看上去像什么？
9、(1)你们仔细看看图文画面，说说：你发现了什么？
10、教师简介作者贾岛。
11、病：生病病人病房医：医生中医医学
12、要是我早起一分钟就好了，就不用误过这辆公交车。
13、平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
14、蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网
15、棉花姑娘的病好了吗?碧绿碧绿是什么样子?(课件出示棉花图)雪白雪白呢?还有哪些东西是碧绿碧绿的,雪白雪白的?
16、集体齐读，学生背诵。
17、池：泳池水池池子欢：欢乐欢笑欢心
18、A．《赠汪伦》B．《春晓》C．《寻隐者不遇》
19、正确观察图画，理解句子的意思和句子与句子之间的联系，理解课文的内容，使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。
20、(3)黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
六、小蜘蛛结网扩写句子一年级
1、dū(首都)zhǒnɡ(种子)
2、课前准备：多媒体课件,查阅有关益鸟和益鸟的资料
3、(1)游戏环节：我是读词王。
4、刚才，老师和大家听了录音，读了课文，看了插图，同学们对《咕咚》这篇课文所讲的故事有了初步的了解。这篇课文中，兔子听到“咕咚”声为什么拔腿就跑，其它几种动物为什么也跟着就跑，野牛为什么拦住它们，故事的结果怎样？这些问题你们想知道吗？(想)老师下一堂课再和大家一起继续学习。
5、(1)说说平时看到的蜻蜓与蝴蝶的动作有什么不同。
6、(3)“咕咚”究竟是什么？(“咕咚”是熟透了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音)
7、这句的意思是：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
8、播放视频，一起欣赏圆圆的荷叶，感受夏天的美。
9、tàiyánɡdàosònɡmánɡchánɡxiānɡtiánwēnnuǎnɡāiyányīn
