一、口语交际怎样保护小动物
1、鹦鹉聪明伶俐、善于学习。马戏团里的鹦鹉会翻跟头、骑自行车……鹦鹉还擅长模仿人说话。
2、同桌互相练习。教师巡视,进行有针对性的指导。
3、(设计意图：课件展示几种有趣的动物，引起学生交际的兴趣。)
4、它们每一个都有自己有趣的特点。快看，它们是谁?你能说出它们身上有趣的特点来?
5、第三：关爱动物，保护林业资源，让森林成为野生动物的栖息庇护场所。
6、它有一双和其他动物不一样的大眼睛，眼睛向外突出，能够四周旋转，加上它长长的脖子，好像一对望远镜。它披着黄衣裳，中间还有灰色的斑点，非常漂亮！它的尾巴细细的，像一卷头发。它的脚细细的，像一根木棍。
7、吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
8、会发光，六条长腿上的小钩，可以倒立，可以当牙齿、还可以走路。
9、师:你们猜这是哪种小动物?
10、我喜欢狗，因为它有一身光滑、柔顺的皮毛，鼻子滑溜溜、湿漉漉的。它的两只耳朵总是竖起来，好像在寻找猎物的动静。它总是半张着嘴，伸着长长的舌头散热。
11、大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
12、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是却有25600颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。
13、利用教材训练低年级学生的口语交际是行之有效的办法。小学语文教材中语言因素十分丰富，为我们对学生进行口语交际训练提供了较广泛的内容和多种形式，如说完整句子的训练、看图说话训练等；同时，各册教材在阅读课文及基础训练题中，也都有编排人物对话交际的训练内容。为此，我认为教师在教学中要尽量创造双向互动的环境，让学生积极主动地参与口语交际实践。
14、第五：做到爱护动物，人人有责。发现伤害野生动物的积极举报，做保护生态环境的模范。
15、生：我知道长颈鹿有一个睡觉的秘密，那就是它可以站着睡觉哦！
16、第一：从我做起，保护动物从餐桌做起，不滥食野生动物，树立饮食文明新风尚。
17、不随意惊吓有益的小动物。让小动物和人类和平共处。不去随意打扰它们的生活，更不要出其不备地惊吓到它们。使它们感受到人类的友善，不会因为人类的不当行为而避之不及。让它们知道我们是它们的朋友而不是敌人。
18、蜗牛：蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，身背螺旋形的贝壳，其形；颜色大小不它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
19、b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。
20、范例引导，明确交际要求。
二、怎样爱护小动物口语交际
1、我一直想买一只小白兔，可是妈妈不同意。但是我想总有一天，我会说服我妈妈给我买一只小白兔，这样我就可以看它吃饭，看它喝水，看它睡觉了。——潘栩辰
2、聊语文，聊教育，聊读书
3、(1)(课件出示5出示图1)引导学生说鸭子的外形、叫声、动作。
4、总结全文，延伸拓展。
5、师:要做到有礼貌地提问，就要认真听别人的介绍，当遇到没听明白的地方时，可以举手发问，发问时也要做到吐字清楚，还可以用上“请问”等礼貌用语,对方回答完问题后要说“谢谢”等。
6、我喜欢的动物是松鼠，它的四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上有一对闪闪发光的小眼睛，身上光滑的好像擦过油，一条毛茸茸的大尾巴像降落伞，显得格外漂亮，在树枝上跳来跳去十分可爱，所以我喜欢它。
7、本次口语交际设计巧妙。按照“听录音——看资料——学介绍”三个层次，通过倾听、表达、适当阅读动物资料的综合练习，逐步引导学生抓住动物的外形、生活习性、奇特的功能等角度，介绍有趣的地方。
8、爱护动物，就是要爱护自己。
9、(播放录音：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”，我的头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴，我整天练习滚扑撕咬这些本领，力大无穷的我最爱吃新鲜的肉了，森林里没有我的对手，别怕，从今以后保护大家就是我的职责。希望大家都能喜欢我，和我交朋友哦。)
10、出示材料：萤火虫六条长腿的末端长着锋利的“小刀”——其实是六个小钩。这小钩可以“倒立”！还可以充当武器，来刺伤对方。这些“小刀”，等同于它的牙齿。上面有一些小“手”，当萤火虫攀爬时，这些小“手”就会张开带它去想去的地方。
11、课前谈话孩子们让我们来做个游戏好吗？师：出示1根手指，让生猜。(这是什么？生任意说，拓宽思维。)
12、对生病或残疾的小动物，不放弃、不抛弃他们；不用小动物的毛做成毛皮大衣；不猎杀小动物；给它们建设一个温暖的避风家园
13、猫：猫在古埃及被当做神膜拜，因为猫会抓老鼠可以保护粮食防止老鼠传播疾病。猫的感官完全为狩猎设计，在哺乳类动物中猫的听觉、视觉、味觉、触觉极其敏锐。猫的趾底有脂肪肉垫，所以走路是没有声音的。猫的爪子虽然尖锐，但是有伸缩作用，能够向外露张开或是往内缩闭藏起来，我最喜欢摸猫咪的爪子。
14、能大声地有表情地在集体面前讲述故事。
15、讲一讲，先想好要讲的内容，再有条理地讲给同学们听。讲解的时候吐字要清晰，语言要准确。
16、(2)抽生完整地描述变色龙
17、北极狼是一种喜欢群居生活的哺乳动物，在每个狼群中都有一只领头的雄狼。北极狼一般居住在北极地区，那里有无边的冰雪和漫长的冬季，非常寒冷。所以每只北极狼身上都有一层厚厚的皮毛，就像穿了一件毛茸茸的大衣，这样它们的抗寒能力就非常强。
18、蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，喂它吃东西的时候高兴地手舞足蹈，这么可爱的小白兔，你们喜欢吗？
19、创设交际情境，进行口语交际训练。
20、(1)师:同学们，动物双语学校开学啦!你们看，已经有几个同学早早地来到教室里了。
三、口语交际 怎么保护动物
1、生：我看到变色龙也来了，它最神奇的是能随着环境的变化改变身体的颜色，这样让敌人无法辨认，从而保护了自己的安全。
2、引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
3、(2)引导学生说鸭子的本领和习性。
4、听了我讲解，你是否也喜欢鹦鹉呢？
5、蜗牛真是太有趣了，我喜欢蜗牛！
6、在二年级语文上册里，口语交际是一个重要的学习内容。在第一个口语交际里，是围绕着有趣的动物来说一说。
7、大家好，我喜欢的动物是大熊猫，它是我国的国宝。它喜欢吃竹子，眼睛黑黑的，像戴着黑色的眼镜呢。身体胖乎乎的，很可爱。
8、这节口语交际课，我们认识了这么多有趣的小动物，我们还可以利用课外阅读或户外活动的时间，更多地了解他们，我们也知道了向别人做介绍时，要做到吐字清楚，听的时候要认真思考，有问题时可以有礼貌地提出来，在今后的生活中，我们要不断运用这些方法，提高我们的表达能力。
9、用宣传的形式来保护有益的小动物。通过宣传展板的形式来向大家展示有益的小动物对人类的诸多益处，倡导人们保护有益小动物刻不容缓。让保护有益小动物的意识在更多人的心中根深蒂固。让保护有益小动物变成一种美德。
10、(今天这个部分呈现出来的效果不是很好，很多孩子没有用搭建的支架来介绍动物，说明前面的引导不到位，或者这个支架不太适合大部分孩子。我在想，是否可以在课件上出示一个固定的模板，让孩子以填空的方式完成基础性的描述。在达成基础性目标的基础上，再鼓励学生用自己喜欢的方式进行描述。关于支架的搭建，是否应该给不同层次的学生的搭建不同的支架。如此来看，基础性支架就是填空式，拓展性支架就是三个关键词)
11、学生借助模板自主练习。
12、应该防止指导过度，千篇一律。多放手给学生，相信学生的交际能力。
13、我最喜欢的动物是壁虎。小朋友们，你们知道壁虎为什么能在墙壁是快速爬行不掉下来吗？那是因为壁虎的脚上是有吸盘，轻轻一吸墙壁，它就能在墙上任意行走了。而且壁虎还是益虫哦，夏天的时候，它能帮我们捉蚊子呢！
14、围绕“有礼貌地提问”指导。
15、暑假妈妈带我们区热带雨林的酒店里度假，看到一只全身灰色的蜥蜴静静地趴在草地上，用乌溜溜的眼睛看着我们，就好像在迎接客人的到来。突然，它尾巴一摇，就钻进旁边的池塘里，一溜烟游走了。
16、力所能及的提供些帮助，比如食物。
17、师:河马老师讲得怎么样?
18、下面我给大家列出以上几种动物的习性和特征。
19、看看，想想，说说。低年级编排的口语交际实践，配有图画，“图画是鼓励学生说话的一种强有力的兴奋剂”，可以引起学生的兴趣，体现该次口语交际的主题。引导学生认真观察图画，可以帮助他们了解图画中人与物、物与物之间的关系，也可借助图画，鼓励他们想象、创新。如教《我该怎么办》一课，可先引导学生观察图画，注意画面的内容；再想一想：图上画的是什么地方？有哪些人？他们分别在干什么？小男孩遇到了什么事？他该怎么办？由此启发学生注意画面上人与人之间的联系，然后让学生个人自述、同桌互述、小组互说、班上介绍，最后让学生自己动脑，想想假如自己遇到类似的情况该怎么办，鼓励他们大胆想象、敢于想象、敢于创新，并把想出的办法说给同学们听。
20、(3)结合两幅图，学生试着连成一段话。
四、口语交际我们应该怎样保护鸟类
1、人人参与，自主评价。
2、大家好！我是萤火虫。我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。我会发光，发光的地方在屁股那儿呢。我有六条长腿，末端长着锋利的“小刀”——其实是六个小钩。这小钩可是我的宝贝呢：可以“倒立”！不过，我可不喜欢这样。它还可以充当武器，来刺伤对方。有了这些“小刀”，我是吃嘛嘛香，因为它等同于我的牙齿。上面有一些小“手”，当我变成攀爬者时，这些小“手”就会张开带我去想去的地方。
3、我家有只小巧玲珑的仓鼠,它浑身都是棕色的毛。它有一双灵巧的小眼睛，看着你的时候把双手放在胸前瞪着大眼睛一眨不眨的看着，可爱极了。一对三角形的耳朵竖起来像小小的山丘。尖尖的嘴巴像个吸尘器，只要你放它喜欢的瓜子在他的碗里，一下就被它吃的一干二净。它睡觉的样子变化多样，有时候侧着、有时候四脚朝天、有时候卷起来像个小圆球。它唯一的运动就是在摩天轮里快乐的奔跑，其实他不知道摩天轮永远也跑不到尽头。
4、小组学习：选择喜欢的一种动物进行自我介绍，根据评价标准，推选最好的一位进行展评
5、xx同学，你天天玩游戏，你学习会下降，你学习下降了，就考不上大学，考不上大学，你就会伤心，你伤心，就不想吃饭，你不吃饭，就会饿，你饿，就会死掉。
6、蜜蜂：你知道为什么说蜜蜂是最勤劳的动物吗？
7、我喜欢熊猫，，因为熊猫是我国一级保护动物，享有“国宝”之称。身体熊猫肥胖，身上毛色黑白分明，白白的脸蛋上有一对黑眼圈，它们走起路来屁股一扭一扭的，样子很可爱。
8、语言描绘情境。即教师用富有感染性的语言为学生创设情感画面，使他们积极主动地融入角色，找到情感共鸣点，并在言之有物、言之有序的基础上做到言之有情。如教《找春天》一课，上课开始，播放歌曲《春天在哪里》，教师随着配乐曲，通过语言形象生动地描述，把学生引入流水潺潺、绿草如茵、花红柳绿、百鸟欢歌的春天美景中，激发了对春天的喜爱之情，引发了口语交际的欲望。
9、要酿出500克蜂蜜，工蜂需要来回飞行3万7千次去发现并采集花蜜，带回蜂房。
10、它在森林里能隐藏当它看见一只羊，就以迅猛的速度逼近猎物，张开血盆大口扑过去，被扑中的猎物转眼间就无力再做挣扎。老虎不愧为“百兽之王”
11、我喜欢的小动物是猫咪，它的耳朵是三角形的，身体胖乎乎的，尾巴长长的，眼睛有时候还会发光呢！我家的小猫咪在我回家的时候总是在我面前跳来跳去，表示很开心的样子，有时候我给它喂动物香肠的时候，它还会伸出爪子跟我握手呢，所以它很有趣！——陈铎仁
12、鳄鱼：鳄鱼是迄今发现活着的最早和最原始的动物之一。鳄鱼不是鱼，是爬行动物，鳄鱼是由于其像鱼一样在水中嬉戏，故而得名"鳄鱼"。在人们的心目中，鳄鱼就是“恶鱼”。一提到鳄鱼，立刻会想到血盆大口，密布的尖利牙齿，全身坚硬的盔甲，时刻准备吃人的神态。它的视觉、听觉都很敏锐，外貌笨拙其实动作十分灵活。鳄鱼长这副模样就是为了吃肉，相当多的动物包括人都是它的食物，再凶猛的动物见了它也只能以守为攻主动避让，绝不敢易招惹它。
13、同学们好，今天我要介绍一位小熊猫，他的双眼好像黑眼圈一圈一圈的，真有趣。小熊猫一天能吃几十个竹子，从上到下都软绵绵，好可爱，所以我很喜欢它。——傅书瑶
14、我爱长颈鹿，它有长长的脖子，可以吃到树上那鲜嫩的叶子。它身上有一块块褐色的斑纹，就像一颗颗褐色的小石子。它的眼睛很可爱，圆溜溜的，还长着长长的睫毛，就像两把黑色的扇子。
15、动物是人类的好朋友，我们不应该伤害它，更不应该弄死他。
16、我最喜欢的动物是梅花鹿。它圆圆的脑袋上长着一对美丽精致的鹿角，像珊瑚一样。鹿角下面藏着喇叭似的耳朵。一双机灵的大眼睛滴溜溜直转，像一个害羞的大姑娘。它身上的白色梅花斑纹很漂亮，是我见过最美丽的外衣。它的腿很美，走起路来像个芭蕾舞演员，可优雅了。
17、蜗牛排泄是在靠近呼吸孔的地方排泄的，叫气孔。它会把粪便排在自己的身上，通过腹足和粘液最终将粪便留在地上。
18、全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
19、联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
20、适当的给动物属于自己的空间，因为人类有时候也喜欢一个人待着，所以要适当地给我们的爱宠放个假。
五、有关动物的口语交际
1、思考：萤火虫是怎样介绍自己的？生点评，师板书(板书：名字、样子、特点、习性)。
2、大熊猫是我国的国宝，非常讨人喜欢。它全身毛茸茸的，走起来一摇一摆的像小丑一样，真滑稽！大熊猫的四肢是黑的，尾巴短短的，肚子白白的，眼睛一圈嘿嘿的，样子可爱极了。大熊猫喜爱吃竹子，一天能吃几十千克的竹笋。大熊猫看起来胖乎乎的，走路缓慢，你会觉得它非常迟钝，其实它行动并不迟钝，反而十分敏捷。大熊猫主要分布在我国的四川，甘肃，陕西的山区。——黄启豪
3、利用口语交际单，从表达与倾听两方面做出评价。
4、发现受伤的有益小动物要帮助它们，尽自己的能力为它们医治。自己实在无法解决的话，就一定要求助专业的机构和专业人士帮忙。保护它们就是要在关键时刻伸出援手，救它们于危难之间，是对它们最好的呵护。
5、谈话导入，激发兴趣
6、我骑马的时候，拉一下绳子的左边，它的头就往左边转，拉绳子的右边，他的头就往右边转，可好玩了！
7、它有一双锋利的爪子，厉害的尾巴，尖锐的牙齿，头上有个“王”字寓意着它是“森林之王”。
8、(本节课将变色龙作为精练的对象，但是视频上只出现了变色龙的部分身体，没有显示全身，不利于学生描述变色龙的外形。变色龙对学生而言不太熟悉，所以描述起来比较局限，显得有些束缚。所以在选择精练对象时应该更多从学生的实际出发，这便是我们常说的“儿童立场”。)
9、师:刚才有的同学提问时，用上了“请、谢谢”这样有礼貌的词，和我交流的时候面带微笑,真好!这样有礼貌地交流才会得到对方的认可。
10、我喜欢马。以前我只在书里看过马，今年暑假，我跟爸爸去青藏高原玩，见到了真正的马。原来，马的衣裳不只有棕色，还有黑色、金色两种颜色。马奔跑的时候，尾巴会甩起来，鬃毛会竖起来。马还有一张大长嘴，尖尖的耳朵。在古代，马还是人们的交通工具呢！
11、这是七项戒烟方法(l)两餐之间喝6－8杯水(大概一升开水)，促使尼古丁排出体外。(2)每天洗温水浴，忍不住烟瘾时可立即淋裕(3)在戒烟的5日当中要充分休息，生活要有规律。(4)饭后到户外散步，做深呼吸15—30分钟。(5)不可喝刺激性饮料，改喝牛奶、新鲜果汁和谷类饮料。(6)要尽量避免吃家禽类食物、油炸食物、糖果和甜点。(7)可吃多种维生素B群，能安定神经除掉尼古丁
12、你们猜它是什么动物朋友？
13、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识；
14、蛇：蛇全身布满鳞片，身体就像一条长长的绳子。蛇类是变温动物，体温低于人类，又被称为冷血动物，当环境温度低于15℃时,蛇会进入冬眠状态。所以，冬天是看不到蛇的。蛇是不会主动对人进攻的，除非你让它感到不安。当人们行走在山路上，“打草惊蛇”在此用得很恰当。你手执一根木棍，有弹性的木棍子最好。边走边往草丛中划划打打，如果草丛有蛇，会受惊逃避的。
15、我最喜欢的动物是大熊猫。因为它有圆圆的脑袋，黑黑的眼圈，人们都说它有熊猫眼，可我觉得十分可爱。熊猫最爱吃嫩嫩的竹子，吃饱了，挺着圆圆的肚子，相互嬉戏、玩耍，就像一个个毛茸茸的大球。我很喜欢熊猫，不仅因为它可爱的模样，还因为它是中国的“国宝”。
16、师板书课题，齐读课题。(板书：有趣的动物)
17、我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它小身体上却长着一双大大的眼睛，两颗乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。一个小巧玲珑的鼻子，还有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一样的尾巴。
18、示范介绍，礼貌提问或补充。
19、大家好，我觉得最有趣的动物是变色龙。因为它善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。变色既有利于隐藏自己，又有利于捕捉猎物。——郑舒涵
20、说一说小狮子从几方面介绍了自己？
